Las Matem Ticas En La Educaci N Infantil Un Enfoque Constructivista
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Las Matem Ticas En La Educaci N Infantil Un Enfoque Constructivista
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Author : María Luisa Andrade Vázquez
language : es
Publisher:
Release Date : 2009-02-01
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Did Ctica De Las Matem Ticas Para Maestros De Educaci N Infantil
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Author : CARRILLO YÁÑEZ, JOSÉ
language : es
Publisher: Ediciones Paraninfo, S.A.
Release Date : 2018-09-21
Did Ctica De Las Matem Ticas Para Maestros De Educaci N Infantil written by CARRILLO YÁÑEZ, JOSÉ and has been published by Ediciones Paraninfo, S.A. this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-09-21 with Psychology categories.
Este libro se dirige a profesores de Educación Infantil, tanto en formación inicial como en activo, que se aproximan a las matemáticas en términos de su enseñanza y aprendizaje, y a formadores de maestros, que podrán encontrar en él una guía para el diseño y la reflexión sobre el contenido de la formación inicial.;Se contemplan elementos de conocimiento que permitirán al profesor orientar su enseñanza a que sus alumnos sienten las bases y la esencia de dichos conocimientos. E sta consideración se ha organizado con variadas orientaciones metodológicas, al objeto de poner de relieve cómo distintos enfoques metodológicos pueden contribuir a la consecución de los mismos objetivos de aprendizaje, siempre que estos enfoques sean respetuosos con la promoción de un aprendizaje significativo por parte del alumnado.;Se ha incluido un capítulo sobre procesos argumentativos en Educación Infantil y un último capítulo que supone un acercamiento a la enseñanza de las Matemáticas en Infantil desde la práctica. A través de dos episodios de enseñanza (sobre la descomposición del número y la clasificación) se proporcionan herramientas que contribuyen al desarrollo de un conocimiento profesional. En el análisis de esos episodios se pone de relieve cómo los elementos de conocimiento del profesor de Infantil, presentados en los capítulos correspondientes, son esenciales para interpretar dichos episodios y tomar decisiones.;Los autores de este libro son especialistas en Didáctica de la Matemática con una sólida experiencia en el campo de la investigación y de la formación de profesores.
Fracaso Escolar En El Aprendizaje De Las Matem Ticas
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Author : Anna López Puig
language : es
Publisher:
Release Date : 1997-08-01
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Ense Anza Y Aprendizaje De Las Matem Ticas En Educaci N Infantil
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Author : Castro Martínez, Encarnación
language : es
Publisher: Comercial Grupo ANAYA, S.A.
Release Date : 2016-03-10
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Este libro está dirigido a la formación de los estudiantes del grado de Maestro de Educación Infantil como profesores de matemáticas. El objetivo de la obra es que el futuro maestro de Educación Infantil sepa, entienda y utilice el conocimiento didáctico del contenido matemático escolar, conocimiento que es necesario para diseñar tareas escolares y unidades didácticas de matemáticas.
El Proceso De Gamificaci N En El Aula Las Matem Ticas En Educaci N Infantil
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Author : Ana Isabel Jiménez Torres
language : es
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2016-01-25
El Proceso De Gamificaci N En El Aula Las Matem Ticas En Educaci N Infantil written by Ana Isabel Jiménez Torres and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-01-25 with Education categories.
Proyecto/Trabajo fin de carrera del año 2015 en eltema Matemática - Didáctica, Nota: 9, Universidad Rey Juan Carlos, Materia: 4o, Idioma: Español, Resumen: El desarrollo de las tecnologías durante los últimos años ha propiciado un gran cambio en la sociedad, que no se está viendo reflejado de igual manera en el ámbito educativo. El método tradicional de enseñanza ya no sirve para algunos alumnos llamados “nativos digitales” y el aprendizaje está descontextualizado con el momento actual. Por ello, el principal objetivo de esta investigación es conocer el uso de técnicas de juego como estrategia de enseñanza y aprendizaje, utilizando la gamificación como una herramienta para aumentar la motivación e implicación del alumnado, y relacionar los conocimientos adquiridos en la escuela con su entorno social. Para ello, se ha realizado un estudio en profundidad del proceso de gamificación y se ha diseñado una propuesta metodológica basada en la introducción de mecánicas de juego en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de matemáticas en Educación Infantil. Este diseño se ha desarrollado para una clase de 20 alumnos de 5 años de edad de un colegio situado en el sur de la Comunidad de Madrid, en la localidad de Arroyomolinos (España), teniendo en cuenta su desarrollo cognitivo, sus conocimientos previos, sus deseos e intereses y las herramientas de juegos más adaptadas para trabajar con ellos. El proyecto se puso en práctica como programa piloto y los resultados fueron positivos frente al uso del método tradicional de enseñanza. Aumentó la motivación del alumnado y mejoró la adquisición de la competencia lógico-matemática, siendo capaces de aplicar los conocimientos adquiridos a cualquier otro contexto.
Working With The Anthropological Theory Of The Didactic In Mathematics Education
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Author : Marianna Bosch
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2019-10-23
Working With The Anthropological Theory Of The Didactic In Mathematics Education written by Marianna Bosch and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-10-23 with Education categories.
This book presents the main research veins developed within the framework of the Anthropological Theory of the Didactic (ATD), a paradigm that originated in French didactics of mathematics. While a great number of publications on ATD are available in French and Spanish, Working with the Anthropological Theory of the Didactic in Mathematics Education is the first directed at English-speaking international audiences. Written and edited by leading researchers in ATD, the book covers all aspects of ATD theory and practice, including teaching applications. The chapters feature the most relevant and recent investigations presented at the 6th international conference on the ATD, offering a unique opportunity for an international audience interested in the study of mathematics teaching and learning to keep in touch with advances in educational research. The book is divided into four sections and the contributions explore key topics such as: The core concept of ‘praxeology’, including its development and functionalities The need for new teaching praxeologies in the paradigm of questioning the world The impact of ATD on the teaching profession and the education of teachers This is the second volume in the New Perspectives on Research in Mathematics Education. This comprehensive casebook is an indispensable resource for researchers, teachers and graduate students around the world.
Did Ctica De Las Matem Ticas
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Author : Anthony Orton
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 1998
Did Ctica De Las Matem Ticas written by Anthony Orton and has been published by Ediciones Morata this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998 with categories.
Esta obra es una introducción general a una gran corriente de la educación matemática y proporciona una perspectiva muy necesaria de la investigación educativa que explora la comprensión de los conceptos matemáticos por parte de niños y niñas. Escrita desde el punto de vista del profesor de matemáticas, aborda cuestiones de continuo interés, por ejemplo: ¿por qué rinden más unos estudiantes que otros?, ¿hemos de aguardar a que estén «dispuestos» a aprender?, ¿Pueden descubrir las matemáticas por sí mismos?, ¿influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas? ... El presente volumen constituye una valiosa guía para los interesados en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria: profesorado, estudiantes de magisterio, formadores de docentes, investigadores y autoridades educativas.
Matematicas Iii Un Enfoque Constructivista
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Author : Julio Herminio Pimienta Prieto
language : es
Publisher: Pearson Educación
Release Date : 2006
Matematicas Iii Un Enfoque Constructivista written by Julio Herminio Pimienta Prieto and has been published by Pearson Educación this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with categories.
Shottesbrook House Pictures The Works Of The Great And Celebrated Masters In The Italian Flemish And Dutch Schools
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 1810
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El Lenguaje Como Precursor Del Aprendizaje Matem Tico En Educaci N Infantil Y Escolar
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Author : Laura Espinoza Pastén
language : es
Publisher: Editorial Universidad de La Serena
Release Date : 2021-05-26
El Lenguaje Como Precursor Del Aprendizaje Matem Tico En Educaci N Infantil Y Escolar written by Laura Espinoza Pastén and has been published by Editorial Universidad de La Serena this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-26 with Education categories.
Las autoras ofrecen aportes para la comprensión específica y profunda respecto a las diferentes relaciones entre lenguaje y desarrollo matemático en población de educación preescolar y escolar, estableciendo estas asociaciones tanto a corto como a largo plazo. Todo ello, desde un punto de vista de las Ciencias Cognitivas, desde las cuales se muestran los respectivos aportes empíricos. Asimismo, a lo largo de la revisión de la evidencia, buscan efectuar el establecimiento de relaciones entre los aportes de las investigaciones, confirmar algunos planteamientos e hipotetizar nuevas situaciones a la luz de aquellos estudios que difieren entre sí. / Las investigaciones sobre la relación entre el desarrollo del lenguaje y los aprendizajes matemáticos permiten comprender de forma más integral el procesamiento matemático. Estos conocimientos permiten enriquecer las intervenciones en niños que presentan dificultades en el aprendizaje de las matemáticas, ayudándonos a entender cómo su nivel de desarrollo del lenguaje puede estar influyendo en dichas dificultades. Y por tanto, nos permite diseñar estrategias de intervención más adecuadas que consideren esta influencia del lenguaje.