Neurodidaktik Eine Neue Didaktik
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Neurodidaktik Eine Neue Didaktik
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Author : Frank Christian Petersen
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007
Neurodidaktik Eine Neue Didaktik written by Frank Christian Petersen and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with categories.
Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P dagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: Sehr gut (1), Europa-Universit t Flensburg (ehem. Universit t Flensburg) (Allgemeine P dagogik), 50 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die wissenschaftliche Arbeit "Neurodidaktik - eine neue Didaktik" befasst sich mit den neuen Erkenntnissen der Neurowissenschaft in Bezug auf Lernprozesse, greift diese auf und untersucht sie auf Umsetzbarkeit in p dagogische Prozesse. Dabei wird kritisch der Begriff Neurodidaktik analysiert. Ein Exkurs f hrt zum Behaviorismus und stellt diesen in Kontrast zu hirnbiologischen Lernprozessen. Rekurriert wird dabei auf p dagogische Publikationen zur Neurodidaktik und auf Ver ffentlichungen von Neurowissenschaftler zum Lernen, etwa Wolf Singer, Gerhard Roth und Manfred Spitzer. Im Mittelpunkt steht der naturwissenschaftliche Blick auf das Organ unseres Lernens, dem Gehirn.
New Trends In Foreign Language Teaching
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Author : Raúl Ruiz Cecilia
language : en
Publisher: Cambridge Scholars Publishing
Release Date : 2019-01-15
New Trends In Foreign Language Teaching written by Raúl Ruiz Cecilia and has been published by Cambridge Scholars Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-01-15 with Language Arts & Disciplines categories.
Language teaching approaches, methods and procedures are constantly undergoing reassessment. New ideas keep emerging as the growing complexity of the means of communication and the opportunities created by technology put language skills to new uses. In addition, the political, social and economic impact of globalisation, the new demands of the labour market that result from it, the pursuit of competitiveness, the challenges of intercultural communication and the diversification of culture have opened new perspectives on the central role that foreign languages have come to play in the development of contemporary societies. This book provides an insight into the latest developments in the field and discusses the new trends in foreign language teaching in four major areas, namely methods and approaches, teacher training, innovation in the classroom, and evaluation and assessment.
How To Teach Without Instructing
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Author : Rolf Arnold
language : en
Publisher: Rowman & Littlefield
Release Date : 2015-06-03
How To Teach Without Instructing written by Rolf Arnold and has been published by Rowman & Littlefield this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-06-03 with Education categories.
“Teaching” and “learning” are two interrelated terms used to express our thinking about a major aspect of human development. However, didactics developed into an art, the “art” of teaching, while the processes of learning were neglected and not researched. Nowadays, many people perceive “learning” as an undesirable activity. The experience of learning is thought of as something expected of them from the outside and it is often remembered as stressful, a pressure to perform, a fear of failure, and alienation. But there are also some enriching experiences such as the joy of discovery, to ultimately achieve after many attempts something that you could not do previously, or to see a situation in a new light. How to Teach Without Instructing relinks teaching and learning. It examines the teaching practices in institutions of learning and formulates “rules” that assist teachers in their efforts to focus their teaching on the learner. The rules are based on situations that are routinely encountered in the teaching environment.
Neuere Str Mungen Der Didaktik Am Beispiel Der Neurodidaktik Und Der Evolution Ren Didaktik
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Author : Janina Vaupel
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2013-05-03
Neuere Str Mungen Der Didaktik Am Beispiel Der Neurodidaktik Und Der Evolution Ren Didaktik written by Janina Vaupel and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-05-03 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule Aachen (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Grundlagen der Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Grundlegende Theorien der Didaktik wurden bereits in den 1960er Jahren aufgestellt. Vorreiter war hierbei Wolfgang Klafki, der bereits 1961 zum ersten Mal eine Definition der Didaktik aufstellte (vgl. Kron, 2004, S. 41). Seitdem sind über 40 Jahre vergangen und viele andere Erziehungswissenschaftler haben in dieser Zeit eigene Theorien zur Didaktik aufgestellt oder aber an bekannte Theorien und Definitionen angeknüpft. Bedingt durch immerwährenden Fortschritt und gesellschaftlichen Wandel ist die Weiterentwicklung altbekannter Theorien bzw. das Entwickeln neuer Theorien hinsichtlich der Didaktik auch von Nöten. Dabei sollte der aktuelle Forschungsstand stets ersichtlich sein, um einen Status quo zu erhalten. Hierbei kommt es jedoch auch darauf an, diesen aktuellen Forschungsstand kritisch zu hinterfragen um abgrenzen zu können, ob es sich wirklich um eigenständige neue Entwicklungen handelt. Dabei ist vor allem der Frage nachzugehen, ob nicht viel eher an Altbewährtes angeknüpft und dieses weiterentwickelt wurde, anstatt wirklich neue, innovative Theorien und Konzepte entwickelt zu haben. Außerdem ist zu beachten, dass verschiedene Forschungen parallel laufen können und es dadurch mitunter auch verschiedene aktuelle Forschungsstände gibt. Diese Hausarbeit wird sich mit neueren Strömungen der Didaktik beschäftigen und dabei zwei Theorien aufgreifen: Zum einen die Neurodidaktik, die von mehreren Erziehungswissenschaftlern vertreten wird, und zum anderen die evolutionäre Didaktik nach Annette Scheunpflug. Es wurden gerade diese beiden didaktischen Konzepte ausgewählt, da es sich hierbei sozusagen um Didaktik basierend auf biologischen Grundlagen handelt und sich diese Konzepte dadurch gut miteinander vergleichen lassen. Zunächst wird eine kurze Einführung zu beiden zuvor genannten Theorien gegeben, worauf anschließend eine vergleichende Gegenüberstellung der Neurodidaktik und der evolutionären Didaktik erfolgt. Im daran anschließenden Diskussionsteil sollen diese Theorien kritisch hinterfragt und analysiert werden, insbesondere hinsichtlich der Eigenständigkeit als neue didaktische Theorien. Zum Abschluss sollen die Neurodidaktik und die evolutionäre Didaktik vor dem zeitlichen Hintergrund ihrer Entstehung als neuere Strömungen der Didaktik bewertet werden.
Einf Hrung In Die Allgemeine Didaktik
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Author : Raphaela Porsch
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2016-01-18
Einf Hrung In Die Allgemeine Didaktik written by Raphaela Porsch and has been published by UTB this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-01-18 with Education categories.
Um gegenwärtige Prozesse in der Pädagogik kritisch reflektieren zu können, ist es für (angehende) Lehrkräfte entscheidend, Einblick in didaktische Theorien und Modelle zu gewinnen. Der Band beinhaltet 14 Beiträge von Expertinnen und Experten der Allgemeinen Didaktik, Lehr-Lernforschung und Schulpädagogik. Sie führen verständlich in die Grundbegriffe und Geschichte der Didaktik, in bedeutsame Theorien und Modelle sowie in aktuelle Prinzipien der Gestaltung von Unterricht und Schule ein. Diese Kenntnisse sind eine Voraussetzung, um Probleme der zielgeleiteten Gestaltung von Unterricht verstehen zu können. Zugleich ermöglichen sie die kompetente Teilhabe an unterrichts- und schulbezogenen sowie generellen bildungspolitischen Diskussionen. Diese Einführung ist der ideale Begleiter für alle Lehramtsstudierenden.
Neurodidaktik
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Author : Kristian Folta-Schoofs
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2019-01-30
Neurodidaktik written by Kristian Folta-Schoofs and has been published by Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-01-30 with Psychology categories.
Dieses Buch führt Wissenschaftler und Studierende, professionell Handelnde und interessierte Eltern in wesentliche Inhalte und Methoden einer grundlagen-, anwendungs- und praxisorientierten Neurodidaktik ein. Verständlich und interessant werden die mit unterschiedlichen Lernprozessen einhergehenden neuroplastischen Veränderungen des Gehirns und die daraus erwachsenden Möglichkeiten und Begrenzungen für die Lehr-/Lern-Praxis und ein hirngerechtes Lernen> dargestellt. Dr. Kristian Folta-Schoofs lehrt und forscht als Professor für Neurodidaktik am Institut für Psychologie der Universität Hildesheim. Als Mitglied der Sprechergruppe am Kompetenzzentrum Frühe Kindheit Niedersachsen verantwortet er den Forschungsbereich Neurodidaktik & Neurobiologische Grundlagen des Lernens>. Dr. Britta Ostermann ist Erziehungswissenschaftlerin und Lehrerin. Sie war viele Jahre als wissenschaftliche Mitarbeiterin und geschäftsführende Leiterin der Abteilung Fort- und Weiterbildung am Centrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (CeLeB) der Universität Hildesheim tätig. Frau Ostermann begleitet inklusive Entwicklungsprozesse in Bildungseinrichtungen und berät zu Themen der inklusiven Lehrerbildung, der Erziehungs- und Bildungspartnerschaft sowie der pädagogischen Beziehungen.
Eine Relationale Perspektive Auf Lernen
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Author : Franz Schaller
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2012-02-28
Eine Relationale Perspektive Auf Lernen written by Franz Schaller and has been published by Verlag Barbara Budrich this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-02-28 with Education categories.
Was kann Lernen bedeuten? Verschiedene lerntheoretische Ansätze vertreten eine „relationale Sichtweise“. Die ontologischen Prämissen bleiben jedoch implizit. Dadurch überlassendiese Ansätze ihre Konzeptionalisierungen des Menschen und von Sozialität einem intuitiven Hintergrundsverständnis. Die naheliegende Konzeptionalisierung des Menschen als einer „offenen Persönlichkeit“ oder als „homines aperti“ (N. Elias) und von Sozialität als dem Lernenden inhärente Sozialität oder „primäre Sozialität“ (H. Joas) bekommt hierdurch unzureichenden „ontologischen Halt“.
Deutungsmuster Von Lehrerinnen Und Lehrern Zu Neurowissenschaftlichen Verhei Ungen F R Die P Dagogik
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Author : Jonas Frister
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2022-06-09
Deutungsmuster Von Lehrerinnen Und Lehrern Zu Neurowissenschaftlichen Verhei Ungen F R Die P Dagogik written by Jonas Frister and has been published by BoD – Books on Demand this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-06-09 with Education categories.
Wie schätzen Lehrerinnen und Lehrer die Relvanz der Hirnforschung für die Pädagogik ein? Und welche Deutungsmuster liegen dieser Einschätzung zugrunde? Anhand der objektiv hermeneutischen Analyse dreier Interviews mit Lehrkräften geht die vorliegende Arbeit diesen Fragen nach. Eingeordnet werden die empirischen Ergebnisse in ein sozialwissenschaftliches Verstädnis des Lehrerberufes als Profession.
Neurodidaktik
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Author : Ulrich Herrmann
language : de
Publisher:
Release Date : 2009
Neurodidaktik written by Ulrich Herrmann and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Neurophysiologie - Lerntheorie - Didaktik - Aufsatzsammlung categories.
Didaktik Und Neurowissenschaften
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Author : Petra A. Arndt
language : de
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2017-11-27
Didaktik Und Neurowissenschaften written by Petra A. Arndt and has been published by Narr Francke Attempto Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-11-27 with Language Arts & Disciplines categories.
Didaktik und Neurowissenschaften ist das Ergebnis intensiver Auseinandersetzung mit Forschungsbeständen der Neurowissenschaften, Didaktik, Psychologie und Erziehungswissenschaft. Erkenntnisse, die für die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen relevant sind, werden in verständlicher Sprache zugänglich gemacht und Knotenpunkte im Wissen geschaffen. In sog. Praxisfenstern wird die Bedeutung der empirischen Befunde für den Unterricht diskutiert, Impulse für die Unterrichtsgestaltung werden entwickelt.