La Escuela Orientadora


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La Escuela Orientadora


La Escuela Orientadora
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Author : Jordi Longás Mayayo, Núria Mollá
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2007-02-02

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The book proposes a school where the students and their development is the priority. The teachers’ main task is to assist students in a personalised manner and to help them in their process of growth and development. The entire school should be guidance oriented. It should provide an environment where relationships among all staff members take place, from the security guard to the principal. In this environment, students will find the help and resources needed by them to develop their autonomy and build their future. The book suggests a credible program that can be recreated in other educational centres and demonstrates how guidance could be the soul of the school.



La Escuela Orientadora


La Escuela Orientadora
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Author : Jordi Longás
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2023-05-22

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Este libro coincide con la ya incuestionable necesidad de ampliar las funciones de la escuela y, también, con las voces que aseguran que mientras los centros educativos no procuren el bienestar socioafectivo de quienes la integran tienen cada vez más difícil su tarea. Se propone una escuela más centrada en el alumno y sus procesos. Se redimensiona el concepto de tutoría y de acción tutorial, de manera que toda la escuela sea el espacio de relaciones en el que los diferentes profesionales, desde el conserje a la dirección, hagan posible que sus alumnos encuentren ayuda y recursos para desarrollar su autonomía y construir su itinerario personal. Lo bueno de la propuesta es que no es teoría, pues se trata de un proyecto real que muestra cómo la orientación puede ser el motor de la escuela.



Orientaci N Educativa En La Familia Y En La Escuela


Orientaci N Educativa En La Familia Y En La Escuela
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Author : Luis García Mediavilla
language : es
Publisher:
Release Date : 2003

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Orientaci N Para La Transici N De La Escuela A La Vida Activa


Orientaci N Para La Transici N De La Escuela A La Vida Activa
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Author : Soledad Romero Rodríguez
language : es
Publisher:
Release Date : 1999

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Orientación para la transición de la escuela a la vida activa se presenta como producto del trabajo de reflexión e investigación de la autora como consecuencia de su experiencia como orientadora y como profesora universitaria en una situación laboral y social caracterizada por los constantes cambios y la incertidumbre que hace necesario facilitar en los adolescentes el desarrollo de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que los ayuden a tomar decisiones y construir proyectos profesionales que le permitan enfrentarse de forma autónoma a la transición a la vida adulta y activa. Por otra parte, se hace necesaria la difusión de trabajos de investigación y estudios que aporten dimensiones y referentes que faciliten la práctica orientadora. La autora realiza en una primera parte de la obra un análisis de los diferentes conceptos que están relacionados con la problemática de la orientación para la transición, de gran utilidad para el lector. Asimismo, se presenta de forma detallada el modelo de Activación del Desarrollo Vocacional y Personal (ADVP) de Pelletier, de amplia difusión en países francófonos y en el que se plantea una metodología práctica y útil de intervención para diseñar y desarrollar programas educativos de orientación profesional que se pueden integrar en el currículum escolar o bien se pueden llevar a cabo de forma paralela o en instituciones de educación no formal. La obra se completa con el análisis de programas y experiencias de orientación para la transición, los cuales quedan recogidos en un amplio anexo de gran utilidad práctica para los profesionales de la orientación. Por su contenido y el tratamiento del mismo, la obra está destinada tanto a orientadores como a investigadores del ámbito de la orientación, estudiantes de Ciencias de la Educación y profesorado y otros profesionales de la educación que trabajen con personas adolescentes.



Agenda De Trabajo Del Orientador


Agenda De Trabajo Del Orientador
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Author : Celia Carrera
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2016-02-04

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Cuando un orientador u orientadora llega a un centro educativo siente, en muchos momentos, una sobrecarga de funciones, demandas y responsabilidades: ¿Qué se espera de mí? ¿Dónde está mi sitio? ¿Qué tengo que hacer en realidad? ¿Cómo me organizo para desarrollar mis tareas? El libro ofrece respuesta práctica a estos y otros interrogantes. Sin teorizar sobre técnicas o modelos, refleja una forma de entender la orientación educativa como un proceso de colaboración, reflexión conjunta y búsqueda de soluciones compartidas en todos los ámbitos de intervención pedagógica. Las actuaciones que las autoras han seleccionado, y que se describen detalladamente a lo largo del libro, son las que en su quehacer profesional han comprobado que se repiten de forma constante en los planes de trabajo, año a año y en la mayoría de las instituciones educativas. Se trata, por tanto, de una propuesta concreta en la que aparecen las tareas que enmarcan y dirigen toda la actividad orientadora: la elaboración del Plan de Trabajo Anual de Orientación, la presentación del mismo para su consenso y aprobación en los órganos de coordinación pedagógica,el seguimiento a lo largo del curso y la evaluación final del mismo. Esta Agenda de trabajo constituye un libro imprescindible para las personas responsables de la orientación en instituciones educativas.



La Orientaci N Educativa Para Transformar La Escuela Oportunidad Para Cambio Educativo De Vida


La Orientaci N Educativa Para Transformar La Escuela Oportunidad Para Cambio Educativo De Vida
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Author : Ana Beatriz Bol’var Ortega
language : es
Publisher: Lulu.com
Release Date :

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Educaci N En Valores


Educaci N En Valores
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Author : Baudilio Martínez Muñiz
language : es
Publisher:
Release Date : 1994

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Carpeta De Orientacion Educativa 1


Carpeta De Orientacion Educativa 1
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Author : Rafael Guzmán Álvarez
language : es
Publisher:
Release Date : 1998-01-01

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La orientacion educativa es un proceso de apoyo constante para el mejor desarrollo del estudiante, particularmente en el bachillerato, en el que el o la joven se encuentran resolviendo tareas propias de su crecimiento fisico, emocional e intelectual, por lo que la atencion oportuna a sus inquietudes, asi como la asesoria necesaria en su plan de vida le facilitarin esa labor. Las carpetas de orientacion educativa 1, 2 y 3, son el resultado de varios anos de experiencia profesional de los autores en el campo de la orientacion en escuelas de educacion media superior. Por medio de la teoria (informacion) y la prictica (testimonios y ejercicios) pretenden contribuir al desarrollo del estudiante. El contenido de orientacion educativa que se propone se sustenta en cinco ireas fundamentales: orientacion escolar, desarrollo del adolescente, habilidades cognitivas, plan de vida y hibitos de estudio. Esta serie esti disenada bajo la dinimica de curso-taller, con la finalidad de que el estudiante desarrolle habilidades, hibitos y aptitudes necesarios para consolidar los intereses academicos, sociales y profesionales de su plan de vida. Sin pretender ser un recetario, las carpetas apoyan el trabajo de orientacion y favorecen el proceso de formacion del alumno a partir de un conjunto de temas y ejercicios disenados con la finalidad de contribuir a su desarrollo intelectual, social y afectivo. El conjunto de actividades incluidas en estos libros permiten al estudiante formular sus propias asociaciones y diferenciaciones, retomadas de su mundo cotidiano como la familia, la sociedad o la escuela; estin inspiradas en sus vivencias personales, con el objetivo de que el alumno genere sus propias estrategias en la consolidacion de conocimientos significativos para el, que conlleven a la apropiacion de herramientas utiles para su vida diaria, sensibilizando y concientizando su ubicacion como estudiante y ente social. Contenido: Modulo 1. Area de orientacion escolar Modulo 2. Area para el desarrollo del adolescente Modulo 3. Area de habilidades cognitivas Modulo 4. Area de plan de vida Modulo 5. Desarrollo de hibitos de estudio.



Orientaci N Y Calidad Educativa En Los Institutos De Ense Anza Secundaria


Orientaci N Y Calidad Educativa En Los Institutos De Ense Anza Secundaria
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Author : Juan José Carrión Martínez
language : es
Publisher: Universidad Almería
Release Date : 2000-02-24

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El proyecto social y político del siglo XXI tiene uno de los retos más apremiantes y al que la sociedad en su conjunto habrá de dar respuesta en los albores del nuevo siglo: que el desarrollo tecnológico y educativo tenga como corolario la inserción laboral de los grupos socialmente más desfavorecidos. La escasez del tiempo de trabajo, y por tanto la necesidad de repartirlo, es un tema que ha sido puesto sobre la mesa por los representantes de los distintos países de la Comunidad Europea. El reparto del trabajo ya no representa una idea descabellada, ni están tocados por la locura quienes la proponen. De hecho el economista Keynes vaticinó en el año 1930 que pasado un siglo solo se trabajaría tres horas diarias .El 2030 está a la vuelta de la esquina y nos vamos acercando paulatinamente a la conjetura formulada por Keynes. La era de la revolución industrial precisó de un gran número de obreros para producir bienes y servicios. Por el contrario, la revoución tecnológica solo necesita una élite de operarios muy especializados: buena parte del trabajo es realizado por máquinas que piensan. Países como los Estados Unidos, Japón o la Unión Europea asisten impávidos a la pérdida paulatina de puestos de trabajo, ya que la robótca y los ordenadores han desplazado al hombre y a la mujer de sus ocupaciones profesionales. La revolución del mercado de trabajo no va a conocer límites ni fronteras geográficas y agravará más el problema entere países ricos y pobres (Rifkin, 1996). Pero también dentro de un mismo país se acrecentará la distancia entre los ciudadanos pudientes de aquellos que vivien en el umbral de la miseria; estos entrarán en el círculo sin horizonte de pobreza, marginación y delincuencia. En definitiva, a mediados de la década de los sesenta se producen cambios importantes tanto en el plano tecnológico (en las fábricas se introducen nueva maquinaria y procesos industriales nuevos) como en el plano educativo (se escolariza a los futuros trabajadores en escuelas porfesionales y desaparece el aprendizaje tradicional ). Durante los años siguientes se suceden el periodo de crisis y postcrisis en el que hoy nos encontramos. En este periodo las transformaciones tecnológicas (que parece conducirnos a la sociedad sin trabajo) y la escuela de masas siguen su marcha inexorable (Sanchis, 1994).



Hacia Una Educaci N Integral


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Author : Denyz Luz Molina Contreras
language : es
Publisher: Erasmus Ediciones
Release Date : 2009-07

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