Pol Ticas P Blicas Educacionais No Contexto Brasileiro
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Pol Ticas P Blicas Educacionais No Contexto Brasileiro
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Author : Miguel Rodrigues Netto
language : pt-BR
Publisher: Paco e Littera
Release Date : 2023-04-18
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No campo multifacetado das políticas públicas, a educação é, com certeza, uma das maiores expressões. Terreno fértil de opiniões, conflitos, e repleto de desafios e e perspectivas. Esta coletânea objetiva reunir pesquisadores do vasto campo da educação em suas múltiplas dimensões, da educação básica à superior, perpassando pelos caminhos do campo e da cidade, das salas de aula e das plataformas digitais; do ensino-aprendizagem à formação dos profissionais da educação. Ao propor um debate franco com as políticas públicas educacionais, estamos abrindo asas sobre um horizonte promissor em que as pesquisas nunca se esgotam e no qual os desafios só não são maiores que o desejo de construir um futuro diferente.
Pol Ticas P Blicas Educacionais No Contexto Brasileiro
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Author : Miguel Rodrigues Netto
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2022
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Reflex Es Sobre Pol Ticas P Blicas Educacionais Para O Campo No Context Brasileiro
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Author : Arlete Ramos dos Santos
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2020
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A Trajet Ria Do Inep No Contexto Das Pol Ticas P Blicas Brasileiras
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Author : Cecilia Neves Lima
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2018-05-09
A Trajet Ria Do Inep No Contexto Das Pol Ticas P Blicas Brasileiras written by Cecilia Neves Lima and has been published by Appris Editora e Livraria Eireli - ME this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-05-09 with Education categories.
A obra A Trajetória do INEP no Contexto das Políticas Públicas Brasileiras lança um novo olhar sobre essa instituição que sobrevive até hoje no cenário educacional brasileiro. Mais que isso, compreender sua trajetória nos possibilita localizá-la no espaço-tempo da política nacional. Por meio de análise documental e entrecruzamento de fontes diversas, a obra nos permite conhecer sua origem, trajetória e estratégias em um percurso histórico marcado pela transformação de seu lugar de destaque na formulação de políticas públicas para mero executor de ações cunhadas sob a égide da racionalidade técnica e produtividade. Com linguagem simples e acessível, a obra é fundamental a todos os educadores que tenham interesse na trajetória tão peculiar dessa instituição educacional, o INEP.
Forma O Continuada De Professores Nas Pol Ticas Educacionais No Brasil Do S Culo Xxi
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Author : Severino Vilar de Albuquerque
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-11-23
Forma O Continuada De Professores Nas Pol Ticas Educacionais No Brasil Do S Culo Xxi written by Severino Vilar de Albuquerque and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-11-23 with Education categories.
O livro Formação continuada de professores nas políticas educacionais no Brasil do século XXI traz à baila uma análise das ações governamentais voltadas para a melhoria da qualidade da educação no âmbito do planejamento e da gestão da educação pública. O olhar dialético adotado descortina os cenários da formação de professores, no Brasil, marcados por importantes movimentos, por um lado, em defesa da escola pública e, por outro, com objetivos de adequar as políticas educacionais e a formação de professores à reestruturação produtiva, imprimindo à educação o papel de elemento facilitador dos processos de acumulação capitalista. Em seu fulcro, a obra analisa a imp lantação das ações de formação continuada de professores em sistemas públicos municipais de ensino a partir de 2007, período que marca significativas mudanças nas políticas públicas educacionais, fortemente marcadas pelo discurso, reconfigurado, da qualidade da educação básica pública no Brasil. A preocupação deste estudo é apresentar o contexto que impulsionou as reformas que vêm se desenhando a partir da promulgação da atual LDBEN, sem prescindir de momentos históricos anteriores, e como tais reformas têm contribuído para a adoção de políticas públicas voltadas para a formação docente e para a melhoria da qualidade da educação. Como foco do trabalho, escolhi o PAR (Plano de Ações Articuladas) porque representa o atual instrumento do planejamento dos sistemas públicos de ensino, tendo na formação continuada de professores uma das suas principais prioridades. A análise destaca que a formação de professores tem ganhado, historicamente, importância estratégica para a realização das reformas que se expressam pela melhoria da qualidade da educação básica, mas que escondem o caráter eminentemente ideológico, cuja estratégia está relacionada à crise estrutural do capitalismo, que precisa criar novos meios para operar as contradições do sistema, conferindo à educação e à formação de professores importância decisiva para o crescimento econômico. A obra faz, pois, um convite a refletir sobre as políticas educacionais em curso no Brasil, neste significativo momento histórico em que a formação de professores, no âmbi to das políticas públicas educacionais, é considerada impulsionadora para a elevação dos indicadores de qualidade da educação básica pública do país.
Pol Ticas P Blicas Para A Educa O Infantil No Brasil 1990 2001
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Author : Jani Alves da Silva Moreira
language : pt-BR
Publisher: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM
Release Date : 2012-01-01
Pol Ticas P Blicas Para A Educa O Infantil No Brasil 1990 2001 written by Jani Alves da Silva Moreira and has been published by Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-01-01 with Education categories.
Este livro é resultado de uma pesquisa de análise documental desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá no período 2004-2006. A idéia das autoras em abordar o tema política educacional para a Educação Infantil no período 1990 a 2001 na imprensa periódica surgiu da preocupação em compreender como os professores-leitores apreenderam o discurso veiculado sobre a configuração das políticas nesse período de intensas reformas educacionais. Desta maneira, levantar a forma com que os textos e suas enunciações reproduziram esse contexto e colaborar para a implementação das políticas é essencial. As duas revistas escolhidas para essa assimilação foram selecionadas porque são as mais lidas e conhecidas pelos professores da Educação Infantil no Brasil. O fato de uma ser de cunho mercadológico e a outra de cunho oficial foi um aspecto propositalmente estabelecido, pois havia o interesse em diferenciá-las quanto à maneira que representam as políticas educacionais nas enunciações. Foi tomado como universo representativo para a análise, as enunciações das revistas Nova Escola (Editora Abril) e Criança (MEC), alguns documentos de organismos internacionais e documentos oficiais. Distinguiu-se que as categorias discursivas que compõem a trama de conceitos politicamente estratégicos para a Educação Infantil foram a Qualidade, a Descentralização e a Focalização. Com o intuito de evidenciar os vínculos das análises ao contexto macroeconômico, as políticas para a Educação Infantil foram abordadas por meio da mediação com a contextualização da mundialização do capital. No primeiro capítulo do livro, apresentamos a Educação Infantil inserida na contextualização histórica da atual fase de desenvolvimento do capital, a mundialização econômica, bem como a redefinição do papel do Estado e os ajustes neoliberais que determinaram as políticas públicas educacionais na década de 1990. No segundo capítulo, discutimos sobre as políticas para a Educação Infantil tendo como base a história desta etapa de ensino no Brasil e as orientações políticas das agências internacionais tais como a UNESCO, CEPAL e o Banco Mundial. Apresentamos também a estrutura políticas dos documentos oficiais destinadas a regulamentar a Educação Infantil no Brasil. A análise das categorias políticas Qualidade, Descentralização e Focalização foi o foco do terceiro capítulo. Tal abordagem colaborou para evidenciar que as políticas de ajustes neoliberais propaladas pelas agências internacionais foram acopladas nas políticas públicas destinadas à Educação Infantil e, também, foram estrategicamente veiculadas nos textos das revistas dirigidas aos profissionais dessa área. O enfoque para as análises foi pautado na concepção de que o texto é discurso produzido no embate da luta de classes. A análise mostrou que o caráter dos textos veiculados sugeriu uma continuidade aos ajustes neoliberais estruturais na educação infantil.
Pol Ticas P Blicas Educacionais E Democratiza O Do Acesso Escola No Brasil
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Author : Aparecido Lopes de Lima
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2021-05-19
Pol Ticas P Blicas Educacionais E Democratiza O Do Acesso Escola No Brasil written by Aparecido Lopes de Lima and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-19 with Education categories.
O presente livro resulta de investigação sobre o processo de democratização do acesso à escola nas décadas de 1980 e 1990 no Brasil. Esse processo é analisado como perpassado por contradições e por diferenciação social entre os alunos de acordo com a origem social. Abordou-se as concepções de democracia relacionadas à educação e ao processo de democratização da escola: liberal, neoliberal e socialista marxiana. Analisou-se as implicações socioeconômicas e culturais do período enfocado. Situa-se o estudo sob o impulso da democratização político-formal da sociedade brasileira e as mudanças no cenário político-econômico cultural internacional nas duas últimas décadas do século XX, em que a educação básica adquire centralidade para o desenvolvimento. A partir de princípios definidos na CF de 1988, Lei 9.394/96, entre outros, são asseguradas igualdade de condições para acesso e permanência na escola e gestão democrática do ensino. Sob o capitalismo, a escola assume caráter de neutralidade. Por fim, a partir desses princípios, problematiza-se e analisa-se a diferenciação social no interior da escola e a escassa participação efetiva de pais e alunos na gestão escolar. A escola pública brasileira, ainda que destinada à população de baixa renda, não é una nem neutra. Alunos de origens sociais diferentes, matriculados na mesma escola, percorrem-na de maneira diferenciada no que se refere à composição das salas de aula e às práticas pedagógicas, incidindo este contexto na gestão.
As Pol Ticas P Blicas Frente A Transforma O Da Sociedade 2
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Author : Elói Martins Senhoras
language : pt-BR
Publisher: Atena Editora
Release Date : 2020-12-01
As Pol Ticas P Blicas Frente A Transforma O Da Sociedade 2 written by Elói Martins Senhoras and has been published by Atena Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-01 with Political Science categories.
O campo de estudos sobre as políticas públicas evoluiu ao longo dos séculos XX e XXI de modo reflexivo aos movimentos pendulares de maximização e minimização do tamanho do Estado nos contextos nacionais, apresentando um conjunto peculiar de instrumentos teórico-metodológicos multidisciplinares com finalidades não apenas descritivas, mas também prescritivas em uma realidade permeada pela complexidade. Partindo de reflexões do campo de Políticas Públicas, a presente obra, intitulada “As Políticas Públicas frente à Transformação da Sociedade 2”, configura-se por robusta coletânea de pesquisas empíricas relacionadas às áreas de Educação e Saúde, as quais possuem ricas e diferenciadas abordagens por meio de recortes metodológicos e teóricos próprios, demonstrando assim a riqueza do campo de estudos de políticas públicas. Estruturado em 22 capítulos, o livro é o fruto de um trabalho coletivo de um perfil plural de profissionais comprometidos com os estudos empíricos de políticas públicas, o qual é caracterizado pelas distintas experiências de 48 pesquisadoras e 13 pesquisadores oriundos, nacionalmente, de todas macrorregiões brasileiras (Sul, Sudeste, Centro-Oeste, Nordeste e Norte), e, internacionalmente, da Colômbia. A organização desta obra obedeceu a um sequenciamento temático, de modo que apresenta uma panorâmica visualização das mais clássicas políticas sociais por meio, respectivamente, um eixo de discussões sobre políticas públicas relacionadas à Educação nos primeiros 12 capítulos, e um segundo eixo temático de discussões na área de Saúde nos 10 capítulos seguintes. No primeiro eixo, a temática educacional é explorada por meio de capítulos que versam sobre assuntos variados, como política educacional nacional, ensino básico, ensino médio e ensino superior, representações visual e de competências linguístico-comunicativas, enfoques gerenciais na educação, equipes multidisciplinares e monitoria colaborativa no contexto educacional. No segundo eixo, a Saúde é explorada desde enfoques macroanalíticos que exploram políticas nacionais específicas, gestão na Saúde Pública zika vírus no Brasil ou sobre o Sistema Único de Saúde (SUS) até se chegar a enfoques microanalíticos de estudos de casos em ambiente hospitalar ou em unidades sanitárias ou mesmo sobre participação discente em diferentes estados brasileiros. Com base nestes 22 capítulos, este livro apresenta variadas discussões sobre a realidade da Educação e da Saúde em suas matrizes como políticas públicas centrais no contexto do welfare state brasileiro, Estado de Bem Estar Social, em plena dinâmica de mutação que combina a hibridez sociocultural de tradicionalismos e novidades, bem como continuidades e mudanças. Diante das diferentes contribuições ora apresentadas em linguagem fluida e acessível, este livro é direcionado para um amplo público leigo ou mesmo para profissionais e acadêmicos que buscam a especialização, razão pela qual estão todos convidados a explorarem o campo das políticas públicas em Educação e Saúde à luz de uma instigante leitura multidisciplinar fundamentada por diferenciadas análises e por um pluralismo teórico-metodológico que visam apreender a complexidade das realidades empíricas.
Ensino M Dio No Brasil
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Author : Elione Maria Nogueira Diógenes
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2013
Ensino M Dio No Brasil written by Elione Maria Nogueira Diógenes and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with Education and state categories.
Educa O Movimentos Sociais E Pol Ticas Governamentais
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Author : Marília Andrade Torales Campos
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2019-05-29
Educa O Movimentos Sociais E Pol Ticas Governamentais written by Marília Andrade Torales Campos and has been published by Appris Editora e Livraria Eireli - ME this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-05-29 with Business & Economics categories.
Educação, movimentos sociais e políticas públicas são temáticas que se entrelaçam por caminhos diversos e guiam reflexões importantes sobre o cenário educacional brasileiro. A proposta deste livro fundamenta-se na articulação de quatro pontos que tomam forma a partir das tessituras de 21 capítulos. Primeiro, são apresentados textos sobre as políticas públicas educacionais, considerando suas interações em relação à Educação Básica. Depois, seguem textos que voltam seu olhar à discussão do papel dos movimentos sociais para a educação brasileira. A pesquisa, como elemento fundamental para compreensão e análise de novos contextos, constitui-se como elemento comum às reflexões apresentadas na terceira parte do livro. Por fim, os temas contemporâneos que emergem do contexto social compõem os referentes para a última parte do livro. Ao longo da obra, cada um dos autores e autoras, reconhecidos em seu campo de pesquisa, trata de promover uma discussão sobre as especificidades de seu tema em relação aos contextos em que se fundam e as implicações inerentes aos debates no campo da educação.