[PDF] Orienta Es Pr Ticas Na Abordagem Do Neurodesenvolvimento - eBooks Review

Orienta Es Pr Ticas Na Abordagem Do Neurodesenvolvimento


Orienta Es Pr Ticas Na Abordagem Do Neurodesenvolvimento
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Orienta Es Pr Ticas Na Abordagem Do Neurodesenvolvimento


Orienta Es Pr Ticas Na Abordagem Do Neurodesenvolvimento
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Author : Mauro Muszkat
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2024-03-27

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Neste manual, exploramos estratégias, insights e orientações com uma linguagem acessível e direta, que visa simplificar conceitos, permitindo que leitores com diversos níveis de conhecimento possam absorver o conteúdo com facilidade. O foco na didática não apenas torna a informação mais digerível, mas também capacita os leitores a se tornarem defensores mais eficazes no processo de inclusão, colaborando ativamente na criação de ambientes favoráveis ao desenvolvimento das crianças com transtornos do neurodesenvolvimento.



Avalia O De Impacto Na Pr Tica Segunda Edi O


Avalia O De Impacto Na Pr Tica Segunda Edi O
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Author : Paul J. Gertler
language : en
Publisher: World Bank Publications
Release Date : 2018-05-01

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A segunda edição do livro Avaliação de Impacto na Prática é uma introdução completa e acessível ao mundo das avaliações de impacto para os formuladores de políticas públicas e os profissionais do desenvolvimento. Publicado pela primeira vez em 2001, este livro tem sido usado amplamente pelas comunidades acadêmicas e do desenvolvimento. Incorpora exemplos da vida real para apresentar guias práticos para o desenho e implementação das avaliações de impacto. Os leitores poderão obter conhecimentos sólidos sobre avaliação de impacto e as melhores formas de utilizá-la para elaborar políticas e programas baseados em evidências rigorosas. A versão atualizada abrange as técnicas mais inovadoras de avaliação de programas e inclui conselhos práticos, assim como um conjunto ampliado de exemplos e estudos de caso provenientes de problemáticas de desenvolvimento recentes. Inclui também um novo material sobre a ética da pesquisa e indica instituições e associações para realizar avaliações de impacto. O livro está dividido em quatro seções: na primeira parte, analisa-se o que avaliar e por quê; a segunda parte apresenta os principais métodos de avaliação de impacto; a terceira parte aborda o tema de como administrar as avaliações de impacto; e a quarta parte analisa a etapa de amostragem das avaliações de impacto e a coleta de dados. O livro contém links para material instrucional complementar disponível on-line, incluindo um caso aplicado, assim como perguntas e respostas. A segunda edição atualizada será um recurso valioso para a comunidade internacional do desenvolvimento, universidades e formuladores de políticas públicas que precisam contar com melhores evidências sobre o que funciona para o desenvolvimento.



Doc Ncia No Brasil Caminhos E Desafios


Doc Ncia No Brasil Caminhos E Desafios
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Author :
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2024-02-29

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O caráter aberto dos estudos sobre educação Tivemos a alegria de organizar esta obra coletiva intitulada “Docência no Brasil: caminhos e desafios”, com o objetivo de ofertar uma contribuição ao desenvolvimento do tema da educação em seus diferentes níveis. As diferentes abordagens, levadas a efeito pelos coautores, exprimem aspectos teóricos e práticos da atividade docente. Atribuímos ao presente texto de apresentação o título: “O caráter aberto dos estudos sobre educação”. Com isso queremos assinalar que as pesquisas realizadas no âmbito deste livro não possuem a pretensão de apresentar respostas definitivas sobre a temática. Todos os capítulos trazem pontos de vista que não exaurem as possibilidades de análise. Decorre da própria mutabilidade do ser humano a natureza mutável da educação. Por conseguinte, os estudos sobre a educação – os quais, assim como a própria educação, constituem construções humanas – estão em constante transformação. Nada é estático nessa seara. Destarte, os estudos sobre educação possuem caráter aberto. As múltiplas possibilidades de investigação são infindáveis. Não se fecham. É sempre possível identificar aspectos ainda não abordados. É igualmente permitido mudar de opinião, de perspectiva, de prisma. Nesse diapasão, ninguém é o senhor da verdade ao produz conhecimento. Afinal, toda a produção de conhecimento é marcada pela relatividade. Essa circunstância reforça a importância de adotarmos sempre a postura de humildade perante o universo do saber. Fortalece, ademais, a ideia de alteridade, da qual promana o valor do respeito às convicções dos outros, mesmo que sejam distintas das nossas – trata-se, no fundo, de respeitar as diferenças. Que este livro possa cumprir o seu objetivo! Desejamos uma excelente leitura! Ednan Galvão Santos e Karine Chaves Pereira Galvão Salvador, 29 de fevereiro de 2024.



Protocolos E Pr Ticas De Inclus O No Ensino Superior


Protocolos E Pr Ticas De Inclus O No Ensino Superior
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Author : Patricia Maria Forte Rauli
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2024-01-22

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A obra apresentada sobre protocolos e práticas de inclusão no Ensino Superior é continuidade do volume anterior que apresentou proposições, as quais emergiram de pesquisas que revelaram o esforço e a criatividade para promover cada vez mais a autonomia das pessoas em contexto de inclusão. A educação para a cidadania foi o elemento condutor da construção dos protocolos de inclusão apresentados, frutos da movimentação de estudantes de graduação, mestrandos e docentes do Programa de Ensino em Ciências da Saúde das Faculdades Pequeno Príncipe, que gerou esta obra. Nas práticas inclusivas, as atitudes são premissas indissociáveis do processo educativo emancipador. Isto significa que todos os estudantes que adentram no Ensino Superior devem se sentir parte da comunidade acadêmica e ter plenas condições de concluir seu curso. A presente obra tem como objetivo compartilhar com a comunidade reflexões, experiências e protocolos, construídos e em constante processo de mudança, que têm como pano de fundo a temática da inclusão no processo de ensino e aprendizagem no Ensino Superior, em uma perspectiva solidária e emancipatória.



Abordagens Educacionais Voltadas Ao Desenvolvimento Mundial


Abordagens Educacionais Voltadas Ao Desenvolvimento Mundial
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Author :
language : pt-BR
Publisher: Seven Editora
Release Date :

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Aplica O Da Avalia O Ambiental Estrat Gica Guia De Boas Pr Ticas Na Coopera O Para O Desenvolvimento


Aplica O Da Avalia O Ambiental Estrat Gica Guia De Boas Pr Ticas Na Coopera O Para O Desenvolvimento
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Author : OECD
language : pt-BR
Publisher: OECD Publishing
Release Date : 2012-03-30

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O presente guia de boas práticas explica os benefícios da utilização da AAE na cooperação para o desenvolvimento e apresenta os passos fundamentais para a sua aplicação, com base em experiências recentes.



Abordagem Construcionista Contextualizada E Significativa


Abordagem Construcionista Contextualizada E Significativa
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Author : Klaus Schlünzen Junior
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-07-31

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A inclusão digital, escolar e social dos Estudantes Público-Alvo da Educação Especial (EPAEE), deve ser uma das prioridades dos setores da sociedade e dos profissionais de educação, tendo como pressuposto a busca por estratégias inovadoras de ensino. Para tanto, necessitamos de uma reorganização do currículo escolar e a construção de uma nova perspectiva educativa, procurando atender às exigências definidas pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Nesse sentido, as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) surgem no cenário educacional como importantes recursos potencializadores para o desenvolvimento de competências, especialmente quando empregadas em ambientes de aprendizagem. O grupo de pesquisa Ambientes Potencializadores para a Inclusão (API) da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista (FCT/Unesp), tem desenvolvido desde 2002 investigações sobre o uso de TDIC para a inclusão digital, social e escolar desses estudantes, por meio da elaboração de práticas pedagógicas em uma abordagem denominada Construcionista, Contextualizada e Significativa (CCS).



Sistemas Orientados A Objetos


Sistemas Orientados A Objetos
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Author : Fabio Versolatto
language : pt-BR
Publisher: Freitas Bastos
Release Date : 2023-06-07

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Esta obra tem como objetivo apresentar o paradigma da orientação a objetos, partindo do cenário de surgimento do paradigma até o aprofundarmos em cada um dos seus pilares. Ao longo de 12 capítulos, abordaremos cada um dos pilares da orientação a objetos no campo conceitual, com modelos representados a partir da UML e implementações práticas utilizando a linguagem Java para que não fique nenhuma área descoberta. O livro é recomendado para as disciplinas de programação orientada a objetos e análise de sistemas orientada a objetos dos cursos de graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Sistemas para Internet, Ciências da Computação, Engenharia de Software e demais cursos que possuam em sua grade disciplinas relacionadas a desenvolvimento de sistemas de software.



Pol Ticas E Pr Ticas Pedag Gicas Em Atendimento Educacional Especializado


Pol Ticas E Pr Ticas Pedag Gicas Em Atendimento Educacional Especializado
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Author : Maria Izaura Cação
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2012-12-20

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A Coleção intitulada Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva trata-se de uma obra constituída por seis volumes que tem por finalidade retratar, nacionalmente, os melhores trabalhos de monografias apresentados no Seminário Presencial Atendimento Educacional Especializado na Educação Inclusiva: possibilidades e desafios do Séc XXI, do curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado, na perspectiva da educação inclusiva. Esse curso, realizado na modalidade a distância (Lato Sensu) pelo Departamento de Educação Especial, da Faculdade de Filosofia e Ciências – UNESP – Câmpus de Marília/SP, foi financiado com recursos da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão - SECADI, sob interveniência da Fundação de Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES, Universidade Aberta do Brasil – UAB e Ministério da Educação – MEC.



Interprofissionalidade E Pr Ticas Colaborativas


Interprofissionalidade E Pr Ticas Colaborativas
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Author : Hudday Mendes da Silva
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2023-08-02

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A interprofissionalidade se coloca como a ocasião em que duas ou mais categorias profissionais atuam com, entre e junto para promover a integração de saberes que oportunizem um cuidado qualificado e centrado no usuário, família e/ou comunidade, trazendo ganhos para a atenção em saúde. Pensar a interprofissionalidade diz respeito a refletir sobre os modos como os processos de trabalho são tecidos e, a partir disso, são gerados aprendizados na atuação em equipe e junto à comunidade para alcance das respostas necessárias. O livro Interprofissionalidade e práticas colaborativas: experiências na formação e no trabalho em saúde é fruto da atuação dos grupos tutoriais interprofissionais no território e na gestão em saúde. Espera-se que as experiências evidenciem a potência do trabalho colaborativo em saúde, incentivando a ampliação dos olhares e perspectivas possíveis a serem implementadas e que são capazes de transformar as ações no campo da formação e do trabalho em saúde no Sistema Único de Saúde (SUS), numa dimensão voltada ao cuidado integral em saúde realizado a partir da integração de saberes e práticas profissionais em saúde.