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Metodologia Della Ricerca In Educazione E Formazione


Metodologia Della Ricerca In Educazione E Formazione
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Metodologia Della Ricerca In Educazione E Formazione


Metodologia Della Ricerca In Educazione E Formazione
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Author : Pietro Lucisano
language : it
Publisher:
Release Date : 2002

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Digital Games And Mathematics Learning


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Author : Tom Lowrie
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2015-10-05

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Digital games offer enormous potential for learning and engagement in mathematics ideas and processes. This volume offers multidisciplinary perspectives—of educators, cognitive scientists, psychologists and sociologists—on how digital games influence the social activities and mathematical ideas of learners/gamers. Contributing authors identify opportunities for broadening current understandings of how mathematical ideas are fostered (and embedded) within digital game environments. In particular, the volume advocates for new and different ways of thinking about mathematics in our digital age—proposing that these mathematical ideas and numeracy practices are distinct from new literacies or multiliteracies. The authors acknowledge that the promise of digital games has not always been realised/fulfilled. There is emerging, and considerable, evidence to suggest that traditional discipline boundaries restrict opportunities for mathematical learning. Throughout the book, what constitutes mathematics learnings and pedagogy is contested. Multidisciplinary viewpoints are used to describe and understand the potential of digital games for learning mathematics and identify current tensions within the field. Mathematics learning is defined as being about problem solving; engagement in mathematical ideas and processes; and social engagement. The artefact, which is the game, shapes the ways in which the gamers engage with the social activity of gaming. In parallel, the book (as a te xtual artefact) will be supported by Springer’s online platform—allowing for video and digital communication (including links to relevant websites) to be used as supplementary material and establish a dynamic communication space.



Simulation And Gaming For Mathematical Education Epistemology And Teaching Strategies


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Author : Piu, Angela
language : en
Publisher: IGI Global
Release Date : 2010-08-31

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Simulation and Gaming for Mathematical Education: Epistemology and Teaching Strategies provides leading research on ways for various learning environments to be created referring to math didactics through redefinition and reassessment of teaching experiences.



Introduzione Alla Metodologia Della Ricerca Pedagogica


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Author : Alfredo Pizzoli
language : it
Publisher: GAIA srl - Edizioni Univ. Romane
Release Date : 2008

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Evaluating And Financing University Research


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Author : Silvia Zanazzi
language : en
Publisher: Edizioni Nuova Cultura
Release Date : 2014-09-01

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Il lavoro di ricerca ha come oggetto di studio la valutazione della ricerca universitaria, in un momento in cui il tema della distribuzione delle risorse pubbliche in base a criteri di efficienza e merito è al centro del dibatito politico ed economico. Vengono esaminate e messe a confronto cinque realtà universitarie di paesi europei, al tempo stesso si cerca di evidenziare, atraverso un’indagine campionaria, la percezione dei sistemi di valutazione da parte di ricercatori degli stessi paesi. Lo studio si propone di verificare l’ipotesi che un sistema rigoroso di valutazione della ricerca sia condizione necessaria, ma non sufficiente per produrre un innalzamento qualitativo della ricerca universitaria. Nel nostro paese è imprescindibile un intervento in termini di politiche pubbliche, che valorizzi la ricerca a partire da un più adeguato investimento economico. - The research project focuses on the evaluation of university research, at a moment when a central issue in the political and economic debate is the distribution of public resources based on criteria of efficiency and merit. Five universities in European countries are analyzed and compared, and the perceptions held by the researchers in those countries about evaluation systems are assessed through a survey.The study aims to demonstrate that a rigorous system of research evaluation is a necessary, though insufficient, condition to create an increase in the quality of university research. In our country, what is needed is the enactment of public policies supporting research, beginning with a more adequate economic investment.



Giornata Della Ricerca 2021 Del Dipartimento Di Scienze Della Formazione Volume I


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Author : Barbara De Angelis
language : it
Publisher: Roma TrE-Press
Release Date : 2023-08-07

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Il presente lavoro raccoglie in due tomi i numerosi contributi presentati nell’ambito della Giornata della ricerca 2021, come nel quadro delle attività 2022, del Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università Roma Tre. I saggi contenuti nei due volumi rappresentano un’occasione di riflessione e di ricerca su temi, progetti, percorsi ed esiti­, realizzazioni individuali o lavori di gruppo che si muovono in un arco tematico che va dai processi educativi e formativi - con l’analisi di dispositivi, la valutazione degli apprendimenti e delle competenze - fino a dimensioni ed ambiti storico-sociali; assumendo come linee di orientamento e sviluppo i concetti di inclusione, mutamento e accoglienza; quindi dedicando attenzione specifica alle sperimentazioni metodologiche. In tempi di tumultuosa tecnologizzazione delle pratiche formative, può essere utile, rammentare il valore di una totalità educativa che si dispiega sempre mediante l’approccio multisciplinare e il confronto tra diversi saperi, allo scopo di ricercare e attualizzare alcune categorie teorico-pratiche che hanno alimentato la discorsività pedagogica, senza ignorare la necessità di proporre una riflessione che sappia tradursi in efficaci strumenti dell’agire educativo, certamente indispensabili nel mondo contemporaneo. Dalle ricerche sulla progettazione, sui training e sulla leadership alla valorizzazione delle competenze, anche mediante l’ePortfolio in prospettiva lifelong, lifewide, lifedeep learning; dalla storia dell’infanzia al valore pedagogico della musica; dal ruolo degli operatori nelle pratiche di intervento sociale per richiedenti asilo e rifugiati alla prosocialità; dai Serious games all’apprendimento delle lingue straniere; dal concept della learning city al Servizio Tutorato per studenti con disabilita’ e con DSA, il lavoro nell’insieme costituisce la terza realizzazione di un percorso virtuoso che, aldilà della messa a sistema dell’accountability dipartimentale, vuole testimoniare la vitalità e la ricchezza di approcci della ricerca. DOI: 10.13134/979-12-5977-217-6



Tra Educazione E Carcere Il Cinema


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Author : Annalisa Vio
language : it
Publisher: Lulu.com
Release Date : 2013-06-08

Tra Educazione E Carcere Il Cinema written by Annalisa Vio and has been published by Lulu.com this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-06-08 with Philosophy categories.


Dalle ricerche della Media Education alle esperienze regionali italiane, ai progetti nazionali europei, il rapporto tra il linguaggio cinematografico ed i contesti educativi ha fatto scaturire risultati pedagogici fecondi; uno spostamento dall'interesse prettamente cognitivo al coinvolgimento emotivo è stata una delle conseguenze della riflessione sul "piacere", quale aspetto centrale della fruizione dei media, così come sul valore della creatività. Tra le varie esperienze possibili che intrecciano le potenzialità del linguaggio cinematografico agli ambiti di apprendimento, questa ricerca si focalizza sul caso degli Istituti penitenziari, luogo di confine e contesto educativo, dove il cinema ha saputo penetrare, portato da scelte istituzionali o iniziative individuali, dove è rimasto per un'unica esperienza o si è trasformato in una costante nei piani pedagogici annuali, dove è diventato un'opera compiuta, corto o lungometraggio, oppure è stato un'uscita fantastica al cinematografo, un'ora d'aria.



Studio E Comprensione Di Testi Universitari


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Author : Guido Benvenuto
language : it
Publisher: Edizioni Nuova Cultura
Release Date : 2014-09-01

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Questa ricerca sui percorsi di studio universitari si pone un duplice obiettivo: in primo luogo proseguire il monitoraggio delle matricole condotto da anni dal corso di laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione, di Sapienza Università di Roma, attraverso la somministrazione a tutti i nuovi iscritti di un questionario conoscitivo; dall’altro analizzare le difficoltà che gli studenti universitari incontrano nella comprensione dei testi in generale e nell’affrontare lo studio dei primi testi universitari. Il monitoraggio, condotto su tutte le matricole dell’a.a. 2013-2014 ha permesso di conoscere più da vicino gli studenti matricole. Una conoscenza statistica, certamente, che aiuta ad analizzare le caratteristiche degli studenti, la loro anagrafica, ma soprattutto le loro aspettative e motivazioni in ingresso. Conoscere le caratteristiche in ingresso, permette di poter disporre preventivamente gli interventi correttivi o integrativi necessari a migliorare l’offerta formativa. Per analizzare con approccio misto, quali-quantitativo, i livelli di comprensione di testi universitari si è sviluppato un doppio disegno di ricerca. Attraverso un test strutturato si è rilevato il grado di difficoltà per un gruppo di 111 studenti matricole e di altri anni frequentanti il corso di laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione, di Sapienza, Università di Roma, comparandolo con quello che incontrano gli studenti di ultimo anno di secondaria superiore. Dall’altro si è quindi indagato, attraverso interviste individuali, le modalità di studio e difficoltà incontrate da parte di 52 matricole nella lettura, comprensione e studio di testi per gli esami previsti al primo semestre del primo anno di corso: Pedagogia Sperimentale, Metodologia della Ricerca Pedagogica, Sistema Formativo Italiano, Educazione al Movimento, Storia della Pedagogia.



Giornata Della Ricerca 2019 Del Dipartimento Di Scienze Della Formazione


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Author : Vincenzo Carbone
language : it
Publisher: Roma TrE-Press
Release Date : 2019-12-23

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Questo volume raccoglie i contributi scienti­fici presentati durante la Giornata della Ricerca 2019 del Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi Roma Tre. Muovendosi in continuità con le analoghe iniziative degli anni precedenti; questo lavoro collettaneo (73 contributi); che restituisce il panorama delle ricerche di un nutrito gruppo di studiosi e studiose (oltre 130); è articolato in otto distinte aree d’interesse tematico e disciplinare. I brevi saggi che compongono il volume; talora in forma di con­figurazione progettuale; talaltra come sintesi di lavori più ampi o; ancora; di conclusioni di progetti e percorsi di ricerca; fanno emergere l’ampio spettro d’investigazione. Molti resoconti presentano caratteristiche multifocali o interdisciplinari; alcuni assumono prospettive storico-teoriche; altri sono caratterizzati da consistenti focalizzazioni empiriche. L’ampio scenario di ricerca e di riflessione scienti­fica che il volume disegna; al di là delle speci­ficità delle singole piste di indagine; consente di ri-conoscere il senso più genuino di una comunità accademica quale luogo e spazio di quel confronto teorico che è risorsa vitale inesauribile del lavoro della conoscenza



Aldo Visalberghi E La Scuola Di Dottorato Consortile In Pedagogia Sperimentale


Aldo Visalberghi E La Scuola Di Dottorato Consortile In Pedagogia Sperimentale
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Author : Guido Benvenuto
language : it
Publisher: Sapienza Università Editrice
Release Date : 2022-09-30

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Il volume raccoglie gli Atti del convegno Aldo Visalberghi e la scuola di Dottorato consortile in Pedagogia sperimentale, tenutosi a Villa Mirafiori, Sapienza Università di Roma, in data 20.12.2021. Un convegno che ha reso possibile un incontro, a distanza di anni, tra gli allievi dottorandi che hanno condiviso gli insegnamenti di uno dei più prestigiosi pedagogisti italiani del ‘900, Aldo Visalberghi. Un convegno per riprendere quel dialogo formativo, quel confronto tra gli allievi dei primi cicli di dottorato e alcuni colleghi del collegio di dottorato coordinato di fatto da Visalberghi dal 1984 e fino al 2002. Un dottorato unico nel panorama formativo dei cicli dottorali, in quanto di natura consortile, connotato da una forte impronta interdisciplinare e una particolare attenzione alle dimensioni teoriche intersettoriali e a modelli metodologici misti. Gli interventi vari hanno permesso di ripercorrere le idee fondative e le prospettive pedagogiche di quel percorso formativo, e di formulare e riflettere sulla centralità del discorso pedagogico, oggi, nella formazione alla ricerca e alla sperimentazione in campo educativo.