Literaturdidaktik Im Sprachenunterricht


Literaturdidaktik Im Sprachenunterricht
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Literaturdidaktik Im Sprachenunterricht


Literaturdidaktik Im Sprachenunterricht
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Author : Ewout Van Der Knaap
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2023-04-03

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Literaturdidaktik Deutsch Als Fremd Und Zweitsprache


Literaturdidaktik Deutsch Als Fremd Und Zweitsprache
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Author : Almut Hille
language : de
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2021-09-06

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Die Einführung gibt einen Überblick über die Literaturdidaktik aus der Perspektive des Faches Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Sie kann für die universitäre und außeruniversitäre Aus- und Fortbildung sowie zum Selbststudium verwendet werden. Ziel ist es, unterschiedliche Ansätze für die Arbeit mit literarischen Texten auf den Sprachniveaus A1–C2 vorzustellen. Dabei stehen theoretische Grundlagen wie praktische Unterrichtsvorschläge gleichermaßen im Fokus.



Rezeptions Sthetische Literaturdidaktik


Rezeptions Sthetische Literaturdidaktik
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Author : Lothar Bredella
language : de
Publisher: Gunter Narr Verlag
Release Date : 2004

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Literaturdidaktik Vermittlung Von Deutschsprachiger Literatur Im Deutsch Als Fremdsprache Unterricht Am Beispiel Von Friedrich De La Motte Fouqu S Undine


Literaturdidaktik Vermittlung Von Deutschsprachiger Literatur Im Deutsch Als Fremdsprache Unterricht Am Beispiel Von Friedrich De La Motte Fouqu S Undine
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Author : Florian Bauer
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2012

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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,0, National & Kapodistrian University of Athens (Germanistik), Veranstaltung: Literaturdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Ausgehend von der Didaktik Storchs über angemessene Unterrichtsgestaltung im Deutsch als Fremdsprache - Unterricht wird in der vorliegenden Arbeit eine Unterrichtseinheit im Rahmen des Germanistikstudiums an ausländischen Hochschulen vorgeschlagen. Am Beispiel der "Undine" von Friedrich de la Motte Fouqué wird systematisch vorgeführt, wie deutschsprachige Literatur an Lerner des Deutschen angemessen vermittelt werden kann. Die Arbeit zeigt, wie etwa das Vorwissen und die Assoziationsfähigkeit des Schülers angeregt werden muss, um höchsten Lernerfolg zu erzielen.



Fremdsprachliche Literaturdidaktik


Fremdsprachliche Literaturdidaktik
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Author : Elisabeth Bracker
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2015-04-21

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​Auf Grundlage eines rezeptionsästhetischen Literaturverständnisses und einer „sinnorientierten Didaktik“ (Gebhard & Combe 2007) rekonstruiert Elisabeth Bracker in ihrer Arbeit Schülergespräche mithilfe der dokumentarischen Methode, die sich an einem literar-ästhetischen Gegenstand im Englischunterricht entzünden. Über die Rekonstruktion ermöglicht die Autorin Einblicke in sprachliche, inhaltliche und interaktional-soziale (Sinnstiftungs-)Prozesse, die sich in einem schulisch inszenierten „literarischen Erfahrungsraum“ abspielen. Insgesamt versteht sich die Arbeit als Plädoyer für die Realisierung bildender Erfahrungsräume im Unterricht.



Der Einsatz Lyrischer Texte Im Unterricht Deutsch Als Fremdsprache Am Beispiel Von Erich K Stners Sachliche Romanze


Der Einsatz Lyrischer Texte Im Unterricht Deutsch Als Fremdsprache Am Beispiel Von Erich K Stners Sachliche Romanze
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Author : Katja Warchold
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008-02-27

Der Einsatz Lyrischer Texte Im Unterricht Deutsch Als Fremdsprache Am Beispiel Von Erich K Stners Sachliche Romanze written by Katja Warchold and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-02-27 with Education categories.


Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1,0, Universität Potsdam (Germanistisches Institut), Veranstaltung: Arbeit mit literarischen Texten im Unterricht DaF, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Welche Bedeutung Literatur im Unterricht Deutsch als Fremdsprache (DaF) in der heutigen Zeit beigemessen wird, lässt ein Durchblättern der einschlägigen Lehrwerke wie „Themen aktuell“ oder „Tangram“ aus dem Hueber-Verlag erkennen. Dem Argument eines streng funktional-pragmatisch ausgerichteten Ansatzes des kommunikativen Fremdsprachenunterrichts folgend, dass ein Gedicht beim Lösen einer U-Bahn-Fahrkarte nicht hilft, spielen literarische Texte in den erwähnten Lehrwerken keine Rolle. Dabei bieten sich gerade diese Textsorten für die Verwendung im kommunikativen Unterricht DaF an, da sie authentisch sind und auf Grund ihrer Mehrdeutigkeit Anlass für echte Kommunikationssituationen bieten. In dieser Arbeit soll jedoch nicht den Ursachen für die Diskrepanz zwischen den Inhalten der Lehrwerke und den Forderungen einer sich seit den 80er Jahren im Bereich DaF entwickelnden Literaturdidaktik nachgegangen werden, sondern es sollen nach einem kurzen Überblick über die Veränderungen der Funktionsbestimmung von Literatur im Unterricht DaF die verschiedenen Argumente zur Legitimierung des Einsatzes literarischer Texte aufgezeigt und Beispiele methodischer Ansätze für die Unterrichtsgestaltung an einem Liebesgedicht von Erich Kästner dargestellt werden. Für die Ausführungen konnte auf zahlreiche Veröffentlichungen zurückgegriffen werden, in denen einerseits das Spezifische einer fremdsprachlichen Literaturdidaktik diskutiert sowie analysiert und anderseits konkrete Unterrichtsvorschläge unterbreitet werden. Besonders zu erwähnen sind in diesem Zusammenhang die Beiträge des Goethe-Instituts. Mitte der 80er Jahre gab das Goethe-Institut München anlässlich eines Seminars zu diesem Thema die Aufsatzsammlungen Literarische Texte in der Unterrichtspraxis heraus. Im gleichen Jahr organisierte das Goethe House New York eine Werkstatt, deren Beiträge in dem Band Literarische Texte im kommunikativen Fremdsprachenunterricht erschienen. Ein seit den 80er Jahren kontinuierliches Interesse an dieser Thematik beweisen ein 2002 publizierter Band der Reihe Theorie und Praxis. Österreichische Beiträge zu Deutsch als Fremdsprache sowie der Artikel von Swantje Ehlers im 2001 herausgegebenen 2. Band des internationalen Handbuchs für Deutsch als Fremdsprache .



Literaturdidaktik Im Dialog


Literaturdidaktik Im Dialog
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Author : Lothar Bredella
language : de
Publisher: Gunter Narr Verlag
Release Date : 2004

Literaturdidaktik Im Dialog written by Lothar Bredella and has been published by Gunter Narr Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with Literature categories.




Literatur Im Interkulturellen Sprachunterricht


Literatur Im Interkulturellen Sprachunterricht
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Author : Helga Dağyeli-Bohne
language : de
Publisher:
Release Date : 2005

Literatur Im Interkulturellen Sprachunterricht written by Helga Dağyeli-Bohne and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Intercultural communication in literature categories.




Literaturdidaktik Lekt Rekanon Literaturunterricht


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Author : Detlef C. Kochan
language : de
Publisher: Rodopi
Release Date : 1990

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Der Beitrag Der Literatur Zum Kameruner Daf Unterricht Am Beispiel Literarischer Texte Aus Dem Lehrwerk Ihr Und Wir


Der Beitrag Der Literatur Zum Kameruner Daf Unterricht Am Beispiel Literarischer Texte Aus Dem Lehrwerk Ihr Und Wir
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Author : Augustin Joël Noumo
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2014-11-01

Der Beitrag Der Literatur Zum Kameruner Daf Unterricht Am Beispiel Literarischer Texte Aus Dem Lehrwerk Ihr Und Wir written by Augustin Joël Noumo and has been published by Diplomica Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-11-01 with Education categories.


Spätestens mit der weltweiten Aktivität von Kulturinstituten und Sprachschulen ist der Unterricht von Deutsch als Fremdsprache (DaF) zu einer wichtigen kulturellen Vermittlungsmethode geworden. Auch im englisch- und französischsprachigen Kamerun spielt der Deutschunterricht eine zunehmende Rolle. Die vorliegende Untersuchung setzt sich mit der Literaturdidaktik im DaF-Unterricht auseinander. Aufgrund von Umfragen wurde festgestellt, dass ein Großteil der DaF-Lehrer in Kamerun wenig Interesse an der Nutzung literarischer Texte im Deutschunterricht zeigt. Der Hauptgrund hierfür ist das mangelnde Bewusstsein für die Vorteile des Umgangs mit literarischen Texten im DaF-Unterricht. Die Arbeit zielt darauf ab, einen Beitrag zur Behandlung literarischer Texte im Deutschunterricht zu leisten und die damit verbundenen Vorteile aufzuzeigen. Anhand einiger Texte aus dem Lehrwerk „Ihr und Wir“ demonstriert der Autor, wie man Schüler an die Analyse und Interpretation literarischer Texte heranführt. Der Leser erfährt, wie dadurch die essentiellen Fertigkeiten Schreiben, Sprechen und Übersetzen einer Fremdsprache entwickelt werden können.