Neue Musik Als Thema In Der Schule
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Neue Musik Als Thema In Der Schule
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Author : Christian Hering
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2015-05
Neue Musik Als Thema In Der Schule written by Christian Hering and has been published by Diplomica Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-05 with Education categories.
Der früheste Punkt in der Musikgeschichte, den wir heute mit einem Terminus technicus benennen, welcher seine Neuheit betont, ist die Zeit der Ars nova. Die Musik der Ars nova wurde im 14. Jahrhundert hauptsächlich von französischen Komponisten wie Guillaume de Machaut oder Philippe de Vitry komponiert. Die kompositorischen Neuerungen vollzogen sich vornehmlich in der Gattung der Motette. Jedoch bezieht sich das Wort „nova“ primär nicht auf die neu klingenden Kompositionen, sondern auf die neue Notationsweise, die diese Musik besser fixieren und neue musikalische Ideen hervorbringen konnte. In diesem Sinne ist „Ars nova“ als musikwissenschaftlicher Fachbegriff auch 1904 von Johannes Wolf geprägt worden. Er fasst ihn genauso wie seine Hauptquelle, einen Phillippe de Vitry zugeschrieben Text, als Bezeichnung für die neue Notationspraxis im 14. Jahrhundert auf. Erst später entwickelt sich der Begriff unter dem Einfluss Hugo Riemanns zu einem Epochenbegriff, der die Musik des 14. Jahrhunderts benennt. An dieser Begriffgeschichte ist zu sehen, wie sich aus der Beschreibung eines musiktheoretischen Sachverhalts durch Musikschriften späterer Zeit ein Epochen und Stile benennender Begriff entwickeln kann.
Neue Musik Im Musikunterricht
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Author : Christian Hering
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008-12
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Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich P dagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universit t der K nste Berlin, 90 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Neue Musik im Unterricht an einer allgemeinbildenden Schule erscheint oft als schwieriges Unterrichtsthema. Sch lerkomentare wie "Das ist doch Katzenmusik " und verzweifelte, aber zumeist fehlschlagende Versuche des Lehrers, solchen Kommentaren durch Argumente entgegenzutreten geh ren zum schulischen Alltag. Dies f hrt oft dazu, dass Neue Musik einen geringen Stellenwert im Musikunterricht einnimmt. Das vorliegende Buch zeigt nun, dass dies weder aus musikalischer noch aus p dagogischer Sicht der Fall sein muss. Zun chst wird er rtert, was berhaupt unter "Neuer Musik" zu verstehen ist. Aufbauend auf einem R ckblick in die Geschichte der Neuen Musik im Unterricht und berlegungen zur Sch ler- und Lehrersicht auf das Thema werden viele verschiedene Einsatzm glichkeiten Neuer Musik im Musikunterricht dargelegt (z.B. Klassenmusizieren, Werkbetrachtung etc.). "Wie l sst sich Neue Musik f r den Musikunterricht legitimieren? Welche Methoden sind bei der Vermittlung angebracht? Unter welchen Bedingungen ndern sich diese?" - All diese Fragen werden im vorliegenden Buch beantwortet und richtet sich damit sowohl an den Musikstudenten als auch denpraktizierenden P dagogen.
Umgang Mit Neuer Musik Nach 1945 In Der Sekundarstufe I
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Author : Sandra Malik
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2012-05-14
Umgang Mit Neuer Musik Nach 1945 In Der Sekundarstufe I written by Sandra Malik and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-05-14 with Music categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Note: 1,3, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Musik und Musikpädagogik), Veranstaltung: Methoden der Musikvermittlung, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Neue ist in unserem Leben durchaus vielschichtig. Zum einen weckt "neu" in uns eine gewisse Neugier zum anderen schreckt es uns vielleicht auch ab. In unseren alltäglichen Erfahrungen bestimmt sich dieser Begriff durch die Abgrenzung vom Alten und Existierenden aber auch vom Vertrauten und Verbrauchten. Diese Abwendung vom Vorhandenen vollzog sich zu Beginn des 20. Jahrhunderts als der Begriff der Neuen Musik avanciert. Diese wendet sich bewusst in ihrem Daseinsprinzip von der bisherigen traditionellen Kunstmusik mit all ihren Gesetzmäßigkeiten, Formen und Harmonielehren fundamental ab. Seit die abendländische Kunstmusik mit Beginn des 20. Jahrhunderts Gegenstand des Musikunterrichts wurde, sind die Probleme bekannt solch eine Kunstmusik und ihre adäquate Rezeption, der Lebenswelt der SchülerInnen nahe zu bringen und verständlich zu machen. Doch wenn schon das meist durch Werbung oder Filmmusik bekannte Klangbild der abendländischen Musik vor 1900 den SchülerInnen oft unverständlich und die Komplexität dieser Musik für sie nur schwer nachvollziehbar ist, wie verhält es sich dann erst mit den unbekannten und eher sehr experimentellen Klängen der Neuen Musik?
Musik Mit Alltagsgegenst Nden Als Teil Der Neuen Musik
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Author : Sebastian Thoma
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2015-12-31
Musik Mit Alltagsgegenst Nden Als Teil Der Neuen Musik written by Sebastian Thoma and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-12-31 with Music categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Note: 2,5, Pädagogische Hochschule Weingarten, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Küchenarbeit ruft! Das Essen war lecker, doch jetzt muss gespült werden. Die Teller, Messer und Gabeln reiben, schlagen oder kratzen im Spülbecken aneinander. Eine ganz gewöhnliche Situation im Alltag. Die dort entstehenden Klänge und Geräusche sind für uns genauso alltäglich, wie die Musik aus dem Radio oder dem mp3-Player. Fast jeder Mensch hört täglich Musik, sei es beim Autofahren, beim Sport treiben oder auch nur beim Ausruhen. Das Alltägliche kann den beiden verschiedenen Klängen also als gemeinsam angesehen werden. Doch eine Kombination aus beiden Aspekten scheint nicht möglich. Oder etwa doch? Sind Klänge, die beim Putzen, beim Einkaufen oder im Büro auf uns einwirken denn etwa auch Musik? Diese Arbeit setzt sich aus zwei großen Teilen zusammen. Im ersten sollen wissenschaftliche Aspekte zum Thema „Musik mit Alltagsgegenständen“ geklärt werden. Mit welcher Begründung und wann begann man mit Alltagsgegenständen zu musizieren? In welchem Entwicklungs-Zusammenhang der Musik stand dies? Wer hat auf diese Weise komponiert? Welche Stücke entstanden dabei? Auch ein grober Überblick über die Neue Musik soll gegeben werden. Welche anderen Wege ging man? Welche musikdidaktische Konzeption im schulischen Bereich gab es dazu? Gibt es zudem Stücke, die didaktisierbar für die Schule sind? Oder sogar extra dafür geschrieben wurden? Im zweiten Teil soll dann basierend auf dieser wissenschaftlichen Grundlage eine mögliche Unterrichtsreihe zu diesem Thema dargestellt werden. Es ist geplant, den SuS zum einen eine Übersicht über die Möglichkeiten des Musizierens mit Alltagsgegenständen im allgemeinen zu geben. Zum anderen soll eine Übersicht über bekannte Beispiele von Werken, Kompositionen aber auch Künstlern, u.a. durch Film-Ausschnitte gestützt, vorgestellt werden, welche sich mit dem Thema befasst haben oder noch befassen. Des weiteren soll den SuS ermöglicht werden viel eigene und praktische Erfahrung zum Thema zu bekommen.
P Dagogische Musik Als Sthetisches Konzept
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Author : Josef Kloppenburg
language : de
Publisher:
Release Date : 2002
P Dagogische Musik Als Sthetisches Konzept written by Josef Kloppenburg and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002 with categories.
Neue Musik In Der Grundschule Die Projekte Response Klangnetze Und L Art Pour L Art
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Author : Ragnhild Eller
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2015-07-15
Neue Musik In Der Grundschule Die Projekte Response Klangnetze Und L Art Pour L Art written by Ragnhild Eller and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-07-15 with Music categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Note: 1,3, Folkwang Universität der Künste (Musikpädagogik), Veranstaltung: Lehramt Primarstufe, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit entstand aus der Beobachtung heraus, welche geringe Rolle die Neue Musik in der Ausbildung spielte, und zwar sowohl bezüglich der praktischen Auseinandersetzung im Instrumentalunterricht als auch bezüglich ihrer Thematisierung in musikdidaktischen Seminaren. Dieser beobachtete Mangel sowie die Publikation des Begleitbandes zu dem Kongress Kinder zum Olymp! führten zum Entschluss aktuelle Ansätze zur Vermittlung Neuer Musik in die Arbeit mit einzubeziehen. Die große öffentliche Resonanz auf die Arbeit des Ensembles L'Art pour L'Art mit ihrer Kinderkompositionsklasse und die Bekanntschaft mit dem österreichischen Projekt Klangnetze waren schließlich ausschlaggebend für die Wahl der Ansätze.
Neue Musik Im Sch Lerurteil
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Author : Hans Günther Bastian
language : de
Publisher:
Release Date : 1980
Neue Musik Im Sch Lerurteil written by Hans Günther Bastian and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1980 with Music categories.
Neue Kl Nge Machen Schule
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Author : Matthias Handschick
language : de
Publisher:
Release Date : 2021-12
Neue Kl Nge Machen Schule written by Matthias Handschick and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-12 with categories.
Die Polnische Schule In Der Neuen Musik
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Author : Ruth Seehaber
language : de
Publisher: Böhlau Verlag Köln Weimar
Release Date : 2009
Die Polnische Schule In Der Neuen Musik written by Ruth Seehaber and has been published by Böhlau Verlag Köln Weimar this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Music categories.
Ausgehend von dem Begriff der »polnischen Schule«, der Ende der 1950er Jahre für die Komponistengeneration um Krzysztof Penderecki geprägt wurde, bietet diese Untersuchung nicht nur den ersten umfassenden Überblick über die polnische Neue Musik in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts, sondern leistet darüber hinaus einen wichtigen Beitrag zur Auseinandersetzung mit den deutsch-polnischen Musikbeziehungen in der Zeit des Kalten Krieges. Ihre Basis bilden dabei einerseits Analysen des polnischen und deutschen Musikschrifttums und andererseits Werkanalysen, deren Befunde in den jeweiligen politischen und historischen Kontext eingeordnet werden.
The Routledge Companion To Teaching Music Composition In Schools
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Author : Kirsty Devaney
language : en
Publisher: Taylor & Francis
Release Date : 2023-08-18
The Routledge Companion To Teaching Music Composition In Schools written by Kirsty Devaney and has been published by Taylor & Francis this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-08-18 with Education categories.
The Routledge Companion to Teaching Music Composition in Schools: International Perspectives offers a comprehensive overview of teaching composing from a wide range of countries around the world. Addressing the current state of composition pedagogy from primary to secondary school levels and beyond, the volume explores issues, including different curricular and extracurricular settings, cultural aspects of composing, aesthetics, musical creativity, the role of technology, and assessment. With contributors from over 30 countries, this volume encompasses theoretical, historical, empirical, and practical approaches and enables comparisons across different countries and regions. Chapters by experienced educators, composers, and researchers describe in depth the practices taking place in different international locations. Interspersed with these chapters, interludes by the volume editors contextualize and problematize the teaching and learning of composing music. The volume covers a range of contexts, including formal and informal, those where a national curriculum is mandated or where composing is a matter of choice, and a range of types, styles, and genres of musical learning and music-making. Providing a wide-ranging and detailed review of international approaches to incorporating music composition in teaching and learning, this volume will be a useful resource for teachers, music education researchers, graduate and undergraduate students, and all those working with children and young people in composing music.