A Escrita E A Leitura No Ensino Fundamental Espa O Para A Produ O De Autoria
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A Escrita E A Leitura No Ensino Fundamental Espa O Para A Produ O De Autoria
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Author : Milsa Duarte Ramos Vaz
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2018-11-14
A Escrita E A Leitura No Ensino Fundamental Espa O Para A Produ O De Autoria written by Milsa Duarte Ramos Vaz and has been published by Appris Editora e Livraria Eireli - ME this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-11-14 with Education categories.
O livro A escrita e a leitura no ensino fundamental: espaço para a produção de autoria foi produzido para professores, pesquisadores e interessados no ensino e na compreensão da Língua Portuguesa. A obra trata de questões relacionadas à produção do relatório de campo, e além disso, dá condições para o desenvolvimento de habilidades na produção de textos de autoria coesos e coerentes, de acordo com as necessidades advindas do contexto social dos estudantes do ensino fundamental. Neste livro, a proposta de produção textual deixa de ser artificial porque mostra que é possível garantir ao estudante o conhecimento indispensável e a autonomia para escrever a sua palavra pela real necessidade do dizer. Portanto, o interesse em ler o livro se deve, inicialmente, à compreensão do processo de escrita autoral. O leitor terá a oportunidade de compreender, por meio de exemplos, que para escrever textos significativos com autoria é necessário ensinar aos estudantes do ensino fundamental a planejar o que irão produzir e a revisar a escrita antes de ela circular, tanto entre os colegas e familiares quanto em um jornal mural ou até em uma página virtual. Da forma como o livro trata da produção de autoria, leva o aluno a participar de forma eficiente de atividades da vida social que compreendem o ler e o escrever. O volume foi desenvolvido a partir da relevância empregada aos gêneros discursivos, que possibilita ao estudante-autor o uso, pela materialidade verbal, das evidências de sua singularidade, subjetividade, e principalmente, a elaboração autoral em meio ao processo de compreensão e organização da linguagem escrita. O que mobilizou a autora a escrever é a certeza de que no momento atual a escrita ocupa um lugar de destaque nas distintas atividades de sala de aula, além de integrar a cultura escolar brasileira. Considerando o momento sócio-histórico e as práticas sociais e escolares realizadas, a autora leva em conta a necessidade de a escola e os professores preocuparem-se em formar sujeitos letrados e preparados para reconhecer seus deveres e direitos.
Ler E Escrever Na Escola
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Author : Delia Lerner
language : pt-BR
Publisher: Artmed Editora
Release Date : 2018-07-09
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Este livro testemunha um esforço constante para analisar as mudanças nas práticas docentes e teorizar sobre as ações necessárias para que tais mudanças ocorram.
Desafios Para A Pr Tica De Leitura E Escrita
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Author : Marli Hermenegilda Pereira
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2022-12-12
Desafios Para A Pr Tica De Leitura E Escrita written by Marli Hermenegilda Pereira and has been published by Pimenta Cultural this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-12-12 with Business & Economics categories.
Este livro pretende servir de motivação para outros docentes e futuros docentes de língua portuguesa na tarefa de ensinar a compreensão e produção de textos, ampliando o conhecimento dos alunos acerca dos gêneros textuais através de uma metodologia que utiliza projetos de letramento como proposta didática.
Escrita E Autoria Vozes Que Constituem E Atravessam O Discurso Do Sujeito Professor
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Author : Juliana Christina Rezende de Souza
language : pt-BR
Publisher: Editora SESI - Serviço Social da Indústria
Release Date : 2015-11-05
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Resultado da dissertação apresentada em 2010 à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo (USP) - Campus de Ribeirão Preto -, o livro apresenta uma importante e ousada análise de textos produzidos por professores do Ensino Fundamental. Como os estudos linguísticos sustentam, o professor só formará autores e leitores se ele próprio ocupar tais posições discursivas.
A Pesquisa Na Internet Autoria E Escola
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Author : Katia Cristina Schuhmann Zilio
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2019-09-26
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Quando fui apresentada às questões relativas à autoria, fui seduzida de imediato a refletir sobre questões referentes à produção de texto que sempre demandaram esforço: por que o aluno se nega a escrever? Por que insiste em copiar e dizer que é seu? Por que lê e não compreende ou parece resistir ao texto? Por isso, agregar questões relativas à pesquisa escolar, ao uso da internet como instrumento de pesquisa e, principalmente, à autoria me pareceu uma possibilidade de responder a alguns questionamentos. O trabalho aqui relatado foi experienciado por alunos da educação básica e dividido com acadêmicos de licenciatura a fim de refletir o trabalho de leitura e escrita e o uso de tecnologia na escola. Aprender a ler e a escrever são exigências para o exercício da cidadania, assim como o uso das tecnologias. Como a escola vivencia essa experiência de formar leitores e autores? Como a tecnologia pode ser aliada a essas questões tão importantes para a escola? Tentamos responder a essas e outras perguntas nesta obra. Espero que você, leitor, possa vivenciar uma rica experiência de docência que ainda está longe de ser concluída...
G Nero Mem Rias Liter Rias
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Author : Eliana Costa Bessa
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-08-31
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A presente pesquisa teve como ponto de partida a identificação na experiência de sala de aula de uma série dificuldades na produção textual apresentada pelos estudantes. Há entre os jovens um grande consumo de mídias; são informações numerosas que chegam a todo momento, prontas e acabadas, que não exigem muitos esforços. Nesse sentido, a escola os desafia à pesquisa, ao trabalho, já que o esforço de aprender lhes exige tempo, principalmente quando se trata de produção textual, pois na escola os estudantes são não só consumidores, mas produtores de informações. Por isso, é importante saber: a quais práticas de produção textuais os alunos têm sido submetidos na escola? Como despertar o prazer de produzir textos próprios em contraposição ao consumo do texto pronto? Assim, o objetivo geral do livro é apresentar como uma prática pedagógica sistemática com produção textual envolvendo o gênero memórias literárias, mediada pela sequência didática proposta por Dolz e Schnewly (2004), poderia desenvolver o senso crítico dos estudantes quanto ao entendimento da linguagem em suas diversas formas, possibilitando um desempenho eficiente nas diferentes situações de interlocuções, na produção de textos, bem como no domínio das especificidades desse gênero.
Analfabetismo Funcional Alfabetiza O E Letramento E A Es Da Escola
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Author : Luciane de Sousa Lopes Araujo
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-04-07
Analfabetismo Funcional Alfabetiza O E Letramento E A Es Da Escola written by Luciane de Sousa Lopes Araujo and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-04-07 with Education categories.
O presente livro aborda a relação das ações da escola com o analfabetismo funcional. O termo é definido como a incapacidade que algumas pessoas têm de entender o que acabaram de ler, assim como, fazer uso da leitura e da escrita em situações do cotidiano, dificultando seu desenvolvimento pessoal e profissional. O interesse pelo tema ocorreu ao observar que uma parcela significativa de alunos das escolas brasileiras encontra-se em situação de fracasso escolar. Tal fato se reflete em publicações, como as divulgadas pelo INAF (Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional), que demonstram que grande parte da população brasileira encontra-se na condição de analfabetos funcionais. O presente trabalho teve o objetivo de investigar o que a produção acadêmica - dissertações e teses - tem obtido sobre o analfabetismo funcional e sobre alfabetização e letramento, e como essas produções avaliam a eficácia dos métodos de alfabetização. O respectivo trabalho também procurou analisar pesquisas realizadas em universidades brasileiras, que discutissem a relação do aluno com o saber, formação de professores e políticas públicas relacionadas à alfabetização e ao letramento e expõe, ainda, uma breve história da educação brasileira. Apresenta como pano de fundo a discussão teórica entre Capovilla e Seabra e Emília Ferreiro a respeito dos métodos de alfabetização, o que se torna discussão importante para a pauta dos cursos de formação de professores, e ainda para a alfabetização e letramento.
Estudos Sobre Linguagens
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Author : Paulo Vinícius Ávila-Nóbrega
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2023-10-05
Estudos Sobre Linguagens written by Paulo Vinícius Ávila-Nóbrega and has been published by Pimenta Cultural this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-10-05 with Language Arts & Disciplines categories.
Esta obra é resultado de estudos realizados por pesquisadores de pós-graduação Lato Sensu e Stricto Sensu, da Universidade Estadual da Paraíba, da Universidade Federal Rural de Pernambuco, da Universidade Federal de São Carlos e da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Todos os textos contribuem com discussões teóricas, analíticas e práticas acerca do ensino de línguas e de literaturas. É uma obra atual com o intuito de dar subsídios para estudantes e profissionais da linguagem.
As Contribui Es Da Escrita Na Produ O Do Saber Novos Gestos De Ensino
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Author : Maraísa Rodrigues da Silva Borba
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-02-20
As Contribui Es Da Escrita Na Produ O Do Saber Novos Gestos De Ensino written by Maraísa Rodrigues da Silva Borba and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-02-20 with Language Arts & Disciplines categories.
As contribuições da escrita na produção do saber: novos gestos de ensino nasce de uma aposta. A obra trata de um empenho refletido em preparar as condições e realizar um processo, rico e bonito, que leva os sujeitos a ensaiar gestos de escrita na escola, não como redações escolares, mas sustentados no encontro entre sujeitos e em uma relação com o conhecimento que faça sentido.Diante do impossível que se coloca a nossa volta a cada dia – pelo fechamento programático dos sentidos, e dos ouvidos, pela cegueira fanática das disputas e pelo lixo de coisas que se acumulam obstruindo as vias de produção e acesso ao simbólico – Maraísa aponta, delicadamente, modos inéditos de exercitar uma relação outra com a escrita.
Forma O Continuada De Docentes Da Educa O B Sica
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Author : Elza Vidal de Castro
language : pt-BR
Publisher: Autêntica
Release Date : 2018-01-02
Forma O Continuada De Docentes Da Educa O B Sica written by Elza Vidal de Castro and has been published by Autêntica this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-01-02 with Education categories.
O desenvolvimento do projeto de formação continuada de professores em nível de pós-graduação lato sensu da Educação Básica LASEB), iniciado em 2006 na Faculdade de Educação da UFMG, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte SMED- BH), foi tão exitoso que, em 2011, se estendeu à Rede Municipal de Ensino de Congonhas. Parte das ricas trocas de experiências que aconteceram entre professores da UFMG e professores da Educação Básica no contexto do LASEB, em parceria com as duas redes de ensino em 2011 e 2012, é apresentada neste livro. Há, inegavelmente, na configuração dessa proposta de formação, uma via de mão dupla, em que todos os envolvidos, professores formadores e professores cursistas, saem renovados em seus saberes e em suas práticas pedagógicas. Percebe-se, assim, nos textos da coletânea, que saberes e práticas se entrelaçam nos processos educativos que constituem a experiência de formação docente diferenciada desenvolvida pelo LASEB.