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Kindliche Sprachentwicklung Verlauf St Rungen Und Therapie


Kindliche Sprachentwicklung Verlauf St Rungen Und Therapie
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Kindliche Sprachentwicklung Verlauf St Rungen Und Therapie


Kindliche Sprachentwicklung Verlauf St Rungen Und Therapie
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Author : Lisa Dubiel
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2022-04-04

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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit sollen die Grundlagen vermittelt werden, um ein Verständnis darüber zu erlangen, auf welchen Ebenen Sprachentwicklung stattfindet und welche Schritte Kinder dabei durchlaufen. Ebenso welche zeitlichen und inhaltlichen Unterschiede sich bei einer Verzögerung oder Störung dieser Entwicklung auftun können. In einem ersten Punkt soll es um die Basisfähigkeiten gehen, die zum Sprechen lernen erforderlich sind. Um nachzuvollziehen zu können, ob bei einem Kind eine Verzögerung oder Störung der Sprachentwicklung vorliegt, muss man zunächst einmal wissen, wie eine normale Entwicklung abläuft. Nachdem man nun weiß, wie die idealtypische Sprachentwicklung stattfindet, kann man gezielt schauen, in welchen Bereichen genau Störungen einhergehen können. Sprachstörungen können verschiedene Ursachen haben, so kann bei einem Kind eine Verzögerung oder Störung der Sprachentwicklung vorliegen. Dazu wird die idealtypische Sprachentwicklung. in den einzelnen linguistischen Ebenen (phonetisch-phonologisch, semantisch-lexikalisch, morphologisch-syntaktisch) betrachtet. Die Störungen der Basisfunktionen, die Mehrsprachigkeit und der Aspekt der sozio-kulturellen Einflussfaktoren sollen im Rahmen dieser Arbeit nicht weiter thematisiert werden. Auf weitergehende Ausführungen zur Sprachentwicklungsverzögerung sowie sensorischen, organischen, mentalen oder gravierenden sozial-emotionalen Defiziten bei den Sprachentwicklungsstörungen wird ebenfalls verzichtet, um den Rahmen dieser Hausarbeit einzugrenzen. Das Thema der Sprachentwicklungsstörungen, bei denen jeweils der Bezug zu den linguistischen Ebenen hergestellt wird, soll hier im Vordergrund stehen. Dazu wird zunächst einmal auf die Basisfähigkeiten zur Sprech- und Sprachentwicklung eingegangen.



Sprachverst Ndnisst Rungen Bei Kindern Mit Spezifischer Sprachentwicklungsst Rung


Sprachverst Ndnisst Rungen Bei Kindern Mit Spezifischer Sprachentwicklungsst Rung
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Author : Sarah Halliday
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2009-07-13

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Inhaltsangabe:Einleitung: Sprache ist ein wichtiger Bestandteil der zwischenmenschlichen Kommunikation. ‘Mittels Sprache machen wir einander unsere Erfahrungen, Erlebnisse, Gedanken und Vorstellungen erst zugänglich’. Bei manchen Kindern ist der Weg der verbalen Kommunikation erschwert. Sie können die Äußerungen ihres Gesprächspartners nicht verstehen. Die Bedeutung des Gesagten und bleibt ihnen verschlossen. Das Sprachverständnis nimmt eine zentrale Rolle ein. Kinder mit Sprachverständnisstörungen sind nicht nur in ihrer Sprachentwicklung, sondern auch in ihrer täglichen Kommunikation eingeschränkt. Mit Sprachverständnisstörungen gehen in der Regel Sekundärstörungen einher, die die gesamte sprachliche, kognitive, soziale und emotionale Entwicklung des Kindes betreffen. Sie haben somit gravierende Auswirkungen auf alle Lebensbereiche. In verschiedenen Praktika begegnete ich Kindern mit teilweise schweren Sprachverständnisstörungen und erlebte, wie sich ihre eingeschränkten Kommunikationsfähigkeiten in ihrem Alltag und auf ihre Persönlichkeit auswirkten. Ihre Lebensqualität war erheblich beeinträchtigt. Angeregt durch diese Erfahrungen, wollte ich mich mit diesem Phänomen näher befassen. Mich interessierte vor allem die Frage, wie Kinder mit Sprachverständnisstörungen in ihrer Entwicklung am Besten unterstützt werden können. Denn Kinder mit Sprachverständnisstörungen bedürfen fachlicher Unterstützung. Es gibt mittlerweile mehrere Veröffentlichungen über das Erscheinungsbild und die Diagnostik bei Sprachverständnisstörungen, jedoch kaum Literatur zu Interventionsmöglichkeiten. Dies scheint geradezu absurd, wenn man bedenkt, welch zentrale Rolle das Verständnis der Sprache nicht nur für die Sprachentwicklung, sondern für nahezu alle Bereiche des Lebens hat. Für die Arbeit mit Kindern mit diesen Problemen ist es wichtig zu wissen, wie man therapeutisch vorgehen kann. Im Rahmen dieser Diplomarbeit sollen Möglichkeiten der therapeutischen Intervention bei Sprachverständnisstörungen aufgezeigt werden. Die zentrale Frage lautet: Wodurch zeichnet sich eine gute Sprachverständnistherapie aus bzw. gibt es ‘die’ Sprachverständnistherapie? Bevor dieser Frage nachgegangen werden kann, müssen zunächst die Grundlagen erarbeitet werden. Für die Auseinandersetzung mit spezifischen Interventionsmaßnahmen sind Kenntnisse über verschiedene Spracherwerbstheorien und die regelgerechte kindliche Sprachentwicklung nötig. Aus diesem Grunde findet im ersten [...]



Sprachentwicklungsst Rungen


Sprachentwicklungsst Rungen
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Author : Simone Kannengieser
language : de
Publisher: Elsevier Health Sciences
Release Date : 2019-02-07

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Ausgehend vom ungestörten Sprachentwicklungsverlauf – den Grundlagen vorsprachlicher Entwicklung und dem frühen Spracherwerb – werden Ihnen Störungen der einzelnen Spracherwerbsebenen erklärt. Und das besonders übersichtlich: Jedes Kapitel wird unterteilt in Grundlagen, Entwicklung, Störungsbild, Diagnostik, Therapie / Therapieansätze. Weitere Themen sind: Vorsprachliche Entwicklung und Frühtherapie /Pragmatik / Mehrsprachigkeit und Inklusion. Die neue 4. Auflage wurde um Evaluationshinweise und Aspekte der Inklusion ergänzt.



Semantisch Lexikalische St Rungen Bei Kindern


Semantisch Lexikalische St Rungen Bei Kindern
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Author : Stephanie Rupp
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-10-18

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Semantisch-lexikalische Störungen betreffen die Entwicklung von aktivem und passivem Wortschatz bei Kindern sowie die Qualität des Wortschatzes und den Wortabruf und gehören zum aktuell viel beachteten logopädischen Therapiefeld der Sprachentwicklungsstörungen (SES). Dieser Band der bewährten Lehrbuchreihe vermittelt die Grundlagen der physiologischen und pathologischen Sprach- bzw. Wortschatzentwicklung. Didaktisch klar, verständlich und fundiert. Hintergrundwissen: kognitive Psychologie, Wahrnehmungs- und Entwicklungspsychologie sowie Psycholinguistik der Sprachverarbeitung. Praktische Anwendung: Instrumente für die erfolgreiche Therapieplanung und -durchführung. Für Logopäden, Sprachtherapeuten, Sprachheiltherapeuten in Ausbildung und Praxis ideal zum Lernen und Nachschlagen



Sprachentwicklung Beim Kind Verlauf St Rung Und Deren P Dagogische Behandlung


Sprachentwicklung Beim Kind Verlauf St Rung Und Deren P Dagogische Behandlung
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Author : Denise Kouba
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2004-04-11

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Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,3, Ernst-Abbe-Hochschule Jena, ehem. Fachhochschule Jena (FB Sozialpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: „Der sprechende Mensch ist der, der aus Wörtern Sätze bildet [und] die Sprache ist das, was aus Silben Wörter bildet“, wobei Menschsein sprechen heißt und Sprechen Menschsein heißt. Gemäß der Tragweite der Sprache beschäftigt sich diese Arbeit mit der Thematik der Sprachentwicklung. Den Anstoß für die Auseinandersetzung mit diesem Thema lieferten mehrere Ereignisse. Zum einen ist da die eigene Erfahrung einer Sprachstörung, dem Stigmatismus, bei dem es sich um eine Störung der Aussprache von Zischlauten handelt, die mit einer Sprachtherapie im Vorschulalter behandelt werden konnte. Zum anderen zeigte sich mir bei einem Praktikum im Kindergarten ein sehr schwankendes Sprachniveau. Ein 2jähriges Mädchen war in ihren sprachlichen Äußerungen vielen 3jährigen voraus. Wobei ein 3jähriges Mädchen kaum sprach, und wenn nur Zweiwortsätze benutzte. Und schließlich habe ich in meiner Familie momentan selbst die Freude diese sprachliche Entwicklung ein Stück weit miterleben zu können. Aufgrund dieser Erfahrungen stellt sich die Frage, wie die Sprachentwicklung verläuft, wann abgrenzend von einer Störung gesprochen werden kann und welche Behandlungsmöglichkeiten hier Anwendung finden. Im ersten Teil dieser Arbeit sollen somit die Grundstrukturen des Verlaufs der Sprachentwicklung skizziert werden. Beginnend mit der vorsprachlichen Phase, über die Aussprache des ersten Wortes, hin zur Äußerung von Zwei- und Mehrwortsätzen und der weiteren Entwicklung im Vorschulalter. Besonders soll hier die Rolle der Eltern herausgestellt werden, wobei der Beitrag der Eltern am Sprachentwicklungsprozess aufgegriffen und analysiert wird. Im zweiten Teil erfolgt eine Betrachtung auftretender Sprachstörungen, bei der ein Schwerpunkt auf die Sprachentwicklungsstörungen gelegt werden soll, da diese die Grundlage weiterer Störungen bilden. Und im Anschluss werden die pädagogischen Handlungsansätze dargestellt, die einerseits durch die Eltern initiiert werden können und andererseits in der Sprachtherapie Anwendung finden.



Spracherwerbsst Rungen Bei Kindern Ursachen Verlauf Und Therapie


Spracherwerbsst Rungen Bei Kindern Ursachen Verlauf Und Therapie
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Author : Nadja Gutzwiller
language : de
Publisher:
Release Date : 2008

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Es gibt verschiedenste Störungen des Spracherwerbs. Wo liegen die Ursachen von Spracherwerbsstörungen bei Kindern? Stehen diese in einem Zusammenhang mit Entwicklungsverzögerungen in anderen Bereichen? Wie sieht die Sprachentwicklung beim Kind aus? Welche Hinweise deuten auf eine verzögerte Sprachentwicklung hin? Welche Stufen in der Entwicklung eines Kindes sind für den Spracherwerb bedeutend und bestimmend? Wann spricht man von einer Störung des Spracherwerbsprozesses? Und Wie können Auffälligkeiten Therapiert und erfolgreich behandelt werden? Zu Beginn meiner Arbeit hatte ich mich mit dem Verlauf einer normalen Sprachentwicklung beim Kind vertraut gemacht und die spracherwerbsbestimmenden Prozesse kennen gelernt. Danach setzte ich mich mit Spracherwerbsstörungen bei Kindern auseinander, sah mich bestätigt, dass es verschiedenste Störungen gibt und diese sehr oft mit Entwicklungsverzögerungen zusammenhängen. Durch Fachliteratur und ein informatives Gespräch mit einer Logopädin erfuhr ich, wie Störungen des Spracherwerbsprozesses erfasst und therapiert werden können. Meine Hypothese, dass Auffälligkeiten erfolgreich behandelt werden können, stimmt nur teilweise, gibt es doch auch Kinder, welche die Sprache leider nie entdecken. Durch diese Maturaarbeit wurden mir Spracherwerbsstörungen von Kindern näher gebracht. Dadurch wurde mir bewusst gemacht, dass diese auch zu Problemen innerhalb einer Familie führen können. Die Erkenntnis, dass es vielen Kindern mit der entsprechenden Hilfe von Fachpersonen und Umfeld trotz erschwerter Bedingungen gelingt, den Zugang zur Sprache zu finden, stimmt mich jedoch positiv. Die Auseinandersetzung mit dem Thema des Spracherwerbs und dessen Störungen war wichtig für mich, denn als zukünftige Kindergartenlehrerin oder Mutter, kann das Wissen, welches ich hier erlangte, bestimmt von grossem Nutzen sein. Ich würde auch ein zweites Mal dieses Thema wählen, könnte man sich noch einmal entscheiden.



Therapie Von Kindlichen Sprachentwicklungsst Rungen 3 10 Jahre


Therapie Von Kindlichen Sprachentwicklungsst Rungen 3 10 Jahre
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Author : Elisabeth Wildegger-Lack
language : de
Publisher: Ernst Reinhardt Verlag
Release Date : 2011-01-01

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"Sie gehte und laufte." Kinder im Alter von 3-10 Jahren mit einer spezifischen Sprachentwicklungsstörung sind die größte Gruppe unter den Klienten in der Sprachtherapie. Wie verläuft die normale Sprachentwicklung und welche Störungen treten auf? Welche Prinzipien können das sprachtherapeutische Vorgehen strukturieren? Wie können Therapiesequenzen in verschiedenen Bereichen konkret gestaltet werden? In der Tradition dieser Buchreihe schlägt die Autorin die Brücke von der Theorie zur Praxis. Spezifische Therapieansätze bei phonetischen, phonologischen, semantisch-lexikalischen, syntaktischen und morphologischen Störungen werden modulartig vorgestellt. Ein separat herunterladbarer Ordner mit über 90 Arbeitsblättern als PDF-Vorlage ermöglicht die problemlose Übernahme der Therapievorschläge in den Praxisalltag. Die Reihe "Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik" vermittelt unmittelbar praxisrelevante und gleichzeitig theoretisch fundiert bearbeitete Themen. Ausgewählte Fachleute auf ihrem Gebiet schreiben zu Fragestellungen gestörter Sprache und Kommunikation und geben erprobte Handlungsanweisungen für die tägliche Arbeit. Die Darstellungen sind übersichtlich gegliedert und ansprechend aufbereitet. Die Reihe "Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik" wird herausgegeben von Prof. Dr. Manfred Grohnfeldt.



Sprachentwicklungsst Rung


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Author : Carina Lüke
language : de
Publisher: Schulz-Kirchner Verlag GmbH
Release Date : 2024-01-31

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Die Sprachentwicklung von Kindern ist faszinierend. Innerhalb weniger Jahre lernen Kinder meist recht mühelos eine Vielzahl an Wörtern, grammatischen und kommunikativen Regeln. Sie werden immer kompetenter im Verstehen und im eigenen Nutzen von Sprache(n). Bei rund 10 % der Kinder verläuft die Sprachentwicklung jedoch nicht so mühelos - bei ihnen liegt eine Sprachentwicklungsstörung (SES) vor. Sie haben demnach bedeutsame Abweichungen von der unauffälligen Sprachentwicklung, welche sich negativ auf soziale Interaktionen, den Bildungsverlauf und/oder die Teilhabe der Kinder auswirken können. Bei einem kleinen Teil dieser Kinder tritt die SES assoziiert mit einer anderen Beeinträchtigung, wie beispielsweise dem Down-Syndrom auf. Beim größeren Teil der Kinder (7,6 %) ist die Ursache für die SES hingegen unklar und Eltern stellen sich meist ab einem jungen Alter ihrer Kinder viele Fragen. Dies sind beispielsweise: - Sind die sprachlichen Fähigkeiten meines Kindes altersentsprechend entwickelt? - Woran erkenne ich, ob mein Kind eine Sprachentwicklungsstörung hat? - An wen kann ich mich wenden, wenn ich mir Sorgen um die Sprachentwicklung meines Kindes mache? - Welche Therapiemöglichkeiten gibt es für mein Kind mit Sprachentwicklungsstörung? - Was kann ich tun, um die Sprachentwicklung meines Kindes zu fördern? In dem Ratgeber werden diese und weitere Fragen sowohl für einsprachig als auch mehrsprachig aufwachsende Kinder aufgegriffen und auf Grundlage aktueller, wissenschaftlicher Erkenntnisse beantwortet. Darüber hinaus werden konkrete Hinweise zum sprachförderlichen Umgang für Eltern und pädagogische Fachkräfte sowie weiterführende Literaturtipps und Anlaufstellen aufgeführt.



Der Spracherwerb Des Kindes


Der Spracherwerb Des Kindes
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Author : Jürgen Dittmann
language : de
Publisher: C.H.Beck
Release Date : 2002

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Was uns von allen anderen Lebewesen unterscheidet, ist nicht zuletzt unsere Sprache. Dieses Buch eines renommierten Sprachwissenschaftlers vermittelt einen ebenso präzisen wie umfassenden Einblick in die wichtigsten Vorgänge des Spracherwerbs, des Zusammenhangs zwischen Sprache und Denken sowie in die häufigsten Störungen der menschlichen Sprachentwicklung.



St Rungen Der Sprachentwicklung


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Author : Hannelore Grimm
language : de
Publisher:
Release Date : 2012

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