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Pedagog A De La Resistencia


Pedagog A De La Resistencia
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Pedagog A De La Resistencia


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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2004

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Teor A Y Resistencia En Educaci N


Teor A Y Resistencia En Educaci N
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Author : Henry A. Giroux
language : es
Publisher: Siglo XXI
Release Date : 1999

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Obra básica del pensamiento educativo crítico contemporáneo, dice la profesora Alicia de Alba en el prefacio a esta edición. Y así lo confirma Paulo Freire en la presentación del libro, fundándose en una reformulación de la teoría crítica frankfurtiana (en el sentido de una reevaluación del papel de la cultura frente al poder) y criticando las tesis de Althusser y Bourdieu sobre el carácter dependiente y reproductor de la escuela. Giroux prefiere el neomarxismo de Willis, Hebbige y Corrigan que propone una dialéctica de acomodación y resistencia de la escuela a la imposición reproductora represiva del Estado.



La Pedagog A De La Resistencia


La Pedagog A De La Resistencia
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Author : Luis Rodríguez Rivero
language : en
Publisher:
Release Date : 2011

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Insurrecci N De La Vulnerabilidad La Para Una Pedagog A De Los Cuidados Y La Resistencia


Insurrecci N De La Vulnerabilidad La Para Una Pedagog A De Los Cuidados Y La Resistencia
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Author : Asun Pié Balaguer
language : es
Publisher: Edicions Universitat Barcelona
Release Date : 2019-02-25

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La percepción que el ser humano tiene de sí mismo en Occidente se ha forjado a lo largo de la historia sobre la base de un error filosófico fundamental: la exclusión de la debilidad, la incapacidad de soportar la negación que proviene de los cuerpos que no funcionan adecuadamente. Esta revelación conlleva entender la vulnerabilidad como insurrección, como rebelión y palanca para el cambio social. El dolor, la caducidad o la fragilidad concilian muy mal con la realidad occidental, y es necesario entender las razones y consecuencias de ello. En este libro —continuación de Por una corporeidad postmoderna (2014)— se analizan las condiciones sociales, económicas y psicológicas que alimentan este rechazo de la vulnerabilidad humana, con el fin de buscar otros rumbos que permitan construir una sociedad más amable para la vida en su conjunto.



Freire Entre Nos


Freire Entre Nos
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Author : Jorge Osorio Vargas
language : es
Publisher: Editorial Universidad de La Serena
Release Date : 2021-05-26

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Reflexionar y conmemorar a Freire es una oportunidad que los/as autores/as desean proponer como una experiencia de convocatoria intergeneracional acerca del sentido actual del saber pedagógico crítico y transformador; una invitación a la confluencia de las capacidades dialógicas de los nuevos movimientos de educación popular y comunitaria, así como de los/as educadores/as que trabajan cotidianamente para hacer posible una “otra educación” fundada en la inclusión, en el respeto a la diversidad y la resistencia a todo tipo de discriminación. Freire hizo de la educación el campo de un movimiento cultural, pedagógico y político en el cual todos y todas las personas y comunidades pudieran decir su “palabra”, comprender el “mundo” y desarrollar acciones colectivas para democratizar la sociedad, en el sentido de la distribución social del poder y de los saberes. Freire tuvo conciencia de que los/as educadores/as son sujetos procreadores, fecundantes, y les confió, hasta el fin de sus días en la tierra, la tarea de movilizar e inventar palabras con poder. En esta ruta, invitamos a leer este libro.



Pedagog A Cr Tica Resistencia Cultural Y La Producci N Del Deseo


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Author : Peter McLaren
language : es
Publisher:
Release Date : 1994

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Pedagog A De La Elecci N


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Author : Úcar Martínez, Xavier
language : en
Publisher: Editorial UOC
Release Date : 2016-10-15

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Un pedagogo o educador es un conector; un mediador que ayuda y acompañaa las personas y comunidades en sus procesos de articulación de prácticasy realidades. La tarea del educador es la de acompañar y ayudar al otro a ser.Pero, siempre es el otro quien ha de ser; quien ha de elegir qu ién quiereser y qué quiere y puede hacer en el marco de sus particulares circunstancias.La elección no es sino una forma de acción que lleva la firma de l sujetoy, por eso mismo, siempre retorna al sujeto. Si la elección e s lo que másinequívocamente constituye a una persona concreta y las personas noshacemos en la vida, cualquier pedagogía, ya sea individual o social, es antesque nada una pedagogía de la elección y una pedagogía de la vida y para la vida.



Desarrollo De La Resistencia En El Ni O


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Author : Pablo Martínez Córcoles
language : es
Publisher: INDE
Release Date : 1996

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La resistencia constituye dentro de la biologia humana un factor esencial para la salud y grado de aptitud del individuo. Su importancia, en la edad escolar, se refuerza por la triple dimension que la pedagogia de hoy reclama en su tratamiento: Fisiologica, Cognoscitiva y Educacional. Esta obra aporta ideas y soluciones concretas, ayudando a encontrar las propias de cada docente. Partiendo de los necesarios fundamentos basicos se accede a un amplio repertorio de instrumentos de aula. Todo ello dentro de una vision cientifico pedagogica actual. Los maestros y profesores de Educacion Fisica, a quienes va dirigido este libro, encontraran sin duda, en el mismo, un elemento de la mayor utilidad en su trabajo cotidiano.



Resistencias Pedag Gicas


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Author : Yennifer Paola Villa Rojas
language : es
Publisher: Universidad Pedagógica Nacional
Release Date : 2021-09-30

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"Resistencias pedagógicas. Experiencias de educación de personas jóvenes y adultas en Bogotá acoge las narrativas individuales y colectivas que desde organizaciones sociales y el Instituto Pedagógico Nacional (IPN) se generan ante las luchas por la garantía del derecho a la educación a lo largo de la vida, tomando como guía sus visiones y vivencias ético-políticas. El libro formula una serie de categorías para reflexionar e historizar las experiencias en la educación de personas jóvenes y adultas, narradas a partir de relaciones intercorpóreas que dan paso a una ruptura de parámetros pedagógicos, didácticos y educativos. Así, se documentan encuentros situados en espacios-tiempos diferentes a través de la sistematización de experiencias y la educación popular con miras a problematizar los lugares hegemónicos de la investigación y la epistemología junto con la pedagogía normalizadora."



Itinerant Curriculum Theory


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Author : João M. Paraskeva
language : en
Publisher: Bloomsbury Publishing
Release Date : 2024-06-27

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This book advances new ways of thinking about emergence and impact of Itinerant Curriculum Theory (ICT). Written by authors based in Algeria, Brazil, Chile, China, Estonia, South Korea, Spain and the USA, the chapters examine the opportunities and challenges paved by ICT in the struggle to open up and decolonize curriculum policies. The contributors show how ICT can help us to pave a new way to think about and to do curriculum theory and announce ICT as a declaration of epistemological liberation, one that helps to resist Eurocentric dominance. The chapters cover topics including, ecologies of the Global South, education discourse in South Korea, China's Curriculum Reform, and the history of colonialism in the Middle East. Building on the work of Antonia Darder, Boaventura de Sousa Santos and others, this book posits that the future of the field is the struggle against curriculum epistemicides and this is ultimately a struggle for social justice. The book includes a Foreword by the leading curriculum historian William Schubert, Professor Emeritus of Curriculum and Instruction at the University of Illinois at Chicago, USA.