M Todos Y Dise Os De Investigaci N En Psicolog A Volumen 2
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M Todos Y Dise Os De Investigaci N En Psicolog A Volumen 2
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Author : Rodolfo Ramos Álvarez
language : es
Publisher: Rodolfo Ramos Álvarez
Release Date : 2015-08-07
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La construcción de un test es un proceso largo, y en muchas ocasiones complejo, que está conformado por diversos momentos cruciales. De manera resumida estas etapas pueden agruparse en dos fases: una primera, consistente en la construcción preliminar del test (elección del constructo y los ítems) y su administración a una muestra suficientemente amplia y heterogénea que permita la realización de los cálculos estadísticos necesarios encaminados a la validación del instrumento (fiabilidad, validez, índices de discriminación…); la segunda fase es aquella en la que, o bien se obtiene la elaboración definitiva del test tras efectuar, la mayoría de las veces, una serie de modificaciones surgidas por el trabajo de la primera fase, o bien se rechaza por no cumplir los requisitos mínimos exigidos por la comunidad científica a los instrumentos de medida en Psicología respecto a su calidad métrica y teórica.
M Todos Y Dise Os De Investigaci N En Psicolog A
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Author : Rodolfo Ramos Álvarez
language : es
Publisher:
Release Date : 2010
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Oposiciones Docentes Volumen Ii Planificaci N M Todos De Estudio Y Estado Mental
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Author : Miguel Ángel Caballero López
language : es
Publisher: Editorial Circulo Rojo
Release Date : 2020-10-10
Oposiciones Docentes Volumen Ii Planificaci N M Todos De Estudio Y Estado Mental written by Miguel Ángel Caballero López and has been published by Editorial Circulo Rojo this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-10-10 with Education categories.
Este Volumen II de la trilogía OPOSICIONES DOCENTES hace inmersión en tres aspectos fundamentales de la oposición. En primer lugar, expone de una forma muy minuciosa cómo realizar una planificación para la oposición. Tratando aspectos como la gestión del tiempo, la distribución del esfuerzo y la organización semanal del opositor. Este apartado incluye diversos recursos adicionales descargables desde la web del autor. En segundo lugar, muestra un análisis basado en la literatura científica sobre cómo aprender a aprender. Es decir, se analizan cuáles son los principios del aprendizaje y cómo conseguir consolidar los contenidos en la memoria a largo plazo. Todo esto se materializa de forma práctica en dos métodos de estudio creados por el autor y adaptados de forma específica a la oposición docente: el método EDICER y el método ECLERA. Finalmente, la tercera parte del libro aborda el estado mental del opositor. Tratando temas muy relevantes en un proceso de oposición como la buena gestión emocional, la actitud positiva y la mentalidad de crecimiento. Si tu objetivo es convertirte en tu mejor versión para la oposición, este libro te aportará numerosas herramientas que te ayudarán a recorrer el camino más fácilmente.
Fundamentos De Investigaci N Educativa Volumen 2 Y 3
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Author : Jaime Ricardo Valenzuela González
language : es
Publisher: Editorial Digital del Tecnológico de Monterrey
Release Date : 2018-07-18
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El aprendizaje de todo tema se puede lograr de distintas maneras: leyendo, observando, reflexionando y haciendo. A través de la lectura de este libro, los autores pretenden contribuir al aprendizaje de la investigación educativa. El libro incluye ejemplos concretos que le permitirán al lector observar cómo otros investigadores realizan su trabajo. Asimismo, en el libro se plantean distintas situaciones que permiten reflexionar sobre la naturaleza de la investigación educativa.
Analogias Del Comportamiento Boletin De La Escuela De Psicologia De La Ucab
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Author :
language : es
Publisher: Universidad Catolica Andres
Release Date :
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Psicolog A De La Educaci N
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Author : Jesús Beltrán
language : es
Publisher: Marcombo
Release Date : 1995-10
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Programas De Doctorado Tercer Ciclo Bienio 1988 90 Volumen Ii
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Author : Universidad de Valladolid
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1993
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Psicologo De La Xunta De Galicia Temario Volumen Ii Ebook
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Author :
language : es
Publisher: MAD-Eduforma
Release Date : 2006-05-27
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M Todos Dise Os Y T Cnicas De Investigaci N Psicol Gica
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Author : NAVAS ARA Ma. José
language : es
Publisher: Editorial UNED
Release Date : 2012-10-16
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Se ofrece una introducción general a la investigación en Psicología y Educación dirigida al que desee familiarizarse con los fundamentos de la metodología científica, saber cómo se realiza una investigación, de qué métodos dispone para realizar un estudio que le permita dar respuesta a un problema de investigación y cómo se construyen y evalúan los instrumentos (tests, cuestionarios) que sirven para medir una determinada característica o atributo.
Metodolog As Activas En Ciencias De La Educaci N Volumen Ii
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Author : Antonio Baena Extremera
language : es
Publisher: Wanceulen Editorial S.L.
Release Date : 2019-08-19
Metodolog As Activas En Ciencias De La Educaci N Volumen Ii written by Antonio Baena Extremera and has been published by Wanceulen Editorial S.L. this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-08-19 with Education categories.
Actualmente, se presenta como una necesidad un tratamiento didáctico y pedagógico actualizado en distintos planos tanto de la educación formal como no formal, así como de la educación superior. Las metodologías aplicadas para tal fin deben de garantizar una correcta asimilación de contenidos por parte del grupo-colectivo receptor y un cumplimiento óptimo de los objetivos y fines propuestos por especialistas y docentes. Por ello, el presente libro aborda temáticas muy diversas dentro de las Ciencias de la Educación y que contemplan necesidades reales de los escolares. Las metodologías activas y casos prácticos que se abordan en los distintos capítulos van a garantizar un enfoque más real, práctico y motivante en cualquier situación y contexto. CONTENIDOS DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN CIENCIAS DEL DEPORTE VOL. II 1. ABP: ¿Montamos una Escuela Infantil? Experiencia pedagógica en el CFGS Educación Infantil. (Cristina Martí Ruiz y Ma José Carrillo Heredia) 2. Validación de un instrumento para conocer la concepción de los docentes de Infantil sobre el desarrollo de prácticas educativas al aire libre. (Pablo Caballero Blanco, María José Lasaga Rodríguez y Celia Velo Camacho) 3. Implementación de metodologías activas en el aula: Experiencias sobre innovación y proyectos de metodología lúdica en Andalucía (Lina Higueras- Rodríguez) 4. ¿Enseñar el temario o enseñar a acceder al contenido del temario? (Marina Rojo Gallego-Burín y Araceli Rojo Gallego-Burín) 5. Microorganismos e higiene alimentaria a través de la indagación, una intervención didáctica. (Ángela Rodríguez Fernández, Marta Cárdenas Castellar y María del Carmen Romero López) 6. Itinerarios didácticos en las salidas de campo de Geografía. Didáctica activa en cinco niveles de enseñanza (Miguel Ángel Sánchez del Árbol y Juan Garrido Clavero) 7. La consideración de la actividad física en las salidas de campo en Geografía (Juan Garrido Clavero y Miguel Ángel Sánchez del Árbol) 8. Satisfacción de un programa de Aprendizaje- Servicio y Mentoría (Mirian Hervás Torres, José Luís Arco Tirado, y Francisco D. Fernández Martín) 9. Actividad y participación social de personas mayores. Beneficios de los programas intergeneracionales (Nazaret Martínez-Heredia) 10. Cueva de los Murciélagos (Zuheros-Córdoba). Una teatralización de su descubrimiento realizada por alumnado. (Pablo Luque Valle) 11. Innovación para la intervención educativa: el método interactivo en la prevención de conductas sexuales de riesgo (Marina Jiménez Falcón, Yaira Barranco Ruiz, Emilio Villa-González y Santiago Alonso- García) 12. Contribución de las metodologías activas al método KODALY: estudio de caso en el aula de Música de Educación Secundaria (Santiago Pozo Sánchez, Jesús López Belmonte, Antonio José Moreno Guerrero y Gerardo Gómez García) 13. Congruencias e incongruencias entre conocimiento y práctica de aula en Neuroeducación (Irene Beatriz Rodríguez Rubí, Susana Rams Sánchez y María Vallespín Guitart) 14. Implicaciones del juego en Educación Infantil. Innovación en la Enseñanza (Wanesa Onetti-Onetti, Pedro Jesús Ruiz-Montero y Alfonso Castillo-Rodríguez) 15. Procesos de Transmisión de saberes desde la tradición (Edwin Johanni Rodríguez Ramírez, Martha Lucía Jiménez Gutiérrez, Luis Eduardo Nieves Gil, y Yuly Yaneth Rodríguez Ramírez) 16. Los nuevos métodos de enseñanza: metodologías activas en educación (María Elena Parra-González y Adrián Segura-Robles) 17. Metodologías activas para la promoción de una educación inclusiva en el contexto universitario. (Estela Isequilla Alarcón, Lucía María Parody García, María José Alcalá del Olmo Fernández y Juan José Leiva Olivencia) 18. Satisfacción del alumnado universitario de 4o de itinerario de enseñanza sobre la evaluación formativa a través de tutorías grupales (Laura Ruiz Sanchis y Concepción Ros Ros)