Jahrbuch F R Allgemeine Didaktik 2020
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Jahrbuch F R Allgemeine Didaktik 2020
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Author : Manuela Keller-Schneider
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2020-12-01
Jahrbuch F R Allgemeine Didaktik 2020 written by Manuela Keller-Schneider and has been published by wbv Media GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-01 with Biography & Autobiography categories.
Aus der Einleitung: Reflexion ist einer der Ausdrücke, ohne die eine zeitgemäße Lehrerinnen- und Lehrerbildung und Lehrerbildungsforschung nicht mehr auszukommen scheinen. Das ist schon seit Jahrzehnten so und ergibt sich bereits aus dem banalen Umstand, dass, wenn man Reflexion synonym mit Denken verwendet, niemand auf die Idee käme, eine unreflektierte oder nicht reflektierende Lehrperson als Ziel der Ausbildung zu propagieren: "There is not a single teacher educator who would say that he or she is not concerned about preparing teachers who are reflective" (Zeichner & Tabachnik, 1991, S. 1). Will man nicht bei einer solchen Verwendung als Alltagsbegriff stehen bleiben, dann muss genauer angegeben werden, welche Art oder Qualität des Denkens als "reflective" gelten soll (und welche nicht) - bevor man in das Programm einer Professionalisierung durch Steigerung von Reflexion einsteigt. Hier wird es schwierig. Herzog (1995, S. 253) bemerkte dazu bereits vor 25 Jahren, "dass unter .Reflexion' zum Teil höchst Verschiedenes verstanden wird". Ähnliches wird auch in der Gegenwart konstatiert, wenn etwa Berndt, Häcker & Leonhardt (2017, S. 11) von "erstaunliche[n] Unschärfen in den Begriffsverwendungen, eine[r] große[n] Diversität der Begründungen und empirischen Zugänge" sprechen. Gibt es also überhaupt einen Erkenntnisfortschritt oder handelt es sich wie bei vielen anderen pädagogischenSchlagwortenumeinen (ironischen) Fall von"Reflexionsabschluß durchWert-begriffe" (Luhmann & Schorr, 1988, S. 235)?
Bildung Knowledge And Global Challenges In Education
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Author : Ellen Krogh
language : en
Publisher: Taylor & Francis
Release Date : 2022-09-09
Bildung Knowledge And Global Challenges In Education written by Ellen Krogh and has been published by Taylor & Francis this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-09-09 with Education categories.
This book offers a critical and reflective discussion of contemporary challenges for education relating to sustainability and post-factual truths in light of the concepts of knowledge and Bildung. The book uses the concepts of knowledge and Bildung as keys to grasp what education is, and how the different educational traditions can complement a better understanding of challenges to education. Knowledge is taken as the core of the Anglo-American and French educational traditions, and Bildung is key for German and Nordic Didaktik traditions. The book presents comparative analytical work from international scholars who discuss Bildung aims in the light of sustainability, and knowledge in light of the ‘post-factual’ era. Building on the 2021 book Didaktik and Curriculum in Ongoing Dialogue, the book will be highly relevant for researchers, scholars and postgraduate students in the fields of educational theory, pedagogy, curriculum studies and comparative education.
Jahrbuch F R Allgemeine Didaktik 2019
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Author : Klaus Zierer
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2020-03-01
Jahrbuch F R Allgemeine Didaktik 2019 written by Klaus Zierer and has been published by wbv Media GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-03-01 with Education categories.
Jahrbuch für Allgemeine Didaktik Das "Jahrbuch für Allgemeine Didaktik" (JfAD) ist ein Periodikum mit double-blind Peer-Review-Verfahren und versteht sich als ein wissenschaftliches Forum zur disziplinaren Selbstbestimmung und Weiterentwicklung der Allgemeinen Didaktik. Ihm liegt ein methodenübergreifendes, interdisziplinäres und international ausgerichtetes Leitbild zugrunde. Inhaltlich werden für jeden Jahrgang Schwerpunktthemen festgelegt, die durch einen allgemeinen Teil sowie durch Rezensionen und Hinweise ergänzt werden. Der Thementeil 2018 beschäftigt sich mit "Unterrichten wir das "Richtige"? - Die Frage nach zeitgemäßen Bildungsinhalten in der Schule.
Jahrbuch F R Allgemeine Didaktik 2022 2023
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Author : Klaus Zierer
language : de
Publisher:
Release Date : 2023
Jahrbuch F R Allgemeine Didaktik 2022 2023 written by Klaus Zierer and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023 with categories.
Das "Jahrbuch für Allgemeine Didaktik" (JfAD) ist ein Periodikum mit double-blind Peer-Review-Verfahren und versteht sich als ein wissenschaftliches Forum zur disziplinären Selbstbestimmung und Weiterentwicklung der Allgemeinen Didaktik. Ihm liegt ein methodenübergreifendes, interdisziplinäres und international ausgerichtetes Leitbild zugrunde. Inhaltlich werden für jeden Jahrgang Schwerpunktthemen festgelegt, die durch einen allgemeinen Teil sowie durch Rezensionen und Hinweise ergänzt werden.
Towards Powerful Educational Knowledge
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Author : Jim Hordern
language : en
Publisher: Taylor & Francis
Release Date : 2024-04-11
Towards Powerful Educational Knowledge written by Jim Hordern and has been published by Taylor & Francis this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-04-11 with Education categories.
This book explores what constitutes valid or powerful educational knowledge and the role of educational theorising in questions of educational practice. It examines the challenges facing the ‘deliberative’ educational knowledge traditions of educational foundations, curriculum theory and Didaktik as a consequence of the rising tide of empiricism in educational research, the ‘what works’ agenda in global educational reform and internal fragmentation within the traditions themselves. By examining the potential for the reconfiguration or reconstruction of these traditions, the book explores the possibility of reinvigorating deliberative educational theorising in ways that could provide a meaningful basis for educators to conceptualise their practice, and a robust response to policies that seek to narrow educational activity to a focus solely on learning outcomes and technical efficiency. This insightful volume will be of interest to all those concerned about the future of education, and particular the relationship between educational theory and educational practice in curriculum studies, teacher education and professional development. It will be a key resource for teachers, curriculum developers, policy makers and researchers in the field of curriculum theory and didactics. The book was originally published as a special issue of Journal of Curriculum Studies.
Jahrbuch F R Allgemeine Didaktik 2021
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Author : Ewald Kiel
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2022-05-25
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Das "Jahrbuch für Allgemeine Didaktik" (JfAD) ist ein Periodikum mit double-blind Peer-Review-Verfahren und versteht sich als ein wissenschaftliches Forum zur disziplinären Selbstbestimmung und Weiterentwicklung der Allgemeinen Didaktik. Ihm liegt ein methodenübergreifendes, interdisziplinäres und international ausgerichtetes Leitbild zugrunde. Inhaltlich werden für jeden Jahrgang Schwerpunktthemen festgelegt, die durch einen allgemeinen Teil sowie durch Rezensionen und Hinweise ergänzt werden. Der Thementeil 2021 beschäftigt sich mit "Allgemeine Didaktik im Kontext der Migrationsgesellschaft".
Jahrbuch F R Allgemeine Didaktik 2016
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Author : Klaus Zierer
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2016-11-01
Jahrbuch F R Allgemeine Didaktik 2016 written by Klaus Zierer and has been published by wbv Media GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-11-01 with Biography & Autobiography categories.
Jahrbuch für Allgemeine Didaktik Das "Jahrbuch für Allgemeine Didaktik" (JfAD) ist ein Periodikum mit double-blind Peer-Review-Verfahren und versteht sich als ein wissenschaftliches Forum zur disziplinaren Selbstbestimmung und Weiterentwicklung der Allgemeinen Didaktik. Ihm liegt ein methodenübergreifendes, interdisziplinäres und international ausgerichtetes Leitbild zugrunde. Inhaltlich werden für jeden Jahrgang Schwerpunktthemen festgelegt, die durch einen allgemeinen Teil sowie durch Rezensionen und Hinweise ergänzt werden. Der Thementeil 2016 beschäftigt sich mit "Allgemeine Didaktik und Hochschule".
Professional Development And Knowledge Of Mathematics Teachers
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Author : Stefan Zehetmeier
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2020-12-21
Professional Development And Knowledge Of Mathematics Teachers written by Stefan Zehetmeier and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-21 with Education categories.
Mathematics teaching and professional development of mathematics teachers are areas where research has increased substantially in recent years. In this dynamic field, mathematics teaching practices, pedagogical knowledge of mathematics teachers and professional development via collaboration between mathematics teachers have emerged as vital domains of inquiry. Professional Development and Knowledge of Mathematics Teachers addresses the underlying characteristics of mathematics teacher education, and those professional development contexts that have a positive impact on teachers’ professional learning. Recognizing the impact of broader institutional settings on mathematics teaching and teacher professional development, the editors suggest bridging the gaps between theoretical practices and methodological approaches in the field by focusing on and conceptualizing the following relational factors: The study of mathematics teaching and classroom situations Researching teacher and teacher educator knowledge, since these issues inform the quality of mathematics teaching directly Mathematics teacher education and professional development, focusing on design principles and the impact they have on teacher professional learning Combining central issues of mathematics teaching, knowledge and professional development, the chapters in this volume address each of the above factors and provide profound considerations on both theoretical and practical levels. This book will be an essential resource for researchers, teachers and students working in the fields of mathematics teaching and mathematics teacher professional development.
Futures Literacy
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Author : Carmen Sippl
language : de
Publisher: StudienVerlag
Release Date : 2023-08-16
Futures Literacy written by Carmen Sippl and has been published by StudienVerlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-08-16 with Education categories.
Die UNESCO hat Futures Literacy zur essenziellen Kompetenz des 21. Jahrhunderts erklärt. Jede*r Einzelne soll befähigt werden, Strategien zur Bewältigung einer unsicheren Zukunft im Zeichen des Klimawandels zu entwickeln. Futures Literacy umfasst die Antizipation und Imagination alternativer Zukünfte, die Akzeptanz von Komplexität und ein neues Verständnis unserer Handlungsfähigkeiten, um vorausschauend konkrete Vorstellungen, positive Bilder und kreative Lösungen mitverantwortlich zu entwickeln. Was genau ist das: Zukunftsgestaltungskompetenz? Welche Bildungsinhalte fokussieren die gesellschaftlichen Herausforderungen? Wie können die digitalen Umbrüche für die Transformation genutzt werden? Welche kreativen, kulturellen, künstlerischen Praktiken öffnen ökologisches Bewusstsein? Welche modell- und beispielhaften Umsetzungen lassen sich in der schulischen Gegenwart gestalten? Welche didaktischen Konzepte verankern Futures Literacy in der Pädagog*innenbildung? Zukunft denken - erzählen - gestalten: Die interdisziplinären Beiträge in diesem Sammelband zeigen nicht nur das breite Spektrum der Aspekte auf, die im Konzept der Futures Literacy gebündelt sind. Sie machen auch deutlich, wie Zukünftebildung konkret in Bildungsprozessen gelingen kann.
Creativity Innovation And Entrepreneurship
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Author : Evangelos Markopoulos, Ravindra S. Goonetilleke and Yan Luximon
language : en
Publisher: AHFE International
Release Date : 2022-07-24
Creativity Innovation And Entrepreneurship written by Evangelos Markopoulos, Ravindra S. Goonetilleke and Yan Luximon and has been published by AHFE International this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-07-24 with Technology & Engineering categories.
Creativity, Innovation and Entrepreneurship Proceedings of the 13th International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics (AHFE 2022), July 24–28, 2022, New York, USA