Kultur Geschichte Behinderung Band 1
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Kultur Geschichte Behinderung Band 2
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Author : Oliver Musenberg
language : de
Publisher: Athena bei wbv
Release Date : 2017-06-08
Kultur Geschichte Behinderung Band 2 written by Oliver Musenberg and has been published by Athena bei wbv this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-06-08 with Education categories.
Während der erste Band von »Kultur - Geschichte - Behinderung« die kulturwissenschaftliche Historisierung von Behinderung thematisiert, liegt der Schwerpunkt des zweiten Bandes auf bildungstheoretischen und didaktischen Perspektiven: An der Schnittstelle von Geschichtsdidaktik, Erziehungswissenschaft und Disability Studies fragen die Autor_innen nach Möglichkeiten der Vermittlung und Aneignung von Geschichte. Im Zentrum stehen dabei Menschen mit Benachteiligungen und Behinderungen und u. a. historische Bildungsangebote für Menschen mit Lernschwierigkeiten: Wie müssen sich aktuelle fachwissenschaftliche und fachdidaktische Modelle der Geschichte verändern, um inklusiven Ansprüchen gerecht zu werden? Kann auf einem sehr basalen Niveau noch historisch gelernt werden? Mit welchen curricularen Konsequenzen ist die Berücksichtigung der Perspektive der Disability Studies im Geschichtsunterricht verbunden? Wie können Konzepte einer Geschichtsvermittlung aussehen, die konsequent die aktuellen, gesellschaftlichen Heterogenitäts- und Alteritätserfahrungen berücksichtigen? Und was bedeutet es überhaupt, sich Kultur und Geschichte eigensinnig anzueignen?
Kultur Geschichte Behinderung
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Author : Oliver Musenberg
language : de
Publisher:
Release Date :
Kultur Geschichte Behinderung written by Oliver Musenberg and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Während der erste Band von »Kultur - Geschichte - Behinderung« die kulturwissenschaftliche Historisierung von Behinderung thematisiert, liegt der Schwerpunkt des zweiten Bandes auf bildungstheoretischen und didaktischen Perspektiven: An der Schnittstelle von Geschichtsdidaktik, Erziehungswissenschaft und Disability Studies fragen die Autor_innen nach Möglichkeiten der Vermittlung und Aneignung von Geschichte. Im Zentrum stehen dabei Menschen mit Benachteiligungen und Behinderungen und u. a. historische Bildungsangebote für Menschen mit Lernschwierigkeiten: Wie müssen sich aktuelle fachwissenschaftliche und fachdidaktische Modelle der Geschichte verändern, um inklusiven Ansprüchen gerecht zu werden? Kann auf einem sehr basalen Niveau noch historisch gelernt werden? Mit welchen curricularen Konsequenzen ist die Berücksichtigung der Perspektive der Disability Studies im Geschichtsunterricht verbunden? Wie können Konzepte einer Geschichtsvermittlung aussehen, die konsequent die aktuellen, gesellschaftlichen Heterogenitäts- und Alteritätserfahrungen berücksichtigen? Und was bedeutet es überhaupt, sich Kultur und Geschichte eigensinnig anzueignen?
Kultur Geschichte Behinderung Band 1
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Author : Oliver Musenberg
language : de
Publisher: Athena bei wbv
Release Date : 2014-01-13
Kultur Geschichte Behinderung Band 1 written by Oliver Musenberg and has been published by Athena bei wbv this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-01-13 with Education categories.
'Behinderung' ist keine geschichtslose Naturtatsache, sondern wird in sozialen, kulturellen und somit historischen Prozessen hervorgebracht. Die kulturwissenschaftliche Historisierung von 'Behinderung' irritiert etablierte Fachdiskurse der Humanwissenschaften und wirft gleichzeitig neue Fragen im Spannungsfeld von Biologismus und Kulturalismus auf. Das interdisziplinär angelegte Buch thematisiert 'Behinderung' als kulturelles und historisches Phänomen und versammelt Beiträge aus den Disability Studies, den Erziehungswissenschaften und der Behindertenpädagogik. Mit Beiträgen von: Werner Brill, Micha Brumlik, Markus Dederich, Uta George, Thomas Hoffmann, David T. Mitchell, Vera Moser, Christian Mürner, Oliver Musenberg, Lucie Storchová und Anne Waldschmidt
Kultur Geschichte Behinderung Die Kulturwissenschaftliche Historisierung Von Behinderung
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Author : Oliver Musenberg
language : de
Publisher:
Release Date : 2013
Kultur Geschichte Behinderung Die Kulturwissenschaftliche Historisierung Von Behinderung written by Oliver Musenberg and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with Disabilities categories.
Kultur Geschichte Behinderung
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Author : Oliver Musenberg
language : de
Publisher:
Release Date : 2013
Kultur Geschichte Behinderung written by Oliver Musenberg and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with categories.
Kultur Geschichte Behinderung
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Author : Oliver Musenberg
language : de
Publisher:
Release Date : 2017
Kultur Geschichte Behinderung written by Oliver Musenberg and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017 with categories.
Medien Und Kulturgeschichte Behinderter Menschen
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Author : Christian Mürner
language : de
Publisher:
Release Date : 2003
Medien Und Kulturgeschichte Behinderter Menschen written by Christian Mürner and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with Acculturation categories.
Historisches Lernen Im F Rderschwerpunkt Geistige Entwicklung
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Author : Franziska Rein
language : de
Publisher: V&R Unipress
Release Date : 2021-01-18
Historisches Lernen Im F Rderschwerpunkt Geistige Entwicklung written by Franziska Rein and has been published by V&R Unipress this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-01-18 with Education categories.
Die geschichtsdidaktische Theorie muss – möchte sie sich als inklusiv verstehen – alle Schüler*innen gleichermaßen berücksichtigen. Die Autorin setzt sich mit grundlegenden Konzepten zum Geschichts- und Zeitbewusstsein auseinander und überlegt, welche Ressourcen und Barrieren insbesondere für Schüler*innen mit dem Förderbedarf geistige Entwicklung darin auffindbar sind. Dabei nimmt sie eine Trennung in ein biografisch-historisches und elaboriert-historisches Bewusstsein vor, die strukturell miteinander vergleichbar sind. Darüber hinaus belegt und legitimiert sie ihre theoretischen Überlegungen mit einer selbst durchgeführten qualitativ-empirischen Studie zur historischen Sinnbildung von Schüler*innen mit geistiger Behinderung anhand ihrer eigenen Lebensgeschichte. Considering itself as inclusive, the theory of history didactics has to take all students equally into account. The author discusses several basic concepts of time- and historical consciousness and analyses them in respect of limits and potentials especially for students with intellectual disabilities. A differentiation of the historical consciousness in the intertwined categories biographical-historic and elaborated-historic will be introduced and discussed. The theoretical discussion and the implemented empirical study concerning the construction of meaning of students with intellectual disabilities can be combined with and additionally legitimised by means of their own biography.
Eine Kulturgeschichte Des Stotterers
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Author : Christopher Wartenberg
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2022
Eine Kulturgeschichte Des Stotterers written by Christopher Wartenberg and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022 with Political Science categories.
Am 3. September 1939 tritt König George VI. ans Mikrofon und erklärt dem Deutschen Reich den Krieg. Er stottert, kämpft merklich mit seiner Rede, schließt sie aber so flüssig ab, wie es ihm eben möglich ist. Am Ende bejubelt ihn sein Volk dafür. Der oscarprämierte Film 'The King's Speech' hat die Figur des Stotterers popularisiert wie keine andere Geschichte zuvor. Er bildet den Ausgangspunkt dieser kulturanthropologischen Untersuchung bei der bekannte stotternde Menschen wie Joe Biden, John Updike, Ed Sheeran, Samuel L. Jackson und andere selbst zu Wort kommen und stotternde Figuren aus populären Fiktionen wie beispielsweise Star Trek, Psycho und Harry Potter analysiert werden. Welche Bedeutung hat das Stottern für die Selbst- und Fremdwahrnehmung von stotternden Menschen? Welche Rolle nimmt der Stotterer in unserem Weltbild ein? Bestehen Ähnlichkeiten in unserem Denken über das Hinken beim Gehen, Sprechen und Denken? Zur Beantwortung dieser Fragen sichtet der Autor einen breiten Quellenkanon von medizinischer Fachliteratur über (auto-)biographische Quellen bis hin zu Darstellungen in Romanen, Filmen, Serien, Comics und anderen Werken der Fiktion. Im Mittelpunkt steht dabei stets der 'homo balbutiens', der stotternde Mensch. Dr. Christopher Wartenberg (*1985) ist Volkskundler, Historiker und Kulturanthropologe. Seit 2019 arbeitet er als Ehrenamtskoordinator der Stadt Schwerte. Seine Forschungsinteressen und Arbeitsschwerpunkte liegen in der strukturalen Anthropologie und Diskursanalyse sowie der Erforschung und Entwicklung zivilgesellschaftlicher Engagement- und Partizipationsstrukturen.
Handbuch Diversit T Im Geschichtsunterricht
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Author : Bettina Degner
language : de
Publisher: Wochenschau Verlag
Release Date : 2020-01-28
Handbuch Diversit T Im Geschichtsunterricht written by Bettina Degner and has been published by Wochenschau Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-01-28 with Education categories.
Dieses Handbuch steht für einen Geschichtsunterricht für alle, der die Diversität der Schüler*innen ernst nimmt. Im Mittelpunkt eines solchen Unterrichts stehen im Sinne einer starken Subjektorientierung die Lernenden mit all ihren individuellen Voraussetzungen, Erfahrungen und Potentialen. Der Band gliedert sich in drei Teile: Im ersten Teil werden Kategorien von Differenz (z.B. Klasse, Ethnie, Geschlecht) mit Blick auf Schule und Unterricht beleuchtet. Daraus werden im zweiten Teil Konsequenzen für geschichtsdidaktische Grundprinzipien abgeleitet. Der dritte Teil enthält zahlreiche Vorschläge für die praktische Umsetzung im Unterricht.