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L Ducation Au Regard De La Mondialisation Globalisation


L Ducation Au Regard De La Mondialisation Globalisation
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L Ducation Au Regard De La Mondialisation Globalisation


L Ducation Au Regard De La Mondialisation Globalisation
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2003

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L Cole Dans Un Monde En Crise


L Cole Dans Un Monde En Crise
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Author : Claude Carpentier
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2008-03-01

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Aboutissement du processus de développement du capitalisme, la crise actuelle de l'école témoigne des bouleversements historiques liés à la décolonisation et aux nouveaux rapports "nord-sud" ainsi qu'à la conversion des sociétés socialistes au néolibéralisme. La question des identités culturelles et ethniques est au coeur de la crise des institutions scolaires. Les enseignants, acteurs privilégiés des crises de l'école, se trouvent confrontés à une expérience sociale traversée par les tensions.



Globalisation Des Mondes De L Ducation


Globalisation Des Mondes De L Ducation
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Author : Rita Hofstetter
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Rennes
Release Date : 2019-06-05

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Cet ouvrage collectif met en lumière les phénomènes de globalisation dans le champ éducatif au cours des deux derniers siècles. Il contribue à alimenter un domaine de recherche en constante expansion depuis deux décennies, celui de l'histoire du processus de mondialisation, en l'explorant à partir d'une diversité de perspectives d'analyses et d'espaces d'observation. C'est tout d'abord la palette des acteurs collectifs et individuels à l'œuvre dans ces complexes réseaux transnationaux de diffusion qui est évoquée, ouvrant sur une vision dynamique des mécanismes de transferts (déployés, consolidés, mais aussi parfois rejetés ou contrecarrés). Les lieux et les espaces qui ont rendu pensables et possibles les circulations sont ensuite abordés en resserrant la focale sur le contexte si paradoxal d'un entre-deux-guerres écartelé entre élans internationalistes et replis identitaires : organisations intergouvernementales mais aussi ONG sont ainsi analysées au temps de leur émergence en tant que plateformes facilitant la construction d'expertises internationales et organisant les flux qui les connectent. C'est enfin la question des impacts de ces mécanismes cinétiques qui est cernée à partir d'une diversité d'études de cas, donnant à voir cette perméabilité des systèmes éducatifs à l'égard des expériences foraines qui n'a cessé de se réaffirmer depuis les premières mises en œuvre de leurs fondations respectives voici près de deux siècles. Autant d'exemples contextualisés qui démontrent l'efficace d'une perspective transnationale d'analyse, en ce qu'elle permet de transcender les limites de mondes éducatifs trop souvent pensés à l'aune de leurs seuls prés carrés. L'ouvrage dévoile ainsi la multiplicité des logiques à l'œuvre dans les processus d'échanges, de connexions et confrontations, de réappropriations et réfractions, qui n'ont cessé de vivifier et d'irriguer les politiques et les systèmes éducatifs depuis leur émergence. Il propose des mises en perspective novatrices tant sur la temporalité de ces phénomènes que sur leur mécanique fine, ou encore sur les ressources humaines et institutionnelles sur lesquelles ils reposent. Appréhendant les phénomènes éducatifs comme un espace dynamique de circulations et d'échanges, les contributions ici réunies illustrent ainsi la pertinence tout à la fois d'une approche résolument historienne pour saisir ces mécanismes transnationaux et du « terrain » auquel elles l'appliquent, l'éducation et l'enfance.



R Flexions Sur L Internationalisation Du Monde Universitaire


R Flexions Sur L Internationalisation Du Monde Universitaire
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Author : Mario Laforest
language : fr
Publisher: Archives contemporaines
Release Date : 2014-11-01

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Alors que la plupart des universités dans le monde s’engagent dans un processus d’internationalisation, il apparaît pertinent de s’interroger sur ce qu’est l’internationalité universitaire. Où se situent les universités au regard des processus d’internationalisation, de globalisation et de mondialisation ? Quels seraient les critères d’internationalité à retenir ? Questions pertinentes pour qui veut donner un sens à une démarche d’internationalisation institutionnelle. En ce sens, cet ouvrage, par delà l’aspect théorique, se veut un instrument qui offre à l’acteur engagé dans la définition ou la mise en œuvre d’une politique d’internationalisation des outils conceptuels de diagnostic, de réflexion et d’aide à la décision. Il est le résultat des travaux du Réseau international sur la mondialisation de l’enseignement supérieur (RIMES), groupe de recherche constitué en 2010 lors de la rencontre, à l’Université Normale de Chine du Sud, à Canton, de plusieurs universitaires du Canada, de la Chine, de France et du Vietnam, acteurs de l’internationalisation universitaire, qui ont manifesté la volonté d’apporter leur contribution à une meilleure compréhension des transformations que vivent les universités dans le contexte mondial actuel. La caractéristique principale de ce groupe est que ses membres se définissent comme des acteurs-réflexifs de l’internationalisation du monde universitaire dans un contexte de globalisation. Les différents auteurs interrogent, à partir de leur point de vue, de leur expérience et de leur formation, les phénomènes d’internationalisation, de globalisation et de mondialisation en cours dans le monde universitaire. Ces interrogations sont riches de la diversité culturelle et scientifique qui les initie et les soutient.



Une Crise Mondiale De L Ducation


Une Crise Mondiale De L Ducation
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Author : Dominique Groux
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2022-10-12

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L'éducation est un bien commun à l'Humanité. Nous constatons, après Hannah Arendt, que l'Ecole ne remplit pas toujours sa mission et que nous vivons une crise mondiale de l'éducation... Il s'agit de s'interroger sur la mission de l'Ecole. Quelles sont les questions urgentes à traiter en éducation pour mettre en place une Société mondiale durable ? Nous avons demandé à des spécialistes internationaux de l'éducation d'écrire un texte sur leur vision de l'Ecole.



Le Droit L Ducation En Afrique


Le Droit L Ducation En Afrique
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Author : Magloire Kede Onana
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2007-09-01

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Cet ouvrage est la résultante d'un questionnement permanent mené par l'auteur tant avec ses étudiants qu'au sein de nombreux cercles de réflexion qu'il a créés et animés. En effet, face aux multiples défis qui nous interpellent, il tente d'ouvrir la réflexion sur des questions fondamentales en politiques éducatives : comment faire pour jeter les bases d'une Education dirigée vers le développement de l'Homme dont le but est de s'éveiller ; d'entraîner et de développer les aptitudes et les attitudes de l'élève ?



Savoirs Insertion Et Globalisation


Savoirs Insertion Et Globalisation
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Author : Etienne Gérard
language : fr
Publisher:
Release Date : 2006

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On assiste aujourd'hui à un paradoxe : alors que l'idée d'une "société de la connaissance" s'impose de plus en plus, notamment dans le discours des organisations internationales, les Etats, en particulier du Sud, sont de plus en plus conduits à rompre leur "pacte" avec le savoir. Dans des sociétés comme celles d'Afrique du Nord, sur lesquelles porte principalement cet ouvrage, cette rupture apparaît à travers la dépréciation croissante des diplômes et le chômage des lauréats de l'enseignement supérieur, le désengagement progressif de l'Etat du secteur de l'éducation au bénéfice des officines privées de formation, la captation des élites scientifiques par les marchés privés de l'économie, ou encore le manque crucial de soutien au développement des systèmes de science. Que l'on porte le regard du côté de la formation de base ou du côté de la science, le savoir change de "statut" et de fonction. Son rôle dans l'insertion sociale et professionnelle des individus ou dans la formation des groupes sociaux est en effet de plus en plus déterminé par le marché économique ; l'investissement public dans sa construction et sa diffusion se restreint considérablement ; il est relayé par des institutions privées et des réseaux, tant locaux qu'internationaux, en expansion. "L'inscription sociale" et la légitimité politique du savoir s'en trouvent redéfinies. La transnationalisation du marché de la formation, les rapports complexifiés entre formation et emploi, entre "diplôme", "compétence" et "qualification", ou encore le développement de districts industriels sur la base de savoirs patrimoniaux, brouillent la perception commune de l'"inscription sociale" actuelle du savoir et exigent de nouvelles recherches. C'est ce à quoi cet ouvrage invite en proposant des premières contributions, à travers des recherches de terrain dans les pays d'Afrique du Nord et des réflexions théoriques, de sociologues et d'économistes, sur l'éducation, la science, les rapports entre savoirs et développement industriel.



Globalisation Des Mondes De L Ducation


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Author : Joëlle Droux
language : fr
Publisher:
Release Date : 2015-10-15

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Cet ouvrage met en lumière les phénomènes de globalisation dans le champ éducatif au cours des deux derniers siècles. Il contribue à alimenter un domaine de recherche en constante expansion depuis deux décennies, celui de l’histoire du processus de mondialisation, en l’explorant à partir d’une diversité de perspectives d’analyses et d’espaces d’observation. L’ouvrage dévoile la multiplicité des logiques à l’oeuvre dans les processus d’échanges, de connexions et confrontations, de réappropriations et réfractions, qui n’ont cessé de vivifier et d’irriguer les politiques et les systèmes éducatifs depuis leur émergence. Il propose des mises en perspective novatrices tant sur la temporalité de ces phénomènes que sur leur mécanique fine, ou encore sur les ressources humaines et institutionnelles sur lesquelles ils reposent. Appréhendant les phénomènes éducatifs comme un espace dynamique de circulations et d’échanges, les contributions ici réunies illustrent ainsi la pertinence tout à la fois d’une approche résolument historienne pour saisir ces mécanismes transnationaux et du «terrain» auquel elles l’appliquent, l’éducation et l’enfance.



Repenser L Ducation


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Author : UNESCO
language : fr
Publisher: UNESCO Publishing
Release Date : 2015-05-26

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De quelle éducation avons-nous besoin au XXIe siècle ? Quelles en devraient être les finalités dans le contexte actuel, où les sociétés sont en pleine mutation ? Comment l'éducation doit-elle être organisée ? Telles sont les questions qui ont inspiré les idées exposées dans cette publication. Elle rassemble les contributions de nombreux experts internationaux qui voient dans cette refondation de l'éducation une urgence face aux inégalités, à l'exclusion et à la violence qui ne cessent de croître dans le monde entier.



Globalizing Education Policy


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Author : Fazal Rizvi
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2009-12-04

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Rizvi and Lingard's account of the global politics of education is thoughtful, complex and compelling. It is the first really comprehensive discussion and analysis of global trends in education policy, their effects - structural and individual - and resistance to them. In the enormous body of writing on globalisation this book stands out and will become a basic text in education policy courses around the world. - Stephen J Ball, Karl Mannheim Professor of Sociology of Education, Institute of Education, University of London, UK In what ways have the processes of globalization reshaped the educational policy terrain? How might we analyse education policies located within this new terrain, which is at once local, national, regional and global? In Globalizing Education Policy, the authors explore the key global drivers of policy change in education, and suggest that these do not operate in the same way in all nation-states. They examine the transformative effects of globalization on the discursive terrain within which educational policies are developed and enacted, arguing that this terrain is increasingly informed by a range of neo-liberal precepts which have fundamentally changed the ways in which we think about educational governance. They also suggest that whilst in some countries these precepts are resisted, to some extent, they have nonetheless become hegemonic, and provide an overview of some critical issues in educational policy to which this hegemonic view of globalization has given rise, including: devolution and decentralization new forms of governance the balance between public and private funding of education access and equity and the education of girls curriculum particularly with respect to the teaching of English language and technology pedagogies and high stakes testing and the global trade in education. These issues are explored within the context of major shifts in global processes and ideological discourses currently being experienced, and negotiated by all countries. The book also provides an approach to education policy analysis in an age of globalization and will be of interest to those studying globalization and education policy across the social sciences.