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La Patria Potestad Y La Libertad De Conciencia Del Menor


La Patria Potestad Y La Libertad De Conciencia Del Menor
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La Patria Potestad Y La Libertad De Conciencia Del Menor


La Patria Potestad Y La Libertad De Conciencia Del Menor
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Author : Miguel Ángel Asensio Sánchez
language : es
Publisher:
Release Date : 2006

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La Libertad De Conciencia Del Menor Desde Una Perspectiva Constitucional


La Libertad De Conciencia Del Menor Desde Una Perspectiva Constitucional
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Author : Ana Valero Heredia
language : es
Publisher:
Release Date : 2009-04

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La Libertad Religiosa Del Menor De Edad Y La Patria Potestad


La Libertad Religiosa Del Menor De Edad Y La Patria Potestad
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date :

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La Libertad De Conciencia Del Menor De Edad En El Mbito De La Sanidad


La Libertad De Conciencia Del Menor De Edad En El Mbito De La Sanidad
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Author : Natalia Fartos Santos
language : es
Publisher:
Release Date : 2016

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El presente estudio versa sobre la libertad de conciencia que pueden ejercitar los menores de edad puesto que, a pesar de ser titulares de este derecho fundamental (garantizado tanto en la Constitución como en la Ley del Menor), su ejercicio está limitado y en muchas ocasiones serán sus representantes quienes lo ostenten, produciéndose conflictos entre el menor y sus intereses y los de quienes ostentan su patria potestad. Veremos cómo en estas ocasiones va a cobrar especial relevancia el siguiente concepto jurídico indeterminado: el interés del menor . Este y otros criterios serán los utilizados por los tribunales para determinar caso por caso si el menor de edad tiene suficiente capacidad de decisión en temas relacionados con sus derechos fundamentales, entre ellos el derecho a la vida y a la salud, sobre los que haremos más hincapié



Multiculturalidad Y Libertad Religiosa Del Menor De Edad


Multiculturalidad Y Libertad Religiosa Del Menor De Edad
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Author : María Moreno Antón
language : es
Publisher:
Release Date : 2007

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La Patria Potestad


La Patria Potestad
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Author : Inmaculada García Presas
language : es
Publisher: Editorial Dykinson, S.L.
Release Date : 2014-03-24

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La patria potestad se puede definir como el poder que la ley otorga a los padres sobre los hijos menores de edad no emancipados para proveer a su asistencia integral. De todos modos ha de tenerse presente que la patria potestad no solo cubre las necesidades jurídicas del menor sino, también, sus aspectos personales y patrimoniales. Por esta razón la doctrina más moderna la define como el poder global que la ley otorga a los padres sobre los hijos. No es sencilla la concreción del entramado jurídico subyacente a las relaciones paterno-filiales al implicarse, al mismo tiempo, aspectos públicos y privados, tan propios del Derecho de Familia, junto con elementos emocionales e intuitivos de compleja percepción y determinación por el ordenamiento jurídico. Estos aspectos públicos y privados se dejan sentir, de manera particular, en las relaciones paterno-filiales y en la institución de la patria potestad. Tal como indica el TS la patria potestad es un efecto legal propio de toda relación paterno o materno filial, de manera que una vez que queda determinada la filiación, la patria potestad corresponde automáticamente, ex lege, al progenitor ya anteriormente determinado. Así pues la patria potestad es uno de los efectos de la filiación. El menor de edad no tiene capacidad de obrar y será el titular o los titulares de la patria potestad quienes actuarán en el mundo jurídico en su nombre como sus representantes legales. Si dicho menor está emancipado tiene capacidad de obrar limitada o restringida y necesita un complemento de capacidad para ciertos negocios jurídicos, que se lo otorgarán los anteriores titulares de la patria potestad.



El Derecho Del Menor A Ser Educado Conforme A Su Propia Conciencia En La Era Digital


El Derecho Del Menor A Ser Educado Conforme A Su Propia Conciencia En La Era Digital
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Author :
language : es
Publisher: Dykinson
Release Date :

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La acción educativa está íntimamente relacionada con la transmisión de contenidos, competencias y valores tiendo como objetivo primordial el desarrollo del alumnado y su preparación para su integración en el entorno social que le rodea. Se trata de un hecho innato a la vida misma y se caracteriza por dos notas fundamentales, su universalidad y su temporalidad. La temporalidad de este fenómeno social emana de múltiples factores que engloban lo que conocemos como contexto educativo y que brotan de su propia historia. La escuela nace en un contexto educativo muy concreto, caracterizado por las exigencias de un nuevo tipo de sociedad: el orden social instaurado tras la primera Revolución Industrial que necesitaba de un instrumento capaz para transmitir una nueva cultura del trabajo y de los nuevos modelos de vida insaturados por aquel entonces. La necesidad de adaptarse a la vida en el ámbito industrial, a los nuevos ritmos de vida, a las nuevas formas de trabajo y a otros elementos de nuevo cuño que mediatizaron la vida de las personas a partir de ese momento como, por ejemplo, el uso generalizado del reloj, convirtieron a la escuela en el agente más eficaz para el desarrollo de la sociedad. En el devenir de los tiempos la acción educativa ha sido capaz de adaptarse a las estructuras sociales contemporáneas de cada momento histórico dado. Así, las escuelas lejos de ceñirse a ser una mera institución de transmisión de conocimientos, constituyen lugares que representan formas de conocimiento, usos lingüísticos, relaciones sociales y valores que implican selecciones y exclusiones particulares a partir de la cultura general. Como tal, los centros docentes sirven para producir y legitimar las formas particulares de vida social, de cada momento histórico dado. Un claro ejemplo de ello es el contexto educativo español contemporáneo, que se ha adaptado a las profundas transformaciones sociales que han tenido lugar en nuestro país, como consecuencia de dos factores diferenciados, pero, a su vez, convergentes en este ámbito en el que están formándose las nuevas generaciones de alumnos que conforman el presente y el futuro de las estructuras sociales contemporáneas del país: la diversidad religiosa y cultural y los vertiginosos avances que se están produciendo en relación con las tecnologías de la sociedad de la información y del conocimiento en plena Era Digital. Sobre la base de ambos presupuestos, en la presente se ha abordado los retos del derecho fundamental del menor a ser educado conforme a su propia conciencia en una sociedad cada vez más plural y tecnológicamente avanzada, como es la sociedad española contemporánea. SALVADOR PÉREZ es Licenciado en Derecho por la UCM en julio de 2000 con nota media de sobresaliente y Doctor en Derecho por la UNED en junio de 2005 que obtuvo el premio extraordinario de la Facultad de Derecho de la UNED del Curso Académico 2005/2006 Tras ocupar varios puestos docentes en 2012 fue acreditado como Profesor Titular de Universidad, puesto que ocupa desde marzo de 2018. Imparte docencia en primer y segundo ciclo de la Facultad de Derecho de la UNED desde 2001; en estudios de Tercer Ciclo en diferentes Programas de Máster y Doctorado de la Facultad de Derecho de la UNED y en varios Cursos de Formación Permanente desde 2006 algunos de los cuales ha dirigido personalmente. La calidad de su incipiente labor docente queda avalada mediante el reconocimiento positivo de tres Quinquenios hasta la actualidad. Sus líneas de investigación más notables son: 1) Libertad de conciencia y derecho a contraer matrimonio; 2) Libertad de conciencia, diversidad y Bioderecho; 3) Diversidad y pluralismo cultural y minorías; 4) Derechos fundamentales de los menores e internet; y 5) Derecho, interculturalidad y Ciberespacio; y 6) Libertad de conciencia y derecho a la educación. Los resultados de estos estudios se han visto plasmados en una obra monográfica, en varias obras colectivas y en colaboraciones y artículos científicos publicados en obras colectivas y revistas científicas de reconocido prestigio nacional e internacional; cuya calidad queda avalada por el reconocimiento, hasta el momento, de dos Sexenios por la CNEAI.



Religion And Law In Spain


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Author : Javier Martínez-Torrón
language : en
Publisher: Kluwer Law International B.V.
Release Date : 2018-04-19

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Derived from the renowned multi-volume International Encyclopaedia of Laws, this convenient resource provides systematic information on how Spain deals with the role religion plays or can play in society, the legal status of religious communities and institutions, and the legal interaction among religion, culture, education, and media. After a general introduction describing the social and historical background, the book goes on to explain the legal framework in which religion is approached. Coverage proceeds from the principle of religious freedom through the rights and contractual obligations of religious communities; international, transnational, and regional law effects; and the legal parameters affecting the influence of religion in politics and public life. Also covered are legal positions on religion in such specific fields as church financing, labour and employment, and matrimonial and family law. A clear and comprehensive overview of relevant legislation and legal doctrine make the book an invaluable reference source and very useful guide. Succinct and practical, this book will prove to be of great value to practitioners in the myriad instances where a law-related religious interest arises in Spain. Academics and researchers will appreciate its value as a thorough but concise treatment of the legal aspects of diversity and multiculturalism in which religion plays such an important part.



Estudio Multidisciplinar Sobre Interferencias Parentales


Estudio Multidisciplinar Sobre Interferencias Parentales
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Author : Ana María Pérez Vallejo
language : es
Publisher: Midac, SL
Release Date : 2019-06-26

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Este estudio aborda las “interferencias parentales” como problemática compleja que enfrentan los hijos e hijas en el marco de la ruptura parental. Particularmente visible en los procesos excesivamente judicializados, en los que se les involucran y hacen partícipes del conflicto interparental. Desde esta óptica, se analizan las conductas de entorpecimiento u obstrucción que interfieren las sanas de las relaciones paterno o materno-filiales. Actitudes que pueden derivar a corto, medio o largo plazo en la privación del menor de una de sus figuras parentales, generando daños devastadores e irreparables en los niños.La obra se compone de dos bloques temáticos. El primero aborda la parte teórica, delimitando conceptos y ofreciendo una visión actualizada del estado de la cuestión a nivel doctrinal y jurisprudencial, con anotaciones de Derecho comparado. Y en el segundo, se analizan los aspectos psicológicos que confluyen en la familia tras la ruptura. Con especial atención a la sintomatología presente en los niños y niñas, cuyos efectos y secuelas pueden prolongarse en su vida adulta. Para poner freno a las interferencias parentales se sientan las bases para una intervención eficaz, y garantizar el derecho los hijos a mantener relaciones con sus progenitores en casos de vida separada de éstos. Recursos e instrumentos de corte psico-pedagógico y legal que requieren la actuación conjunta y en paralelo de los distintos profesionales que intervienen en esta delicada trama procesal.El enfoque y análisis interdisciplinar de este fenómeno, tanto en su vertiente teórica como practica, unido a la colaboración de distintos investigadores y profesionales del Derecho, la Psicología y la Medicina, hacen de esta obra un referente para el abordaje integral de las interferencias parentales, cuyos contrastados resultados nocivos en el menor suponen otra modalidad de maltrato psicológico infantil.



The Routledge International Handbook Of Shared Parenting And Best Interest Of The Child


The Routledge International Handbook Of Shared Parenting And Best Interest Of The Child
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Author : José Manuel de Torres Perea
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2021-05-26

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This multidisciplinary volume offers an essential, comprehensive study of perspectives on the scope and application of the best interests of the child and focuses mainly on its application in relation to child custody. With expert contributions from psychological, sociological and legal perspectives, it offers scientific analysis and debate on whether it should be the primary consideration in deciding child custody cases in cases of divorce or separation or whether it should be one of several primary considerations. It explores complex dilemmas inherent in shared parenting and whether the advantages it offers children are sufficient when compared to attributing custody to one parent and limiting visitation rights of the other. Offering a comprehensive analysis of this complex topic, chapters provide detailed insight into the current state of research in this area, as well as expert guidelines aimed at resolving the controversies when parents agree or disagree over their children’s living arrangements. Cutting-edge topics explored include: transnational shared parenting; alternative dispute resolution; breastfeeding parents; religious disputes between parents and the psychological, social and economic factors that affect shared parenting. The Routledge International Handbook of Shared Parenting and Best Interest of the Child will be essential reading for scholars and graduate students in law, psychology, sociology and economics interested in shared parenting and family law.