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Linguagem E Ensino Da Leitura


Linguagem E Ensino Da Leitura
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Linguagem E Ensino Da Leitura


Linguagem E Ensino Da Leitura
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Author : Milena Moretto
language : pt-BR
Publisher: Paco e Littera
Release Date : 2022-08-17

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Esta coletânea, intitulada Linguagem e ensino da leitura: estudos multimodais e multiletramentos - Volume 21, organizada por Cleide Inês Wittke, Milena Moretto e Neide Araujo Castilho Teno, aborda a linguagem, leitura e a multimodalidade. Estruturado em onze capítulos, o livro reúne pesquisas e reflexões de diversos pesquisadores e professores de diferentes partes do país. Com o propósito de reunir perspectivas e discussões construtoras a respeito do estímulo e eficácia da leitura, principalmente em sala de aula.



Pr Ticas De Ensino Da Leitura E Da Escrita Na Escola P Blica


Pr Ticas De Ensino Da Leitura E Da Escrita Na Escola P Blica
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Author : Simone Bueno Borge da Silva
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2022

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Linguagem E Leitura Da Realidade


Linguagem E Leitura Da Realidade
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Author : Walkyria Maria Monte Mór
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1999

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Este trabalho tem como objetivo a realização de um estudo sobre a disciplina de leitura, do curso de Letras: Inglês, PUC-SP. Como objetivo básico, focaliza o referido ensino de leitura e investiga a hipótese de que a noção de realidade doindivíduo seja construída segundo uma concepção de linguagem na qual predominam leituras e interpretações reiterativas. O resultado da investigação indica a pertinência de se pensar em um curso de leitura voltado para a ampliação da competênciainterpretativa dos alunos universitários em questão. Foram pesquisados autores cujas vozes e olhares distintos auxiliariam na elaboração de uma proposta contempladora do mencionado objetivo. Consequentemente, uma proposta de atividades deleitura foi elaborada visando ao desenvolvimento de olhares alternativos sobre variados textos. Por meio das atividades, os alunos têm a possibilidade de ampliar a compreensão crítica da construção de textos e contextos que compõem as suasrealidades. Esse é um exercício que a Universidade pode oferecer como contribuição para o desenvolvimento de cidadãos críticos.



A Escrita E A Leitura No Ensino Fundamental Espa O Para A Produ O De Autoria


A Escrita E A Leitura No Ensino Fundamental Espa O Para A Produ O De Autoria
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Author : Milsa Duarte Ramos Vaz
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2018-11-14

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O livro A escrita e a leitura no ensino fundamental: espaço para a produção de autoria foi produzido para professores, pesquisadores e interessados no ensino e na compreensão da Língua Portuguesa. A obra trata de questões relacionadas à produção do relatório de campo, e além disso, dá condições para o desenvolvimento de habilidades na produção de textos de autoria coesos e coerentes, de acordo com as necessidades advindas do contexto social dos estudantes do ensino fundamental. Neste livro, a proposta de produção textual deixa de ser artificial porque mostra que é possível garantir ao estudante o conhecimento indispensável e a autonomia para escrever a sua palavra pela real necessidade do dizer. Portanto, o interesse em ler o livro se deve, inicialmente, à compreensão do processo de escrita autoral. O leitor terá a oportunidade de compreender, por meio de exemplos, que para escrever textos significativos com autoria é necessário ensinar aos estudantes do ensino fundamental a planejar o que irão produzir e a revisar a escrita antes de ela circular, tanto entre os colegas e familiares quanto em um jornal mural ou até em uma página virtual. Da forma como o livro trata da produção de autoria, leva o aluno a participar de forma eficiente de atividades da vida social que compreendem o ler e o escrever. O volume foi desenvolvido a partir da relevância empregada aos gêneros discursivos, que possibilita ao estudante-autor o uso, pela materialidade verbal, das evidências de sua singularidade, subjetividade, e principalmente, a elaboração autoral em meio ao processo de compreensão e organização da linguagem escrita. O que mobilizou a autora a escrever é a certeza de que no momento atual a escrita ocupa um lugar de destaque nas distintas atividades de sala de aula, além de integrar a cultura escolar brasileira. Considerando o momento sócio-histórico e as práticas sociais e escolares realizadas, a autora leva em conta a necessidade de a escola e os professores preocuparem-se em formar sujeitos letrados e preparados para reconhecer seus deveres e direitos.



Pr Ticas De Leitura E Escrita Em Contextos Escolares E N O Escolares


Pr Ticas De Leitura E Escrita Em Contextos Escolares E N O Escolares
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Author : Milena Moretto (Org.)
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2016-09-01

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Esta obra reúne resultados de pesquisas dedicadas aos estudos da linguagem, em especial, ao ensino da leitura e escrita. Os textos, que utilizam diferentes abordagens teórico- metodológicas, se inter-relacionam ao levarem em consideração o caráter dialógico e constitutivo da linguagem. Nesse sentido, o livro possibilita ao leitor algumas reflexões acerca do trabalho com a leitura e a escrita em contextos escolares e não escolares apontando para a necessidade de se considerar a leitura e a escrita como práticas sociais que estão associadas aos diferentes contextos de produção de uso da língua dos quais quaisquer sujeitos participam. Por essa razão, a obra se torna uma referência para professores e pesquisadores preocupados com o ensino de línguas.



Ensino De L Ngua Portuguesa


Ensino De L Ngua Portuguesa
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Author : Vanda Marias Elias
language : pt-BR
Publisher: Editora Contexto
Release Date : 2024-01-12

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Três temas fundamentais no ensino da língua portuguesa - oralidade, escrita e leitura - são apresentados em profundidade neste livro. Para contribuir com o trabalho do professor na sala de aula, pesquisadores de diversas e renomadas universidades brasileiras estabelecem uma ponte entre as teorias do texto e as do ensino. A obra é dividida em três partes ligadas entre si pela concepção de linguagem e de texto centrada no princípio interacional. A primeira parte discute como trabalhar a oralidade em sala de aula e explora diversas possibilidades, como quadrinhos e poesia. A segunda apresenta a escrita como uma atividade que se constitui na interação escritor/leitor e destaca desde a reescrita das redações escolares até a linguagem escrita na internet. A leitura é abordada, na terceira parte, como uma atividade altamente complexa de construção de sentido e os capítulos mostram como a escola contribui para a formação de leitores críticos e competentes. Obra fundamental para professores e todos os interessados nas questões de texto e de ensino.



Descobrindo A Linguagem Escrita Uma Experi Ncia De Aprendizagem Da Leitura E Da Escrita Numa Escola De Interven O Priorit Ria


Descobrindo A Linguagem Escrita Uma Experi Ncia De Aprendizagem Da Leitura E Da Escrita Numa Escola De Interven O Priorit Ria
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Author : Manuela Castro Neves
language : pt-BR
Publisher:
Release Date :

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Descobrindo a Linguagem Escrita é um relato e uma reflexão sobre a forma como um grupo de crianças de uma escola de intervenção prioritária foi descobrindo e analisando a linguagem escrita ao longo do 1Q ano de escolaridade. Pretende ser um contributo para a compreensão dos processos e das estratégias que podem conduzir as crianças dos meios sócio-económicos desfavorecidos ao sucesso na aprendizagem da leitura e da escrita.



Ensino De L Ngua Portuguesa


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Author : Vanda Maria Elias
language : pt-BR
Publisher: Contexto
Release Date : 2011-01-01

Ensino De L Ngua Portuguesa written by Vanda Maria Elias and has been published by Contexto this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-01-01 with Portuguese language categories.


Este livro apresenta três temas do ensino da língua portuguesa - oralidade, escrita e leitura. Para contribuir com o trabalho do professor na sala de aula, pesquisadores procuraram estabelecer uma ponte entre as teorias do texto e as do ensino. A obra é dividida em três partes ligadas entre si pela concepção de linguagem e de texto centrada no princípio interacional. A primeira parte visa a discutir como trabalhar a oralidade em sala de aula e explora diversas possibilidades, como quadrinhos e poesia. A segunda apresenta a escrita como uma atividade que se constitui na interação escritor/leitor e busca destacar desde a reescrita das redações escolares até a linguagem escrita na internet. A leitura é abordada, na terceira parte, como uma atividade de construção de sentido e os capítulos pretendem mostrar como a escola contribui para a formação de leitores críticos.



Linguagem E Ensino


Linguagem E Ensino
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2012

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Esta obra trata do fenômeno da linguagem e do ensino; estudos que foram resultados de questões tratadas nas experiências docentes que nasceram e cresceram no terreno da discussão e do debate crítico. O livro se propõe a aprofundar temas da linguagem e as suas várias formas de ensinar a Língua Portuguesa a partir das experiências pedagógicas dos professores de Universidades e do Ensino Médio; também trata das temáticas modernas da linguística de texto, mostrando como estas devem se fazer presentes no contexto de aquisição da leitura, interpretação e escritura de textos coerentes e coesos.Traz experiências bem-sucedidas de professores que atingiram o objetivo de fazer com que os alunos aprendessem o seu código linguístico, tendo em vista a consequente aplicação no 'mundo real', em seus vários aspectos de letramento e usos linguísticos.



Ler Escrever E Analisar A L Ngua A Partir De G Neros Textuais


Ler Escrever E Analisar A L Ngua A Partir De G Neros Textuais
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Author : Vanilda Salton Köche
language : pt-BR
Publisher: Editora Vozes Limitada
Release Date : 2019-06-11

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Ler, escrever e analisar a língua a partir de gêneros textuais é uma obra que investiga diferentes gêneros e busca estratégias para o ensino de leitura, escrita e práticas de análise da linguagem. O livro associa as atividades de leitura e escrita à análise dos aspectos linguísticos com vistas a contribuir para o domínio da língua padrão. É indicado tanto para o Ensino Médio como para o Ensino Superior.