L Int Gration Collective De Jeunes Enfants Handicap S
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L Int Gration Collective De Jeunes Enfants Handicap S
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Author : Cécile Herrou
language : fr
Publisher:
Release Date : 2007
L Int Gration Collective De Jeunes Enfants Handicap S written by Cécile Herrou and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with Enfants handicapés - Éducation categories.
Ça bouge dans le monde du handicap ! Avec la loi de 2005, l’intégration des enfants porteurs de handicaps est obligatoire dans les lieux d’accueil (crèches, écoles) proches de leur domicile. Pourtant, en pratique, rares sont ceux qui peuvent profiter de ces dispositions. A la maison Dagobert, cela fait 15 ans qu’un tiers des enfants accueillis présente un handicap quelle qu’en soit la gravité. Dans ce lieu, l’enfant n’a pas à fournir de preuve de son adaptabilité, les parents épuisés peuvent confier leur enfant sans avoir à expliquer, justifier, raconter ; les équipes spécialisées peuvent adresser des enfants sur un simple coup de téléphone, sans dossier à remplir, sans réunions préparatoires. Les auteurs présentent et analysent cette expérience originale, riche d’enseignements applicables dans d’autres institutions, dans d’autres secteurs que la petite enfance. Elles montrent dans quelles conditions cette utopie humaniste peut être réalisable et vécue au quotidien. Une réédition particulièrement actuelle.
Int Gration Collective De Jeunes Enfants Handicap S L Nouvelle Dition Actualis E
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Author : Cécile HERROU---APATE
language : fr
Publisher: Eres
Release Date : 2013-03-15
Int Gration Collective De Jeunes Enfants Handicap S L Nouvelle Dition Actualis E written by Cécile HERROU---APATE and has been published by Eres this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-03-15 with Social Science categories.
Plus que l'intégration, avec les paradoxes et les effets pervers qui s'y attachent, La maison Dagobert défend un parti pris de non-exclusion. Dans cette halte-garderie, un enfant sur trois est handicapé, quelle que soit la gravité de son handicap. La seule condition d'admission est que l'enfant soit pris en charge par une équipe spécialisée, car La maison Dagobert est un lieu d'accueil et non de soin même si les effets thérapeutiques sont manifestes. Dans ce lieu l'enfant n'a pas à fournir de preuves de son adaptabilité à l'institution. C'est l'institution qui doit s'adapter à l'enfant. Il s'agit d'un lieu où on n'enferme pas immédiatement dans un discours, des images, des représentations, des évaluations, des projets pédagogiques. Un lieu où les parents épuisés peuvent confier leur enfant sans avoir à expliquer, justifier, raconter. Un lieu où les équipes spécialisées adressent les enfants sur simple coup de téléphone, sans dossier à remplir, sans réunions préparatoires. Un lieu où les enfants passent un temps sans souci de progrès ni de performance. Un lieu où il n'est pas besoin de décliner son identité. Un lieu pour les sans papiers de la petite enfance. Un lieu pour être. Un lieu sans conditions. Avec finesse et émotion, les auteurs présentent et analysent cette expérience originale, riche d'enseignements applicables dans d'autres secteurs que la petite enfance. Elles apportent des éléments précieux dans le débat actuel sur l'intégration et l'exclusion mais aussi une contribution novatrice à une réflexion sur l'identité, la différence, la ressemblance et l'altérité. Une utopie peut-être ? Elles montrent avec force dans quelles conditions l'utopie peut être réalisable et vécue au quotidien. Cécile Herrou a créé et dirige la halte-garderie La maison Dagobert (1992), le jardin d'enfants L’école Gulliver (1998) à Paris (12e) et la structure multi-accueil La Caverne d’Ali-Baba (2006) dans le cadre de l'Association pour l'accueil de tous les enfants. Elle a fondé la revue Contraste-Enfance et handicap (1994). Simone Korff-Sausse est psychanalyste, membre de la SPP. Docteur en psychopathologie fondamentale et psychanalyse, elle est maître de conférences à l'université Denis Diderot Paris 7. A la maison Dagobert, elle a occupé la fonction d'analyste institutionnelle. Avec la collaboration de Joëlle Cozien, Mokhtaria Kacimi, Isabelle Monet, Ghada Ouba-Baaklini, Myriam Roudevitch, Anne Tekam. Mise en vente le 22 mars 2007
Int Gration Collective Des Jeunes Enfants Handicap S
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Author : Cécile Herrou
language : fr
Publisher: Eres
Release Date : 1999
Int Gration Collective Des Jeunes Enfants Handicap S written by Cécile Herrou and has been published by Eres this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1999 with categories.
Plus que l'intégration, avec les paradoxes et les effets pervers qui s'y attachent, la maison Dagobert défend un parti pris de non-exclusion. Dans cette halte-garderie, un enfant sur trois est handicapé, quelle que soit la gravité de son handicap. La seule condition d'admission est que l'enfant soit pris en charge par une équipe spécialisée, car la maison Dagobert est un lieu d'accueil et non de soin même si les effets thérapeutiques sont manifestes. Dans ce lieu l'enfant n'a pas à fournir de preuves de son adaptabilité à l'institution. C'est l'institution qui doit s'adapter à l'enfant. Il s'agit d'un lieu où on n'enferme pas immédiatement dans un discours, des images, des représentations, des évaluations, des projets pédagogiques. Un lieu où les parents épuisés peuvent confier leur enfant sans avoir à expliquer, justifier, raconter. Un lieu où les équipes spécialisées adressent les enfants sur simple coup de téléphone, sans dossier à remplir, sans réunions préparatoires. Un lieu où les enfants passent un temps sans souci de progrès ni de performance. Un lieu où il n'est pas besoin de décliner son identité. Un lieu pour les "sans papiers" de la petite enfance. Un lieu pour être. Un lieu sans conditions. Avec finesse et émotion, les auteurs présentent et analysent cette expérience originale, riche d'enseignements applicables dans d'autres secteurs que la petite enfance. Elles apportent des éléments précieux dans le débat actuel sur l'intégration et l'exclusion mais aussi une contribution novatrice à une réflexion sur l'identité, la différence, la ressemblance et l'altérité. Une utopie peut-être ? Elles montrent avec force dans quelles conditions l'utopie peut être réalisable et vécue au quotidien.
Comme Les Autres Ce Sont Des Enfants L Int Gration Individuelle Des Jeunes Handicap S En Classes Ordinaires
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Author : Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1981-12-31T23:00:00+01:00
Comme Les Autres Ce Sont Des Enfants L Int Gration Individuelle Des Jeunes Handicap S En Classes Ordinaires written by Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations and has been published by FeniXX this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1981-12-31T23:00:00+01:00 with Social Science categories.
Les Journées d’Études organisées par le Centre Technique National d’Études et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptations en février 1980 sur « L’intégration individuelle des jeunes handicapés en classe ordinaire » ont marqué le point de départ d’une réflexion actuellement foisonnante sur l’insertion sociale des personnes handicapées, dans le respect de leurs différences. L’apport des différents intervenants de ces Journées a enraciné cette réflexion vivante sur quelques bases solides : L’ouvrage fournit des précisions sur ces prémisses, rapporte une expérience radicale d’intégration en Italie, et débouche en conclusion sur les questions actuellement posées sur la mise en œuvre de l’intégration.
L Int Gration Des Enfants Handicap S Dans La Classe
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Author : Pierre Vayer
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1986-12-31T23:00:00+01:00
L Int Gration Des Enfants Handicap S Dans La Classe written by Pierre Vayer and has been published by FeniXX this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1986-12-31T23:00:00+01:00 with Psychology categories.
Il est connu que les différences existant entre les enfants ne sont qu’un aspect particulier des différences existant entre tous les individus. Ce que l’on sait moins est que la reconnaissance de la diversité des personnes est à la fois une nécessité vitale et un facteur dynamique essentiel. Grâce à de nombreuses expériences réalisées dans le monde de l’école, Pierre Vayer et Charles Roncin montrent de façon irréfutable que lorsque la classe est organisée à partir de groupes d’enfants, ceux dans lesquels les partenaires se sont choisis, chacun, l’enfant comme l’adulte, retrouve la nécessaire disponibilité à l’autre et à l’apprentissage – y compris les élèves qui sont désavantagés au départ. L’enfant handicapé nous interpelle écrivent les auteurs qui, en développant une approche relationnelle, donc conviviale, de la relation éducative, font, sans le dire expressément, une critique fort pertinente d’un système éducatif dépassé. La convivialité – tel est le thème central de cet ouvrage – est la capacité d’une société à favoriser la tolérance et les échanges entre les personnes et les groupes qui la composent. Et c’est bien à travers ces échanges qu’il assure et assume avec son environnement, et non à partir d’apprentissages prédéterminés, que l’enfant développe sa propre personne et sa connaissance du monde.
Handicap S L Accueil Depuis L Enfance
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Author : Suzy Cohen
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2007-09-01
Handicap S L Accueil Depuis L Enfance written by Suzy Cohen and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-09-01 with Social Science categories.
Témoignages émouvants, exemples vivants recueillis au cours d'une large enquête menée avec rigueur dans les écoles, ce livre montre que l'enfant handicapé peut et doit bénéficier d'une continuité éducative, accéder aux loisirs et, plus tard, au travail. L'auteur décrit, après un aperçu historique, la nature et les origines de divers handicaps, la douloureuse révélation du handicap et la nécessité de sa prise en compte dans la famille, à l'école et dans la vie courante.
L Int Gration Scolaire Des Handicap S
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Author : Joël Zaffran
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2007-09-01
L Int Gration Scolaire Des Handicap S written by Joël Zaffran and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-09-01 with Education categories.
A quels objectifs répond le choix de scolariser un enfant handicapé en milieu ordinaire ? Combien d'enfants handicapés suivent une scolarité ordinaire à l'école primaire ? Comment les parents, les enseignants et les directeurs d'école jugent-ils l'intégration scolaire ? Dans quelle mesure une intégration scolaire remet-elle en cause l'organisation de l'école ? Comment les élèves ordinaires se comportent-ils face à leurs camarades handicapés ?
Enfants Et Adolescents Handicap S Pour Un Accompagnement Qualitatif
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Author : Philippe Jeanne
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1998-01-01T00:00:00+01:00
Enfants Et Adolescents Handicap S Pour Un Accompagnement Qualitatif written by Philippe Jeanne and has been published by FeniXX this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998-01-01T00:00:00+01:00 with Social Science categories.
La France, pays des droits de l’homme, est-elle également le pays des droits de l’enfant et de l’adolescent handicapés ? Les enfants handicapés ont-ils un statut égal et des droits comparables à ceux de leurs concitoyens ? Quels sont les perspectives, les espoirs, les craintes, liés au handicap ? S’appuyant sur les dernières recherches en matière de handicap et d’éducation spécialisée ainsi que sur une étude de la réglementation, Philippe Jeanne et Jean-Paul Laurent dressent un état des lieux détaillé du système médico-éducatif. Dans un contexte de changement, ils s’attachent aussi à dégager des pistes de travail opératoires et innovantes susceptibles d’améliorer la qualité de l’accompagnement de ces enfants. L’accent est mis sur la définition, l’analyse critique et la mise en pratique de concepts tels que l’intégration, le partenariat et la mise en réseau, la démarche de projet et la recherche de la qualité, le rôle de la puissance publique et du secteur associatif. Les auteurs illustrent régulièrement leur propos de schémas qui éclairent et complètent une pensée originale. La place faite à l’enfant handicapé par le corps social est le signe fort du bon fonctionnement d’une société démocratique. Au-delà des problématiques éducatives, sociales et économiques c’est en fin de compte à une réflexion éthique que les auteurs nous convient. Ce livre s’adresse aux professionnels de l’action sociale, du soin et de la pédagogie ainsi qu’à tous les acteurs sociaux concernés par cette réalité multiforme. Il intéressera également les parents préoccupés par l’avenir réservé à leurs enfants.
L Int Gration D Enfants Handicap S
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Author : Jeannine Gignac
language : fr
Publisher: Sherbrooke, Québec : Éditions du CRP
Release Date : 1988
L Int Gration D Enfants Handicap S written by Jeannine Gignac and has been published by Sherbrooke, Québec : Éditions du CRP this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1988 with Children with disabilities categories.
Enfants Handicap S L Cole
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Author :
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 1994-04-01
Enfants Handicap S L Cole written by and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1994-04-01 with Education categories.
Quelles sont Ies pratiques adoptées par les instituteurs accueillant dans leur classe un enfant handicapé ? L'intégration entraîne-t-elle des transformations éducatives tant sur le plan des actions pédagogiques que dans le domaine des stratégies d'ouverture de l'école aux autres partenaires éducatifs ? Quelles opinions, quellles représentations les enseignants ont-ils sur leur action d'intégration auprès de ces enfants.