Lesesozialisation In Der Mediengesellschaft
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Lesesozialisation In Der Mediengesellschaft
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Author : Norbert Groeben
language : de
Publisher: Walter de Gruyter
Release Date : 2011-11-21
Lesesozialisation In Der Mediengesellschaft written by Norbert Groeben and has been published by Walter de Gruyter this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-11-21 with Literary Criticism categories.
Lesesozialisation In Der Mediengesellschaft
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Author : Norbert Groeben
language : de
Publisher: Beltz Juventa
Release Date : 2004
Lesesozialisation In Der Mediengesellschaft written by Norbert Groeben and has been published by Beltz Juventa this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with Computers and literacy categories.
Der Band bietet einen zusammenfassenden Überblick über die bisherige Forschung zur Lesesozialisation. Dabei wird zunächst die positive Bewertung von Lesesozialisation durch Rückgriff auf die mit dem Lesen verbundenen Funktionen normativ begründet. Neben den unmittelbaren Funktionen Unterhaltung und Information stehen hier insbesondere die Folgefunktionen von der Entwicklung primärer Phantasie und sprachlicher Differenziertheit über argumentative Kommunikation, Empathie- und Moralentwicklung etc. bis hin zur Aufrechterhaltung von kulturellem Gedächtnis im Mittelpunkt. Der Sozialisationsprozess selbst wird als Ko-Konstruktion der beteiligten Individuen in der Relation von individuellem Handeln zu den überindividuellen Sozialisationsinstanzen Familie, Schule, peer group und Bildungsnormen rekonstruiert. Diese systematische Verbindung von gesellschaftlicher Mikro-, Meso- und Makro-Ebene macht gleichermaßen die bisher gesicherten Dynamiken des (Lese-)Sozialisationsprozesses wie die zentralen ungelösten Fragen deutlich. Die bislang noch offenen Forschungsfragen werden abschließend in Bezug auf das Verhältnis von Lesesozialisation und Mediengesellschaft angegangen. Insgesamt wird auf der Grundlage der vorgelegten Systematisierung des Forschungsstandes die Frage beantwortet, ob Lesen auch in der Mediengesellschaft weiterhin als zentrale Schlüsselqualifikation angesehen werden kann. Mit Beiträgen von Helge Bonholt, Ursula Christmann, Marco Ennemoser, Joachim Fritzsche, Norbert Groeben, Petra Heyer, Bettina Hurrelmann, Christoph Klimmt, Günther Rager, Cornelia Rosebrock, Gerhard Rupp, Wolfgang Schneider, Margrit Schreier, Sascha Schroeder, Peter Vorderer und Petra Werner.
Lesesozialisation In Der Mediengesellschaft
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Author : Norbert Groeben
language : de
Publisher:
Release Date : 1999
Lesesozialisation In Der Mediengesellschaft written by Norbert Groeben and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1999 with categories.
Abenteuer Lesen
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2012
Abenteuer Lesen written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with categories.
Lesesozialisation In Der Mediengesellschaft
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Author : Norbert Groeben
language : de
Publisher: de Gruyter
Release Date : 1999
Lesesozialisation In Der Mediengesellschaft written by Norbert Groeben and has been published by de Gruyter this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1999 with Language Arts & Disciplines categories.
Im Frühjahr 1997 hat die Deutsche Forschungsgemeinschaft die Einrichtungen des Schwerpunktprogramms "Lesesozialisation in der Mediengesellschaft" beschlossen. Das Schwerpunktprogramm setzt sich mit Fragen der Lesesozialisation in einer Gesellschaft auseinander, in der Informationstechnologien und neue Medien einen immer höheren Stellenwert gewinnen. Im Zentrum steht die Frage, ob das Lesen nicht trotzdem als Schlüsselkompetenz gelten kann und muss, d.h. ob und in welcher Form die Lesesozialisation überhaupt erst die Voraussetzungen für die aktive Teilnahme an einer Medien- und Informationsgesellschaft schafft. Vor diesem Hintergrund stellen sich Aufgaben, denen eine Lesesozialisationsforschung nur auf einer breit angelegten, kooperativen und interdisziplinären Basis nachkommen kann. Das Schwerpunktprogramm hat folgende Ziele: die Untersuchung der Bedingungen, Formen und Leistungen der Lesesozialisation im Hinblick auf generell-historische, individual-ontogenetische sowie kontemporär-systematische Strukturen und Prozesse im Kontext des Medienwandels. Die Projekte sind - in diesem Band - zum einen akzetuierend der Individualebene der Lesesozialisation in der Ontogenese zugeordnet, zum anderen der Systemebene der Mediengesellschaft (Übersichtsartikel von R. Oerter für die ontogenetische Lesesozialisation; Überblickartikel von S.J. Schmitt für die Mediengesellschaft. Die hier versuchte Vorstellung des Schwerpunktprogramms geht von dieser Strukturierung aus, indem die beiden Experten-Überblickartikel jeweils den Projektdarstellungen vorangestellt sind und die Einzelprojekte (bzw. Einzelbeiträge in diesem Band) für ihre Verortung im Schwerp0unktprogramm, soweit möglich, auf die (Vor- )Strukturierung der Expertenpapiere Bezug nehmen.
Lesesozialisation In Kindheit Und Jugend
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Author : Maik Philipp
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2011-05-05
Lesesozialisation In Kindheit Und Jugend written by Maik Philipp and has been published by Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-05-05 with Psychology categories.
Wie werden Heranwachsende zu kompetenten Leserinnen und Lesern? Welche Zusammenhänge bestehen zwischen Lesemotivation, -verhalten und -kompetenz? Und wie hängen diese drei Bereiche des Lesens vom Geschehen in der Familie, der Schule und in Peer-Beziehungen ab? Diesen Fragen geht die Forschung zur Lesesozialisation nach, ihre Befunde werden im vorliegenden Band vorgestellt. Er bietet einen aktuellen und systematischen Überblick zum internationalen Stand der Forschung und blickt aus zwei Perspektiven auf das Thema Lesesozialisation. Der erste Teil enthält Ergebnisse aus Untersuchungen zu den Bereichen Lesemotivation, -verhalten und -kompetenz. Der zweite Teil fokussiert empirisch nachgewiesene soziale Einflüsse von familialen, schulischen und Peer-Variablen auf Lesefreude, -frequenz und -verstehen.
Ver Nderung Des Leseverhaltens In Der Mediengesellschaft
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Author : Daniela Schmitt
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008-12-09
Ver Nderung Des Leseverhaltens In Der Mediengesellschaft written by Daniela Schmitt and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-12-09 with Foreign Language Study categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,5, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit das Fernsehen in den fünfziger Jahren des vorigen Jahrhunderts in unsere Wohnzimmer eingedrungen ist, und sich seither immer weitere neue Medien in unseren Alltag integriert haben, werden immer wieder Bedenken geäußert, dass der Fernseh- und generell der Medienkonsum das Lesen verdrängt, gar schädliche Wirkung haben kann. Neben Befürchtungen im Hinblick auf die soziale und emotionale Entwicklung wird heute vor allem die Beeinträchtigung der Sprach- und Lesefertigkeiten von Kindern und Jugendlichen diskutiert.
Lesesozialisation Von Kindern Und Jugendlichen In Der Schule Peer Group Und Familie Funktion Und Folgefunktion Des Lesens Nach Bettina Hurrelmann Und Norbert Groeben
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Author : Marja-Lisa Lemmin
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2020-08-11
Lesesozialisation Von Kindern Und Jugendlichen In Der Schule Peer Group Und Familie Funktion Und Folgefunktion Des Lesens Nach Bettina Hurrelmann Und Norbert Groeben written by Marja-Lisa Lemmin and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-08-11 with Psychology categories.
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,0, Hochschule Magdeburg-Stendal; Standort Stendal, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit soll die Bedeutung der Lesesozialisation für Kinder und Jugendliche herausarbeiten. Um in das Themenfeld einzuleiten, wird das Lesen definiert und seine Rolle im Alltag herausgearbeitet. Ein genauerer Blick wird auf die Unterscheidung von AlphabetInnen und AnalphabetInnen geworfen. Wie wird Lesen in der Schule gelernt und welche Stufen der Lesefähigkeit gibt es? Was wird unter AnalphabetInnen verstanden und was sind die Ursachen für Analphabetismus? Auf die Funktionen und Folgefunktionen wird anschließend eingegangen, wobei ein Schwerpunkt auf die Darstellungen von Bettina Hurrelmann und Norbert Groeben gelegt wird. Beide lehrten an der Universität zu Köln. Bettina Hurrelmanns Spezialgebiet waren die Kinder- und Literaturforschung, Lese- und Medienforschung sowie Literaturdidaktik. Norbert Groebens Schwerpunkt stellen die Medien-, Sprach- und Denkpsychologie dar, wobei sein Hauptgebiet die Lesepsychologie ist. Er hat zahlreiche Bücher gemeinsam mit Bettina Hurrelmann zu den Themen Lesesozialisation, Medien- bzw. Lesekompetenz herausgegeben. Einen Blick zurück in die Geschichte der Lesesozialisation wird mit Fokus auf die Biedermeierzeit, die Kaiserzeit und die Zeit des Eintritts in die Mediengesellschaft geworfen. Mit diesem Basiswissen wird nun das Feld der Lesesozialisation mit einer Begriffserklärung, sowie der Vorstellung der primären, sekundären und tertiären Sozialisationsphase eröffnet. Die in den Sozialisationsphasen relevanten Sozialisationsphasen Schule, Peer Group und Familie werden vorgestellt, wobei der Fokus auf die Familie gelegt wird. Was sind die familialen Bedingungen der frühen Lesesozialisation, welche Rolle spielen dabei prä- und paraliterarische Kommunikationsformen und woraus bestehen diese? Das Vorlesen mit seinen diversen Funktionen wird anschließend vertieft behandelt. Die Vorlesestudie "Leseförderung durch Lesen" der PH Weingarten, welche die Bedeutung des Vorlesens der Lehrkraft für die Schülerinnen und Schüler erforscht, wird genauer beleuchtet und die Ergebnisse dieser präsentiert.
Literarische Intellektualit T In Der Mediengesellschaft
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Author : Hartmut Eggert
language : de
Publisher:
Release Date : 2000
Literarische Intellektualit T In Der Mediengesellschaft written by Hartmut Eggert and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with Intellectual life categories.
Lesesozialisation In Der Familie
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Author : Sabine Wollscheid
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2008-04-24
Lesesozialisation In Der Familie written by Sabine Wollscheid and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-04-24 with Education categories.
Diese Arbeit geht davon aus, dass sich die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen, die die Familie als Institution der Lesesozialisation umgeben, in den letzten Jahren verändert haben. Es finden sich einerseits Hinweise dafür, dass Eltern und Kinder zunehmenden Zeitrestriktionen ausgesetzt sind, andererseits sind gleichzeitig die Anforderungen der Gesellschaft an Bildung und Erziehung gestiegen. Unter Berücksichtigung von sozialisationstheoretischen Ansätzen sowie Ansätzen, die insbesondere auf das Zusammenwirken von Bildung und Zeit abstellen, wird die Frage aufgeworfen, inwieweit die Familie als Institution der Lesesozialisation überhaupt noch von Bedeutung ist und wie sich verschiedene Familientypen diesbezüglich voneinander unterscheiden. Im Rahmen einer empirischen Analyse mit Daten der Zeitbudgeterhebung des Statistischen Bundesamtes kann unter anderem gezeigt werden, dass sich bisherige Bildungsungleichheiten durch die gleichzeitige Betrachtung von Bildung und Zeit nicht mehr eindeutig nachweisen lassen, sondern erst "auf den zweiten Blick" sichtbar werden. Familien mit idealen Voraussetzungen lassen sich durch Vorbildverhalten der Eltern, regelmäßige Interaktionen zwischen Eltern und Kindern sowie eine hohe Bildung beschreiben.