O Brincar E A Inclus O Escolar Da Crian A Com S Ndrome De Down
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O Brincar E A Inclus O Escolar Da Crian A Com S Ndrome De Down
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Author : Camila Siqueira Cronemberger Freitas
language : pt-BR
Publisher: Simplíssimo
Release Date : 2017-12-07
O Brincar E A Inclus O Escolar Da Crian A Com S Ndrome De Down written by Camila Siqueira Cronemberger Freitas and has been published by Simplíssimo this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-12-07 with Education categories.
A interação social possui relevante influência no desenvolvimento das crianças sob todos os aspectos, sendo o brincar um das principais formas quando se trata de infância. Este é o tipo de interação mais lúdica, variando sua apresentação e representação de acordo com os aspectos culturais, sociais e cronológicos de cada sujeito. A escola regular de educação infantil favorece a interação de todos os tipos de alunos, na maioria das vezes utilizando-se do lúdico, por isso, apresenta-se como ambiente essencial para a inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais, pois dessa forma possibilita que a criança estabeleça relacionamentos com as demais, passando a se beneficiar das trocas sociais, fato que irá auxiliar o seu processo de aprendizagem, tanto em relação aos conteúdos curriculares, quanto em relação à socialização. Interagir com crianças sem síndrome de Down, torna-se fundamental para o processo de aprendizagem daquela que apresenta a síndrome. O brincar, portanto, torna-se uma das estratégias possíveis para a efetivação da inclusão escolar desta criança na educação infantil, pois favorece o aumento de seu sentimento de pertença ao grupo, o enriquecimento do processo de ensino e aprendizagem, dentre outros fatores. Propomos como objetivo deste estudo investigar a relevância do brincar para o processo de inclusão escolar de crianças com síndrome de Down. Optamos pela pesquisa de natureza qualitativa, em especial, pelo estudo de caso, apresentando como sujeitos 04 (quatro) crianças com síndrome de Down incluídas nas escolas regulares de educação infantil de Teresina (PI) e seus respectivos professores. Identificamos, de maneira geral, que o brincar pode favorecer a inclusão escolar e a aceitação das crianças com síndrome de Down por seus pares sem a síndrome, no contexto da educação infantil. Para isto, é necessário que os educadores utilizem esta estratégia como forma de elevar, na criança incluída, o sentimento de pertença ao grupo.
A Pr Tica Pedag Gica E A Inclus O Da Crian A Com S Ndrome De Down
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Author : Rodrigo Oliveira Damasceno
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2018
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Inclus O Escolar De Uma Crian A Com S Ndrome De Down
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Author : Brígida Karina Liechocki Nogueira da Silva
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2017
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Inclus O Escolar Estudo Realizado Com Alunos Com S Ndrome De Down Na Rede Privada De Ensino No Munic Pio De Olinda Pe
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Author : Márcia Rejane Almeida De Carvalho
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2019-02-04
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À luz da Pedagogia, a presente obra tematiza a questão da inclusão escolar de crianças com Síndrome de Down em salas regulares de ensino, focalizando as práticas pedagógicas no contexto de sala de aula e na participação dos pais nesse processo. O livro trata, também, das experiências da escola junto aos seus professores, com o objetivo de incluir os alunos com Síndrome de Down com seus pares. Nesse processo, percebe-se a possibilidade de transformação da práxis docente por meio da ressignificação de seus profissionais, da participação dos pais no processo e na ampliação do poder de ação sobre inclusão. Nossa proposta – fundamentada em estudos científicos e no resultado de mais de 15 anos de estudos de Márcia Carvalho a respeito dessa temática – é fomentar a reflexão, que possa ser utilizada por educadores em geral, sejam eles pais, professores ou pesquisadores.
Inclus O Escolar De Crian As Com S Ndrome De Down
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Author : Maria Antonieta M. A. Voivodic
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2004
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Aspectos Metodol Gicos Nas Escolas Para Alunos Com
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Author : Maria Ismenha Vieira Do Amarante
language : pt-BR
Publisher: Novas Edicoes Academicas
Release Date : 2018-04-30
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A curiosidade em querer saber quais as metodologias utilizadas por professores com crianças portadores da síndrome de Down nas escolas de ensino regular para o desenvolvimento intelectual das mesmas, tendo em vista que hoje é uma realidade constante a presença de crianças com essa síndrome nessas escolas. Documentos como: a lei 9394/96, a declaração de Salamanca, a Constituição Federal de 1988, a declaração dos direitos humanos e diversas conferências, todos eles asseguram o direito dessas crianças serem inseridas em sala de aula regular, porém o principal argumento que dificulta o processo de inclusão escolar refere-se à resistência por parte dos professores em recebê-los argumentando que não receberam nenhuma formação para atender a esse tipo de público. O professor é o ator principal no processo de inclusão, as dificuldades são enormes, sabemos disso, as vezes lhe falta conhecimento em diferenciar que down é uma síndrome e não uma doença e perder o receio e juntos descobrir o que melhor se adequa para a aprendizagem. A cada dia um novo capítulo com cenas reprisadas no mesmo cenário: a escola. Assim procuramos analisar as metodologias utilizadas para o ensino oferecido.
O Processo De Intera O Social Na Inclus O Escolar De Crian As Com S Ndrome De Down Em Educa O Infantil
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2008
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ANHÃO, P.P.G. - O processo de interação social na inclusão escolar de crianças com Síndrome de Down em educação infantil. 2009. 88p. Dissertação de Mestrado, Programa de Pós-Graduação em Saude na Comunidade, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2009. A atualidade do tema inclusão escolar na rede pública de ensino traz à tona uma série de discussões pertinentes e constituintes deste novo paradigma social, principalmente para as crianças com Síndrome de Down, as quais têm seu processo de desenvolvimento cada vez mais estudado. Pesquisas têm demonstrado as consequências do processo de inclusão junto a esta população. O objetivo geral desta Dissertação é verificar e analisar qualiquantitativamente como se dá o processo de interação social de crianças com Síndrome de Down e crianças com desenvolvimento típico, na rede regular de educação infantil do município de Ribeirão Preto. Os participantes foram crianças com Síndrome de Down, na faixa etária de três a seis anos, que já frequentaram o setor de estimulação precoce da Apae de Ribeirão Preto, e crianças com desenvolvimento típico que frequentavam as mesmas salas dos pares com Síndrome de Down, também na faixa etária de três a seis anos. As filmagens foram analisadas quali-quantitativamente, por meio de categorias que identificaram o processo de interação social desta criança junto aos seus pares, em ambiente escolar. Os resultados apontam que, de maneira geral, não foram observadas diferenças significativamente relevantes entre os comportamentos apresentados pelo grupo de estudo, composto por crianças com Síndrome de Down, e pelo grupo comparado, composto por crianças com desenvolvimento típico. Os comportamentos que apresentaram diferença significativa foram: Estabelece contato inicial com outras pessoas (p=0,017) e Imita outras crianças (p=0,030). O grupo de estudo apresentou maior frequência do comportamento Imita outras crianças quando comparado ao grupo de crianças c.
Crian As Com S Ndrome De Down E Suas Fam Lias
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Author : Andréa Paula dos Reis Santos Oliveira
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2020-08-17
Crian As Com S Ndrome De Down E Suas Fam Lias written by Andréa Paula dos Reis Santos Oliveira and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-08-17 with Education categories.
Uma pesquisa científica sobre a Família e o Direito à Educação da Criança com Síndrome de Down, que visa revelar as estratégias legislativas, familiares e sociais para a inclusão da Criança com Síndrome de Down na escola, fundamentada nos posicionamentos de Paul Hunt (modelo social da deficiência) e Paulo Freire (a educação transformadora).
Estou Aqui Professor E Agora
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Author : Luciana Madsen Pinheiro
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2014-10-13
Estou Aqui Professor E Agora written by Luciana Madsen Pinheiro and has been published by Clube de Autores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-10-13 with Education categories.
Este livro aborda o tema “A Educação da Criança com Síndrome de Down”. Para elaboração da pesquisa um problema foi construído: qual o papel do educador/ professor, quando se vê frente a um aluno com Síndrome de Down? Para tanto, foram formulados os seguintes objetivos: a) Conceituar SD; b) Apresentar o papel da escola e as políticas que dispõem sobre a inclusão das Crianças com Síndrome de Down; c) A visão psicossocial e o papel da família diante da inclusão da criança com SD d) Apontar o papel do educador identificando a importância da atualização e utilização da sala de aula como espaço integrador na construção dos conhecimentos do educando que apresenta SD, com suas diferenças e semelhanças com outros alunos. Trata-se de uma pesquisa do tipo exploratória. Foram consultados os seguintes teóricos: Pueschel (1993); Schwartzman, José Salomão (1999) entre outros. Os resultados alcançados apontam para o atendimento e esclarecimento às crianças com Síndrome de Down, a inclusão, as dificuldades e as perspectivas encontradas em sala de aula dos professores frente à problemática, sinalizando uma especialização e melhor entendimento deste profissional nas suas diversas áreas de trabalho com o educando. PALAVRAS-CHAVES: Educação, Síndrome de Down, Inclusão
Inclus O Marco Zero Come Ando Pelas Creches
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Author : ENICÉIA GONÇALVES MENDES
language : pt-BR
Publisher: Junqueira&Marin Editores
Release Date :
Inclus O Marco Zero Come Ando Pelas Creches written by ENICÉIA GONÇALVES MENDES and has been published by Junqueira&Marin Editores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
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