Nationalsozialismus Und Reformp Dagogik
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Nationalsozialismus Und Reformp Dagogik
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Author : Alma Lanz
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008
Nationalsozialismus Und Reformp Dagogik written by Alma Lanz and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: gut, Universit t Basel (Historisches Seminar), Veranstaltung: Jugend in der nationalsozialistischen Volksgemeinschaft, 18 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit soll sich in erster Linie mit der nationalsozialistischen P dagogik in Deutschland besch ftigen. Dazu wird zun chst ein berblick ber die wichtigsten p dagogischen Konzepte der Weimarer Republik gegeben. Da es im zweiten Teil der Arbeit um ein reformp dagogisches Alternativschulmodell geht, werde ich mich hier ausschliesslich auf die Reformp dagogik beziehen, die sich w hrend der Weimarer Republik erstmals etablieren konnte. Die vorgestellten reformp dagogischen Konzepte sind auch f r den zweiten Teil meiner Arbeit von Bedeutung, der sich Adolf Reichweins Alternativschulmodell "Tiefensee" widmet. Das dritte Kapitel besch ftigt sich mit der Darstellung der wichtigsten p dagogischen Konzepte ab 1933. Dabei werden einerseits Neuerungen beschrieben, die sich mit der national-sozialistischen Umgestaltung der P dagogik ergaben, andererseits werden im vierten Kapitel berbleibsel der reformp dagogischen Ausrichtung der Weimarer Republik hervorgehoben. Auf Adolf Reichweins Alternativschulmodell "Tiefensee" komme ich im zweiten Teil der Arbeit zu sprechen, der zum einen das Verh ltnis von Nationalsozialismus und Reformp dagogik aufzeigen und zum anderen einen p dagogischen Widerstandsk mpfer vorstellen soll.
Reformp Dagogik Im Nationalsozialismus
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Author : Rebecca Foth
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011
Reformp Dagogik Im Nationalsozialismus written by Rebecca Foth and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 1,0, Evangelische Hochschule Berlin, Veranstaltung: Geschichte der Pädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die 1910 gegründete Odenwaldschule zählte bereits 1920 zu den international bekanntesten reformpädagogischen Schulen Deutschlands. Der Begriff der Reformpädagogik konstituierte sich zu Beginn des 20. Jahrhunderts und wird als eine Sammelbewegung zur Änderung von Erziehungsansätzen in Schule und Unterricht beschrieben. Eine starke Beeinflussung gab es mit anderen Bewegungen wie der Jugendbewegung, der Arbeiter- und Frauenbewegung und dem "Wandervogel". Als wichtigste Zweige der Reformpädagogik etablierten sich in Deutschland die Arbeitsschule, die Einheitsschule und die Landerziehungsheime. Auf letztere möchte ich im Rahmen dieser Hausarbeit eingehen. Die Odenwaldschule zählte neben den "Lietz-Schulen" und der "Freien Schulgemeinde Wickersdorf" zu der Landerziehungsheimbewegung. Diese Schule versuchte sich, wie auch andere reformpädagogische Schulen, vom Staat zu lösen, um allen sozialen Schichten eine freie und humanistische Bildung zu ermöglichen. Daher musste sie zur Zeit des Nationalsozialismus in Konflikt mit dem Regime geraten. In meiner Hausarbeit werde ich diesen Konflikt näher erläutern und die in der Schule vorgenommenen Veränderungen während dieser Zeit aufzeigen. Dabei ist es wichtig auf den Gründer dieser Schule, ohne diesen es die Schule nicht gegeben hätte, näher einzugehen. Das Pädagogische Konzept unter der Schulleitung Geheebs wird im zweiten Kapitel behandelt. Dies ist notwendig, um die Anpassungen an das NS-Regime einschätzen zu können. Der Nationalsozialismus hatte auch auf Erziehung und Bildung einen verheerenden Einfluss. Das dritte Kapitel versucht die Veränderungen, denen sowohl Schüler und Lehrer unterworfen waren, darzulegen. Mit einem Fazit soll die Arbeit abschließen. Aus Platzgründen wird in der Arbeit nicht auf die auf die Zeit der Reformpädagogik, die
P Dagogik Und Nationalsozialismus
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Author : Ulrich Herrmann
language : de
Publisher:
Release Date : 1989
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P Dagogen Und P Dagogik Im Nationalsozialismus
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Author : Wolfgang Keim
language : de
Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
Release Date : 1988
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Die Beiträge des vorliegenden Bandes, dem eine dreizehnteilige Vortragsreihe an der Universität-Gesamthochschule Paderborn zugrundeliegt, - für die erfreulicherweise auch ein polnischer und ein DDR-Wissenschaftler gewonnen werden konnten - versuchen, eine offene und zugleich kritische Auseinandersetzung mit einer bislang weitgehend verdrängten Thematik in Gang zu setzen. Sie sind durchweg so angelegt, dass sie mit den Problemen des nationalsozialistischen Erziehungswesens zugleich auch deren Bearbeitung bzw. Nicht-Bearbeitung durch die bundesdeutsche Erziehungswissenschaft mit in den Blick nehmen. Neben Grundsatzbeiträgen mit allgemeinen kritischen Bestandsaufnahmen werden spezielle Themen wie Hitlerjugend, angepasstes und oppositionelles Lehrerverhalten, Hilfsschule, das Schulwesen im okkupierten Polen sowie die verdrängte Pädagogik behandelt. Schliesslich wird das Thema «Faschismus» durch einen Beitrag zum Komplex «Neofaschismus als Problem bundesdeutscher Erziehungswissenschaft» in die Gegenwart hinein verlängert.
Geisteswissenschaftliche P Dagogik Nach Der Ns Zeit
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Author : Eva Matthes
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 1998
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Jenaplan P Dagogik Im Nationalsozialismus
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Author : Robert Döpp
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2003
Jenaplan P Dagogik Im Nationalsozialismus written by Robert Döpp and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with Education and state categories.
P Dagogik Der Abgrenzung
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Author : Werner Brill
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2011
P Dagogik Der Abgrenzung written by Werner Brill and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with Eugenics categories.
Reformp Dagogik Des 20 Jahrhunderts
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Author : Stephanie Schmitz
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2006-11-22
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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 1,0, Universität zu Köln (Pädagogisches Seminar), Veranstaltung: Proseminar: Methodik, Sprache: Deutsch, Abstract: Im ersten Teil der Arbeit soll die Entwicklung der Erziehung in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts in Deutschland unter der besondern Berücksichtigung der Reformpädagogik dargestellt werden. Dieser Zeitraum soll in drei Bereiche eingeteilt werden, dem Beginn des 20. Jahrhunderts, dem Nationalsozialismus und der unmittelbaren Zeit nach 1945. Dabei soll die Rolle der Reformpädagogik in ihrem jeweiligen historischen Kontext herausgestellt werden. Abschließend sollen in einer Schlussbemerkung eine Bewertung der reformpädagogischen Bewegung und ihrer Auswirkung auf die Erziehungswirklichkeit vorgenommen werden. Der zweite Teil der Arbeit soll einen Einblick in Reformschulen bieten und aufzeigen, ob und inwiefern sie als Alternativen zur Regelschule angesehen werden können. Dabei soll zunächst auf die Grundsätze der Reformpädagogik im Allgemeinen eingegangen werden. In den beiden folgenden Punkten, die die Montessori- und Waldorfschulen betreffen, sollen jeweils die Leitgedanken und Lehrmethoden, die sich von denen der Regelschule unterscheiden, aufgezeigt werden. Schließlich soll zu einem abschließenden Vergleich zwischen den verschiedenen Schulformen gekommen werden und einem Fazit, ob es die richtige Schulform gibt. [...]
Der Nationalsozialismus Als P Dagogisches Problem
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Author : Heinrich Kanz
language : de
Publisher:
Release Date : 1984
Der Nationalsozialismus Als P Dagogisches Problem written by Heinrich Kanz and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1984 with Drittes Reich categories.
Erziehung Und Bildung Im Dritten Reich Eine Historisch Kritische Analyse
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Author : Caro Ga
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2014-01-30
Erziehung Und Bildung Im Dritten Reich Eine Historisch Kritische Analyse written by Caro Ga and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-01-30 with Education categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Universität Osnabrück, Sprache: Deutsch, Abstract: Vor dem Hintergrund des bisherigen Forschungsstands entstand die Überlegung, mit dieser Arbeit Aufschlüsse über die Ursachen zu gewinnen, die zu einer heterogenen Gestalt des Schullebens unter der NS-Herrschaft führten. Dabei soll das Blickfeld durch eine Verknüpfung der zeitlichen Einflüsse, die auf institutionelle Erziehungstraditionen wirkten, mit den damaligen politischen Geschehnissen und deren Auswirkungen auf die Haltungen der Beteiligten erweitert werden. Entscheidend ist, inwieweit diese komplexe Ursachenlage das Verhältnis der Erzieher zum Nationalsozialismus beeinflussen konnte. Giesecke zeigt mit seiner Arbeit (1999), dass es im Nationalsozialismus keine „partei- und staatsoffizielle pädagogische Doktrin“ gegeben hat. Vor diesem Hintergrund erscheint eine genauere Analyse Hitlers, in „Mein Kampf“ formulierten, erziehungspolitischen Maximen als sinnvoll. In der Dissertation von Döpp (2002) wird die „Uneindeutigkeit der NS-Ideologie auch und gerade in Bezug auf pädagogische Fragestellungen“ hervorgehoben. Hitlers Erziehungsideale stehen konträr zu den eigentlichen traditionellen pädagogischen Vorstellungen, die von einer freien, individuellen Entwicklung des Kindes ausgehen. Die erkenntnisleitende Problemstellung, an der sich diese Arbeit orientieren wird, lautet daher: Weshalb konnte die Pädagogik anfällig gegenüber einer Sichtweise werden, die im Widerspruch zu den pädagogischen Erziehungsdogmen stand? Eine aus der politischen Ideologie abgeleitete nationalsozialistische Didaktik wurde von Scholtz widerlegt und gilt nicht mehr als Begründung oder gar Entlastung des Verhaltens der Lehrerschaft im „Dritten Reich“. Bei dieser Untersuchung wird die Schule im Mittelpunkt stehen, da sie im Gegensatz zu neu aufgebauten nationalsozialistischen Erziehungsinstitutionen, wie der Hitlerjugend, als eine traditionell fest verankerte Erziehungsinstitution gilt. Die „pädagogischen“ Erziehungslinien können somit am Beispiel der Schule, ausgehend von der Weimarer Republik, nachvollzogen werden. Die Analyse der nationalsozialistischen Schulpolitik beschränkt sich auf die Jahre von 1933 und 1936, da schon in diesem Zeitraum die Veränderung des Schulwesens auf der „inneren“ und „äußeren“ Ebene ersichtlich wird. Das Ziel der NS-Schulpolitik war die Funktionsminderung der Schule.