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Percorsi Di Alternanza Scuola Lavoro All Universit Didattiche E Competenze


Percorsi Di Alternanza Scuola Lavoro All Universit Didattiche E Competenze
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Percorsi Di Alternanza Scuola Lavoro All Universit Didattiche E Competenze


Percorsi Di Alternanza Scuola Lavoro All Universit Didattiche E Competenze
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Author : Guido Benvenuto
language : it
Publisher: Edizioni Nuova Cultura
Release Date : 2018-11-30

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In questi ultimi tre anni Sapienza, Università degli studi di Roma, ha offerto percorsi di Alternanza Scuola-Lavoro (ASL) ad alcune migliaia di studenti di scuola secondaria di secondo grado. Un impegno didattico e organizzativo notevole, che non ha potuto, ovviamente, soddisfare l’enorme richiesta proveniente dalle scuole di Roma e provincia, ma che ha saputo offrire una varietà di percorsi tale da rivolgersi all’intera tipologia di istituti secondari. Solo per l’anno accademico (e scolastico) 2017/2018 sono stati progettati e svolti circa 140 percorsi, per circa 4000 studenti di scuola, coinvolgendo una molteplicità di strutture dell’università: Facoltà, Dipartimenti, Biblioteche, Teatro, Musei, Aree amministrative, Centri di ricerca e altre strutture della Sapienza I percorsi di alternanza scuola-lavoro per gli studenti delle scuole secondarie di secondo grado sono un dispositivo pedagogico di grande impatto curricolare, reso recentemente obbligatorio nel sistema di istruzione italiano. Tutti gli studenti del secondo ciclo di istruzione superiore devono svolgere nell’ultimo triennio un numero di ore prefissato dalla legge 107/2015 (almeno 400 ore negli istituti tecnici e professionali e almeno 200 ore nei licei) presso strutture professionalizzanti, per “attuare modalità di apprendimento flessibili ed equivalenti sotto il profilo culturale ed educativo, che colleghino sistematicamente la formazione in aula con l’esperienza pratica”. In questo volume si raccolgono i risultati di una ricerca sul campo su alcuni percorsi di alternanza scuola-lavoro che Sapienza, Università degli Studi di Roma, ha offerto nell’a.a. 2017/2018. La ricerca sul campo, attraverso una metodologia dello studio di caso, ha permesso di seguire i percorsi universitari di alternanza scuola-lavoro, descrivendo le attività, osservando i contesti didattici, intervistando gli studenti della secondaria partecipanti e anche i tutor e i collaborati universitari, per raccogliere il loro punto di vista in termini di aspettative, ricaduta, valutazione. La descrizione e analisi dei progetti di alternanza scuola-lavoro osservati permette di proseguire il monitoraggio che Sapienza ha pianificato, nella prospettiva di una maggiore e più efficace offerta formativa. I progetti hanno riguardato diversi contesti universitari: 1) [Dipartimento di scienze sociali ed economiche] Conoscere la società: concetti e pratiche di ricerca; 2) [Dipartimento di ingegneria meccanica e aerospaziale] Costruzione e sviluppo di piccoli velivoli (droni); 3) [Dipartimento di scienze della terra] Dall’osservazione delle forme del rilievo alla cartografia Gis; 4) [Musei e polo museale] Eventi in ambito naturalistico e storico archeologico al museo orto botanico; 5) [Mu.Sa Musica Sapienza] Organizzazione eventi culturali, musicali e teatrali; 6) [Dipartimento di ingegneria meccanica e aerospaziale] Progettazione, costruzione e lancio di razzo modelli monostadio.



La Scuola Delle Relazioni E Della Responsabilit


La Scuola Delle Relazioni E Della Responsabilit
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Author : Guido Benvenuto
language : it
Publisher: Edizioni Nuova Cultura
Release Date : 2024-01-02

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In questo volume si presentano alcune piste di ricerca-formazione che Sapienza, Università di Roma, ha sviluppato in questi anni nel liceo Morgagni di Roma, e che rientrano nel piano di monitoraggio del Progetto SRR (La Scuola delle Relazioni e della Responsabilità). Il progetto della scuola ha riguardato una sezione, la G, che ha attuato e sta attuando da alcuni anni specifici principi di valutazione formativa: la proposta didattica consiste nel fornire durante il quadrimestre valutazioni descrittive, formative, orientative per migliorare gli apprendimenti e per giungere, solo a fine quadrimestre, ad attribuire voti. Una scommessa didattica e pedagogica che ha investito i diversi consigli della sezione e attivato una forte riflessione collettiva dell’intero Istituto scolastico. Il progetto di questa scuola è stato, ed è al centro di interesse nazionale, aprendo la pista a innumerevoli esperienze che stanno portando a riflessioni pedagogiche e a innovazioni didattiche necessarie.Nello specifico questo volume presenta sia i risultati di un piano di osservazione della didattica, che studenti dell’università hanno compiuto in due classi della sezione G, sia la raccolta e analisi di testimonianze di studenti della stessa sezione che si sono diplomati nello scorso anno scolastico. Due piste di ricerca per contribuire all’ambizioso e rigoroso progetto di monitoraggio che una scuola secondaria di secondo grado ha voluto sviluppare in questi anni.L’osservazione e l’intervista diretta sono stati ritenuti gli strumenti di ricerca più idonei per andare a indagare in modo qualitativo ed autentici quelle variabili educative che una didattica innovativa può promuovere, per rendere gli studenti parte attiva del processo di insegnamento-apprendimento.



La Scuola Dimenticata


La Scuola Dimenticata
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Author : Annamaria Cacchione
language : it
Publisher: Edizioni Nuova Cultura
Release Date : 2024-03-07

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Sono più di 10 anni che la scuola pubblica italiana ha un proprio settore dedicato agli adulti, ma sono ancora poche, anche nella scuola stessa, le persone che conoscono i Centri Provinciali per l’Istruzione degli Adulti, ai quali è affidato questo compito così delicato e complesso. Per questo parliamo di scuola dimenticata: sconosciuta ai più, trascurata sia dalla politica che dalla ricerca, frenata da vincoli pensati per altre scuole, continua il suo lavoro silenzioso e prezioso nell’ombra, arrivando anche in carcere e perfino negli ex ospedali psichiatrici giudiziari.Nel frattempo, il bisogno di competenze solide e aggiornate è sempre più forte e gli adulti sono sottoposti a pressioni sociali ed economiche continue. Per questo, le linee comuni europee ci chiedono di assicurare, entro il 2030, che almeno il 60% degli adulti partecipi ad attività formative ogni anno. Nonostante i numerosi problemi, il sistema dell’Istruzione degli Adulti italiano può raccogliere questa sfida e contribuire a raggiungere questi ambiziosi obiettivi, a patto però di procedere a un profondo lavoro di riorganizzazione e di professionalizzazione del corpo docente.



Percezione E Atteggiamento Delle Matricole Universitarie Verso Se Stesse E Il Proprio Futuro


Percezione E Atteggiamento Delle Matricole Universitarie Verso Se Stesse E Il Proprio Futuro
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Author : Guido Benvenuto
language : it
Publisher: Edizioni Nuova Cultura
Release Date : 2023-12-22

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Il periodo di chiusura e di distanziamento sociale, che la pandemia da Covid-19 ha comportato a partire da marzo 2020, ha condizionato e portato a forme di didattica tra le più flessibili e funzionali, in base alle decretazioni ministeriali e alle risorse che le università sono riuscite a gestire e allocare.La ricerca presentata in questo volume ha puntato a studiare come, nell’anno accademico 2021/2022, si è sviluppata la didattica in forma mista, permettendo sempre a più studenti di riprendere la frequenza in presenza delle lezioni, e di conseguenza l’abitare gli spazi universitari, il vivere liberamente i percorsi di studio.La ri-presa della didattica in presenza ha comportato una forte riflessione sulle diverse forme della didattica universitaria. La possibilità di frequentare i corsi a intermittenza o in forma saltuaria, quando addirittura negata, ha portato molti studenti a ridimensionare non solo la frequenza, ma addirittura la percezione di utilità della stessa e ha fatto diminuire certamente il grado di relazione sociale e di comunità.In questo volume si riportano i risultati di due studi: 1) monitoraggio delle matricole universitarie del CdS in Scienze dell’Educazione e Formazione di Sapienza; 2) valutazione delle dimensioni di percezione e atteggiamento di studenti universitari nei confronti del futuro e di se stessi.



Alternanza Scuola Lavoro A Sapienza


Alternanza Scuola Lavoro A Sapienza
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Author : Guido Benvenuto
language : it
Publisher: Edizioni Nuova Cultura
Release Date : 2017-09-30

Alternanza Scuola Lavoro A Sapienza written by Guido Benvenuto and has been published by Edizioni Nuova Cultura this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-09-30 with Education categories.


I percorsi di alternanza scuola-lavoro per gli studenti delle scuole secondarie di secondo grado sono un dispositivo pedagogico di grande impatto curricolare, reso recentemente obbligatorio nel sistema di istruzione italiano. Tutti gli studenti del secondo ciclo di istruzione superiore devono svolgere nell'ultimo triennio un numero di ore prefissato dalla legge 107/2015 (almeno 400 ore negli istituti tecnici e professionali e almeno 200 ore nei licei) presso strutture professionalizzanti, per “attuare modalità di apprendimento flessibili ed equivalenti sotto il profilo culturale ed educativo, che colleghino sistematicamente la formazione in aula con l'esperienza pratica”. In questo volume si raccolgono i primi risultati di una ricerca sul campo su alcuni percorsi di alternanza scuola-lavoro che Sapienza, Università degli Studi di Roma, sta offrendo agli studenti delle scuole secondarie di secondo grado. Il catalogo di proposte formative che Sapienza ha offerto alle scuole sin dallo scorso anno accademico è ricco e articolato, mettendo a disposizione per gli studenti un apposito portale (http://www.uniroma1.it/alternanza scuolalavoro) con tutte le informazioni e descrizioni dei percorsi attivati per l’anno scolastico in corso. La ricerca sul campo, attraverso una metodologia dello studio di caso, ha permesso di seguire alcuni percorsi universitari di alternanza scuola-lavoro, descrivendo le attività, osservando i contesti didattici e intervistando gli studenti della secondaria partecipanti, per raccogliere il loro punto di vista e ricaduta in termini di apprendimenti, motivazione, orientamento e formazione culturale. I progetti di alternanza scuola-lavoro osservati nel corso dell’a.a. 2016-2017 hanno riguardato tre contesti universitari di Sapienza: la Biblioteca Ernesto Valentini con il progetto “La fabbrica dei lettori”, il Polo Museale con il progetto “Museando: 3D e comunicazione”, il Dipartimento di Ingegneria Civile Edile e Ambientale con i progetti “Archeologia e Geomatica” e “Dov’è la mia aula?”. La ricerca ha poi allargato lo sguardo sui progetti di alternanza scuola-lavoro di alcune scuole secondarie di Roma e Provincia, intervistando 60 studenti e analizzando i percorsi di alternanza e il collegamento della scuola con il mondo del lavoro e delle professioni. L'appendice al volume riporta la trascrizione di tutte le interviste svolte, offrendo una documentazione autentica della voce degli studenti e un ampio spaccato delle difficoltà e ricadute di tali percorsi nei percorsi scolastici e di orientamento negli studi secondari.



Transizioni Scolastiche Un Esplorazione Multidisciplinare Per Un Progetto Di Ricerca Su Orientamento E Scelte Scolastiche E Professionali


Transizioni Scolastiche Un Esplorazione Multidisciplinare Per Un Progetto Di Ricerca Su Orientamento E Scelte Scolastiche E Professionali
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Author : AA. VV.
language : it
Publisher: FrancoAngeli
Release Date : 2014-09-18T00:00:00+02:00

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Organizzazione E Legislazione Scolastica Dopo La Buona Scuola


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Author : Rosanna S. Calvino
language : it
Publisher: Maggioli Editore
Release Date : 2015

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Manuale Di Preparazione Al Concorso Per Dirigente Scolastico


Manuale Di Preparazione Al Concorso Per Dirigente Scolastico
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Author : Pietro Boccia
language : it
Publisher: Maggioli Editore
Release Date : 2016

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Alternanza Scuola Lavoro


Alternanza Scuola Lavoro
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Author : Mirko Vecchiarelli
language : it
Publisher: Edizioni Nuova Cultura
Release Date : 2015-09-29

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Il presente volume approfondisce il binomio istruzione-lavoro ripercorrendo i principali passi di un’indagine condotta sulla progettazione e realizzazione di percorsi curricolari, nazionali e transnazionali, di «alternanza scuola-lavoro». In particolare, il lavoro condotto ha inteso rispondere ad un duplice obiettivo: identificare, da una parte, i principali fattori che caratterizzano le diverse fasi della progettazione e realizzazione di percorsi di «alternanza scuola-lavoro», evidenziandone punti di forza e criticità; dall’altra, indagare le opinioni e gli atteggiamenti degli studenti in merito alla progettazione curricolare di tali esperienze. I risultati raggiunti dimostrano, sulla base di dati empirici, come i percorsi di «alternanza scuola-lavoro», se realizzati tenendo conto di determinate caratteristiche, permettono agli studenti di migliorare le proprie conoscenze e competenze tecnico-professionali e di acquisire maggiore autonomia e responsabilità, contribuendo ad orientare gli studenti verso scelte - professionali o di prosecuzione negli studi dopo il diploma - più consapevoli.



Avvertenze Generali Al Concorso A Cattedra Nella Scuola Secondaria Di I Grado


Avvertenze Generali Al Concorso A Cattedra Nella Scuola Secondaria Di I Grado
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Author : Pietro Boccia
language : it
Publisher: Maggioli Editore
Release Date : 2016

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