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Heimerziehung Und Schule


Heimerziehung Und Schule
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Heimerziehung Und Schule


Heimerziehung Und Schule
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Author : Stefanie Picker
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2010-03

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Dieses Buch analysiert die unterschiedlichen Auswirkungen, die zum Schulverlauf beitragen. Hierzu werden Jugendliche zweier Einrichtungen der Heimerziehung befragt und miteinander verglichen. Es werden Ressourcen ausfindig gemacht, die zu einem erfolgreichen Schulverlauf beitragen. Die soziale Herkunft spielt eine gro e Rolle dabei, welche Chancen ein junger Mensch hat, eine erfolgreiche Bildungskarriere zu durchlaufen. Die Heimerziehung ist ein wichtiger Faktor um Hilfestellung zu leisten und Defizite des famili ren Kontextes auszugleichen. Das Fachbuch richtet sich an P dagogen, die in der Heimerziehung t tig sind, sowie an Lehrer, die Sch ler unterrichten, die in Arrangements der Heimerziehung leben. Dieses Buch soll den oftmals pessimistischen Blick auf Sch ler aus belasteten sozialen Kontexten relativieren. Die Untersuchung zeigt, dass die Beziehungsarbeit mit den Jugendlichen von hoher Relevanz f r deren schulischen Erfolg ist. Dar ber hinaus wird zur gemeinsamen Kooperation von Jugendhilfe und Schule aufgerufen.



Bildung Zwischen Heimerziehung Und Schule


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Author : Stefan Köngeter
language : de
Publisher:
Release Date : 2016-05-09

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Kooperation Heimerziehung Und Schule


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Author : Karlheinz Thimm
language : de
Publisher:
Release Date : 2000-01

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Themenschwerpunkt Heimerziehung Und Schule


Themenschwerpunkt Heimerziehung Und Schule
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1997

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Schulen Der Heimerziehung Zwischen Exklusion Und Inklusion


Schulen Der Heimerziehung Zwischen Exklusion Und Inklusion
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Author : Helena Kliche
language : de
Publisher:
Release Date : 2021-09-15

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Jugendhilfe Und Schule


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Author : Angelika Henschel
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2009-06-23

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Schwere Fälle von gewalttätigen Ausschreitungen an Schulen haben eine neue Debatte um Jugendgewalt, Integration und Perspektivlosigkeit ausgelöst. Vor dem Hintergrund des schlechten Abschneidens des deutschen Schulsystems, wie es die PISA-Studien offen gelegt haben, sind aktuell mehr Bildung und mehr Förderung und vor allem mehr Kooperation von Schule und Jugendhilfe gefordert. Dieses Handbuch bietet hierzu Inhalte, Konzepte, Instrumente und Praxisportraits für eine gelingende Kooperation von Jugendhilfe und Schule an. Ein Nachschlagewerk für Wissenschaft und Praxis.



Heimerziehung


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Author : Thomas Gabriel
language : de
Publisher: Ernst Reinhardt Verlag
Release Date : 2003-07-01

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Verschärfte soziale Bedingungen verändern den Rahmen für das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen, vor allem im Bereich stationärer Hilfen. Die Sozialpädagogik muss diesen Entwicklungen Rechnung tragen und Antworten finden. In diesem Band werden neue Perspektiven für die Heimerziehung aufgezeigt: Stationäre Hilfen werden sowohl im Zusammenhang von Armut, Ungleichheit und vorenthaltenen Bildungschancen diskutiert. Es geht aber auch um strukturelle und personale Voraussetzung, historische Bedingungen, Maßstäbe für die Qualitätsentwicklung und um die Leistung von Forschung und Evaluation. Dabei binden die Autoren ihre Überlegungen immer an konkrete Erfahrungen.Ein wichtiger Reader für die aktuelle sozialpädagogische Debatte.



Die Abgeschobenen


Die Abgeschobenen
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Author : Annette Jasperneite
language : de
Publisher:
Release Date : 1980

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Konzepte Der Heimerziehung Im Wandel Darstellung Der Entwicklung Vom Mittelalter Bis Heute


Konzepte Der Heimerziehung Im Wandel Darstellung Der Entwicklung Vom Mittelalter Bis Heute
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Author : Franziska Henneberg
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2016-01-04

Konzepte Der Heimerziehung Im Wandel Darstellung Der Entwicklung Vom Mittelalter Bis Heute written by Franziska Henneberg and has been published by diplom.de this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-01-04 with Education categories.


Auch heute noch gehen mit dem Begriff Heim bzw. Kinderheim Assoziationen wie die anstaltsmäßige Unterbringung von armen verwaisten Kindern einher. Diese Vorstellung trifft aber vor allem für frühere Zeiten zu, so z.B. für Kinder in Findelhäusern, Waisenhäusern, Klosterschulen und Armenhäusern des Mittelalters. Ziel dieser Anstalten war es vor allem das Leben der Kinder zu erhalten und sie zur Arbeitsamkeit, Gottesfurcht und Demut hinzuführen. Erzieherische Aspekte lagen zu dieser Zeit nicht im Vordergrund der Heimerziehung. Erst mit dem Fortschreiten der gesellschaftlichen Entwicklung und damit auch dem Vergrößern des Bedürftigenkreises gab es immer mehr Pädagogen, die sich mit Erziehungsansätzen für im Heim untergebrachter Kinder auseinandersetzten. Die geltenden Erziehungsgrundsätze orientierten sich immer an den vorherrschenden gesellschaftlichen Wert- und Normenvorstellungen. In der vorliegenden Studie wird schwerpunktmäßig untersucht, ob und wie Konzepte der Heimerziehung an gesellschaftliche Wert- und Normvorstellungen angepasst sind. Die Autorin untersucht diese Fragestellung anhand des Fortschreitens der gesellschaftlichen Entwicklung und der zur jeweiligen Zeit umgesetzten Konzepte in der Heimerziehung. Zudem wird auf heutige Konzepte der modernen Heimerziehung eingegangen. Die Heimerziehung ist heute nur noch eine Hilfe vieler verschiedener Maßnahmen im Bereich der Jugendhilfe. Typische Merkmale wie anstaltsmäßige Erziehung, großer Schlafsaal und Unterbringung fernab der Gesellschaft gehören dabei schon lange der Vergangenheit an.



Zwischen Anstalt Und Schule


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Author : Jona Tomke Garz
language : de
Publisher: transcript Verlag
Release Date : 2022-04-30

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Die Entscheidung darüber, ob ein Kind die Volksschule besuchen kann oder in einer besonderen Schule unterrichtet werden muss, ist ein umstrittener Vorgang. Ab Ende des 19. Jahrhunderts wurde der Umgang mit »schwachsinnigen« Kindern anhand eines sogenannten Aufschreibesystems - Beobachtungsbögen, ärztliche Untersuchungen, IQ-Tests, Gutachten - dokumentiert und organisiert. Bis heute nimmt diese Praxis eine Schlüsselfunktion bei der Entscheidung über den schulischen Verbleib der Kinder ein. Jona Tomke Garz untersucht in seiner interdisziplinär angelegten historischen Studie das sonderpädagogische Aufschreibesystem am Beispiel Berlin mit Fokus auf die damit verbundenen Wissenspraktiken. Dabei zeigt er auf, welche Bedeutung das Beobachten, Schreiben und Verarbeiten für die Formation des Wissens über »Schwachsinn« hat - gerade im Hinblick auf die Institutionalisierung und Professionalisierung der »Schwachsinnigenpädagogik«.