K Rperbehinderte Kinder Verstehen Lernen

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K Rperbehinderte Kinder Verstehen Lernen

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Author : Ursula Haupt
language : de
Publisher:
Release Date : 1996

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Behindert Und Gef Rdert

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Author : Ursula Haupt
language : de
Publisher: Allitera Verlag
Release Date : 2011

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»Ein Kind mit einer Behinderung ist vor allem ein Kind, und nicht vor allem behindert.« Ausgehend von diesem Postulat zeichnet Ursula Haupt das komplexe Beziehungsgeflecht nach, in dem Behinderung in unserer Gesellschaft eingeschlossen ist. Denn es ist nicht allein die Behinderung, die die Entwicklung eines Kindes bestimmt, es sind die damit einhergehenden sozialen Zuschreibungen, die Grenzen setzen. Doch diese Grenzen sind veränderbar. Und so gibt dieses Buch nicht nur einen Überblick über Wahrnehmung und Umgang mit Behinderung in unserer Gesellschaft. Es fordert, dass Integration konsequent ernst genommen wird: Alle Kinder sollen individuelle und gemeinsame Entwicklungsbedingungen und Bildungsmöglichkeiten bekommen. Vor diesem Hintergrund wird Integration zu einem umfassenden sozialen Entwurf, zu einem unverzichtbaren Ziel für die Weiterentwicklung unserer Gesellschaft. Sie ist ein Schritt zu einer Welt, in der Vielfalt der Normalfall ist und sich jeder nach seinen individuellen Möglichkeiten entfalten kann. Das Buch ist ein leidenschaftliches Plädoyer für mehr Akzeptanz und Mitgestaltungsmöglichkeiten von behinderten Kindern und ihren Eltern - und eine Erinnerung daran, dass Behinderung uns alle betrifft

Kinder Verstehen Lernen

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Author : Katharina Kaminski
language : de
Publisher: Königshausen & Neumann
Release Date : 1998

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Wie Lernen Beginnt

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Author : Ursula Haupt
language : de
Publisher: W. Kohlhammer Verlag
Release Date : 2006

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Dieses Buch beschreibt die Grundlagen der Forderung sehr schwer behinderter Kinder im Kleinkind-, Vorschul- und Grundschulalter. Es vermittelt das notwendige Wissen uber die heutige Sicht von Entwicklungsprozessen in ihrer Bedeutung fur Leben und Lernen mit betroffenen Kindern. Das hier vorgestellte Konzept ermutigt zur Neuorientierung in der Entwicklungsforderung sehr schwer behinderter Kinder. Bezogene Interaktion erleichtert es ihnen, im gemeinsamen Leben durch eigene Erkundungen und Erfahrungen zu lernen. Sie gewinnen so den Zugang zu symbolischem Verhalten und damit zu weiterfuhrendem Lernen. Beispiele aus der praktischen Arbeit zeigen Moglichkeiten konkreten Vorgehens im Alltag. Das Buch wendet sich an Eltern, Studierende und Fachkrafte der verschiedenen Berufsgruppen, die an der Forderung der Kindern beteiligt sind.

K Rperbehindertenp Dagogik

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Author : Harry Bergeest
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2015-03-25

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Der etablierte Terminus Körperbehindertenpädagogik bezeichnet die Pädagogik für Menschen mit Beeinträchtigungen der körperlichen und motorischen Entwicklung. Damit ist sie Teil der umfassenden Rehabilitation von Menschen mit von Geburt an vorhandener oder später eingetretener körperlicher Schädigung oder chronischer Erkrankung. Die Schädigung kann zu Erschwernissen der kognitiven, emotionalen und sozialen Lebensvollzüge führen und so die Selbstständigkeitsentwicklung nachhaltig beeinflussen. Die Körperbehindertenpädagogik bietet spezifische Unterstützung beim Erwerb von Kulturtechniken, der Entwicklung eigenständiger Kreativität und sozialer Orientierung. Im Sinne der Inklusionsbestrebungen soll sie betroffene Menschen befähigen, ihren eigenen, sinnerfüllten Weg innerhalb der Gesellschaft zu finden. Die Leser erhalten einen Überblick über den Gesamtkomplex: Personengruppe, Entwicklungsbedingungen, pädagogische Intervention, Inklusion, Elternkontakt, Professionalisierung der Pädagogen sowie theoretische Grundpositionen auf der Basis eines konstruktivistisch fundierten Erziehungsbegriffs. Das Standardkompendium erscheint in erweiterter Form in Zusammenarbeit dreier Autoren, die seit Jahren dieses Arbeitsfeld mit prägen.

Ergotherapie Im Arbeitsfeld P Diatrie

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Author : Heidrun Becker
language : de
Publisher: Georg Thieme Verlag
Release Date : 2006

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Brennpunkte Der K Rperbehindertenp Dagogik

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Author : Ursula Haupt
language : de
Publisher: W. Kohlhammer Verlag
Release Date : 2007

Brennpunkte Der K Rperbehindertenp Dagogik written by Ursula Haupt and has been published by W. Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with Education categories.

Die Korperbehindertenpadagogik befindet sich derzeit im Umbruch. Die Veranderungen in der Schulerschaft stellen die Lehrer vor neue Aufgaben, fur die neue didaktische Konzepte entwickelt werden mussen. Neue Erkenntnisse im Bereich des Grundlagenwissens machen Neuuberlegungen in Bezug auf Unterricht und Fruhforderung notwendig. Mit dem medizinischen Fortschritt stellen sich vermehrt ethische Fragen z.B. in Bezug auf pranatale Diagnostik und ihre Folgen. Das Buch will diese neuen Herausforderungen nicht nur skizzieren, sondern auch die notwenigen Veranderungen und Entwicklungen innerhalb des Fachs anstossen und unterstutzen. Von der Fruhforderung bis zur Berufsausbildung werden dabei alle relevanten padagogischen Fragen im Lebenslauf von Menschen mit Korperbehinderungen thematisiert.

Psychomotorik Bei Kindern Mit K Rperbehinderungen

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Author : Bernd Hachmeister
language : de
Publisher: Ernst Reinhardt Verlag
Release Date : 2010-01-01

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Die Psychomotorik ist aus der Arbeit mit körperbehinderten Kindern nicht mehr wegzudenken. Bernd Hachmeister stellt die wichtigsten Konzepte der Psychomotorik vor; auf die motologischen, neurophysiologischen und psychologischen Komponenten der Arbeit geht er besonders ein. Im praktischen Teil des Buches wurde ein Kapitel zum Klettern ergänzt. Dieses Buch ist ein Muss für alle, die psychomotorisch mit körperbehinderten Kindern arbeiten! Das Buch gibt eine gute Einführung in das Thema, ist zugleich eine gelungene Zusammenschau des aktuellen Diskussionsstandes und bietet eine ganze Reihe an Ideen und Impulsen für die Weiterentwicklung: Empfehlenswert! Kiga heute

Handbuch Motorische Tests

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Author : Klaus Bös
language : de
Publisher: Hogrefe Verlag GmbH & Company KG
Release Date : 2017-04-24

Handbuch Motorische Tests written by Klaus Bös and has been published by Hogrefe Verlag GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-04-24 with Psychology categories.

Das Handbuch enthält eine Zusammenstellung von über 300 Diagnoseverfahren, die eine Erfassung und Beurteilung motorischer Handlungen und motorischen Verhaltens auf der Ebene von Fähigkeiten, Funktionen und Verhaltensaspekten möglich machen. Die vollständige Neubearbeitung des 1987 erstmals erschienenen »Handbuches motorischer Tests« trägt der Ausdifferenzierung und der Erschließung neuer Tätigkeitsfelder in der Sportwissenschaft und der zunehmenden Bedeutung von körperlicher Aktivität und Sport für die motorische Entwicklung und die Gesundheit im Lebenslauf Rechnung. Neben Verfahren für die traditionellen Anwendungsfelder sportwissenschaftlicher Diagnostik werden auch motorische Diagnoseverfahren für die Bereiche Gesundheits- und Rehabilitationssport, Sporttherapie, Moto- und Sonderpädagogik, Entwicklungs- und Gesundheitspsychologie dargestellt. Die Tests und Fragebogen werden anhand eines Kriterienrasters nach den Aspekten Dokumentation, Konzeption und Teststatistik beschrieben und zusätzlich kommentiert. Der Leser erhält durch diese differenzierte Beschreibung sowie durch zusammenfassende Tabellen und Systematisierungen eine praxisorientierte Entscheidungshilfe für die Auswahl und Anwendung von Tests und Fragebögen.

Sch Ler Mit Geistiger Behinderung Unterrichten

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Author : Karin Terfloth
language : de
Publisher: UTB GmbH
Release Date : 2019-09-09

Sch Ler Mit Geistiger Behinderung Unterrichten written by Karin Terfloth and has been published by UTB GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-09-09 with Education categories.

Unterrichtsplanung gehört zum Kerngeschäft aller LehrerInnen in Sonder- und Regelschulen. Fundiert und praxisorientiert zeigt dieses Buch, welche Schritte für einen systematisch geplanten und strukturierten Unterricht zu beachten sind und wie eine Didaktik für Lerngruppen mit SchülerInnen mit geistiger Behinderung konkret umgesetzt werden kann. Am Beispiel eines Unterrichtsprojekts werden die wichtigsten didaktischen Schritte dargestellt: Die Auswahl von Inhalten, Zielformulierung, methodische und mediale Vermittlung, Kommunikation im Klassenzimmer sowie die Analyse von Unterrichtsverläufen. Die 2. Auflage wurde durchgängig überarbeitet und auf den aktuellen Stand gebracht.