Les Difficult S Scolaires
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Les Difficult S Scolaires
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Author : Virginie Dumont
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1991-01-01T00:00:00+01:00
Les Difficult S Scolaires written by Virginie Dumont and has been published by FeniXX this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1991-01-01T00:00:00+01:00 with Study Aids categories.
Baromètre de l'épanouissement et de la personnalité, l'école est le lieu d'expression privilégié de l'enfant, puis de l'adolescent, qui va y manifester plus souvent qu'ailleurs une difficulté pouvant avoir sa source en dehors de l'école. Mais qu'est-ce qu'une difficulté scolaire ? Qu'y a-t-il de commun entre un enfant qui présente des troubles de l'attention ou de l'écriture, celui qui a des difficultés dans une ou plusieurs matières, et cet autre qui reste isolé dans la cour ? Ces signaux de détresse ont-ils toujours les mêmes causes, les mêmes solutions ? Psychologue, spécialiste de l'enfance et de l'adolescence, Virginie Dumont répond ici de façon précise aux parents et aux jeunes désemparés. Abordant les différentes étapes du développement et de la scolarité, du Cours Préparatoire aux multiples baccalauréats, elle leur permet de repérer une difficulté et de savoir par qui et comment se faire aider... Car il faut tout mettre en œuvre pour réagir, avant qu'une simple difficulté ne se transforme en véritable échec.
Des Difficult S Scolaires Aux Ressources De L Cole
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Author : Chiara Curonici
language : fr
Publisher: De Boeck Supérieur
Release Date : 2006-10-26
Des Difficult S Scolaires Aux Ressources De L Cole written by Chiara Curonici and has been published by De Boeck Supérieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-10-26 with Education categories.
Cet ouvrage présente les fondements théoriques systémiques particulièrement pertinents pour comprendre, atténuer ou résoudre les difficultés d'apprentissage et de comportement dans le cadre de l'école. L'approche des auteurs repose sur le principe qu'un problème scolaire se construit essentiellement à l'école, notamment au travers d'interactions répétitives devenues infructueuses, voire nocives entre les acteurs du système scolaire et que, par conséquent, il est à traiter dans ce contexte qui lui donne sens. Dans cette perspective, une part importante, voire essentielle de la résolution du problème relève davantage de la prise en compte des processus interactionnels élèves-enseignants ou élèves-élèves que des particularités des sujets eux-mêmes. Les auteurs proposent une méthodologie de collaboration avec les enseignants permettant de redéfinir le problème scolaire en termes interactionnels et contextuels, et de co-construire des solutions nouvelles, dynamiques et opérationnelles. De nombreux exemples de troubles d’apprentissage et de comportement, de problématiques liées à la migration, à l’enseignement spécialisé et aux relations famille-école illustrent l'application rigoureuse de cette méthodologie et la mise en pratique de cette approche en milieu scolaire. Ce mode de travail se fonde sur la conviction qu’au-delà d’un statut d’institution censée opérer une sélection entre les élèves, l’école peut également être le lieu d’expériences émotionnellement et socialement correctrices pour bon nombre d’enfants et d’adolescents en difficulté.
Les Difficult S Scolaires D Apprentissage
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Author : Jean-Luc Chabanne
language : fr
Publisher:
Release Date : 2005
Les Difficult S Scolaires D Apprentissage written by Jean-Luc Chabanne and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Apprentissage, Psychologie de l' categories.
Notre culture scolaire nationale préfère s'appesantir sur les élèves déclarés "en difficulté" plutôt que de réfléchir sur les situations d'apprentissage elles-mêmes. Or ce sont celles-ci qui occasionnent momentanément ou durablement des difficultés... En ces temps qui visent l'efficacité pratique et rapide, il faut rappeler une évidence : il est difficile d'apprendre véritablement, c'est-à-dire d'incorporer le savoir, de devenir un peu de ce que l'on a appris. Les difficultés des élèves sont naturelles et inhérentes à toute démarche d'apprentissage. D'où l'intérêt de ce livre qui explore l'ensemble des réalités que recouvre la notion de difficultés scolaires d'apprentissage, qu'il s'agisse de leur traduction verbale, du vécu des élèves, des modes d'organisation de ces apprentissages ou des analyses qu'en donnent les principales théories du développement de l'enfant et de l'adolescent.
Les Difficult S Scolaires Sympt Mes Du Discours De L Cole Comme Producteur De Confusion Des Places
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Author : Isabelle Slama
language : fr
Publisher:
Release Date : 2010
Les Difficult S Scolaires Sympt Mes Du Discours De L Cole Comme Producteur De Confusion Des Places written by Isabelle Slama and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with categories.
Lorsque l’école était le lieu de transmission des savoirs, l’échec scolaire était relié à la question du savoir. Aujourd’hui, la perte de limite entre transmission du savoir, éducatif, social, médical, favorise le brouillage généralisé ; et le terme de « difficulté scolaire » est utilisé dans une sorte d’amalgame, pour désigner l’état de l’élève qui ne profite pas du système scolaire. Ce terme fourre-tout, aux acceptions multiples, objectivant l’élève, renvoie à cette absence de délimitations, caractéristique du lien social de la société libérale tendant à la confusion. Ainsi, le discours de l’école, à travers les textes officiels, met à mal l’autorité du maître qui se soutient de la différence générationnelle, induisant confusion des places. La loi de 1989 place l’élève au centre du système éducatif, le reconnaît responsable de son éducation ; les termes comme autonomie, contractualisation, négociation annihilent la place d’exception du maître, induisant symétrie, donc perte des limites, dans les relations entre adultes / élèves. En référence à la théorie psychanalytique, la difficulté scolaire, quelle que soit sa forme, peut être vue sous l’angle d’une défaillance de résolution œdipienne, produisant chez le sujet confusion, perte des limites, recherche de la jouissance, difficulté à se construire sur le manque. Dès lors, le discours de l’école, ainsi caractérisé, contribue, chez de tels d’élèves, à renforcer la confusion. Ce d’autant plus aujourd’hui quand, à l’autorité de parole des générations précédentes qui fournissait les repères identificatoires structurants pour la construction du sujet, ne se substitue que l’évaluation comptable des capacités et des attitudes.
Difficult S Scolaires Ou Troubles Dys
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Author : Alain Pouhet
language : fr
Publisher: Retz
Release Date : 2020-07-02
Difficult S Scolaires Ou Troubles Dys written by Alain Pouhet and has been published by Retz this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-07-02 with Education categories.
Résolument pratique, cet ouvrage revu et augmenté, ici dans sa version numérique, participe aux efforts multiples et convergents qui œuvrent pour mieux venir en aide aux enfants " dys ". Relayée par une importante médiatisation, la connaissance par le grand public de l'existence de pathologies dites " dys " s'est faite d'une manière extrêmement rapide ces 10 dernières années. À tel point qu'enseignants et soignants semblent dépassés par des familles toujours plus nombreuses à solliciter une reconnaisse de " dys " pour leur enfant en vue d'une prise en charge. Or tout élève en situation de difficulté ou d'échec scolaire n'est pas forcément " dys ". A contrario, beaucoup de ceux qui satisfont aux critères de " dys " ne sont pas toujours reconnus comme tels et donc aidés efficacement. Les enseignants qui sont les premiers à faire ces constats ont donc besoin de repères clairs pour identifier ces enfants " dys ", en délicatesse avec l'école, alors que ni leur intelligence, ni leur bonne volonté, ni leur contexte de vie, ne peuvent l'expliquer. Comprendre les défaillances cognitives, les défauts du traitement des informations par le cerveau, savoir repérer a minima le mécanisme expliquant un ou des troubles persistants des apprentissages permet de se poser les bonnes questions au bon moment et de tenter d'adapter sa pédagogie : À qui référer cet élève ? Quelle aide ciblée lui apporter ? Jusqu'à quand ? etc. Cet ouvrage vise à donner aux enseignants des repères clairs pour identifier ces enfants " dys " sans qu'il soit question pour eux de se substituer aux professionnelsqui les prennent en charge. Parce que les pathologies " dys " réclament plus que de la simple bonne volonté ou la mise en œuvre de " recettes " particulières, le but est d'arriver à un partage d'informations utiles entre spécialistes de la pédagogie et spécialistes des troubles du développement cognitif, en étroite collaboration avec les familles.
Les Difficult S Scolaires
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Author : Jacques Lévine
language : fr
Publisher:
Release Date : 1982
Les Difficult S Scolaires written by Jacques Lévine and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1982 with categories.
Psychologues Et Enseignants
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Author : Chiara Curonici
language : fr
Publisher: De Boeck
Release Date : 1997
Psychologues Et Enseignants written by Chiara Curonici and has been published by De Boeck this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with Apprentissage, Troubles de l' categories.
Voici une méthode d'analyse des troubles de l'apprentissage et du comportement en milieu scolaire. Fruit de nombreuses années de pratique " autour " de difficultés scolaires rencontrées sur le terrain avec les enseignants, mais aussi dans le cadre de séminaires, conférences et formations, cet ouvrage énonce les principes d'une intervention sytémique à l'école. Il s'agit de favoriser la collaboration entre enseignants et intervenants spécialisés - psychiatres, psychologues, orthophonistes et assistants sociaux - autour des enfants en difficulté à l'école et de résoudre, dans le cadre scolaire, les problèmes qui lui appartiennent, grâce aux ressources que sont les enseignants et les élèves. Cette démarche, dont l'intérêt va grandissant dans les pays francophones d'Europe et au Québec, permet d'éviter la " psychologisation " de bon nombre de problèmes scolaires et de réduire la durée d'apports spécialisés à l'enfant. Ce volume, par sa méthodologie, intéressera particulièrement les intervenants spécialisés, les enseignants, directeurs et inspecteurs d'école.
Les Difficultes Scolaires Chez L Enfant Et Leur Traitement
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Author : Gilbert Robin
language : fr
Publisher:
Release Date : 1957
Les Difficultes Scolaires Chez L Enfant Et Leur Traitement written by Gilbert Robin and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1957 with categories.
Les Difficult S Scolaires De Votre Enfant
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Author : Claude Sallou
language : fr
Publisher:
Release Date : 1993-01-01
Les Difficult S Scolaires De Votre Enfant written by Claude Sallou and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1993-01-01 with Apprentissage, Troubles de l' categories.
L'auteur, psychiatre pour enfants, présente divers cas d'échec ou d'inadaptation scolaire: l'enfant qui parle mal, l'élève maladroit, agressif, dyslexique, surdoué, etc. Il analyse le comportement de l'enfant face aux difficultés d'apprentissage et termine par des conseils pour aider l'élève à mieux s'adapter à l'école.
Au Bonheur Des Maths
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Author : Jediel Gonçalves
language : fr
Publisher: BoD - Books on Demand
Release Date : 2020-12-23
Au Bonheur Des Maths written by Jediel Gonçalves and has been published by BoD - Books on Demand this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-23 with Mathematics categories.
Cette méthode fait découvrir et utiliser, mentalement ou par écrit, les procédés de calculs les mieux adaptés aux nombres étudiés et aux opérations à effectuer, et parmi ces procédés figurent les techniques opératoires usuelles. Le but de cet ouvrage est de fournir à l'élève qui est difficulté scolaire des outils d'appropriation et de structuration du savoir. L'organisation très structurée de cette méthode permet de prendre en compte les difficultés des élèves en leur proposant des schémas de progressions en rapport avec le socle commun de connaissances de compétences et de culture. Les exercices sont programmés par l'enseignant au fur et à mesure des points abordés en classe.