[PDF] L Ducation Face Au D Fi De La Globalisation Entre Local Et Global - eBooks Review

L Ducation Face Au D Fi De La Globalisation Entre Local Et Global


L Ducation Face Au D Fi De La Globalisation Entre Local Et Global
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L Ducation Face Au D Fi De La Globalisation Entre Local Et Global


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Author : Claude Carpentier
language : fr
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Release Date : 2012-12-05

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Ecole Et Mondialisation En Afrique


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Author : Groupe de recherche "Philosophie de l'éducation 2000" (Yaoundé, Cameroon)
language : fr
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Release Date : 2005

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Repenser L Ducation


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Author : UNESCO
language : fr
Publisher: UNESCO Publishing
Release Date : 2015-05-26

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De quelle éducation avons-nous besoin au XXIe siècle ? Quelles en devraient être les finalités dans le contexte actuel, où les sociétés sont en pleine mutation ? Comment l'éducation doit-elle être organisée ? Telles sont les questions qui ont inspiré les idées exposées dans cette publication. Elle rassemble les contributions de nombreux experts internationaux qui voient dans cette refondation de l'éducation une urgence face aux inégalités, à l'exclusion et à la violence qui ne cessent de croître dans le monde entier.



L Cole Dans Un Monde En Crise


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Author : Claude Carpentier
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2008-03-01

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Aboutissement du processus de développement du capitalisme, la crise actuelle de l'école témoigne des bouleversements historiques liés à la décolonisation et aux nouveaux rapports "nord-sud" ainsi qu'à la conversion des sociétés socialistes au néolibéralisme. La question des identités culturelles et ethniques est au coeur de la crise des institutions scolaires. Les enseignants, acteurs privilégiés des crises de l'école, se trouvent confrontés à une expérience sociale traversée par les tensions.



Globalisation Des Mondes De L Ducation


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Author : Rita Hofstetter
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Rennes
Release Date : 2019-06-05

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Cet ouvrage collectif met en lumière les phénomènes de globalisation dans le champ éducatif au cours des deux derniers siècles. Il contribue à alimenter un domaine de recherche en constante expansion depuis deux décennies, celui de l'histoire du processus de mondialisation, en l'explorant à partir d'une diversité de perspectives d'analyses et d'espaces d'observation. C'est tout d'abord la palette des acteurs collectifs et individuels à l'œuvre dans ces complexes réseaux transnationaux de diffusion qui est évoquée, ouvrant sur une vision dynamique des mécanismes de transferts (déployés, consolidés, mais aussi parfois rejetés ou contrecarrés). Les lieux et les espaces qui ont rendu pensables et possibles les circulations sont ensuite abordés en resserrant la focale sur le contexte si paradoxal d'un entre-deux-guerres écartelé entre élans internationalistes et replis identitaires : organisations intergouvernementales mais aussi ONG sont ainsi analysées au temps de leur émergence en tant que plateformes facilitant la construction d'expertises internationales et organisant les flux qui les connectent. C'est enfin la question des impacts de ces mécanismes cinétiques qui est cernée à partir d'une diversité d'études de cas, donnant à voir cette perméabilité des systèmes éducatifs à l'égard des expériences foraines qui n'a cessé de se réaffirmer depuis les premières mises en œuvre de leurs fondations respectives voici près de deux siècles. Autant d'exemples contextualisés qui démontrent l'efficace d'une perspective transnationale d'analyse, en ce qu'elle permet de transcender les limites de mondes éducatifs trop souvent pensés à l'aune de leurs seuls prés carrés. L'ouvrage dévoile ainsi la multiplicité des logiques à l'œuvre dans les processus d'échanges, de connexions et confrontations, de réappropriations et réfractions, qui n'ont cessé de vivifier et d'irriguer les politiques et les systèmes éducatifs depuis leur émergence. Il propose des mises en perspective novatrices tant sur la temporalité de ces phénomènes que sur leur mécanique fine, ou encore sur les ressources humaines et institutionnelles sur lesquelles ils reposent. Appréhendant les phénomènes éducatifs comme un espace dynamique de circulations et d'échanges, les contributions ici réunies illustrent ainsi la pertinence tout à la fois d'une approche résolument historienne pour saisir ces mécanismes transnationaux et du « terrain » auquel elles l'appliquent, l'éducation et l'enfance.



La Mondialisation Un D Fi Pour Les Citoyens


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Author : Rencontres citoyennes de Romans
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1997-12-31T23:00:00+01:00

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La mondialisation désigne deux phénomènes : l’emprise d’un système économique, le capitalisme, sur l’espace mondial et le processus par lequel le monde se fait société globale. Socialement parlant, c’est un fait : il existe bien un monde. Être pour ou contre n’a pas de sens. En revanche, réfléchir sur l’orientation que nous voulons donner à la mondialisation est indispensable. Nous ne sommes pas seulement des producteurs et des consommateurs, mais d’abord, et avant tout, des citoyens. Il faut préciser la nature même de la mondialisation, choisir entre deux voies possibles : celle de l’économie hégémonique, des marchés généralisés, de la concurrence et de la déréglementation et celle du développement humain, du bien commun et des normes de civilisation commune. Ensuite, il faut définir le rôle, les responsabilités et les moyens d’action du citoyen d’aujourd’hui. C’est l’enjeu décisif de cette fin de siècle. Cela suppose de s’interroger sur deux séries de problèmes : quel type de régulation doit-on mettre au centre de la mondialisation humaine et démocratique ? Qu’advient-il, dans ce contexte, du cadre national ?



L Ducation Compar E Entre Mesure Et Culture Entre Global Et Local


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Author : Élisabeth Regnault
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2017-04-01

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Que peut apporter l'éducation comparée et comment s'inspirer de ce qui se fait ailleurs en matière éducative pour améliorer notre propre système éducatif ? Ce travail s'intéresse à deux types d'approches : l'approche pragmatique et l'approche compréhensive. La première fonde les enquêtes internationales de rendement des systèmes éducatifs dont les résultats sont connus (PISA, PIRLS), mais l'approche compréhensive est beaucoup moins populaire. Passer du global au local en étudiant l'influence de PISA sur les pratiques enseignantes permet de dépasser la tension entre ces deux approches.



L Art En Partage


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Author :
language : fr
Publisher: Les Presses de l'Université de Montréal
Release Date : 2024-04-08T00:00:00-04:00

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En 1969, le rapport Rioux est venu bouleverser les milieux de l’éducation au regard de l’enseignement et de la formation artistiques au Québec. Cette vaste enquête sur la situation précaire des écoles d’art dans les années 1960 se présente également comme une analyse globale et pénétrante de la place de l’art à l’ère post-industrielle. Le rapport de la Commission d’enquête sur l’enseignement des arts au Québec apporte, avec plus de cinquante ans de recul, un éclairage fascinant sur des enjeux qui agitent encore aujourd’hui les mondes de l’éducation, de l’art et de la recherche. Les pistes ouvertes par le sociologue Marcel Rioux, comme celles que la Commission aura laissées inexplorées, donnent ici l’impulsion à une réflexion transdisciplinaire, croisant les approches, les expériences et les épistémologies, issues aussi bien de la pratique que de la recherche. Analyses, critiques, bilans historiques ou innovations pédagogiques, les textes rassemblés dans cet ouvrage proposent une traversée des enjeux et des défis qui mobilisent actuellement les milieux artistiques et de l’éducation, mais qui devraient interpeller toute la société dans son devenir.



Globalisation Des Mondes De L Ducation


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Author : Joëlle Droux
language : fr
Publisher:
Release Date : 2015-10-15

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Cet ouvrage met en lumière les phénomènes de globalisation dans le champ éducatif au cours des deux derniers siècles. Il contribue à alimenter un domaine de recherche en constante expansion depuis deux décennies, celui de l’histoire du processus de mondialisation, en l’explorant à partir d’une diversité de perspectives d’analyses et d’espaces d’observation. L’ouvrage dévoile la multiplicité des logiques à l’oeuvre dans les processus d’échanges, de connexions et confrontations, de réappropriations et réfractions, qui n’ont cessé de vivifier et d’irriguer les politiques et les systèmes éducatifs depuis leur émergence. Il propose des mises en perspective novatrices tant sur la temporalité de ces phénomènes que sur leur mécanique fine, ou encore sur les ressources humaines et institutionnelles sur lesquelles ils reposent. Appréhendant les phénomènes éducatifs comme un espace dynamique de circulations et d’échanges, les contributions ici réunies illustrent ainsi la pertinence tout à la fois d’une approche résolument historienne pour saisir ces mécanismes transnationaux et du «terrain» auquel elles l’appliquent, l’éducation et l’enfance.



Globalization And Educational Reform


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Author : Martin Carnoy
language : en
Publisher: Unesco
Release Date : 1999

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Globalisation puts most governments under pressure to reduce the growth of public spending on education and to find other sources of income for the expected expansion of education systems. In conflict with this is the shift of economic production to knowledge-based intensive products and processes, meaning that the demand for higher education is rising worldwide. In addition, the need for more highly educated low cost labour tends to expand women's educational opportunities, especially in countries where there was resistance to equal access to education for them. Globalised information networks mean the transformation of world culture, but many groups feel marginalised by the market values of this new culture.