Parcours D Valuation D Apprentissage Et D Enseignement Travers Le Cecr
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Parcours D Valuation D Apprentissage Et D Enseignement Travers Le Cecr
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Author : Enrica Piccardo
language : fr
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2011-01-01
Parcours D Valuation D Apprentissage Et D Enseignement Travers Le Cecr written by Enrica Piccardo and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-01-01 with Reference categories.
Parcours» présente une approche nouvelle de la réflexion sur la multidimensionalité de l'évaluation, de l'apprentissage et de l'enseignement en conformité avec le CECR. Il a été conçu pour aider les professionnels à tous les niveaux. Les deux composantes majeures de «Parcours» - guide et kit - liées par des index, grilles, cartes conceptuelles et exemples de scénarios, encouragent les utilisateurs à travailler de façon non linéaire, en choisissant et adaptant selon leurs besoins.Le guide traite des concepts fondamentaux du CECR qui peuvent ne pas forcément être transparents à première vue. Ils demandent donc une réflexion approfondie afin d'être clarifiés et rendus accessibles pour les professionnels aussi bien en formation initiale qu'en formation continue et être mis en pratique dans l'enseignement. Le kit offre 107 fiches, qui servent de support pour les formateurs d'enseignants et les enseignants, afin de mener une réflexion sur ces concepts et les relier de façon appropriée aux pratiques pédagogiques.LA VALEUR AJOUTEE* Le guide aide les praticiens à mener une réflexion sur leur enseignement et leurs pratiques d'évaluation à la lumière des concepts fondamentaux du CECR.* Le kit promeut une posture réflexive auprès des praticiens.
Pathways Through Assessing Learning And Teaching In The Cefr
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Author : Enrica Piccardo
language : en
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2011-01-01
Pathways Through Assessing Learning And Teaching In The Cefr written by Enrica Piccardo and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-01-01 with Education categories.
Pathways presents an innovative way of reflecting on the multidimensionality of assessment, learning and teaching in line with the CEFR. It has been designed to support professionals at all levels. The two main components of Pathways - guide and kit - integrated by various indexes, mind maps and examples of scenarios, encourage users to work in a non linear way and to select and customize. The guide addresses those fundamental concepts in the CEFR that may not be readily transparent and that especially warrant "unpacking" for educational practices in a way that is clear and accessible for professionals, both in their pre- and in-service teacher education. The kit offers 107 worksheets, which serve as a bridge for teacher educators and teachers, to reflect on these concepts and to relate them appropriately to pedagogical practices.
Cadre Europ En Commun De R F Rence Pour Les Langues Apprendre Enseigner Valuer
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Author : Conseil de l'Europe
language : fr
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2022-01-04
Cadre Europ En Commun De R F Rence Pour Les Langues Apprendre Enseigner Valuer written by Conseil de l'Europe and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-01-04 with Political Science categories.
Un manuel incontournable destiné à promouvoir une éducation plurilingue de qualité, à faciliter une plus grande mobilité sociale et à stimuler la réflexion et les échanges entre les professionnels des langues pour l'élaboration des programmes d'études et dans la formation des enseignants. Le volume complémentaire du CECR élargit le champ de l’éducation langagière. Il reflète les développements académiques et sociétaux survenus depuis la publication du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) et met à jour la version de 2001. Cette publication doit beaucoup aux contributions de l’ensemble des professionnels impliqués dans l’enseignement des langues, à travers l’Europe et au-delà. Ce volume contient : ► une explicitation des aspects essentiels du CECR pour l’enseignement et l’apprentissage ; ► un ensemble complet et actualisé des descripteurs du CECR, qui remplace celui de 2001 par : – des descripteurs respectant l’approche inclusive et la neutralité de genre ; – des détails supplémentaires relatifs à l’écoute et à la lecture ; – un nouveau niveau, le niveau pré-A1, ainsi qu’une description enrichie des niveaux A1 et C ; – une échelle de remplacement pour la compétence phonologique ; – de nouvelles échelles pour la médiation, l’interaction en ligne et la compétence plurilingue/pluriculturelle ; – de nouvelles échelles pour la compétence en langue des signes ; ► un bref rapport sur les processus de développement, de validation et de consultation, qui ont duré quatre ans. Le volume complémentaire du CECR représente une nouvelle étape dans un processus d’engagement dans l’éducation aux langues, qui est mené par le Conseil de l’Europe depuis 1964 et qui vise à : ► promouvoir et soutenir l’apprentissage et l’enseignement des langues vivantes ; ► renforcer le dialogue interculturel, et donc la compréhension mutuelle, la cohésion sociale et la démocratie ; ► protéger la diversité linguistique et culturelle en Europe ; et ► promouvoir le droit à une éducation de qualité pour tous.
Vers Le Plurilinguisme
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Author : Violaine Bigot
language : fr
Publisher: Archives contemporaines
Release Date : 2013-12-12
Vers Le Plurilinguisme written by Violaine Bigot and has been published by Archives contemporaines this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-12-12 with Social Science categories.
La perspective plurilingue a profondément modifié les enjeux de la recherche sur l’enseignement des langues ces dernières décennies. Pour autant, on peut se demander dans quelle mesure elle a permis de faire évoluer les politiques linguistiques et éducatives, les pratiques et les représentations des acteurs. C’est ce que cet ouvrage, auquel ont contribué 42 chercheurs travaillant dans des universités de 10 pays différents, se propose de faire, en poursuivant trois objectifs : -Revenir sur le développement socio-historique du paradigme plurilingue en interrogeant les modalités et les enjeux de sa prise en compte dans des contextes géo-politiques variés : enseignement des langues vivantes dans les systèmes éducatifs européens, enseignement des langues régionales et d’immigration dans divers pays d’Europe, modalités de prise en compte du CECR dans diverses régions du monde, etc. ; -Explorer les représentations, attitudes et pratiques plurilingues en situations de contacts de langues, dans différents contextes de socialisation (familiale, entrepreneuriale, scolaire, etc.) ; -Rendre compte d’expérimentations pédagogiques qui s’appuient sur les travaux conduits en sciences du langage, en sciences de l’éducation et plus spécifiquement en didactique des langues, pour repenser la formation langagière. Cet ouvrage s’adresse aux chercheurs qui travaillent dans le champ de l’éducation langagière et de la didactique des langues mais aussi aux formateurs de formateurs et aux enseignants de langue (première ou seconde) qui veulent mieux comprendre le contexte et les enjeux de l’exercice de leur profession.
Relier Les Examens De Langues Au Cadre Europ En Commun De R F Rence Pour Les Langues
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Author : José Noijons
language : fr
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2011-01-01
Relier Les Examens De Langues Au Cadre Europ En Commun De R F Rence Pour Les Langues written by José Noijons and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-01-01 with Education categories.
Face à un besoin croissant exprimé par les utilisateurs du CECR, la Division des politiques linguistiques a développé un manuel et une série d'outils à utiliser comme aides à la mise en relation d'examens locaux de langues aux niveaux communs de référence en compétence en langues. Cette publication vise à compléter cette série d'outils en donnant une introduction « facile d'utilisation » au processus. Elle s'adresse aux examinateurs en langues qui ne sont pas forcément des experts dans le domaine de l'évaluation.Relier un examen ou un test au CECR doit vraiment être considéré comme un« processus d'argumentation ». Il est recommandé à tout utilisateur des points essentiels de suivre les cinq ensembles de procédures interdépendantes en vue de mettre en place une suite d'activités gérables et se suffisant à elles-mêmes.LA VALEUR AJOUTEE* Cette publication permet de mieux faire connaître et comprendre le processus de mise en relation aux parties intéressées.* Les enseignants en exercice ou futurs enseignants prennent conscience que toute affirmation selon laquelle un examen est relié au CECR doit être validée.* Les enseignants qui élaborent leurs propres examens ou tests en classe peuvent aussi mettre en pratique certaines des procédures proposées dans la publication.
L Valuation Des Comp Tences
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Author : Jacques Tardif
language : fr
Publisher: Montréal : Chenelière-éducation
Release Date : 2006
L Valuation Des Comp Tences written by Jacques Tardif and has been published by Montréal : Chenelière-éducation this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Competency-based education categories.
Common European Framework Of Reference For Languages
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Author : Council of Europe
language : en
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2002
Common European Framework Of Reference For Languages written by Council of Europe and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002 with Language Arts & Disciplines categories.
This Framework has been widely adopted in setting curriculum standards, designing courses, developing materials and in assessment and certification. This compendium of case studies is written by authors who have a considerable and varied experience of using the Framework in their professional context. The aim is to help readers develop their understanding of the Framework and its possible uses in different sectors of education.
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Author : حسن درير
language : ar
Publisher: دار الخليج للنشر والتوزيع / daralkhalij for Publishing and Distribution
Release Date : 2023-03-20
written by حسن درير and has been published by دار الخليج للنشر والتوزيع / daralkhalij for Publishing and Distribution this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-03-20 with Literary Criticism categories.
تكتسي قضايا الترجمة وتعليم اللغات الأجنبية والتعدد اللغوي أهمية كبيرة في عالمنا المعاصر، فهي ترتبط بالهوية القومية واللغوية والتطور العلمي والثقافي والانفتاح الحضاري للأمم، وهذا ما يضفي عليها راهنية متميزة في الظروف الحالية. ولئن كان فضل الترجمة غير خاف على أحد باعتبارها قاطرة لرقي المجتمع وتطوره الحضاري والاقتصادي، والتلاقح الحضاري منذ القديم، فإن تعليم اللغات الأجنبية قد أضحى كذلك ضرورة حتمية من ضروريات الحضارة المعاصر ة مثلها في ذلك مثل الترجمة تماما، بل إن التعدد اللغوي ركيزة من ركائز الترجمة. تتداخل قضايا الترجمة والتعدد اللغوي وتعليم اللغات الأجنبية. ولإبراز جانب مهم من هذا التداخل يمكن الاستدلال بالعلاقة بين الترجمة وتعليم اللغات الأجنبية. فقد تبوأت الترجمة مكانة بارزة في مجال تعليم اللغات الأجنبية لفترة زمنية طويلة، ثم تم تجاهلها لفترة طويلة أيضا. فمع ظهور المناهج التواصلية لتعليم اللغات وانتشارها، أصبحت الترجمة في مجال تعليم اللغات جزءا من الماضي مثلها مثل أنشطة تعليمية تقليدية أخرى من قبيل الإملاء والاستظهار عن ظهر قلب. غير أن الترجمة وغيرها من النشاطات التي تم تجاهلها أضحت من جديد مصدر جذب للكثير من المتخصصين في تعليم اللغات الأجنبية. وفي حين تراهن بلدان كثيرة على الترجمة باعتبارها نافذة على العالم المتطور دوما وأبدا، فإن بلدانا أخرى تراهن على التعدد اللغوي للاستفادة من الآخر والتعريف بالثقافة الوطنية. وحقيقة الأمر أن الترجمة والتعدد اللغوي لا ينفي بعضهما الآخر بل يتكاملان في الظروف المثلى. فمن أجل حركة ترجمة مهمة لابد من المترجمين المؤهلين وبالعدد الكافي.
Il Manuale Dell Insegnante
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Author : Nicola Serio
language : it
Publisher: Armando Editore
Release Date : 2016-05-17
Il Manuale Dell Insegnante written by Nicola Serio and has been published by Armando Editore this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-05-17 with Education categories.
Il volume prende le mosse dal programma d’esame incluso nel bando del Concorso a Cattedra 2016, trattando le problematiche, descritte distintamente per la scuola dell’infanzia, primaria e scuola secondaria di I e di II grado, relative alle discipline messe a concorso. Esso, mediante interventi di noti esperti, delinea un percorso tendenzialmente sistematico delle competenze disciplinari e metodologico-didattiche richieste ai docenti, sviluppando l’argomentazione in proiezione verticale, quasi sempre dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di II grado.
Guide Pour Le D Veloppement Et La Mise En Uvre De Curriculums Pour Une Ducation Plurilingue Et Interculturelle
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Author : Jean-Claude Beacco
language : fr
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2016-08-01
Guide Pour Le D Veloppement Et La Mise En Uvre De Curriculums Pour Une Ducation Plurilingue Et Interculturelle written by Jean-Claude Beacco and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-08-01 with Political Science categories.
Comprendre et vivre la diversité des langues et des cultures est à la fois un but de et un moyen pour un enseignement de qualité. L’éducation plurilingue et interculturelle répond à la nécessité et aux exigences d’une éducation de qualité: acquisition de compétences, de connaissances et d’attitudes, diversité d’expériences d’apprentissage et constructions d’identités culturelles individuelles et collectives. Il s’agit de rendre plus efficaces les dispositifs d’enseignement et d’améliorer leur contribution à la réussite des élèves les plus vulnérables ainsi qu’à la cohésion sociale. Ce guide a pour objectif d’aider à une meilleure mise en œuvre des valeurs et principes de l’éducation plurilingue et interculturelle dans l’enseignement de toutes les langues: étrangères, régionales ou minoritaires, langues classiques ou langue(s) de scolarisation.