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L Examen Psychologique De L Enfant Et L Utilisation Des Mesures


L Examen Psychologique De L Enfant Et L Utilisation Des Mesures
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L Examen Psychologique De L Enfant Et L Utilisation Des Mesures


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Author : FFPP (Fédération française des psychologues et de psychologie)
language : fr
Publisher: Dunod
Release Date : 2011-08-10

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Pierre angulaire du parcours de soin, l’examen psychologique avec l’enfant manquait de balises pour garantir la transition vers une étape nouvelle pour la discipline. Il était nécessaire de renforcer sa cohérence clinique et scientifique ainsi que son ouverture vers les autres disciplines. Près de cent spécialistes de l’examen psychologique avec l’enfant (praticiens-cliniciens et universitaires-chercheurs) se sont réunis et concertés durant plus de deux ans pour conduire des expertises et confier à un jury indépendant l’élaboration des recommandations. Première synthèse raisonnée et scientifiquement standardisée en psychologie, cet ouvrage est structuré autour de six axes : Définition et cadre clinique Pertinence et nécessité Validité des modèles théoriques et des outils Compétences du psychologue et limites de l’évaluation en psychologie Communication des résultats d’un examen psychologique avec l’enfant Aspects interculturels de l’examen psychologique avec l’enfant.



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Author : Michèle Perron-Borelli
language : fr
Publisher: Presses Universitaires de France - PUF
Release Date : 1994

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Comprendre les difficultés d'un enfant, pour mieux fonder les interventions qui permettront de l'aider, tel est le but de l'examen psychologique. Celui-ci s'appuie sur des techniques spécialisées, parmi lesquelles les tests occupent une place importante. Leur bon usage exige une solide formation, à la fois technique et clinique. Une réflexion méthodologique constante, et toujours critique, est nécessaire pour échapper aux risques d'une technicité rigide autant qu'à ceux d'une approche clinique livrée à la seule intuition. On oublie parfois que l'enfant n'est pas seulement déterminé passivement par des facteurs biologiques, familiaux ou sociaux, mais qu'il est aussi sujet de sa propre histoire. L'examen psychologique ne peut atteindre ses buts que s'il prend en compte sa souffrance, ses désirs et ses espoirs, autant que ses capacités ou ses handicaps observables.



L Examen Psychologique De L Enfant


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Author : Jacqueline Royer
language : fr
Publisher:
Release Date : 1989

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L Examen Psychologique De L Enfant La P Riode De Latence 6 12 Ans


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Author : Rosine Debray
language : fr
Publisher:
Release Date : 2000

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L Examen Clinique De L Intelligence De L Enfant


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Author : Jacques Grégoire
language : fr
Publisher: Mardaga
Release Date : 2019-02-20

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Une nouvelle édition de L'examen clinique de l'intelligence de l'enfant, un ouvrage qui regroupe plusieurs instruments de mesure nécessaires à la détermination du quotient intellectuel de l'enfant. L’échelle d’intelligence de Wechsler pour les enfants (WISC) est aujourd’hui le test d’intelligence le plus largement utilisé par les psychologues francophones. Le professeur Jacques Grégoire a été le premier à proposer un ouvrage de base en français consacré à ce test, rapidement devenu une référence utilisée par les formateurs et les praticiens. Aujourd’hui, il nous offre un ouvrage sur la nouvelle version de ce test, dénommée WISC-V. Membre du comité scientifi que américain qui a supervisé le développement du WISC-V, il a également collaboré à son adaptation française, qu’il utilise dans sa propre pratique clinique. Ce livre présente une méthode rigoureuse d’interprétation des résultats au WISC-V, qui s’appuie sur une connaissance approfondie des bases théoriques et des propriétés métriques des scores obtenus au test. Elle permettra aux lecteurs praticiens d’assurer pleinement leur rôle d’interprètes des résultats et de tirer des protocoles du WISC-V un maximum d’informations pertinentes et utiles. Destiné aux professionnels du monde de la psychologie, cet ouvrage vous guidera dans l'interprétation des résultats des outils d'évaluation d'intelligence. EXTRAIT La conception de l’intelligence et de sa mesure défendue par Wechsler n’est guère différente de celle de Binet. Pour Wechsler (1944, p. 3), « l’intelligence est la capacité complexe ou globale d’un individu d’agir en fonction d’un but, de penser rationnellement et d’avoir des rapports efficaces avec son environnement ». Il conçoit l’intelligence comme résultant de l’organisation d’un ensemble d’aptitudes et non comme une aptitude particulière. Wechsler évite ainsi de réifier l’intelligence et d’en faire une entité psychologique ou cérébrale directement observable. Au contraire, l’intelligence est, selon lui, une qualité émergente qui caractérise le comportement d’un individu dans ses relations avec son environnement. Les comportements intelligents résultent de la qualité des capacités engagées, mais aussi de la manière dont ces capacités sont coordonnées. Un comportement intelligent peut être comparé à l’exécution d’une symphonie. La qualité de cette exécution dépend de la qualité de chaque musicien, mais aussi de la direction de l’orchestre. La symphonie n’est pas une propriété de chaque musicien pris individuellement. Elle n’existe que du fait de l’interaction des musiciens. De la même manière, le fait qu’un individu possède certaines aptitudes très supérieures à la moyenne n’implique pas nécessairement qu’il possède une intelligence globale de même niveau. Le syndrome du savant constitue un bel exemple de ce phénomène. Il s’agit de sujets dont le QI est généralement très faible et dont les capacités d’apprentissage et d’adaptation à leur environnement sont limitées, mais qui possèdent une aptitude exceptionnelle dans un domaine très précis (Treffert, 2014). À PROPOS DE L'AUTEUR Jacques Grégoire est docteur en psychologie, professeur à l’Université catholique de Louvain. Ses cours et recherches portent sur l’examen psychologique, la psychométrie, le diagnostic de l’intelligence et des troubles d’apprentissage. Il possède une expérience clinique de plus de trente ans de l’examen diagnostique des enfants et des adolescents et de leur prise en charge thérapeutique.



L Examen Psychologique D Un Enfant


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Author : Louis Corman
language : fr
Publisher:
Release Date : 1968

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L Examen Psychologique Au Fil Des Ges


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Author : Magali Ravit
language : fr
Publisher: Dunod
Release Date : 2020-08-11

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Cet ouvrage, à la fois pratique et conceptuel, présente les aspects fondamentaux de l’examen psychologique. C’est au fil des âges que les contributeurs définissent les particularités des dispositifs selon cinq périodes de la vie : l’examen psychologique du bébé, de l’enfant, de l’adolescent, de l’adulte et du sujet vieillissant. Chacun des chapitres précise comment s’organisent les étapes de l’évaluation, quels en sont les enjeux et la méthodologie envisagée en fonction des cliniques étudiées. En prenant toujours appui sur des illustrations cliniques, l’ouvrage rend compte des différents domaines d’application de l’examen psychologique, en ayant pour objectif de présenter les épreuves incontournables et les apports méthodologiques essentiels de cette pratique.



Le Dessin Dans L Examen Psychologique De L Enfant Et De L Adolescent 2e D


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Author : Aubeline Vinay
language : fr
Publisher: Dunod
Release Date : 2014-04-09

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La deuxième édition de ce livre est centrée sur l’emploi du dessin dans une optique objective et rigoureuse. Des exemples de situations cliniques sont proposés afin d’ouvrir des perspectives pratiques de l’examen psychologique. L’aspect théorique est également articulé à cette technique afin d’en rendre sérieuse son utilisation. Destiné aux étudiants de psychologie qui y trouveront les fondamentaux théoriques, cet ouvrage intéressera aussi les professionnels de l’enfance et de l’adolescence qui pourront étayer leur pratique et approfondir leur réflexion autour du dessin d’enfant.



Le Dessin Dans L Examen Psychologique De L Enfant Et De L Adolescent


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Author : Aubeline Vinay
language : fr
Publisher:
Release Date : 2007

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L'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent reste un domaine de la psychologie dans lequel de nombreuses approches et techniques peuvent être utilisées. Ce livre est centré sur l'emploi du dessin dans une optique objective et rigoureuse. Des exemples de situations cliniques sont proposés afin d'ouvrir des perspectives pratiques de l'examen psychologique. Et l'aspect théorique est également articulé à cette technique afin d'en rendre sérieuse son utilisation. Destiné aux étudiants de psychologie qui y trouveront les fondamentaux théoriques, cet ouvrage intéressera aussi les professionnels de l'enfance et de l'adolescence qui pourront étayer leur pratique et approfondir leur réflexion autour du dessin d'enfant.



L Examen Psychologique Du Jeune Enfant


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Author : Michèle EMMANUELLI
language : fr
Publisher: Eres
Release Date : 2013-01-02

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À la lumière des avancées actuelles des travaux psychanalytiques et des recherches post-piagétiennes, l'examen psychologique se révèle être un outil remarquable d'investigation de l'organisation de la pensée et des mouvements identificatoires précoces. La clinique du bilan, par la diversité des situations qu'elle propose (épreuves cognitives, projectives) et la pluralité des aspects du fonctionnement psychique qu'elle met au jour subtilement, offre à la théorie des illustrations éclairantes et soutient des recherches portant sur des sujets cliniques divers. Michèle Emmanuelli est psychologue clinicienne, psychanalyste, membre de la SPP, professeur de psychologie clinique et de psychopathologie à l'université Paris-Descartes. Elle est également présidente de l'association Clinique des apprentissages (CLINAP). Hélène Suarez-Labat est psychologue clinicienne, psychanalyste à l'institut Claparède, membre de la SPP, chargée de cours à l'université Paris-Descartes. Avec la participation de : Monika Boekholt, Florence Guignard, Geneviève Haag, Josette des Ligneris, Albert Louppe. Mise en vente le 25 mars 2010