La Culture Scientifique Et Technologique Dans L Ducation Non Formelle
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La Culture Scientifique Et Technologique Dans L Ducation Non Formelle
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Author : Claude Escot
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1998-01-01T23:00:00+01:00
La Culture Scientifique Et Technologique Dans L Ducation Non Formelle written by Claude Escot and has been published by FeniXX this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998-01-01T23:00:00+01:00 with Social Science categories.
Aborde les grands problèmes mondiaux, l'éducation pour tous, le concept de science et de technologie, les enjeux et limites d'une éducation scientifique et technologique et, enfin, l'éducation scientifique non formelle... « Copyright Electre »
La Formation L Enseignement Des Sciences Et Des Technologies Au Secondaire
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Author : Abdelkrim Hasni
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2006-05-14T00:00:00-04:00
La Formation L Enseignement Des Sciences Et Des Technologies Au Secondaire written by Abdelkrim Hasni and has been published by PUQ this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-05-14T00:00:00-04:00 with Education categories.
Quel sens faut-il accorder à la notion de culture scientifique et technologique et quelles sont les finalités sous-jacentes à cette notion? Quelle modalité d'enseignement faut-il mettre en place pour favoriser l'atteinte de telles finalités? Les auteurs se penchent sur les enjeux et les finalités de l'enseignement des sciences et des technologies dans le cadre des réformes par compétences et sur la formation à l'enseignement en lien avec le nouveau contexte éducatif.
Culture Et Ducation Non Formelle
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Author : Daniel Jacobi
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2018-01-31T00:00:00-05:00
Culture Et Ducation Non Formelle written by Daniel Jacobi and has been published by PUQ this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-01-31T00:00:00-05:00 with Education categories.
L’éducation non formelle (ENF) prend la forme d’actes volontaires effectués dans la période de loisirs, sans programme imposé et sans contrôle ni évaluation. Cet ouvrage permet de découvrir et de comprendre en quoi l’ENF se distingue de l’enseignement scolaire officiel dans les domaines de la culture et de l’éducation. Ce volume, rédigé par des chercheurs en communication, s’adresse aux professionnels de l’éducation non formelle et notamment à ceux de la médiation, aux enseignants, aux amateurs autodidactes et aux spécialistes de la pédagogie.
International Handbook Of Research In History Philosophy And Science Teaching
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Author : Michael R. Matthews
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2014-07-03
International Handbook Of Research In History Philosophy And Science Teaching written by Michael R. Matthews and has been published by Springer this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-07-03 with Education categories.
This inaugural handbook documents the distinctive research field that utilizes history and philosophy in investigation of theoretical, curricular and pedagogical issues in the teaching of science and mathematics. It is contributed to by 130 researchers from 30 countries; it provides a logically structured, fully referenced guide to the ways in which science and mathematics education is, informed by the history and philosophy of these disciplines, as well as by the philosophy of education more generally. The first handbook to cover the field, it lays down a much-needed marker of progress to date and provides a platform for informed and coherent future analysis and research of the subject. The publication comes at a time of heightened worldwide concern over the standard of science and mathematics education, attended by fierce debate over how best to reform curricula and enliven student engagement in the subjects. There is a growing recognition among educators and policy makers that the learning of science must dovetail with learning about science; this handbook is uniquely positioned as a locus for the discussion. The handbook features sections on pedagogical, theoretical, national, and biographical research, setting the literature of each tradition in its historical context. It reminds readers at a crucial juncture that there has been a long and rich tradition of historical and philosophical engagements with science and mathematics teaching, and that lessons can be learnt from these engagements for the resolution of current theoretical, curricular and pedagogical questions that face teachers and administrators. Science educators will be grateful for this unique, encyclopaedic handbook, Gerald Holton, Physics Department, Harvard University This handbook gathers the fruits of over thirty years’ research by a growing international and cosmopolitan community Fabio Bevilacqua, Physics Department, University of Pavia
La Formation L Enseignement Des Sciences Et Des Technologies Au Secondaire
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Author : Abdelkrim Hasni
language : fr
Publisher: Québec : Presses de l'Université du Québec
Release Date : 2006
La Formation L Enseignement Des Sciences Et Des Technologies Au Secondaire written by Abdelkrim Hasni and has been published by Québec : Presses de l'Université du Québec this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Competency-based education categories.
Comment enseigner les sciences et les technologies à l'école et comment former les enseignants dans ces domaines ? Voilà deux questions récurrentes dans les systèmes éducatifs de la plupart des pays occidentaux. Le contexte socioéducatif actuel, les récentes réformes des programmes d'études et le courant de professionnalisation des enseignants renouvellent les questionnements en lien avec ces deux problématiques fondamentales : Quels contenus et quelles modalités d'enseignement doit-on retenir pour ces domaines de savoirs ? Quelle est la pertinence des savoirs scientifiques et technologiques enseignés par rapport aux savoirs requis dans les différentes sphères et activités sociales ? Quels enjeux éducatifs et sociaux doivent être véhiculés par les sciences et les technologies à l'école secondaire ? Quelle formation des enseignants mettre en place pour répondre aux nouvelles attentes à l'égard de l'éducation scientifique à l'école ? Les textes qui composent cet ouvrage éclairent ces problématiques, en considérant notamment la notion de culture scientifique et technologique, l'intégration ou non des sciences et des technologies, les liens entre les disciplines scientifiques et les disciplines scolaires, la contribution des travaux pratiques aux finalités de cet enseignement, la formation à l'enseignement et ses liens avec les pratiques enseignantes.
Catalogue
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Author : Unesco Publishing
language : en
Publisher:
Release Date : 2002
Catalogue written by Unesco Publishing and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002 with International agency publications categories.
Les Territoires De La Culture Scientifique
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Author : Bernard Schiele
language : fr
Publisher: PUM
Release Date : 2003
Les Territoires De La Culture Scientifique written by Bernard Schiele and has been published by PUM this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with Science categories.
Les changements culturels, sociaux et économiques accélérés, si caractéristiques de notre modernité, déstabilisent les activités traditionnelles de la culture scientifique et technologique (CST). Ils nourrissent et amplifient un doute sur leur légitimité et nécessité. Nous proposons d'amorcer une réflexion en vue d'anticiper les développements prévisibles dans ce domaine ainsi que leurs impacts sur les pratiques actuelles et futures. L'objectif est de repérer les nouveaux espaces de communication qui s'ouvrent à la CST. Il est donc question d'enjeux, d'acteurs, d'institutions interpellées ou mobilisées, et de processus de dissémination dans le social. En arrière-plan, nous souhaitons susciter une prise de conscience des modalités émergente de socialisation, d'acculturation et de représentation des sciences et des technologies en réaction à ce qui nous semble être un ajustement structurel du champ de la CST. Nous souhaitons que cette démarche contribue à une compréhension des nouveaux modes de régulation entre les acteurs et les institutions et, par conséquent, des nouveaux rapports au savoir en voie de constitution.
Le R Le De L Cole Dans La Culture Scientifique Et Technologique
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Author : Benoît Godin
language : fr
Publisher: Sainte-Foy, Québec : Le Conseil
Release Date : 1994
Le R Le De L Cole Dans La Culture Scientifique Et Technologique written by Benoît Godin and has been published by Sainte-Foy, Québec : Le Conseil this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1994 with Science categories.
Les Usages Sociaux De La Culture Scientifique
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Author : Benoît Godin
language : fr
Publisher: Presses Université Laval
Release Date : 1999
Les Usages Sociaux De La Culture Scientifique written by Benoît Godin and has been published by Presses Université Laval this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1999 with Science categories.
Les Professeurs D Cole Et La Culture Scientifique Et Technique
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Author : Sophie Ernst
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1995-01-01T23:00:00+01:00
Les Professeurs D Cole Et La Culture Scientifique Et Technique written by Sophie Ernst and has been published by FeniXX this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1995-01-01T23:00:00+01:00 with Social Science categories.
Ce mémoire s’inspire librement d’un séminaire qui s’est tenu à la Cité des Sciences et de l’Industrie à la Villette, les 18, 19 et 20 janvier 1993, réunissant deux cent cinquante personnes impliquées à des titres divers dans la formation initiale et continue des enseignants du premier degré. Il avait pour sujet la culture scientifique et technique des maîtres d’école. Le projet était d’ordonner les arguments énoncés, en les tissant avec des recherches sur la polyvalence des maîtres d’école et sur les débats philosophico-politiques portant sur l’institution scolaire. Ces journées déclinaient plusieurs registres, du plus théorique au plus pragmatique, alternant des exposés par des personnalités du monde scientifique dont il est rendu compte dans la première partie, et des séances de travail en petits groupes, dont les réflexions ont pris place dans la deuxième partie du mémoire. Quoique ce travail soit constamment nourri par une expérience approfondie des réalités de terrain, acquise au contact des maîtres, il se veut avant tout réflexif et conceptuel, non pas informatif : ce n’est pas un rapport sur les pratiques effectives mais une construction théorique qui cherche à poser les problèmes à résoudre, si l’on désire promouvoir un enseignement scientifique rénové dans l’enseignement élémentaire.