Pembelajaran Pai Menggunakan Metode Demonstrasi

DOWNLOAD

Download Pembelajaran Pai Menggunakan Metode Demonstrasi PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get Pembelajaran Pai Menggunakan Metode Demonstrasi book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages. If the content not found or just blank you must refresh this page

Pembelajaran Pai Menggunakan Metode Demonstrasi

DOWNLOAD
Author : Supariyah
language : id
Publisher: Cahya Ghani Recovery
Release Date : 2023-03-01

Pembelajaran Pai Menggunakan Metode Demonstrasi written by Supariyah and has been published by Cahya Ghani Recovery this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-03-01 with Education categories.

Metode demonstrasi adalah salah satu metode mengajar dengan menggunakan peragaan untuk memperjelas suatu pengertian atau untuk memperlihatkan bagaimana melakukan sesuatu. Pembelajaran dengan demonstrasi memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam materi pelajaran yang didemonstrasikan. Penerapan metode metode pembelajaran demonstrasi mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Guru berperan sebagai pengelola proses belajar-mengajar, bertindak sebagai fasilitor yang berusaha mencipatakan kondisi belajar mengajar yang efektif, sehingga memungkinkan proses belajar mengajar, mengembangkan bahan pelajaran dengan baik, dan meningkatkan kemampuan siswa untuk menyimak pelajaran dan menguasai tujuan-tujuan pendidikan yang harus mereka capai.

Metode Pembelajaran Pai

DOWNLOAD
Author : Muwahidah Nur Hasanah, M. Pd.I, Dra. Wibawati Bermi, MA
language : id
Publisher: CV. AZKA PUSTAKA
Release Date : 2022-01-20

Metode Pembelajaran Pai written by Muwahidah Nur Hasanah, M. Pd.I, Dra. Wibawati Bermi, MA and has been published by CV. AZKA PUSTAKA this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-01-20 with Antiques & Collectibles categories.

Metode dalam Bahasa Arab, dikenal dengan istilah thariqoh yang berarti langkah-langkah strategis yang dipersiapkan untuk melakukan suatu pekerjaan. Bila dihubungkan dengan pendidikan, maka metode itu harus diwujudkan dalam proses pendidikan, dalam rangka mengembangkan sikap mental kebribadian agar peserta didik menerima pelajaran dengan mudah, efektif dan dapat dicerna dengan baik. Metode mengajar dapat diartikan sebagai cara yang digunakan oleh guru dalam membelajarkan peserta didik saat berlangsungnya proses pembelajaran. Menurut Pupuh Fathurrohman (2009: 55). Metode mengajar adalah cara-cara menyajikan bahan pelajaran kepada siswa untuk tercapainya tujuan yang telah ditetapkan. Dengan demikian, salah satu keterampilan guru yang memegang peranan penting dalam pengajaran adalah keterampilan memilih metode. Pemilihan metode berkaitan langsung dengan usaha-usaha guru dalam menampilkan pengajaran yang sesuai dengan situasi dan kondisi sehingga pencapaian tujuan pengajaran diperoleh secara optimal. Oleh karena itu, salah satu hal yang sangat mendasar untuk dipahami guru adalah bagaimana memahami kedudukan metode sebagai salah satu konponen bagi keberhasilan kegiatan belajar mengajar yang sama pentingnya dengan konponen-konponen lain dalam keseluruhan komponen pendidikan.

Metode Pembelajaran Agama Islam

DOWNLOAD
Author : Mappanyompa Mappanyompa
language : id
Publisher: Yayasan Tri Edukasi Ilmiah
Release Date : 2024-05-09

Metode Pembelajaran Agama Islam written by Mappanyompa Mappanyompa and has been published by Yayasan Tri Edukasi Ilmiah this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-05-09 with Education categories.

Kebutuhan akan pendekatan yang holistik dalam pembelajaran agama Islam menjadi semakin penting. Melalui karya yang menginspirasi ini, Tim Penulis membawa pembaca dalam perjalanan mendalam melalui beragam metode pembelajaran yang memadukan kebijaksanaan agama dengan inovasi pendidikan. Karya ini tidak sekadar memandu pembaca tentang apa yang harus dipelajari, tetapi lebih jauh lagi, bagaimana cara belajar dengan penuh penghayatan dan keinsafan. Seperti sebuah kiasan, "Pembelajaran agama Islam bukanlah sekadar menimbun informasi, tetapi sebuah perjalanan menuju pencerahan batin." Dengan gaya penulisan yang memikat, penulis memberikan berbagai materi terkait pembelajaran agama islam mulai dari Islam dalam tinjauan epistemologi, ruang lingkup pembelajaran pendidikan Islam, metode pembelajaran ceramah, metode pembelajaran demonstrasi, metode pembelajaran inquiry, metode pembelajaran resitasi dan karyawisata, metode pembelajaran hiwar, amtsal, targhib, dan tarhib, metode pembelajaran di era digital, perkembangan metode pembelajaran agama Islam di Indonesia, manajamen pendidikan agama Islam, prinsip-prinsip mengajar di era 4.0, serta tantangan dan peluang pendidikan agama Islam Melalui kisah-kisah yang memikat dan strategi pembelajaran yang inovatif, buku ini tidak hanya mengajarkan tentang agama, tetapi juga membantu pembaca untuk merasakan keindahan dan kedalaman spiritualitas dalam setiap aspek kehidupan mereka. Dengan demikian, Buku ajar "Metode Pembelajaran Agama Islam" bukan hanya sebuah buku, tetapi juga sebuah panduan yang membimbing pembaca menuju pemahaman yang lebih dalam tentang agama Islam dan bagaimana untuk mengintegrasikan nilainilai agama dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh penghayatan dan kedalaman.

Asyik Belajar Cahaya Dengan Metode Demonstrasi

DOWNLOAD
Author : Rianti
language : id
Publisher: Penerbit P4I
Release Date : 2023-06-18

Asyik Belajar Cahaya Dengan Metode Demonstrasi written by Rianti and has been published by Penerbit P4I this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-06-18 with Education categories.

Suatu pembelajaran yang berhasil adalah pembelajaran yang ditunjukkan oleh dikuasainya materi dalam suatu permasalahan yang dihadapi oleh siswa. Untuk mencapai suatu pembelajaran yang berhasil seorang guru harus menguasai kompetensi mendidik, mengajar dan melatih agar muridnya kelak menjadi manusia yang pandai, terampil, dan berbudi luhur. Buku Asyik Belajar Cahaya dengan Metode Demonstrasi ini dirancang khusus oleh penulis sebagaimana permasalahan yang dihadapi pada proses pembelajaran, yang mana penggunaan metode Demonstrasi ini lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa, hal itu terbukti dengan meningkatnya hasil belajar pada siklus 1, siklus II dan siklus III.

Ptk Guru Matematika Penelitian Tindakan Kelas

DOWNLOAD
Author : Malinda
language : id
Publisher: Malinda
Release Date : 2019-03-25

Ptk Guru Matematika Penelitian Tindakan Kelas written by Malinda and has been published by Malinda this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-03-25 with Education categories.

Bila anda Guru Matematika, bisa manfaatkan dokumen ini untuk menulis Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) anda sendiri. Dokumen ini bisa di download pdf nya dan dimanfaatkan oleh anda sepenuhnya (tidak diproteksi). Bila anda butuh bimbingan dan lain-lain dalam hal penulisan Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) anda sendiri, anda bisa kontak kami, nomor telepon dan lain-lain bisa anda lihat di halaman lampiran dari dokumen ini (halaman terakhir). Dalam rangka mencapai tujuan pengajaran, kegiatan belajar mengajar harus diarahkan pada aktifitas pengajaran yang mampu mengembangkan segala potensi dan kreatifitas siswa. Tinggi rendahnya tingkat kreatifitas belajar siswa di sekolah banyak dipengaruhi oleh interaksi komponen-komponen pembelajaran. Pengajaran bukan hanya memindahkan pengetahuan ke generasi muda, atau hanya proses perubahan kebudayaan dan mengembangkan kepribadian. Pengajaran siswa yang baik melibatkan siswa secara aktif dan meniadakan pandangan bahwa siswa sebagai makhluk pasif. Guru sebagai pengajar tidak hanya menyampaikan materi, tetapi harus mampu mengorganisir proses belajar mengajar, sehingga siswa termotivasi untuk belajar. Pembenahan dalam pembelajaran perlu dilakukan, yaitu pembaharuan pada pemilihan metode, penggunaan metode yang tepat, penyediaan media dan penanaman konsep yang benar. Pembaharuan bersifat memperbaiki dan menyempurnakan yang telah ada. Hasil yang diharapkan dengan adanya pembaharuan pada pemilihan metode, penggunaan metode yang tepat, penyediaan metode dan penanaman konsep yang benar adalah tujuan pengajaran yang belum tercapai dapat diselesaikan dan dapat memperbaiki pemahaman konsep yang salah pada diri siswa. Pembenahan sistem pengajaran harus mampu membangkitkan minat para siswa untuk belajar lebih aktif. Pembaharuan pengajaran, penerapan metode yang tepat, penyediaan media pengajaran terutama harus dilakukan dalam pendidikan matematika, karena dalam pendidikan matematika secara umum masih banyak kendala dan masalah yang dihadapi, misalnya nilai anak untuk mata pelajaran matematika rendah, pelajaran matematika belum mempunyai makna sebagai bagian dalamkehidupans ehari-hari, pelajaran matematika masih dianggap sebagai pelajaran yang sulit, pembelajaran matematika yang dilaksanakan guru masih cenderung bersifat konfensional, minimnya penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran matematika, minimnya daya inovatif, kreatifitas dalam pembelajaran matematika menjadikan mata pelajaran ini tidak disukai anak. Menurut Bloom yang dikutip oleh Djauzak Ahmad (1994 : 9), “Ketuntasan pembelajaran siswa dapat ditunjukkan dengan meningkatkan kemampuan intelektual yang terdiri dari: ingatan, pemahaman, penerapan analisis, sintetis, dan evaluasi”. Dari uraian tersebut di atas di SMA, ternyata prestasi pembelajaran matamatika siswa masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), baik secara individual maupun secara klasikal. Hal ini disebabkan karena di dalam kegiatan belajar hanya mengandalkan teori dan kurang menyadari pentingnya pendekatan pembelajaran yakni metode pembelajaran. Metode pembelajaran dalam matematika ini banyak sekali yang tepat dan sesuai dengan tuntutan perkembangan pembelajaran matematika. Metode-metode pembelajaran matematika yakni metode demontrasi, metode pemecahan masalah, metode drill dan latihan, metode penemuan, metode tanya jawab, metode inkuiri dan sebagainya. Berdasarkan kajian latar belakang masalah tersebut di atas, maka ditemukan permasalahan dalam pembelajaran matematika di SMAN 5 Cimahi sebagai berikut: 1. Prestasi matematika siswa kelas XII SMA masih tergolong rendah. 2. Pelajaran matematika belum memiliki makna sebagai bagian dalam kehidupan sehari-hari. 3. Pelajaran matematika masih dianggap sebagai pelajaran yang sulit. 4. Pembelajaran matematika yang dilaksanakan oleh guru masih bersifat konvensional. 5. Minimnya penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran matematika khususnya Integral. 6. Minimnya guru dalam pembelajaran menggunakan media atau alat peraga. Agar kualitas pendidikan anak meningkat maka seorang guru harus tahu pentingnya metode pembelajaran. Ada tiga cara utama dalam belajar yaitu model visual, auditorial, dan kinestetik. Visual adalah belajar melalui indra penglihatan. Auditorial adalah belajar melalui indra pendengaran. Kinestetik adalah belajar melalui peraba dan penglihatan. Dari ketiga cara tersebut harus didukung oleh sarana dan prasarana dan tidak kalah pentingnya dengan metode demonstrasi. Dengan metode demonstrasi ini ketiga cara turut bisa menyatu sehingga belajar anak lebih maksimal. Dalam hal ini penulis mencoba menerapkan metode demonstrasi dalam pemahaman Integral guna meningkatkan prestasi belajar matematika kelas XII IPS- 2 di SMAN 5 Cimahi. Metode demonstrasi sejenis dengan metode ceramah dan ekspositori. Kegiatan belajar mengajar berpusat pada guru atau guru mendominasi kegiatan belajar mengajar. Tetapi pada metode demontrasi aktivitas murid lebih banyak dilibatkan. Dengan demikian dominasi guru akan lebih berkurang. Ciri metode demontrasi tampak dengan adanya penonjolan mengenai suatu kemampuan, misalnya kemampuan guru membuktikan dalil, atau menurunkan rumus, atau memecahkan soal cerita. Sedangkan yang berhubungan dengan alat, maka guru dan murid sama-sama berperan dalam proses pembelajaran. Pengajaran matematika akan menunjukkan hasil memuaskan, jika pengajaran mampu menyampaikan konsep dengan benar, mampu memilih pendekatan dalam mengajar dengan benar. Matematika tidak akan menjadi sulit jika sejak dini ditanamkan dan diawali dengan penyampaian konsep-konsep secara benar. Hal yang perlu diperhatikan adalah penanaman konsep pada anak yang benar, pembelajaran yang menyenangkan, dihadapkan pada benda-benda yang ada di sekelilingnya serta benda yang sesungguhnya. Berdasarkan uraian tersebut di atas maka peneliti sebagai guru mata pelajaran Matematika di SMA merasa perlu mengadkan penelitian tindakan kelas dengan judul : “Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Pemahaman Materi Pokok Integral untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas XII SMA Tahun Pelajaran 201X/2017”.

Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

DOWNLOAD
Author : Prof. Dr. H. Abuddin Nata, M.A.
language : id
Publisher: Prenada Media
Release Date : 2023-10-01

Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam written by Prof. Dr. H. Abuddin Nata, M.A. and has been published by Prenada Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-10-01 with Religion categories.

Sebagian besar para ahli pendidikan sepakat, bahwa metodologi pembelajaran memegang peranan yang sangat strategis dalam mendukung keberhasilan dalam mencapai tujuan pendidikan. Di kalangan para pelajar pondok pesantren (santri) misalnya terkenal ungkapan: al-thariqah ahammu min al-maaddah (metode pembelajaran adalah lebih utama dari materi). Ketersediaan sarana prasarana pendidikan dan lainnya yang serba lengkap, misalnya akan kurang ada artinya jika guru yang mengajar di dalam kelas tidak menguasai metodologi pembelajaran yang baik. Seiring dengan kemajuan dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi digital, khususnya teknologi informasi (information technology), dalam berbagai bentuknya, seperti internet Facebook, Instagram, YouTube, dan lainnya menyebabkan berbagai informasi dari berbagai sumber dapat dengan mudah diakses. Demikian pula tuntutan masyarakat yang semakin ingin diperlukan secara demokratis dan semakin berkembangnya berbagai temuan para ahli dalam bidang psikologi berpengaruh besar terhadap perkembangan model pembelajaran; model pembelajaran yang semula banyak berpusat pada guru (teacher centered) misalnya kini bergeser menjadi berpusat pada peserta didik (student centered). Perkembangan hal tersebut selanjutnya berpengaruh pula pada perkembangan dalam metodologi pembelajaran. Perkembangan dalam metodologi pembelajaran tersebut menjadi sangat menarik dan perlu dikuasai oleh tenaga pendidik baik pada tataran teori maupun praktik. Namun demikian, mengingat berbagai teori metodologi pembelajaran tersebut berasal daripada ahli yang memiliki budaya dan motivasi yang berbeda-beda, maka perlu diadaptasikan lebih dahulu dengan nilai-nilai ajaran Islam yang terdapat di dalam Al-Qur’an dan Hadis sehingga menjadi lebih sesuai ketika berbagai metode pembelajaran tersebut akan diterapkan dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Buku yang saat ini berada di tangan para pembaca yang budiman akan berupaya membantu Anda memahami perkembangan berbagai macam metodologi pembelajaran yang didasarkan pada nilai-nilai ajaran Islam, serta contoh penerapannya dalam pembelajaran pendidikan wgama Islam. Untuk itu penulis mengajak kepada para pendidik untuk terus mengembangkan, menguasai metodologi pembelajaran sehingga pendidikan agama Islam akan lebih menarik minat peserta didik khususnya, dan masyarakat pada umumnya. Selamat membaca, semoga membawa berkah. Buku persembahan penerbit PrenadaMedia #PrenadaMedia

Jurnal Pendidikan Empiris

DOWNLOAD
Author :
language : id
Publisher: Sang Surya Media
Release Date :

Jurnal Pendidikan Empiris written by and has been published by Sang Surya Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Business & Economics categories.

Jurnal Pendidikan "EMPIRISME" ini merupakan jurnal penelitian yang mewadai hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh guru-guru yang tergabung dalam Forum Komunikasi Pengembangan Profesi Guru Pengawas di Jawa Tengah. Pada Edisi 30 Volume keenam memuat enam belas hasil penelitan dari guru-guru di Surakarta dengan latar belakang disiplin ilmu yang berbeda-beda sehingga menghasilkan berbagai macam hasil penelitian yang berbeda-beda pula. Akhirnya kami harapkan hasil jerih payah para guru yang telah bersusah-payah dan bersungguh-sungguh dengan hasil penelitian mereka, dapat berguna bagi dunia pendidikan pada khususnya dan berdampak positif pula pada masyarakat luas. Redaksi menerima tulisan hasil penelitian dari para guru semua tingkat untuk kami muat dalam jurnal ini milik kita semua.

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Daring Dan Luring

DOWNLOAD
Author : Badrut Tamami
language : id
Publisher: Zahir Publishing
Release Date :

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Daring Dan Luring written by Badrut Tamami and has been published by Zahir Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Social Science categories.

Dalam dunia pendidikan, guru atau dosen harus berada pada garda terdepan dalam upaya mengikuti bahkan mengembangkan ilmu pengetahuan tersebut. Pandemi Covid-19 telah mempercepat proses digitalisasi pendidikan. Guru dan dosen dituntut memiliki pengetahuan teknologi dan menjalankannya dalam kegiatan pembelajaran. Inovasi harus dilakukan secara terus menerus dan pada semua aspek pembelajaran. Guru dan dosen tidak boleh berhenti berinovasi, karena tantangan pendidikan semakin komplek. Berhenti berinovasi berarti mati. Sekarang, proses pembelajaran tidak hanya dapat dilakukan dengan pertemuan tatap muka, bahkan kebanyakan orang lebih memilih bentuk daring atau online daripada tatap muka. Mereka merasakan efisien yang luar biasa dalam pembelajaran secara daring. Seorang mahasiswa tidak harus mengeluarkan uang untuk biaya kos dan makanan, karena dia bisa mengikuti perkuliahan dari tempat tinggalnya masing-masing. Kampus atau sekolah juga tidak perlu menyiapkan ruang untuk kegiatan pembelajaran karena ruangnya sudah ada secara virtual di dunia maya. Ruang lingkup buku ini meliputi: interaksi dalam pembelajaran, pembelajaran PAI, guru profesional, metode PAI, pembelajaran berbasis e-learning, pembelajaran berbasis blended learning, pembelajaran berbasis Edmodo, proses belajar mengajar luring, pengelolaan tata ruang kelas. Berdasarkan ruang lingkup tersebut penulis mengharapkan buku ini bisa menjadi rujukan bagi guru dosen dan calon guru saat pandemi berlangsung.

Pengelolaan Pembelajaran Afektif Dalam Pembelajaran Al Quran

DOWNLOAD
Author : Zaenuri, M.Pd.
language : id
Publisher: Publica Indonesia Utama
Release Date :

Pengelolaan Pembelajaran Afektif Dalam Pembelajaran Al Quran written by Zaenuri, M.Pd. and has been published by Publica Indonesia Utama this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Education categories.

Dalam buku ini disampaikan beberapa hal terkait pengelolaan pembelajaran Al-Qur`an dalam mengembangkan afektif peserta didik guna menjadikan sebuah lembaga pendidikan itu memiliki keunggulan yang diharapkan. Harapan-harapan tersebut menjadikan sebuah strategi yang dilakukan adalah melalui pengelolaan pembelajaran al-Qur`an dengan mengembangkan afektif bias menghasilkan beberapa target diantaranya adalah: Pertama, perencanaan pembelajaran Al-Qur’an dalam menggunakan metode demonstrasi membutuhkan beberapa persiapan dalam menyampaikan materi. Kedua, pengorganisasian pembelajaran Al-Qur’an dalam mengembangkan afektif peserta didik sangat bergantung dari keterampilan guru atau pendidik dalam mengajarkan Al-Qur’an. Ketiga, pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an dalam mengembangkan afektif peserta didik menggunakan metode demonstrasi berhasil mengembangkan afektif peserta didik, terbukti dengan hadirnya karakteristik afektif pada peserta didik seperti sikap, nilai, minat, moral dan konsep diri. Keempat, evaluasi pembelajaran Al-Qur’an menjadi lebih komunikatif dengan menggunakan metode demonstrasi sehingga mengembangkan afektif peserta didik. Kelima, pengembangan afektif peserta didik dilakukan dengan peneladanan dan pembiasaan sehingga peserta didik dapat menerima dan menanggapi materi dengan baik.

Inovasi Pendidikan Islam Strategi Dan Metode Pembelajaran Pai Di Sekolah Umum

DOWNLOAD
Author : CHOTIBUL UMAM
language : id
Publisher: CV. DOTPLUS Publisher
Release Date : 2020-08-20

Inovasi Pendidikan Islam Strategi Dan Metode Pembelajaran Pai Di Sekolah Umum written by CHOTIBUL UMAM and has been published by CV. DOTPLUS Publisher this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-08-20 with Antiques & Collectibles categories.

Sebagai sebuah mata pelajaran, Pendidikan Agama Islam wajib disampaikan di sekolah atau madrasah hingga perguruan tinggi sebagaimana mata pelajaran lain. Keberadaannya menjadi salah satu indikator kelulusan yang harus dikuasai anak pada tiap jenjangnya. Anak harus diajarkan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam berdasarkan cakupan materi yang telah ditentukan. Namun demikian, mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) menjadi berbeda dengan mata pelajaran lain karena penyampaiannya tidak cukup hanya diberikan dengan metode umum sebagaimana yang digunakan pada mata pelajaran lain. Mata pelajaran PAI harus diajarkan dengan menggunakan strategi dan metode khusus sesuai watak pendidikan Islam itu sendiri yang lsafatnya digali dari Al- Qur’an dan Hadits. Oleh karena itu, menggunakan metode dan strategi yang tepat sangat diperlukan agar tujuan diajarkannya mata pelajaran PAI dapat dicapai dengan maksimal. Strategi dan metode khusus inilah yang menjadi titik tekan pada pembahasan buku ini, yang dibangun menjadi sebuah konsep inovasi pendidikan Islam yang utuh. Dengan inovasi yang ditawarkan, pendidikan Islam diharapkan bisa berfungsi sebagaimana mestinya. Dalam proses pembelajaran, sebagian orang membedakan istilah Pendidikan Islam dan Pendidikan Agama Islam. Menurut Hery Noer Aly Pendidikan Islam menunjuk pada muatan atau isi pendidikan yang harus disampaikan kepada peserta didik. Sedangkan Pendidikan Agama Islam adalah Pendidikan Islam yang diberikan kepada peserta didik dengan metode khusus pada tataran operasionalnya. Dengan kata lain, pendidikan Islam yang disampaikan di sekolah dengan metode khusus biasa disebut dengan Pendidikan Agama Islam. Dalam buku ini, penulis menggunakan istilah Pendidikan Islam sebagai bahan kajiannya. Hal ini penulis maksudkan agar cakupan materinya lebih luas, sehingga materi pendidikan Islam secara umum dapat terakomodasi seluruhnya. Namun dibeberapa tempat, penulis sengaja menggunakan istilah Pendidikan Agama Islam untuk menyesuaikan konteks pembahasan. Untuk mendukung konsep pendidikan Islam sebagai sebuah mata pelajaran, akan dijelaskan mengenai metode pengajaran PAI yang memiliki ciri khusus sesuai watak tersendiri, sebagaimana diterangkan diatas.