Nuevas Perspectivas En La Formaci N De Profesores
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Nuevas Perspectivas En La Formaci N De Profesores
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Author : María Concepción Domínguez Garrido
language : en
Publisher:
Release Date : 2017-03
Nuevas Perspectivas En La Formaci N De Profesores written by María Concepción Domínguez Garrido and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-03 with Education categories.
La obra presenta nuevas perspectivas de formación para el desarrollo profesional y personal de profesores y formadores, de relevancia para la Pedagogía en general y la Didáctica en particular. Se ha pretendido, en línea con la anterior obra Fronteras de la investigación de la Didáctica (UNED, 2014), aportar nuevas visiones de los procesos de enseñanza-aprendizaje, asumiendo varias miradas, hasta componer un caleidoscopio actualizado y de futuro, en torno a protagonistas, modelos, modalidades, programas, prácticas innovadoras y futuras perspectivas formativas de docentes. Así, con perspectiva europea e iberoamericana, se desarrollan propuestas innovadoras sobre retos decisivos para la formación del profesorado en educación infantil, primaria, secundaria, formación profesional, universitaria y de adultos; el diálogo entre culturas y las políticas plurilingüísticas; las tecnologías de la información y la comunicación; la tutoría; la investigación e innovación en ecoformación..... (Fuente: La editorial).
Nuevas Perspectivas En La Formaci N De Profesores
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Author : MEDINA RIVILLA Antonio
language : es
Publisher: Editorial UNED
Release Date : 2017-04-21
Nuevas Perspectivas En La Formaci N De Profesores written by MEDINA RIVILLA Antonio and has been published by Editorial UNED this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-04-21 with Education categories.
La obra presenta nuevas perspectivas de formación para el desarrollo profesional y personal de profesores y formadores, de relevancia para la Pedagogía en general y la Didáctica en particular. Se ha pretendido, en línea con la anterior obra Fronteras de la investigación de la Didáctica (UNED, 2014), aportar nuevas visiones de los procesos de enseñanza-aprendizaje, asumiendo varias miradas, hasta componer un caleidoscopio actualizado y de futuro, en torno a protagonistas, modelos, modalidades, programas, prácticas innovadoras y futuras perspectivas formativas de docentes. Así, con perspectiva europea e iberoamericana, se desarrollan propuestas innovadoras sobre retos decisivos para la formación del profesorado en educación infantil, primaria, secundaria, formación profesional, universitaria y a lo largo de la vida. El diálogo entre culturas y las políticas plurilingüísticas, las tecnologías de la información y la comunicación, la tutoría, la investigación e innovación, la educación inclusiva, la formación basada en la conciencia es parte fundamental de nuestro trabajo. La obra que presentamos se ha realizado con la colaboración e implicación de un adecuado número de autores que aportan su experiencia docente e investigadora en estrecha relación con las auténticas expectativas, intereses y preocupaciones formativas de los docentes del nivel, marco o escenario de especialización donde se sitúan. Los derechos de autor de esta publicación se destinarán a la ONG Aldeas Infantiles.
La Cuesti N Docente A Debate
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Author : Javier M. Valle
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2017-02-24
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¿Está de verdad la educación preparando adecuadamente a los jóvenes para vivir en ese mundo nuevo y cambiante? Parece evidente que es necesaria una nueva educación. Y en ella, numerosos informes internacionales han señalado que la pieza esencial son los profesores. Sólo los mejores profesores harán posible una mejor educación. Un nutrido grupo de expertos profesionales reflexionan en las páginas de este libro sobre las diferentes perspectivas que atañen a los docentes de hoy. Sus enfoques -actuales, incisivos y complementarios- se integran bajo la visión integradora y holística de los directores de la obra, que considera todos ellos como las caras de un complejo poliedro, que han convenido en denominar "la cuestión docente", y cuya aprehensión completa, afirman, solo podrá alcanzarse desde un marco de aprendizaje permanente. En este marco, hay que dar una respuesta integrada a muchas preguntas. ¿Cómo son los docentes de hoy? ¿Cuáles son sus roles en la llamada sociedad del conocimiento? ¿Cómo hay que formarlos para que puedan asumir esos roles adecuadamente? ¿Tiene que haber un "MIR" para profesores? ¿Cuál es realmente su status y reconocimiento social? ¿Cómo hay que organizar su desarrollo profesional? Tal vez el lector no encuentre aquí respuesta a todos esos interrogantes, pero sí muchas pistas para reflexionar sobre ellos y para seguir formulándose nuevas preguntas.
Procesos Y Contextos Educativos Nuevas Perspectivas Para La Pr Ctica Docente
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Author : Eduardo García Jiménez
language : es
Publisher: Genueve Ediciones
Release Date : 2013-02-13
Procesos Y Contextos Educativos Nuevas Perspectivas Para La Pr Ctica Docente written by Eduardo García Jiménez and has been published by Genueve Ediciones this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-02-13 with Education categories.
El proceso de convergencia europea en materia educativa ha traído consigo importantes cambios normativos y de organización en los planes de estudio de formación inicial del profesorado, dando lugar a nuevas titulaciones de Grado y de Postgrado para el ejercicio de la profesión docente en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria. En este nuevo escenario universitario, el objetivo principal del libro es contribuir al logro de las competencias docentes que constituyen una parte fundamental del perfil de formación básica previsto en todas las titulaciones referidas: Procesos y Contextos Educativos. Avalados por una demostrada experiencia profesional y basados en una actualizada y relevante documentación en el ámbito que nos ocupa, los autores abordan con claridad y rigor científico el contenido del libro. Por tanto, se considera especialmente recomendable para estudiantes que cursan los nuevos títulos de formación inicial del profesorado, así como para todos aquellos docentes que se plantean, como misión fundamental, la calidad en su práctica educativa mediante la innovación y mejora continua.
La Formaci N De Profesores En Colombia Necesidades Y Perspectivas
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Author : Marina Camargo Abello
language : es
Publisher: Universidad de La Sabana
Release Date : 2007
La Formaci N De Profesores En Colombia Necesidades Y Perspectivas written by Marina Camargo Abello and has been published by Universidad de La Sabana this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with Education categories.
La formación de profesores en Colombia: necesidades y perspectivas, nueva versión aumentada y corregida por el autor, producto de la investigación titulada Realidades y necesidades formativas de los docentes de la educación básica y media fue desarrollado por la Universidad de La Sabana y la Asociación para la Enseñanza --Aspaen-- con el ánimo de dar respuesta a interrogantes entorno a los procesos formativos de los maestros, además de plantear líneas de acción para su formación permanente. Para su desarrollo, la investigación contó con la participación de los colegios de Aspaen a nivel nacional y de un colegio par por cada colegio de Aspaen. A partir del trabajo de campo realizado se alcanzaron las conclusiones y recomendaciones que se plasman a lo largo del documento. El papel protagónico que los docentes desempeñan en la formación de niños y jóvenes es exaltado o visto por ellos de una manera sublimada y, al mismo tiempo, tratado con la crudeza y crítica que les suscita tener que ver, por un lado, con los problemas económicos y sociales que afectan el desarrollo de los estudiantes y por otro, con las dificultades de una profesión cuya imagen y reconocimiento en la sociedad no se compadece con el papel que se le asigna en el discurso. Lo expuesto complejiza la labor del docente que no sólo cumple roles y funciones cambiantes y múltiples, de acuerdo con la diversidad de los contextos en que ejerce su labor y con los movimientos de la sociedad, sino que requiere de condiciones y cualidades para el ejercicio idóneo de su profesión y para una relación de calidad con sus estudiantes. Estos aspectos están presentes en los análisis de los docentes sobre su formación y en las demandas que ellos hacen de mayor cualificación personal, educativa y profesional. Como abrebocas para la lectura de este libro y con el fin de que el lector incursione en los caminos de esta investigación, es necesario hacer mención a algunos aspectos relacionados con el fenómeno de la formación del docente, sea ésta capacitación, actualización, formación permanente, formación en servicio o formación para el desarrollo, cuya actualidad no es cuestionada. Los maestros, las instituciones escolares, los formuladores de política y la política, cuentan con la formación docente como una necesidad siempre presente y se preocupan por establecer los lineamientos, orientaciones y criterios que mejor convengan a cada momento y circunstancia histórica. La investigación sobre el tema permite detectar desplazamientos en el eje de atención a lo largo de los últimos años. De una preocupación por la formación inicial se pasó a centrar el interés en la formación permanente de donde se ha hecho el tránsito hacia el desarrollo profesional del docente, que se constituye en el referente básico de la formación o capacitación en el momento actual. Estos desplazamientos están acompañados de marcos de referencia acerca de lo educativo, la pedagogía y el cambio de las instituciones que, por su movilidad, siempre ponen en escena temas y problemas distintos. En general, las conclusiones que presenta este libro son un avance en la documentación de ciertas hipótesis, algo más que intuiciones, sobre las cuales es importante trabajar más, para comprender mejor ese mundo escolar que construyen los docentes.
Nuevas Perspectivas Y Desaf Os En El Aula De Secundaria
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Author : Isabel Llamas Martínez
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2022-06-01
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Este libro analiza el estado de la legislación educativa actual, con el foco puesto en la diversa problemática que los docentes debemos afrontar en el ámbito de la Educación Secundaria y el Bachillerato y que no se contempla en la normativa vigente. Una legislación coherente y al margen de luchas políticas convertiría los centros educativos en esos lugares con posibilidades ilimitadas para nuestros adolescentes, espacios donde la ilusión y la motivación serían el ingrediente básico, y donde el desarrollo del pensamiento crítico y de la creatividad favorecerían su proceso madurativo. Sería muy injusto que nuestros jóvenes sigan siendo las víctimas, que pierdan ese tren repleto de oportunidades de futuro mientras los adultos estamos blandiendo nuestras espadas ideológicas, en vez de ofrecerles la mejor educación y formación posible. Por otro lado, el trabajo del docente carece de sentido y, sin duda, de efectividad si no se educa en la empatía, el cariño y el respeto atendiendo y prestando mayor atención a los intereses y la motivación de los jóvenes, que son los verdaderos protagonistas, y no los docentes ni el currículo. Tal vez sea el momento de levantar la mirada de los libros, de las pizarras, de los cuadernos... y replantearnos: ¿qué sentido tiene el sistema educativo actual?, ¿es realmente efectivo?, ¿y si nos centramos en evaluar, por fin, el sistema, sus posibilidades y sus carencias? Decía Pedro Salinas en su poema La voz a ti debida: «...es que quiero sacar de ti tu mejor tú...». Tengamos la esperanza de que la educación abra los ojos para conseguirlo.
La Formaci N Docente
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Author : Universidad Nacional Autónoma de México. Centro de Investigaciones y Servicios Educativos
language : es
Publisher:
Release Date : 1996
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Nuevas Perspectivas En La Formaci N De Profesores
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Author : MEDINA RIVILLA Antonio
language : es
Publisher: Editorial UNED
Release Date :
Nuevas Perspectivas En La Formaci N De Profesores written by MEDINA RIVILLA Antonio and has been published by Editorial UNED this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Education categories.
La obra presenta nuevas perspectivas de formación para el desarrollo profesional y personal de profesores y formadores, de relevancia para la Pedagogía en general y la Didáctica en particular. Se ha pretendido, en línea con la anterior obra Fronteras de la investigación de la Didáctica (UNED, 2014), aportar nuevas visiones de los procesos de enseñanza-aprendizaje, asumiendo varias miradas, hasta componer un caleidoscopio actualizado y de futuro, en torno a protagonistas, modelos, modalidades, programas, prácticas innovadoras y futuras perspectivas formativas de docentes. Así, con perspectiva europea e iberoamericana, se desarrollan propuestas innovadoras sobre retos decisivos para la formación del profesorado en educación infantil, primaria, secundaria, formación profesional, universitaria y a lo largo de la vida. El diálogo entre culturas y las políticas plurilingüísticas, las tecnologías de la información y la comunicación, la tutoría, la investigación e innovación, la educación inclusiva, la formación basada en la conciencia es parte fundamental de nuestro trabajo. La obra que presentamos se ha realizado con la colaboración e implicación de un adecuado número de autores que aportan su experiencia docente e investigadora en estrecha relación con las auténticas expectativas, intereses y preocupaciones formativas de los docentes del nivel, marco o escenario de especialización donde se sitúan. Los derechos de autor de esta publicación se destinarán a la ONG Aldeas Infantiles.
Orientaci N Educativa
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Author : Luis Sobrado Fernández
language : es
Publisher:
Release Date : 2012-01
Orientaci N Educativa written by Luis Sobrado Fernández and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-01 with Education categories.
La formación y orientación a lo largo de la vida es una aspiración pedagógica fundamental en la sociedad actual. En este sentido, el aprendizaje continuo y la orientación permanente pretenden ayudar a la ciudadanía a explorar su toma de decisiones académicas, formativas, sociales y profesionales en cualquier momento y circunstancia de su vida personal, educativa y laboral. Desde este horizonte esta obra va destinada a todos los ciudadanos, pero especialmente a los que se hallan en período de formación en escenarios próximos a la Orientación Educativa y a los que la ejercen como profesión en cualquier ámbito pedagógico. Este manual es pertinente y oportuno dentro del denominado Espacio Europeo de Educación Superior, también conocido como Plan Bolonia, para aquellas personas que se hallan impartiendo o realizando estudios vinculados con la Orientación y Tutoría Educativa, como es el caso de las titulaciones de Grado de Maestro de Educación Infantil y Primaria, Pedagogía, Educación Social y también de Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, sobre todo de la especialidad de Orientación Educativa, o bien otros estudios conexionados con la Orientación Académico-Profesional y Psicopedagogía en forma de cursos de especialización, programas de doctorado, planes de formación continua, etc. Invitamos a la lectura de esta publicación que trata de abarcar y profundizar de un modo extenso y preciso en el contenido de la Orientación Educativa como proceso de ayuda y apoyo.
Formar Docentes
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Author : Christopher Day
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2005-06-20
Formar Docentes written by Christopher Day and has been published by Narcea Ediciones this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-06-20 with Education categories.
Esta obra ofrece un análisis completo y conciso sobre el desarrollo profesional del docente presentando nuevas perspectivas y posibilidades para que los profesores mejoren su práctica educativa. Basándose en una amplia bibliografía, el autor expone la forma en que los contextos personales y profesionales promueven o inhiben la mejora de la enseñanza. Examina los efectos del liderazgo y la cultura institucional, el papel de la evaluación personal de los docentes y de los centros educativos, la formación continua del profesorado en activo, la práctica reflexiva y la creación de redes y asociaciones entre universidades y escuelas. También destaca las cualidades necesaias para llegar a ser un docente eficaz en las actuales circunstancias de cambio.