Pr Ticas Em Computa O Desenvolvimento De Aplica Es E Tecnologias Em Diversos Contextos

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Pr Ticas Em Computa O Desenvolvimento De Aplica Es E Tecnologias Em Diversos Contextos

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Author :
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2023-02-17

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Caro leitor, É com grande satisfação que apresentamos o livro “Práticas em computação: desenvolvimento de aplicações e tecnologias em diversos contextos”. Este livro traz uma seleção de projetos de desenvolvimento de software que abrangem diferentes áreas de aplicação e tecnologias, todos com o objetivo de mostrar a diversidade de aplicações e desafios que a computação pode oferecer. Nos capítulos iniciais, você encontrará projetos que utilizam a mobilidade e a conectividade para criar aplicações úteis e inovadoras, como AMPORAL, um aplicativo móvel para ensino de álgebra linear, BluetoothCenter, um sistema de automação residencial, e FindPet, um aplicativo de rastreamento de animais domésticos. Já nos capítulos seguintes, você verá projetos que exploram a internet das coisas, como SmartCar, um sistema de controle veicular, e VAM, um aplicativo para gerenciamento de vans escolares e universitárias. Além disso, o livro também traz projetos que utilizam realidade aumentada para criar experiências de compra, como o ARClothes, e um portal para ensino e reforço de álgebra linear a distância. Os últimos capítulos deste livro apresentam projetos voltados para a educação, como o DiscalcMath, um aplicativo de aprendizagem matemática para pessoas com dificuldade ou discalculia, e PROENADE, um sistema web para simulados e questões do ENADE. Por fim, o livro encerra com o Vem de Doce, um aplicativo para confeitarias que promete tornar mais fácil o gerenciamento de encomendas e vendas. Esperamos que a leitura deste livro lhe traga novas ideias e inspirações para o desenvolvimento de software em diversas áreas e contextos. Desejamos a todos uma ótima leitura.

O Ensino De Matem Tica Na Atualidade Percep Es Contextos E Desafios 3

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Author :
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2022-04-30

O Ensino De Matem Tica Na Atualidade Percep Es Contextos E Desafios 3 written by and has been published by AYA Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-04-30 with Education categories.

Nobres professores e professoras que ensinam matemática… É com grande satisfação e respeito que me dirijo a cada um de vocês. Acredito no árduo trabalho que cada um tem desempenhado nos diferentes contextos em que a matemática tem nos levados. Quero vos dizer que esta obra representa muito para cada um de nós que estamos imbuídos na luta pela educação de qualidade e pela valorização daqueles que fazem a qualidade na educação brasileira. Parece redundante, porém são questões distintas que merecem todo destaque nos debates e diálogos que se forjam a cada prática que realizamos. Ensinar matemática tem sido historicamente um processo um tanto difícil, digo isto porque muitos a tem tornado em um campo minado onde poucos conseguem caminhar. “Assim estamos, cegos de nós, cegos do mundo. Desde que nascemos, somos treinados para não ver mais que pedacinhos” (GALEANO, 1990 apud de AMORIM,2016, p. 28). Este pequeno fragmento, diz muito sobre a forma de ensino e aprendizagem predominante na maioria das escolas de educação básica em nosso país. Um ensino compartimentado em pedacinhos cada vez menores, que se distancia da realidade prática, dicotomizando o processo de ensinar e aprender. Embora pareça tão óbvio, o debate de que a educação precisa estar intimamente ligada à vida dos estudantes, ainda é necessário. A vida se apresenta em um cenário múltiplo e complexo, cujos aspectos que a caracterizam se articulam em uma hegemonia fenomenal em que os seres humanos se entendem e dão-se a entender. Assim mesmo precisa a escola, articular o processo de ensinar e aprender em torno dois eixos principais, que de acordo com Hernández (1998, p. 26), se traduz “como se supõe que os alunos aprendem e, a vinculação que esse processo de aprendizagem e a experiência da escola tem em sua vida”. Esta visão articuladora nos incentiva a romper com a velha ideia de formar cidadãos para o futuro. O que precisamos na verdade é resolver o dilema da educação do presente, com as pessoas e técnicas do presente. Isso requer do professor uma disposição para ir além das disciplinas escolares e pensar nas problemáticas que são estimulantes para os alunos, nas quais eles tenham que questionar, refletir e estabelecer relações. autora enfatiza a necessidade de os estudantes se darem conta de que precisam aprender cada vez mais, e em maiores complexidades. Tem-se então o terceiro então terceiro eixo explicitando que a educação deve permitir a compreensão do complexo (HERNÁNDEZ 1998). Na perspectiva Moreira José (2010, 56), este eixo pode ser sintetizado na ideia de que “o que se aprende deve ter relação com a vida dos alunos e dos professores, o que não significa dizer que se deva ensinar o que os alunos gostariam de aprender”. O pensamento principal é que toda ação pedagógica deve dar possibilidades de o estudante se envolver e aprender numa perspectiva que ultrapasse os muros da escola. Penso que seja necessário criarmos a pedagogia da transgressão, que permite ir além do previsto no currículo de um determinado componente curricular e de proposições estanques. Conforme Moreira José (2010, p. 57) enfatiza, as práticas transgressoras são aquelas “que se negam a trabalhar de forma positivista”. A autora se empenha apresentar argumentos que contrapõem a “memorização e a repetição” sem significado para o estudante. Ao professor cabe a tarefa peculiar de apresentar as setas no caminho, pois transgredir também pode significar um ato de liberdade. É uma perspectiva pedagógica que rompe com o silêncio descomunal do fazer, do saber e do ensinar. Um silêncio academicamente ensinado, escolasticamente repetido, metodicamente desenvolvido, totalmente proliferado e infelizmente acalentado. E das cicatrizes que este silêncio deixou na vida dos alunos que por eles foram feridos, acreditando que estavam sendo beneficiados. (FERRAREZI JR. 2014, p.12). Na verdade, frente a estes rudimentos, que fragmentam o ensino e monopolizam o saber, não há outra escolha senão assumir uma postura favorável à educação para compreensão (MOREIRA JOSÉ 2010). Mas a educação para compreensão traz em seu bojo a exigência urgente da mudança, a saber a “de comportamento, na qual enxergue as possibilidades que o aluno possui de aprender, de compreender, de transformar, de agir sobre o seu presente (ibid. p. 57). Está clara a necessidade de que atitudes de mudança requerem práticas coletivas de ensino e de aprendizagem, de forma desfragmentada. Logo as parcerias acontecem entre os sujeitos e os componentes curriculares de forma mais efetiva. Isto implica na compreensão de a educação deve, pois, responder a questões de pelo menos três ordens que assim se dispõe: a) Questões de ordem existencial ou ontológica Está ligado ao processo educativo que tem como foco a essência humana. A raiz deste debate é encontrada em Heidegger, que muito embora não tenha discutido a educação propriamente dita, este tema aparece de forma velada em seu pensamento. A existência é a essência do homem, assim pensar os processos educativos como processos humanos exige uma compreensão profunda deste ser. Sobre a existência humana, Pessoa (2013, p. 49) assevera que a educação ontológica não está na compreensão de “que apenas [homem] é real, mas que é o único ente que se realiza a partir e através de uma compreensão de ser. O existencial não significa algo pronto, acabado que não pode ser mais construído, desconstruído ou repensado, mas o que existe. Pedagogicamente a educação é um processo aberto, permanente, que abarca a existencialidade do homem. Tudo é uma questão de visão, a circunvisão, logo que “uma pedra, por exemplo, na visão de um pedreiro, é para construir; já para o geólogo, ela é para estudar; ao pintor, ela é para pintar e ao escultor, é para esculpir; à criança, pedra é para brincar e ao minerador, ela é para negociar…” (PESSOA 2013, p. 52) b) Questões de ordem conceitual ou epistemológicas; A “Epistemologia Pedagógica consiste em ensinar aos alunos a pensar criticamente, ir além das interpretações literárias e dos modos fragmentados de raciocínio” (TESSE,1995, p.44). Nesta lógica o que dá sentido ao pensamento de Tesse é o entendimento de que aprender vai além da habilidade de compreensão de temas complexos e da “competência de problematizar dialeticamente a teoria e a práxis educacional” ( ibid.p.44). Nesta direção a ação pedagógica deve dar ao estudante a possibilidade de articular conhecimentos para além de um componente curricular. Implica o engajamento de saberes e de questionamentos, transformando a realidade do aprender. A ideia principal é que a educação seja integradora daqueles aspectos do conhecimento humano que não se restringe a uma disciplina pela própria complexidade, mas caminhas como conhecimento autônomo. O que se tem, então, é a possibilidade do ensino compartilhado, sem fronteiras para o conhecimento. Professor e estudante constroem caminhos que perpassam as diferentes disciplinas e níveis de compreensão. c) Questões de ordem prática ou praxiologias. Como o próprio nome já diz a praxiologia está ligada à prática, o que não se reduz a um conjunto de manifestações da ação, mas em pensar e estruturar uma prática que de fato seja proveitosa do ponto de vista pedagógico. Trata-se de um contexto que coloca em foco a relação teoria e prática. Esta é uma questão que nos leva a pensar a educação na perspectiva da práxis. O cerne desta temática pode ser encontrado em Paulo Freire, cujos apontamentos indica a práxis como uma forma de enxergar nos processos educativos na relação entre o que se fala e o que faz. Ao passo que práxis, é reflexão e ação dos homens sobre o mundo para transformá-lo. Sem ela, é impossível a superação da contradição opressor-oprimido” (FREIRE, 1987, p. 38) Trata-se de uma ação educativa que permite a ação reflexão, o homem (envolvidos no processo) age e reflete sobre a ação e ao refletir age novamente. Assim o sujeito da teoria “vai para a prática e da sua prática chega à nova teoria, sendo assim, teoria e prática se fazem juntas, perpetuam-se na práxis” Fortuna (2015, p. 64). Voltamos então à questão da existencialidade, já mencionada anteriormente. Porém agora a ação proposta por Freire na relação teoria e prática exige um homem emancipado, não basta dar provas de sua existência é preciso ser autônomo e consciente. Esta emancipação deve estar articulada com o posicionamento do educador que deve enxergar o estudante como tal. Isto exige uma prática de liberdade e que provoca o protagonismo, pois “o seu quefazer, ação e reflexão, não pode dar-se sem a ação e a reflexão dos outros, se seu compromisso é o da liberdade” (FREIRE, 1987, p. 122) . Conforme Fortuna (2015, p. 65) A práxis pedagógica e epistemologia em sua conjuntura veem na condição humana, potencial de esperança, amor, autenticidade, diálogo e transformação, com capacidade de compreensão e intervenção do mundo. Estas disposições fazem com que os sujeitos coloquem-se diante do outro, com propósito de modificar a realidade e contexto opressor/dominador. Se entendemos a visão de Freire em conceber a educação, logo fica claro que esta deve ter como objetivo a interação humano, a capacidade de relacionar com outro por meio do respeito e da esperança. A educação precisa ser encarada a partir deste engajamento onde o conhecimento é a uma potência de humanos que se humanizam e se deixam ser humanizados. Assim cada capitulo desta obra está destinado a discutir um importante e aspecto da educação matemática e articula conhecimentos e percepções de professores e professoras que ensinam matemática nas escolas e universidades deste país. As pesquisas ora apresentadas são um grito de esperança para aqueles que ainda acreditam na mudança e na quebra de paradigmas na educação publica e de qualidade. Assim que desejo a todos e todas uma ótima leitura e belíssimas construções

Est Gio Supervisionado E Forma O De Professores As Na Amaz Nia

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Author : Viviane Gislaine Caetano
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2024-08-16

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O livro intitulado "Estágio Supervisionado e Formação de Professores/as na Amazônia: saberes, experiências e itinerários constitutivos", organizado pelas profas. Lívia Silva, Daniele Lima e Viviane Caetano, da Faculdade de Educação do Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará, constitui-se a partir de diferentes diálogos e perspectivas do Estágio Supervisionado e da Formação de Professores na Amazônia.

Intelig Ncia Genuinamente Humana

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Author : Mari Regina Anastacio
language : pt-BR
Publisher: Digitaliza Conteudo
Release Date : 2022-08-31

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Diante dos avanços tecnológicos e dos desafios sociais, sanitários, econômicos, demográficos e ambientais que estamos vivenciando e que seguirão em nosso cotidiano nas próximas décadas, acreditamos na retomada do humanismo como fator fundamental para superá-los. Por isso, trazemos para o centro de atuação da Ecoversidade Interser, e das reflexões deste livro, a temática da inteligência genuinamente humana. Todo tipo de inteligência tem implicado em si o ato de aprender. Nesse sentido, o contexto atual vem demonstrando a importância de revisitarmos os processos e espaços de aprendizagem humana, tanto em termos de como são concebidos em seus fundamentos, quanto nas formas de acesso e nos mecanismos que vinham sendo utilizados até então. Os avanços das tecnologias da informação e da comunicação incitam a aprendizagem como algo cada vez mais líquido, uma vez que os conhecimentos se tornam rapidamente obsoletos. Ainda é necessário considerar que o advento da inteligência artificial (IA) permitirá que os humanos façam uso de aprendizagens proporcionadas pelas máquinas, ao mesmo tempo que elas substituirão, em alguma medida, a produção de conhecimentos que era atribuída às pessoas. A proposta de aprendizagem ao longo da vida vem nos mostrar que estamos expostos à necessidade de torná-la um movimento contínuo em nossas trajetórias, seguindo um fluxo de aprender, ressignificar e reaprender de maneira constante. Precisamos compreender que, diante dos desafios a que estamos expostos, esses processos de aprendizagem ultrapassam aspectos relacionados ao letramento intelectual e à preparação para o trabalho, perpassando as diversas dimensões de nossas vidas. Nesse sentido, merecem atenção aspectos mais amplos que envolvem, além da esfera individual (das aprendizagens de cada indivíduo), a esfera das relações presentes na comunidade planetária formada por seres humanos e não humanos, coabitando um mesmo espaço-tempo histórico de modo interdependente. Partindo dessas reflexões, trazemos neste livro a emergência da necessidade de competências globais que permitam às pessoas o desenvolvimento da inteligência genuinamente humana, para que elas se sintam mais aptas a navegar em meio ao mundo que vem se mostrando cada vez mais incerto, caótico, incompreensível, frágil, ágil e complexo.

Metodologias Criativas E Maker

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Author : Elisabete Cerutti
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-07-13

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O contexto contemporâneo apresenta significativas mudanças e transformações que geram impacto nas práticas educativas e a necessidade de atender às novas demandas que surgem a partir dessas transformações. Este estudo reflete o nosso desejo e a oportunidade para construir reflexões acerca da educação, principalmente neste olhar que o Século XXI define pelo conceito contemporâneo de lifelong learning. Com foco na Educação 4.0 e 5.0, apresentamos conceitos e dialogamos com os diversos autores sobre as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, as Metodologias Criativas e ativas, o Ensino Maker e o Ensino Híbrido, cuja proposta é compreender como essas expressões trazem um novo sentido de humanização no cenário atual.

A Jornada Da Computa O Em Nuvem Projete E Implante Sistemas Multinuvem Resilientes E Seguros Com Orienta O Pr Tica

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Author :
language : pt-BR
Publisher: jideon francisco marques
Release Date : 2024-01-27

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Eleve sua experiência e obtenha insights holísticos sobre a tecnologia de nuvem com foco na transição tranquila do local para a nuvem Características principais Analise detalhadamente a arquitetura da nuvem, incluindo diferentes camadas, componentes e princípios de design Explore vários tipos de serviços em nuvem da AWS, Microsoft Azure, Google Cloud, Oracle Cloud Infrastructure e muito mais Implemente as melhores práticas e entenda o uso de diversas ferramentas de implantação em nuvem Descrição do livro À medida que aumenta a necessidade de transformação digital e de trabalho remoto, aumenta também a procura pela computação em nuvem. No entanto, a complexidade da arquitetura da nuvem e a abundância de fornecedores e ferramentas podem ser esmagadoras para as empresas. Este livro aborda a necessidade de profissionais qualificados, capazes de projetar, construir e gerenciar sistemas em nuvem escaláveis ​​e resilientes para navegar no cenário complexo da computação em nuvem por meio de dicas e estratégias práticas. Este guia abrangente de computação em nuvem oferece experiência e práticas recomendadas para avaliar diferentes fornecedores e ferramentas de nuvem. Depois de adquirir uma compreensão completa dos fundamentos da computação em nuvem, você se aprofundará na arquitetura da nuvem, seu design e implementação. Munidas dessa visão especializada, as empresas podem evitar erros dispendiosos, garantir que seus sistemas em nuvem sejam seguros e compatíveis e criar sistemas em nuvem que possam se adaptar e crescer junto com os negócios. Ao final deste livro, você será proficiente no aproveitamento de diferentes fornecedores e ferramentas para construir sistemas em nuvem robustos e seguros para atingir metas específicas e atender aos requisitos de negócios. O que você aprenderá Familiarize-se com os principais conceitos de arquitetura de nuvem e otimização de custos Compreenda os diferentes modelos de implantação e serviços em nuvem Explore diversas ferramentas e tecnologias relacionadas à nuvem Descubra estratégias e práticas recomendadas de migração para a nuvem Descubra quem são os principais fornecedores de nuvem e o que eles oferecem Analise o impacto e o futuro da tecnologia em nuvem Para quem é este livro O livro é destinado a qualquer pessoa interessada em compreender a tecnologia em nuvem, incluindo líderes empresariais e profissionais de TI que buscam insights sobre os benefícios, os desafios e as melhores práticas da computação em nuvem. Aqueles que estão apenas começando a explorar a tecnologia em nuvem, bem como aqueles que já usam a tecnologia em nuvem, mas desejam aprofundar sua compreensão e otimizar o uso, acharão este recurso especialmente útil. Índice Fundamentos da arquitetura em nuvem Componentes de uma infraestrutura em nuvem Calcular Armazenar Rede Segurança e Conformidade 1: Perspectiva da Nuvem Segurança e Conformidade 2: Perspectiva da Nuvem Serviços de banco de dados - Parte 2 Serviços de banco de dados - Parte 1 Monitoramento e Gestão Mecanismos de backup e restauração Procedimentos de backup e restauração

Transforma O Digital E Ind Stria 4 0

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Author : Márcia Terra da Silva
language : pt-BR
Publisher: Editora Blucher
Release Date : 2023-12-01

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Estamos em meio a uma transição das formas de interagir socialmente, de efetuar transações econômicas e de produzir, que se estende há mais de 10 anos. Alguns enxergam essa transformação acelerada das relações sociais e econômicas como mais uma característica da 4a Revolução Industrial – não teremos mais tempo suficiente para nos acostumarmos com um paradigma tecnológico e já entraremos no próximo. Assim, para entender as novas formas de produção, é necessário reunir diferentes visões e especialistas, cada qual esclarecendo sua área de atuação. É o que propõe este livro, que, por meio de um diálogo entre especialistas, pode ajudar empresas, profissionais ou estudantes a identificar os limites e as possibilidades desse novo conceito de produção.

Educa O Para O Mundo Exponencial

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Author : Carolina Savioli
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2020-08-27

Educa O Para O Mundo Exponencial written by Carolina Savioli and has been published by Clube de Autores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-08-27 with Social Science categories.

Coragem e determinação são as palavras que norteiam os cinco autores dessa obra. Pesquisadores atentos ao que acontece agora no universo da educação no Brasil e no mundo. Cientes que a tecnologia é agora uma realidade nos processos do Ensino e da Aprendizagem e que análises e reflexões precisam ser sempre executadas para que os objetivos e metas não sejam perdidos. Com perspectivas diversas ao mesmo tempo que mesclam teorias com a prática esse livro leva aos leitores a possibilidade em compreender sob a ótica e as experiências dos autores. Pesquisadores inquietos, críticos e reflexivos aprofundam-se em seus questionamentos e procuram sempre obter o máximo do que a tecnologia pode oferecer para o mundo da educação.

Avan Os E Desafios Em Ci Ncias Aplicadas Gest O Sa De E Tecnologia

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Author : Vitor Medrado
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2024-12-20

Avan Os E Desafios Em Ci Ncias Aplicadas Gest O Sa De E Tecnologia written by Vitor Medrado and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-12-20 with Health & Fitness categories.

O volume 4 do livro "Avanços e Desafios em Ciências Aplicadas: Gestão, Saúde e Tecnologia" apresenta uma coletânea diversificada de estudos e pesquisas sobre diferentes áreas do saber. Com essa abordagem interdisciplinar, os artigos destacam inovações e desafios em áreas como saúde, enfermagem, ciência e tecnologia, engenharia, promovendo reflexões sobre práticas e avanços para um futuro mais integrado e sustentável.

Mobile Learning

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Author : Norbert Pachler
language : en
Publisher:
Release Date : 2010-10-01

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This is the first text to deal with mobile learning in formal education. Focusing on at risk groups in formal education and how portable technologies can support them, the book offers a sound theoretical foundation supported by case studies and examples.