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Kinder Als Akteure Nachhaltiger Entwicklung


Kinder Als Akteure Nachhaltiger Entwicklung
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Kinder Als Akteure Nachhaltiger Entwicklung


Kinder Als Akteure Nachhaltiger Entwicklung
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Author : Barbara Benoist
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2023-03-13

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Was bewegt Kindergartenkinder, wenn sie an die Zukunft denken? Anhand kinderphilosophischer Gespräche zum Verhältnis der Menschen zueinander und zu Sichtweisen auf Natur und deren Bedeutung rekonstruiert Barbara Benoist-Kosler, wie Kinder sich zu ‚nachhaltiger Entwicklung‘ positionieren und als Akteure wirken. Zudem zeichnet sie nach, wie Kinder miteinander ins Gespräch kommen und eigene Praktiken entwickeln, ihre Sichtweisen zu teilen.



Kinder Als Akteure Nachhaltiger Entwicklung


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Author : Barbara Benoist
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2023-03-13

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Was bewegt Kindergartenkinder, wenn sie an die Zukunft denken? Anhand kinderphilosophischer Gespräche zum Verhältnis der Menschen zueinander und zu Sichtweisen auf Natur und deren Bedeutung rekonstruiert Barbara Benoist-Kosler, wie Kinder sich zu 'nachhaltiger Entwicklung' positionieren und als Akteure wirken. Zudem zeichnet sie nach, wie Kinder miteinander ins Gespräch kommen und eigene Praktiken entwickeln, ihre Sichtweisen zu teilen.



Bildung Von Kindern Im Zuge Der Nachhaltigen Entwicklung


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Author : Jutta Häuselmann
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2017-08-28

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Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Hochschulwesen, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Veranstaltung: Pädagogik der Kindheit studieren- Grundlagen und Propädeutik, Sprache: Deutsch, Abstract: In Deutschland ist Bildung für nachhaltige Entwicklung als übergreifende Aufgabe für alle Bildungsbereiche formuliert. Die UNESCO-Kommission gibt Empfehlungen für eine Umsetzung von BNE in Kindertageseinrichtungen und knüpft an die Grundlagen der Bildungs- und Erziehungsaufgaben in Kindertagesstätten an. Wie können Kinder bereits im Elementarbereich für nachhaltige Entwicklung sensibilisiert werden? Die folgende Arbeit beschäftigt sich mit dieser Fragestellung. Sie beinhaltet theoretische Hintergründe, sowie die Bedeutung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Elementarbereich. Möglichkeiten und Handlungsfelder für die Umsetzung und Kritik an der Programmatik werden aufgezeigt. Ein abschließendes Fazit fasst die Ergebnisse dieser Arbeit zusammen. Weltweit beschäftigen sich Menschen aus Politik und Zivilgesellschaft mit der Frage, wie den jetzt lebenden und künftigen Generationen ein Leben in Frieden und Gerechtigkeit ermöglicht und die ökologische Tragfähigkeit der Erde bewahrt werden kann. Für den Zeitraum von 2005 bis 2014 haben die vereinten Nationen die UN- Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“, kurz BNE, ausgerufen. Dabei geht es weltweit um die Verbesserung ökologischer, ökonomischer, sozialer und kultureller Lebensbedingungen. Dabei ist Bildung der Schlüssel für alle Menschen. Wir und unsere Kinder sollen befähigt werden, globale, wie auch lokale Probleme hervorzusehen, sich ihnen zu stellen und sie zu lösen. Das tragende Element ist dabei, das Bewusstsein für den Zusammenhang von Umwelt, Gesellschaft und Wirtschaft. Das eine ist ohne das andere nicht denkbar. Bildung für nachhaltige Entwicklung stellt eine Herausforderung dar, zum einen Bildung für alle Menschen auf der Erde zugänglich zu machen und zum anderen Bewusstheit über das eigene Handeln im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung zu erreichen. (Vgl. Theorie und Praxis der Sozialpädagogik „Frühkindliche Bildungsprozesse sowie die Institutionen und Bedingungen frühkindlicher Bildung haben in den vergangenen Jahren eine stark gestiegene Aufmerksamkeit erfahren. Neben der gestiegenen öffentlichen Wahrnehmung zählt dazu auch ein steigendes Interesse der Universitäten und Fachhochschulen, an denen sich eine zunehmende Zahl von Instituten mit frühkindlicher Bildung beschäftigen, darunter auch solche aus der Hirnforschung und den Wirtschaftswissenschaften.



Nachhaltige Entwicklung Von Hochschulen


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Author : Marco Rieckmann
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2024-02-12

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What contributions can higher education institutions make to sustainable development in the areas of teaching, research, operation and transfer? How can their sustainable development as a whole institution be achieved? These questions were the focus of the joint project "Sustainability at Higher Education Institutions (HOCH-N)" of eleven German universities. This edited book presents the results from a research-oriented and reflexive perspective.



Philosophieren Mit Kindern Als Methode Zur Umsetzung Von Nachhaltiger Entwicklung Welche Werte Ben Tigt Eine Nachhaltige Gesellschaft


Philosophieren Mit Kindern Als Methode Zur Umsetzung Von Nachhaltiger Entwicklung Welche Werte Ben Tigt Eine Nachhaltige Gesellschaft
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Author : Janna Matern
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2017-05-24

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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,3, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: „Keine Schneeflocke in der Lawine wird sich je verantwortlich fühlen.“ (Lec zit. n. Meyer 2004) Genau das mag wohl eines der größten Probleme bei der Umsetzung einer nachhaltigen Lebensweise sein. Jeder kennt das Gefühl oder die Aussagen „Ich alleine kann da eh nichts machen“. Ob es jetzt um die Mülltrennung, das Stromsparen, oder eine vegetarische Lebensweise geht, sei dahingestellt. Sicher ist die Aussage, dass man alleine kein Ozonloch verhindern oder die Klimaerwärmung stoppen kann soweit richtig, jedoch wird dabei nicht beachtet, dass wenn sich keiner verantwortlich fühlt und niemand den Anfang macht, sich noch weniger verändern kann. Genau so möchte ich in diesem Zusammenhang das zu Beginn verwendete Zitat von Stanislaw Jezery Lec einbeziehen. Eine Schneeflocke alleine wird sich für eine ganze, zerstörerische Lawine nicht verantwortlich fühlen, da das jedoch all den Schneeflocken in der Lawine so ergehen dürfte, gibt genau diese Denkweise der Lawine ihre ungeheure Macht. Sobald aber eine Schneeflocke beginnt nachzudenken, sich verantwortlich zu fühlen und dieses Bewusstsein an andere weiter zu tragen, so verringert sich die Lawine zusehendst, bis sie ihre Wucht und die damit verbundene efahr verloren hat. Genau dies ist ein Thema der vorliegenden Hausarbeit. Doch es geht dabei nicht vorwiegend um die eigene Veränderung seiner Lebensgewohnheiten zu einer nachhaltigeren Lebensweise, sondern vor allem um eine Methode, frühkindlicher Erziehung zu dieser, um so eine ganze Generation von andersdenkenden „Schneeflocken“ hervorzubringen. Dabei steht als Methode das Philosophieren im Vordergrund. Doch wie ist dies umsetzbar? Und eignet sich das Philosopieren als eine Methode um Kindern nachhaltige Entwicklung beizubringen? Genau diesen Fragen wird im weiteren Verlauf der Hausarbeit nachgegangen, sie werden kritisch hinterfragt und gegen Ende zu einem Fazit zusammengefasst.



Bildung F R Nachhaltige Entwicklung In Der Hochschule


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Author : Gerd Michelsen
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2023-10-16

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Bildung gilt als einer der Schlüssel zur Erreichung einer weltweiten nachhaltigen Entwicklung. Dabei kommt insbesondere der Hochschulbildung eine besondere Bedeutung zu, denn sie soll zukünftige Entscheidungsträger:innen für die Herausforderungen einer nachhaltigen Entwicklung sensibilisieren und zur Übernahme einer aktiven und verantwortungsvollen Gestaltungsrolle befähigen. Die Leuphana Universität Lüneburg hat sich als eine der ersten Universitäten in Deutschland auf den Weg gemacht, sich systematisch mit den damit zusammenhängenden Herausforderungen auseinanderzusetzen. Mit dem Band werden die dabei erprobten Ansätze und Wege sowie Erkenntnisse über die Wirksamkeit eines nachhaltigkeitsorientierten Studiums vorgestellt. Er gibt damit praxiserprobte und wissenschaftlich fundierte Impulse zu Möglichkeiten, Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Hochschullehre zu integrieren.



Management F R Ingenieure


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Author : Günther Hachtel
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2009-10-14

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Das Buch führt in alle Managementbereiche ein, die an der Schnittstelle zwischen Technik und Betriebswirtschaft wichtig sind. Es ist damit sowohl als Lehrbuch für angehende Ingenieure, Wirtschaftsingenieure und technische Betriebswirte als auch als Praxisleitfaden für Ingenieure in Unternehmensführung, Betriebsleitung, Produktion und Logistik geeignet. Es deckt alle in der betrieblichen Praxis notwendigen Themen in Ergänzung zum allgemeinen Management ab. Schwerpunkte sind Projektmanagement, Qualität und Nachhaltigkeit, Produktionsmanagement und Supply Chain Management. Der Inhalt Managementgrundlagen - Projekte und Prozesse -Excellence und Qualität - Nachhaltigkeit und Umwelt - Produktionsplanung und -steuerung - Supply Chain Management Die Zielgruppen Studenten der Ingenieurwissenschaften und des Wirtschaftsingenieurwesens Technisch orientierte Betriebswirte Betriebswirte in technisch orientierten Unternehmen Ingenieure in Betriebsleitung, Produktion und Logistik Der Autor Prof. Dr.-Ing. Günther Hachtel lehrt seit 1992 an der Hochschule Aalen; seit 1998 ist er Koordinator der Hochschule für das Thema SAP. Davor war er als Unternehmensberater und in führender Funktion in der Industrie tätig. Prof. Dr. Ulrich Holzbaur lehrt seit 1990 an der Hochschule Aalen, seit 1992 ist er Leiter des Steinbeis-Transferzentrums Angewandtes Management. Davor war er in verschiedenen Entwicklungsprojekten tätig.



Events Nachhaltig Gestalten


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Author : Ulrich Holzbaur
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2015-11-29

Events Nachhaltig Gestalten written by Ulrich Holzbaur and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-11-29 with Business & Economics categories.


Dieser Leitfaden beschreibt sehr anschaulich, wie Eventmanager die zwei Megatrends Nachhaltigkeit und Erlebnisorientierung in ihrer Arbeit vereinen können und dabei Menschen über den Eventanlass hinaus auch für die Idee der Nachhaltigkeit begeistern können. Deutlich wird, dass und wie die Integration von erlebnisorientiertem Event und Nachhaltiger Entwicklung gelingen kann. Ulrich Holzbaur stellt zunächst die Grundlagen von Eventmanagement und Nachhaltiger Entwicklung vor. Darauf aufbauend werden erprobte Strategien und Maßnahmen zur erfolgreichen Integration dieser Konzepte besprochen. Vielfältige Beispiele illustrieren die Vorgehensweise. Zahlreiche Checklisten und Formblätter – übersichtlich dargestellt im Anhang – sowie ein Planspiel erleichtern die Umsetzung.



Wzb Mitteilungen


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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2005

Wzb Mitteilungen written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Economic development categories.




Feminist Dilemmas In Qualitative Research


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Author : Jane Ribbens
language : en
Publisher: SAGE
Release Date : 1997-12-12

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How can researchers produce work with relevance to theoretical and formal traditions and requirements of public academic knowledge while still remaining faithful to the experiences and accounts of research participants based in private settings? Feminist Dilemmas in Qualitative Research explores this key dilemma and examines the interplay between theory, epistemology and the detailed practice of research. It does this across the whole research process: access, data collection and analysis and writing up research. It goes on to consider ways of achieving high standards of reflexivity and openness in the strategic choices made during research, examining these issues for specific projects in an open and accessible style. Particular themes examined are: the research dilemmas that occur from feminist perspectives in relation to researching private and personal social worlds; the position of the researcher as situated between public knowledge and private experience; and the dilemmas raised for researchers seeking to contribute to academic discourse while remaing close to their knowledge forms.