Interfaces Colaborativas Aplicadas A Entornos Virtuales Educativos
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Interfaces Colaborativas Aplicadas A Entornos Virtuales Educativos
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Author : Miguel Ángel Couoh Novelo
language : es
Publisher:
Release Date : 2007
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Aplicaci N De Los Entornos Virtuales En Las Aulas Universitarias
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Author : Ing. Christian Ruperto Caicedo Plùa Mg
language : es
Publisher: 3Ciencias
Release Date : 2016-06-08
Aplicaci N De Los Entornos Virtuales En Las Aulas Universitarias written by Ing. Christian Ruperto Caicedo Plùa Mg and has been published by 3Ciencias this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-06-08 with categories.
Trabajo Colaborativo En Entornos Virtuales
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Author : Enrique Ruiz-Velasco Sánchez & Josefina Bárcenas López
language : es
Publisher: SOMECE
Release Date : 2019-12-05
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Este libro parte de una derivación fundamental: ¿cómo el ejercicio del trabajo colaborativo puede privilegiar y potenciar la investigación educativa y construir conocimiento de una manera más acompañada, más amigable, más eficaz y más disfrutable? En efecto, un grupo de docentes-investigadores en servicio, se planteó la tarea de reunirse para discutir sobre algunas problemáticas y temas educativos interesantes para entre todos, tratar de resolverlos o por lo menos plantear soluciones colaborativas que satisficieran las problemáticas en boga. Para hacer esto, se conformaron en distintos grupos, y una vez definidas las problemáticas y/o temáticas, se dieron a la tarea de trabajar de manera colaborativa en y desde la distancia. El objetivo del ejercicio fue, contribuir de manera colaborativa con una solución a las dificultades educativas y presentarlas, de manera colectiva para su posible difusión y socialización mediante una publicación electrónica.
Trabajo Colaborativo En Educaci N Universitaria
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Author : Rocío Elizabeth Duarte Ayala
language : es
Publisher: Newton Edición y Tecnología Educativa
Release Date : 2005
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Esta obra brinda herramientas para conocer, organizar y desarrollar nuevas maneras de transmitir la información más allá de un pizarrón, borrador y plumón y de la educación tradicional, pues ahora el alumno interviene en su propio aprendizaje y el docente se convierte en el tutor o acompañante en el proceso educativo. Este libro está recomendado para la toda la comunidad universitaria, para docentes, sin importar la asignatura que impartan, y para estudiantes de cualquier licenciatura.
Aprender En Red
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Author : Cristóbal Suárez
language : es
Publisher: Editorial UOC
Release Date : 2014-02-13
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En este libro se asume que pensar y actuar colaborativamente en red es uno de los puntos pedagógicos fuertes del desarrollo educativo de internet. No obstante, este giro colaborativo no es instrumental, sino más bien representacional. Si internet nos abre la puerta a la interacción basada en una comunicación y en un entorno en red, la colaboración nos advierte sobre la importancia de "el otro" en la construcción social del aprendizaje. Bien visto, internet nos ayudará a tomar ventaja de la colaboración siempre y cuando se entienda que no basta formar parte de los flujos en red, sino que hace falta implicarse en tareas que exijan la coordinación grupal. Aprender en red no es otra cosa que representar el aprendizaje desde la oportunidad de la interacción en Internet hacia la intensidad de la colaboración en grupo.
Metodolog As De Aprendizaje Colaborativo A Trav S De Las Tecnolog As
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Author : Azucena HERNÁNDEZ MARTÍN
language : es
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2011-11-01
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En el momento actual nos encontramos en una situación de importantes cambios, tanto en lo que respecta al modelo de Espacio Europeo de Educación Superior, que está suponiendo el replanteamiento de los modelos y estrategias docentes empleados hasta la fecha, como en lo relativo a la implantación, en el último ciclo de Educación Primaria y primer ciclo de Educación Secundaria, del Programa Escuela 2.0, por parte del gobierno español. Ambos hechos implican un cambio de cultura que concierne tanto al docente como a los estudiantes y a la propias instituciones como tales. La Escuela 2.0 supone, por ejemplo, explorar nuevos enfoques metodológicos y herramientas que pueden emplearse con fines didácticos, como son las webs sociales, el trabajo colaborativo a través de wikis, sistemas de gestión de cursos, el uso educativo de blogs, etc.
Rol Del Estudiante Y El Profesor Con Nuevas Estrategias De Ense Anza Para El Aprendizaje Colaborativo En Entornos Virtuales
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Author : Nidia J. MONCALLO R
language : es
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2014-05-14
Rol Del Estudiante Y El Profesor Con Nuevas Estrategias De Ense Anza Para El Aprendizaje Colaborativo En Entornos Virtuales written by Nidia J. MONCALLO R and has been published by Ediciones Universidad de Salamanca this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-05-14 with categories.
En el momento actual nos encontramos en una situación de importantes cambios, tanto en lo que respecta al modelo de Espacio Europeo de Educación Superior, que está suponiendo el replanteamiento de los modelos y estrategias docentes empleados hasta la fecha, como en lo relativo a la implantación, en el último ciclo de Educación Primaria y primer ciclo de Educación Secundaria, del Programa Escuela 2.0, por parte del gobierno español. Ambos hechos implican un cambio de cultura que concierne tanto al docente como a los estudiantes y a la propias instituciones como tales. La Escuela 2.0 supone, por ejemplo, explorar nuevos enfoques metodológicos y herramientas que pueden emplearse con fines didácticos, como son las webs sociales, el trabajo colaborativo a través de wikis, sistemas de gestión de cursos, el uso educativo de blogs, etc. Estos nuevos contextos exigen, entre otros aspectos: 1. La necesidad de trabajo colaborativo entre los docentes, de modo que los profesores participen en proyectos de innovación formando redes de profesores innovadores, compañeros del propio centro que colaboran para llevar a cabo propuestas novedosas en cuanto a la organización de las asignaturas, coordinación de las mismas, implementación de nuevas metodologías didácticas, colaboración entre alumnos, etc. 2. La incorporación de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La posesión de competencias tecnológicas para el desempeño profesional es una demanda social que debe ser atendida en el proceso de formación inicial de los titulados. Por ello las nuevas tecnologías se han de utilizar como un recurso docente que posibilite una mejor adaptación a los diferentes tipos de alumnos y a sus diversas situaciones académicas; y al mismo tiempo una exigencia para los estudiantes, que han de saber hacer uso de los mismos en su desempeño pre-profesional. De igual modo, no ha de olvidarse las posibilidades que ofrecen para la colaboración entre colegas y la comunicación entre los profesores y alumnos en nuevos escenarios de carácter virtual. Consideramos, por una parte, que los cambios anteriormente citados son lo suficientemente trascendentales como para generar espacios de reflexión sobre cuáles pueden ser las metodologías de aprendizaje más apropiadas en esos nuevos contextos educativos universitarios y no universitarios. Metodologías que apoyándose en la integración de las TIC (OECD, 2009): • Promuevan las relaciones entre los alumnos. • Aumenten su motivación y autoestima. • Desarrollen habilidades interpersonales y estrategias para resolver conflictos. • Promuevan el respeto, la tolerancia, la flexibilidad y la apertura hacia los demás • Enseñen a compartir responsabilidades, a organizarse y dividir tareas. • Brinden un espacio para superar las dificultades que se puedan tener en un ambiente de confianza y compañerismo. En definitiva, que promuevan un aprendizaje colaborativo, no sólo a nivel de alumnado, sino también entre los profesores, los cuales, como señalan algunos autores, “no están acostumbrados a trabajar en equipo ni a compartir sus preocupaciones” (Ortiz Oría, 1991,51). Por otra parte, la puesta en práctica tanto del Espacio Europeo de Educación Superior, como del Programa Escuela 2.0, demanda una formación específica de los docentes desde la que puedan explorar nuevos enfoques metodológicos de gran proyección para la innovación educativa. Las metodologías de aprendizaje colaborativo a través de las TIC no son aún muy frecuentes, ni en el ámbito escolar, ni en el universitario, pero allí donde se está trabajando con este tipo de enfoque metodológico, los resultados son positivos, se mejora el clima de trabajo en el aula, las actitudes de los estudiantes y su grado de motivación, así como su rendimiento escolar. Por todo lo que acabamos de comentar, el presente trabajo constituye la recopilación de una serie de reflexiones e iniciativas de gran trascendencia. Ofrecer a los docentes y a otros profesionales de la educación diversas perspectivas teóricas en torno al aprendizaje colaborativo y cómo ponerlo en práctica en un contexto metodológico concreto mediado por el uso de las TIC; así como presentarles experiencias pioneras de uso de este aprendizaje en procesos educativos; o compartir las propias iniciativas que al respecto puedan estar desarrollando los propios docentes, son finalidades que dan sentido a la presente publicación. Para organizar mejor la misma y que el lector pueda, si así lo desea, realizar una lectura más selectiva de aquellas reflexiones y/o experiencias que le puedan interesar, hemos organizado las distintas contribuciones en seis apartados: 1. La concepción del aprendizaje colaborativo 2. Las distintas metodologías de aprendizaje colaborativo 3. El aprendizaje colaborativo como estrategia metodológica para el desarrollo de la innovación educativa 4. Las metodologías de aprendizaje colaborativo mediante el uso de las TIC y sus implicaciones en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje 5. La formación del profesorado para estimular el trabajo colaborativo en los centros educativos mediante el empleo de las TIC 6. Las prácticas profesionales de trabajo colaborativo a través de las TIC en los distintos niveles educativos Esperamos que el futuro lector pueda encontrar respuestas a algunas de las problemáticas actuales en torno al tema y le suscite, además, aquellos interrogantes que le permitan reflexionar y construir nuevos conocimientos desde la práctica.
Docencia E Interacci N En Entornos Virtuales
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Author : Isabel Alicia Sierra Pineda
language : es
Publisher: Grupo Investigación Cymted-L
Release Date : 2008
Docencia E Interacci N En Entornos Virtuales written by Isabel Alicia Sierra Pineda and has been published by Grupo Investigación Cymted-L this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Computer-assisted instruction categories.
Entornos Virtuales De Aprendizaje Para Apoyo De Trabajo Colaborativo
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Author : Honmy José Rosario Noguera
language : es
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
Release Date : 2012-05
Entornos Virtuales De Aprendizaje Para Apoyo De Trabajo Colaborativo written by Honmy José Rosario Noguera and has been published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-05 with categories.
En este libro se recogen algunas experiencias de los autores sobre el uso de herramientas TIC en ambientes educativos, especificamente experiencias con estudiantes que se estan formando para ser educadores. El uso del World Wide Web (www) a traves de los entornos virtuales de aprendizaje y su incidencia en el desarrollo de trabajos colaborativos, es tema de interes en esta experiencia. En ella participan estudiantes de pregrado que se estan formando para ser Licenciados en educacion en distintas areas de conocimiento (idiomas, matematicas, ciencias sociales, arte, informatica, orientacion, entre otras) y estudiantes de postgrado del programa de Especializacion de Tecnologia de la Computacion en Educacion, en la Facultad de Ciencias de la Educacion, Universidad de Carabobo, Venezuela. El libro esta dirigido a estudiantes, docentes, investigadores, innovadores, emprendedores y entusiastas que quieren conocer sobre el uso y aplicacion de herramientas TIC en el campo educativo. Es un material util para cualquier persona interesada en el tema de los entornos virtuales de aprendizaje y su apoyo al trabajo colaborativo."
El Flipped Learning El Aprendizaje Colaborativo Y Las Herramientas Virtuales En La Educaci N
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Author : Vicente Fray Romero Castro
language : es
Publisher: 3Ciencias
Release Date : 2019-03-05
El Flipped Learning El Aprendizaje Colaborativo Y Las Herramientas Virtuales En La Educaci N written by Vicente Fray Romero Castro and has been published by 3Ciencias this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-03-05 with categories.