La Construction Du Temps Social Par L Enfant
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La Construction Du Temps Social Par L Enfant
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Author : Valérie Tartas
language : fr
Publisher: Peter Lang
Release Date : 2008
La Construction Du Temps Social Par L Enfant written by Valérie Tartas and has been published by Peter Lang this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Education categories.
Etudier la construction du temps chez l'enfant, entre 4 et 10 ans, permet de comprendre comment celui-ci se représente le monde qui l'entoure, et à l'aide de quels outils culturels.
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Author : Valérie Tartas
language : fr
Publisher:
Release Date : 2000
La Construction Du Temps Social Par L Enfant written by Valérie Tartas and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with categories.
La plupart des travaux sur le développement des connaissances temporelles étudie ces constructions indépendamment des outils culturels qui les rendent possibles. Cette recherche a pour objectif de montrer que le processus de repérage temporel repose sur l'utilisation de divers outils qui évoluent, se transforment au cours du développement de l'enfant. L'étude porte sur la construction du temps social en référence à l'appropriation de divers outils de localisation temporelle chez 200 enfants de 4 à 10 ans. La capacité à localiser des événements dans le temps est étudiée au cours d'un entretien et la capacité à ordonner des événements pour construire différents cadres temporels (quotidien, hebdomadaire, et annuel) est étudiée lors d'une tâche d'arrangements d'images. Les résultats montrent que les outils utilisés par l'enfant pour localiser et ordonner des événements dans le temps changent avec l'expérience scolaire : les enfants les plus jeunes ont recours à des localisations relatives ou scripts (des événements lui servent alors de moyens de repères) alors que les plus grands utilisent des localisations conventionnelles (les jours, les heures, les mois deviennent alors des outils de repérage). De plus, l'enfant utilise les outils conventionnels pour localiser des événements avant de les utiliser pour ordonner différents événements dans une même séquence temporelle. Ces outils fonctionnent tout d'abord comme des localisations isolées avant d'être intégrés dans un système de repérage. Différentes étapes développementales sont mises en évidence et confirment le rôle structurant et restructurant des outils psychologiques dans le développement cognitif
The Sage Encyclopedia Of Children And Childhood Studies
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Author : Daniel Thomas Cook
language : en
Publisher: SAGE
Release Date : 2020-04-20
The Sage Encyclopedia Of Children And Childhood Studies written by Daniel Thomas Cook and has been published by SAGE this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-04-20 with Social Science categories.
The SAGE Encyclopedia of Children and Childhood Studies navigates our understanding of the historical, political, social and cultural dimensions of childhood. Transdisciplinary and transnational in content and scope, the Encyclopedia both reflects and enables the wide range of approaches, fields and understandings that have been brought to bear on the ever-transforming problem of the "child" over the last four decades This four-volume encyclopedia covers a wide range of themes and topics, including: Social Constructions of Childhood Children’s Rights Politics/Representations/Geographies Child-specific Research Methods Histories of Childhood/Transnational Childhoods Sociology/Anthropology of Childhood Theories and Theorists Key Concepts This interdisciplinary encyclopedia will be of interest to students and researchers in: Childhood Studies Sociology/Anthropology Psychology/Education Social Welfare Cultural Studies/Gender Studies/Disabilty Studies
Objects To Learn About And Objects For Learning 2
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Author : Joel Bisault
language : en
Publisher: John Wiley & Sons
Release Date : 2022-03-01
Objects To Learn About And Objects For Learning 2 written by Joel Bisault and has been published by John Wiley & Sons this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-03-01 with Education categories.
Resulting from a conference that took place in Amiens, France, in June 2019, this book examines the place and role of objects centered in teaching practices from kindergarten to university, both in the context of France and elsewhere. These “objects for learning” are considered in their physicality as productions, work or signs that are used for learning. They become “objects to learn about” when the object itself is the learning objective. This book offers a cross-disciplinary perspective, linking the different disciplinary fields studied and the many reference sources used by the authors. This two-volume work offers an overview of current research on the subject, with this second volume focusing on objects in representations of space and time, then on learners’ activities in the making or use of objects, before concluding with different cultural and philosophical perspectives on objects
Construire La Notion De Temps L Cole Maternelle
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Author : Éric Greff
language : fr
Publisher: Retz
Release Date : 2014-02-20
Construire La Notion De Temps L Cole Maternelle written by Éric Greff and has been published by Retz this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-02-20 with Education categories.
Un ouvrage complet et rigoureux, autour d'une notion difficile à maîtriser, proposant un grand nombre d'activités faciles à réaliser en classe. La construction du temps concourt au développement personnel et social de l'enfant en maternelle. Cette construction est un apprentissage fondamental sur lequel vont s'appuyer, ultérieurement, bon nombre d'autres apprentissages. Cette construction passe essentiellement par la maîtrise des cycles de la vie quotidienne et la verbalisation des actions temporelles. Afin d'aider l'enfant à structurer le temps, cet ouvrage propose de nombreux types d'acticitéstransdisciplinaires qui peuvent aisément s'intégrer aux projets de classe : - des activités repères, - des activités visant à consolider le langage en situation et celui d'évocation, - des activités faisant appel à la notion de durée et de vitesse, - des activités donnant les moyens de mesurer le temps, - des activités créatives. Toutes les fiches sont enrichies de commentaires sur la notion de temps en rapport aves les activités proposées. Elles s'appuient sur des apports variés et de nombreuses références.
Le Temps D Instruire
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Author : Francia Leutenegger
language : fr
Publisher: Peter Lang
Release Date : 2009
Le Temps D Instruire written by Francia Leutenegger and has been published by Peter Lang this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Mathematics categories.
Comment décrire et expliquer les phénomènes d'enseignement et d'apprentissage à l'école ? Quelle articulation peut-on repérer entre les systèmes didactiques ordinaires et des systèmes « parallèles », tels que le soutien aux élèves en difficulté ou les classes d'accueil destinées aux élèves non francophones ? Quelles sont les caractéristiques des activités scolaires en mathématiques, dans quelles conditions sociales et matérielles sont-elles proposées aux élèves et comment ceux-ci les traitent-ils ? L'approche clinique/expérimentale préconisée s'attache à décrypter les négociations qui caractérisent les transactions didactiques en cherchant quel est le sens que professeur et élèves attribuent aux activités. Du côté du chercheur, elle s'intéresse à cerner quels sont les instruments utiles pour suivre les dynamiques d'une séance de travail ordinaire dans une classe ou avec un petit groupe d'élèves aux prises avec des tâches scolaires dans le domaine de la numération et des opérations élémentaires. En approfondissant ces problématiques, cet ouvrage se propose dans le même temps d'apporter sa contribution au développement du champ des didactiques disciplinaires et de la didactique comparée.
Le D Veloppement De La Notion De Temps Chez L Enfant
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Author : Jean Piaget
language : fr
Publisher:
Release Date : 1973
Le D Veloppement De La Notion De Temps Chez L Enfant written by Jean Piaget and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1973 with Child development categories.
L Preuve Crite D Histoire G Ographie Emc Crpe Nouveau Concours 2022
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Author : Géraldine Camy
language : fr
Publisher: Editions Ellipses
Release Date : 2021-07-20
L Preuve Crite D Histoire G Ographie Emc Crpe Nouveau Concours 2022 written by Géraldine Camy and has been published by Editions Ellipses this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-07-20 with Study Aids categories.
S Miotique Culture Et D Veloppement Psychologique
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Author : Christiane Moro
language : fr
Publisher: Presses Univ. Septentrion
Release Date : 2014-10-22
S Miotique Culture Et D Veloppement Psychologique written by Christiane Moro and has been published by Presses Univ. Septentrion this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-10-22 with Psychology categories.
« Nul besoin d'aller dans les Iles Fidji pour être un 'psychologue culturel'. Peut-on être autre chose ? » s’exclame Jérôme Bruner en ouverture de l’ouvrage « Psychologie du développement, sémiotique et culture ». L’objectif de ce volume est de proposer un repérage portant sur les thèses actuelles d’une psychologie qui intègre la culture à...
Des Savoirs En Jeu Aux Savoirs En Je
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Author : Sabine Vanhulle
language : fr
Publisher: Peter Lang
Release Date : 2009
Des Savoirs En Jeu Aux Savoirs En Je written by Sabine Vanhulle and has been published by Peter Lang this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Education categories.
Cet ouvrage s'intéresse aux processus singuliers à travers lesquels de futurs enseignants élaborent des savoirs professionnels, en l'occurrence à propos de l'enseignement de la lecture et de l'écriture. Il présente d'abord le dispositif de formation professionnelle dans lequel les étudiants ont été impliqués durant trois années : interactions sociales structurées autour des savoirs de référence du domaine concerné, écriture réflexive, portfolio. Il se consacre ensuite à l'analyse détaillée des textes réflexifs produits au fil du temps. Des parcours différenciés sont mis à jour, entre l'usage pragmatique des savoirs offerts et la transformation de ces savoirs dans une énonciation singulière. L'on observe ainsi des degrés divers de subjectivation des savoirs. Les résultats sont généralisables à d'autres domaines que le français écrit. Ils montrent notamment le rôle structurant de l'écriture réflexive dans le développement de l'identité et des savoirs professionnels. Cela incite à en concevoir l'usage et les implications tant pour les formés que pour les formateurs.