Pr Ticas De Letramento Na Eja
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Pr Ticas De Letramento Na Eja
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Author : Matilde Sarmento
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-08-25
Pr Ticas De Letramento Na Eja written by Matilde Sarmento and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-08-25 with Education categories.
Este livro traz a concretização de uma pesquisa que suscitou várias indagações sobre as práticas linguísticas-pedagógicas desenvolvidas na sala de aula. Para a realização deste trabalho, foram definidos os seguintes objetivos: estudar as contribuições de teóricos que fundamentam o processo ensino-aprendizagem da língua materna; refletir sobre as práticas de letramento escolar, em que o professor da EJA utilizou gêneros textuais em sala de aula; relacionar os fundamentos teórico-metodológicos-linguísticos com o processo ensino-aprendizagem de gêneros textuais na sala de aula. Nessa perspectiva, este livro é composto de 3 capítulos: o primeiro apresenta a metodologia utilizada na referida pesquisa; o segundo descreve as concepções de linguagem, alfabetização e letramento que permeiam na sala de aula da EJA; o terceiro, a análise das práticas de letramento com os gêneros textuais na sala de aula. Com a publicação desta obra, a autora pretende disseminar várias reflexões para um maior número de professores que atuam nessa modalidade de ensino.
Leituras De Alfabetiza O Da Eja
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Author : Paula Alves de Aguiar
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2009
Leituras De Alfabetiza O Da Eja written by Paula Alves de Aguiar and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with categories.
Investigaram-se, a partir da perspectiva histórico-cultural, as leituras feitas pelos alfabetizandos da educação de jovens e adultos (EJA), visando a esclarecer como o aprendizado da leitura tem contribuído para a inserção desses alunos em um maior número de práticas letradas. Para atingir esse objetivo desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, caracterizada como estudo de caso, de cunho etnográfico, com os alunos e o professor de uma turma do primeiro segmento (classe de alfabetização) da EJA da Prefeitura Municipal de Florianópolis, no ano de 2007. Dentre os vinte e três alfabetizandos que faziam parte da turma pesquisada foram selecionados cinco alunos como sujeitos da pesquisa, por serem aqueles que já estavam mais avançados no processo de leitura. Para a seleção desses sujeitos foi efetuado um exame, baseado no teste do Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional (INAF). Após a seleção dos cinco alunos, realizaram-se entrevistas compreensivas com eles e com o professor. Por fim, efetuaram-se observações participativas em sala de aula. Dentre as principais referências teóricas utilizadas destacam-se Ribeiro (1999, 2001, 2003), Tfouni (2006), Kleiman (2004), Soares M., (1998, 2002), Mortatti, (2004), Barton (1994), Gee (2005), Dionísio (2007) e Vóvio (2007). Os resultados demonstraram a existência de confronto entre práticas novas e anteriores no discurso dos sujeitos pesquisados e nas interlocuções observadas, evidenciando que mudanças no processo de ensino-aprendizagem da leitura na EJA não são simples, porque envolvem fatores pessoais, sociais, metodológicos, organizacionais e estruturais e os conflitos revelaram o momento de transição pelo qual se está passando. Contudo, muito ainda tem de ser feito para que as leituras realizadas na EJA efetivamente contribuam para ampliar as práticas de letramento dos jovens e adultos que frequentam essa instituição. Efforts have been made from the historical-cultural perspective, the readings made by learners in adult and youth education (EJA) to clarify how the learning of reading has helped for the inclusion of these students in a larger number of practice letters. To achieve this goal, it was developed a qualitative research, characterized as a case study of ethnographic type, with the students and the teacher of a class of the first segment (class of literacy) of the Municipal EJA of Florianópolis capital city, in 2007. Among the twenty-three learners who were part of the class studied five students were selected as research subjects, because those who were more advanced in the process of reading. For the selection of subjects was made an examination, based on the National Indicator test of functional literacy (INAF). After the selection of five students, a comprehensive interview with them and with the teacher. Finally, participatory observations are made in classroom. Among the main theoretical references used are Ribeiro (1999, 2001, 2003), Tfouni (2006), Kleiman (2004), Soares M., (1998, 2002), Mortatti, (2004), Barton (1994), Gee (2005), Dionísio (2007) and Vóvio (2007). The results demonstrated the existence of conflict between new and previous practices in the discourse of the subjects studied and inter locutions observed, suggesting that changes in the teaching-learning process of reading in the EJA is not simple, because factors involving personal, social, methodological, organizational and Structural and conflicts revealed by the moment of transition which is going through. However, much remains to be done so that the readings taken in EJA contribute effectively to expand the literacy practices of young people and adults attending this institution.
Alfabetizar Letrando Na Eja
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Author : Artur Gomes de Morais
language : pt-BR
Publisher: Autêntica
Release Date : 2017-06-30
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Como se relacionam alfabetização e letramento na EJA? Como os alunos se apropriam do sistema de escrita alfabética e que atividades podem ajudá-los nesse desafio, em sala de aula? Qual a importância do ensino voltado à compreensão e à produção de textos orais e escritos durante a alfabetização? Como planejar as rotinas escolares, na área de língua portuguesa, na EJA, de modo a contemplar boas atividades de alfabetização e sequências didáticas nas quais se trabalham os diferentes gêneros textuais? Fruto da experiência em pesquisa e ensino dos autores, este livro aprofunda essas questões. Com essa intenção, proporciona ao leitor elementos para que reflita sobre a apropriação da escrita – num sentido amplo – por jovens e adultos alfabetizandos. Além de trazer fundamentos teóricos para a ação docente, a obra socializa estratégias didáticas que favorecem a emergência de promissoras situações de aprendizagem para aqueles cidadãos que retornam à escola.
Afetividade E Letramento Na Educa O De Jovens E Adultos Eja
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Author : Sérgio Antônio da Silva Leite
language : pt-BR
Publisher: Cortez Editora
Release Date : 2016-06-20
Afetividade E Letramento Na Educa O De Jovens E Adultos Eja written by Sérgio Antônio da Silva Leite and has been published by Cortez Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-06-20 with Education categories.
Este livro analisa o processo de mediação pedagógica na Educação de Jovens e Adultos (EJA), tomando-se como referência os conceitos de afetividade e letramento. Assume-se que o processo de alfabetização deve ser direcionado para as práticas sociais de leitura e escrita, sendo que a relação professor-aluno é profundamente marcada pela questão da afetividade. Tais dimensões são cruciais especialmente quando se trata de alunos adultos, que já apresentam histórias de exclusão escolar, como é o caso das salas de EJA.
Afetividade E Letramento Na Educa O De Jovens E Adultos Eja
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Author : Sérgio Antonio da Silva Leite
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2013
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Concep Es Dos Professores Da Eja Sobre Alfabetiza O E Letramento
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Author : Sandra Alves
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2019-10-26
Concep Es Dos Professores Da Eja Sobre Alfabetiza O E Letramento written by Sandra Alves and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-10-26 with categories.
Alfabetizar Letrando Na Eja
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2010-09-28
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Como se relacionam alfabetização e letramento na EJA? Como os alunos se apropriam do sistema de escrita alfabética e que atividades podem ajudá-los nesse desafio, em sala de aula? Qual a importância do ensino voltado à compreensão e à produção de textos orais e escritos durante a alfabetização? Como planejar as rotinas escolares, na área de língua portuguesa, na EJA, de modo a contemplar boas atividades de alfabetização e sequências didáticas nas quais se trabalham os diferentes gêneros textuais?Fruto da experiência em pesquisa e ensino dos autores, este livro aprofunda essas questões. Com essa intenção, proporciona ao leitor elementos para que reflita sobre a apropriação da escrita – num sentido amplo – por jovens e adultos alfabetizandos. Além de trazer fundamentos teóricos para a ação docente, a obra socializa estratégias didáticas que favorecem a emergência de promissoras situações de aprendizagem para aqueles cidadãos que retornam à escola.
Letramento Est Tico Na Eja E Na Educa O Do Campo
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Author : Gustavo Cunha de Araújo
language : pt-BR
Publisher: Editora Oficina Universitária
Release Date : 2020-12-03
Letramento Est Tico Na Eja E Na Educa O Do Campo written by Gustavo Cunha de Araújo and has been published by Editora Oficina Universitária this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-03 with Education categories.
A obra Letramento Estético na EJA e na Educação do Campo, originada a partir de um estudo de doutoramento realizado no Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP, câmpus de Marília, estado de São Paulo, apresenta um experimento didático-formativo desenvolvido com jovens e adultos camponeses. Baseada na teoria Histórico-Cultural, esta pesquisa revela que o termo letramento aponta para um conjunto de práticas sociais no contexto da cultura escrita nos quais os sujeitos podem se engajar. Na compreensão do autor, o letramento estético é um bem cultural a que crianças, jovens e adultos têm inalienável direito, e a escola e a universidade têm o dever de atentar para o desenvolvimento de uma proposta didática voltada à aproximação do leitor com o texto. Diante disso, considera-se que não se pode mais adiar a perspectiva da ciência em geral, da arte e da cultura como componentes de letramento com jovens e adultos. O autor destaca também a importância do letramento estético para a tomada de consciência acerca da realidade na qual o sujeito se insere e para a compreensão do papel da atividade criadora para a constituição da personalidade humana. A rigor, este estudo traz consequências para a organização do trabalho de produção de textos na Educação do Campo, em particular, e na educação em geral. Portanto, esperamos que esta obra possa ampliar estudos e debates acerca da educação do campo, artes, novos estudos de letramento e Educação de Jovens e Adultos, bem como na formação de educadores e educadoras para o meio rural. Desejamos boas leituras a todos e a todas!
O Sujeito Da Escrita
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Author : Socorro Calháu
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2020-12-12
O Sujeito Da Escrita written by Socorro Calháu and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-12 with Education categories.
Uma pesquisa que buscou identificar a natureza da dificuldade na aquisição da língua escrita pelos jovens e os adultos, a partir da análise do perfil do sujeito que está inerente à figura do aluno da EJA; dos parâmetros que dão sustentação às políticas, práticas e concepção de aprendizagem, nessa modalidade de educação; da visão de homem e de mundo, frente ao modelo de sociedade científica, que estão subjacentes às teorias do conhecimento; da história da Educação Brasileira, a política de “interdição do corpo”; da análise de métodos e metodologias de alfabetização praticados nas escolas de ensino fundamental; e da história do processo de gramatização das línguas modernas. O trabalho não se furtou de lançar um olhar atento às questões da linguagem, da escrita e do poder, tendo como pano de fundo a tensão entre o mito do alfabetismo e o Direito à Educação.
Pr Ticas De Letramento Na Educa O De Jovens E Adultos
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Author : Graziela Gonçalves Moura
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2014
Pr Ticas De Letramento Na Educa O De Jovens E Adultos written by Graziela Gonçalves Moura and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014 with Literacy categories.