La Estructura Del Discurso Pedag Gico
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La Estructura Del Discurso Pedag Gico
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Author : Basil B. Bernstein
language : es
Publisher:
Release Date : 1994
La Estructura Del Discurso Pedag Gico written by Basil B. Bernstein and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1994 with categories.
Educaci N Salud Discurso Pedag Gico
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Author :
language : es
Publisher: Noveduc Libros
Release Date : 1998
Educaci N Salud Discurso Pedag Gico written by and has been published by Noveduc Libros this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998 with categories.
Hacia Una Sociolog A Del Discurso Pedagogico
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Author : Basil Bernstein
language : es
Publisher:
Release Date : 2000
Hacia Una Sociolog A Del Discurso Pedagogico written by Basil Bernstein and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with categories.
Cine Escuela Y Discurso Pedag Gico
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Author : María Silvia Serra
language : es
Publisher: Teseo
Release Date : 2011
Cine Escuela Y Discurso Pedag Gico written by María Silvia Serra and has been published by Teseo this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with Education categories.
¿Cómo enlazar juntos cine y educación? ¿No son prácticas que mantienen, una de otra, circuitos independientes y hasta extraños de reflexión? ¿Desde dónde abordar sus encuentros? ¿Desde lo que el cine posee como dimensión pedagógica o desde lo que el discurso pedagógico hace con el cine? El camino elegido para responder estos interrogantes en el presente trabajo toma, como punto de partida, aquello que cine y educación comparten: un siglo -el XX-, un régimen de visibilidad en el que ver y conocer caminaron de la mano, y una sociedad en proceso de modernización. Por otro lado, se asume que investigar las vinculaciones entre estos dos términos implica delimitar tiempos, espacios y superficies de indagación, de modo tal de poder ofrecer no una única respuesta, sino el sinuoso camino que el siglo XX transitó en relación a los vínculos más amplios entre educación y cultura. La investigación que aquí se presenta bucea en las formas históricas que asumió el vínculo entre cine y educación atendiendo a las condiciones que lo hicieron posible. ¿Qué fue lo que llevó a la pedagogía a incluir al cine en su territorio? ¿Qué buscó en el cine? ¿En qué marco de debates pedagógicos se dio y se da esa relación? Las respuestas que se ofrecen abren el amplio abanico de alternativas en que esta articulación se dio en el siglo XX en la Argentina.
La Construcci N Social Del Discurso Pedag Gico
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Author : Basil Bernstein
language : es
Publisher:
Release Date : 1993
La Construcci N Social Del Discurso Pedag Gico written by Basil Bernstein and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1993 with Educational sociology categories.
El Discurso Educativo De La Reforma Curricular Del Bachillerato Proped Utico Estatal
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Author : Ramón Larrauri Torroella
language : es
Publisher: UAEMEX
Release Date : 2000
El Discurso Educativo De La Reforma Curricular Del Bachillerato Proped Utico Estatal written by Ramón Larrauri Torroella and has been published by UAEMEX this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with Curriculum change categories.
Discursos Pedag Gicos E Imaginario Social En El Peronismo 1945 1955
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Author : Adriana Puiggrós
language : es
Publisher: Editorial Galerna
Release Date : 1995
Discursos Pedag Gicos E Imaginario Social En El Peronismo 1945 1955 written by Adriana Puiggrós and has been published by Editorial Galerna this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1995 with Education categories.
"Contiene materiales para el estudio de la educación en la época del primer peronismo, pero también sobre los antecedentes de esa época. Naturalmente recorre el libro la relación pedagogía/política. El volumen anterior de esta historia, Peronismo: cultura política y educación, 1945-1955 (Buenos Aires: Editorial Galerna, 1993), también se ocupa del peronismo, en tanto otros previos de la serie (Historia de la educación en la Argentina) se remontan a los orígenes del sistema educativo argentino"--Handbook of Latin American Studies, v. 58.
Human Rights For Children And Youth
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Author : Magali Reis
language : en
Publisher: Emerald Group Publishing
Release Date : 2019-10-07
Human Rights For Children And Youth written by Magali Reis and has been published by Emerald Group Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-10-07 with Social Science categories.
This volume, written by experts in the field across 3 different continents, explores the condition of childhood with a particular focus on the fundamental rights of children and young people and how this translates into living conditions in different socio-cultural realities.
Photographic Elicitation And Narration In Teachers Education And Development
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Author : Antonio Bautista García-Vera
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2023-01-23
Photographic Elicitation And Narration In Teachers Education And Development written by Antonio Bautista García-Vera and has been published by Springer Nature this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-01-23 with Education categories.
This open access book discusses the functionality of the use of the language of photography in teachers' initial and ongoing training. It analyzes the nature of photography as a representation system, facilitating inquiry and reflection on its practice for teachers and evocating on theories and beliefs that may guide their work in classrooms. Photography is used to represent symbolically and affectively possible contradictions in teaching activities or the inconsistencies between planned teaching tasks and the educational purposes pursued. Resolving these conflicts is one of the ways to promote professional development. This book also describes photo-elicitation and photographic storytelling as work procedures. By analyzing the contributions of these techniques, the development of teachers is improved.
Epistemolog A Y Pedagog A
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Author : José Iván Bedoya
language : es
Publisher: Ecoe Ediciones
Release Date : 2005-01-01
Epistemolog A Y Pedagog A written by José Iván Bedoya and has been published by Ecoe Ediciones this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-01-01 with Education categories.
Se inicia el proceso de reflexión sobre la pedagogía preguntando primero por su relación con lo social e histórico en el contexto del sistema educativo. Todo sistema educativo ha tenido un referente teórico más o menos sistematizado que lo ha justificado o pretendidamente explicado para quienes están viviendo de él o para quienes se identifican plenamente con él. Fue la época que hay que decirlo– estuvo marcada por el discurso marxista. No se hablaba aún de paradigma o de contextualización. En este sentido, lo educativo participaba o formaba parte de la dimensión ideológica del sistema social que envolvía como un gran todo al fenómeno educativo, junto a otros, denominados aparatos con una definida intención –o función, según el lenguaje de entonces– ideológica, es decir, de encubrimiento o velamiento de las verdaderas finalidades que se veían ocultas o sobrepuestas a las reales: económicas o políticas. El derrumbamiento del muro de Berlín se tomó como el gran símbolo de la superación de este enfoque. Pero antes ya había empezado a mostrar su carácter de mera fórmula al intentar explicarlo todo –desde el arte pasando por el mito, la ciencia, o cualquier manifestación cultural . Como el principal oponente a este esquema venía desde el funcionalismo tal como era implementado el positivismo en el campo de las llamadas ciencias sociales– se definieron, por así decir, dos enfoques o marcos teóricos para mirar lo social podríamos hablar también de dos perspectivas que abarcaban tanto lo social como lo científico–. Las investigaciones que se proyectaban sobre todo las que se dirigían a lo social, o en general, a las ciencias humanas, incluyendo en éstas a la sociología tenían o debían seguir uno de estos dos enfoques. (Aunque no tenían aceptación o aprobación institucional sino las que seguían el enfoque positivista. Todavía no se insistía o reconocía que una investigación para ser tal tenía que ser crítica o intentar una emancipación a partir de denunciar relaciones estructurales en lo real). En esta época, principios de la década del ochenta, sin embargo, por la formación filosófica, relevaba un carácter más teórico del asunto como era el histórico. Seguía o me identificaba con el enfoque foucaultiano que consideraba como una matización del esquematismo marxista. Para la educación tenía sugerencias interesantes de lectura e interpretación que permitía relacionar lo social y lo histórico de una manera diferente a la seguida por todos. Traté de relevar el aspecto histórico en la reflexión que había emprendido con respecto a la educación aunque no lograba distinguir en forma nítida lo sistemático e institucional de lo teórico –o las teorías pedagógicas–. Lo teórico en educación se incluía aún dentro de lo ideológico, o sea, lo más superficial que se podía hacer en un estudio en esta época.