Pr Ticas Pedag Gicas Pol Tica Curr Culo E Espa O Escolar
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Pr Ticas Pedag Gicas Pol Tica Curr Culo E Espa O Escolar
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Author : Heloisa Salles Gentil
language : pt-BR
Publisher: Junqueira&Marin Editores
Release Date : 2011
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International Handbook Of Curriculum Research
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Author : William F. Pinar
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2013-10-15
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Continuing its calling to define the field and where it is going, the Second Edition of this landmark handbook brings up to date its comprehensive reportage of scholarly developments and school curriculum initiatives worldwide, providing a panoramic view of the state of curriculum studies globally. Its international scope and currency and range of research and theory reflect and contribute significantly to the ongoing internationalization of curriculum studies and its growth as a field worldwide. Changes in the Second Edition: Five new or updated introductory chapters pose transnational challenges to key questions curriculum research addresses locally. Countries absent in the First Edition are represented: Chile, Colombia, Cypress, Ethiopia, Germany, Iran, Luxembourg, Nigeria, Peru, Poland, Portugal, Singapore, South Africa, Spain, and Switzerland. 39 new or updated chapters on curriculum research in 34 countries highlight curriculum research that is not widely known in North America. This handbook is an indispensable resource for prospective and practicing teachers, for curriculum studies scholars, and for education students around the world.
Educa O B Sica E Profissional Na Rede Federal De Educa O Pol Tica Curr Culo Mem Ria E Pr Tica Educativa
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Author : Jaqueline Ferreira Almeida
language : pt-BR
Publisher: Edifes
Release Date :
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Este livro é fruto da parceria entre pesquisadores da área da educação que, em comum, estudam e debatem sobre a formação cidadã e integral dos sujeitos, no contexto da Educação Básica e Profissional, tendo como locus de pesquisa a Rede Federal de Educação. O livro foi organizado a partir de cinco artigos, em que se ressalta a importância da educação escolar na sociedade, cuja função é formar pessoas para a atuação consciente no mundo. Editora: Edifes Ano: 2021
Os Caminhos Da Formula O De Pol Ticas P Blicas Da Scotland S Lgbt Inclusive Education
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Author : Patrícia Mannaro
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-12-13
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Já passou da hora de falarmos de equidade dentro dos ambientes escolares. Não se trata de incluir crianças e adolescentes, e sim de compreender que todos somos diferentes e, dessa forma, não há como "incluir" alguém em uma sociedade à qual já pertence. É imperioso voltarmos nossos olhares para uma "educação das diferenças". Esta obra, tendo como base teórica as Teorias Pós-Críticas do Currículo, focaliza a problemática de um ambiente escolar hostil em razão do bullying lgbtifóbico e a dificuldade de desenvolver um currículo escolar que dialogue com as diferenças e estimule práticas pedagógicas capazes de romper a heteronormatividade compulsória, a cultura dominante e hegemônica e a generificação das identidades dentro dos espaços escolares. Para tentar compreender possíveis alternativas a esse cenário, a pesquisa, base deste livro, buscou estudar a construção de uma política pública de educação inclusiva LGBT da Escócia, baseada no Scottish Equality Act de 2010 e no Curriculum for Excellence (CfE) escocês. Como objetivo principal, foram consideradas as engrenagens que impulsionaram a formulação de políticas públicas da Scotland's LGBT Inclusive Education, além de serem averiguadas as motivações que incentivaram o Governo da Escócia a aquiescer às 33 Recomendações decorrentes da Time for Inclusive Education (TIE) Campaign 2015, e seus possíveis reflexos sociais. Em um mundo formado por diferentes, não há espaço para o engessamento das identidades.
Pr Ticas Socioeducativas Em Espa Os Escolares E N O Escolares
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Author : Marcio Bernardino Sirino
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2019-05-07
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Neste terceiro volume, Práticas socioeducativas em espaços escolares e não escolares, as discussões trazidas por educadores sociais, professores da educação básica e do ensino superior e, por pesquisadores da área de Pedagogia e da Educação Social versam sobre a Pedagogia Social como ferramenta de práticas em diferentes espaços. Dessa forma, os textos contribuem para as seguintes discussões neste campo teórico: a educação social e as práticas escolares, a potencialidade de situações educativas extraclasse contribuindo para a profissionalização de jovens, a relação educacional e as questões étnico raciais, as relações de práticas educativas na área da saúde e do turismo, o espaço não escolar como característica do trabalho do Pedagogo e a contribuição do campo teórico da Pedagogia Social na Europa para pensarmos sobre as possíveis construções da Educação/Pedagogia Social no Brasil. Com isso, o intuito desse material é contribuir para a discussão do campo teórico da Pedagogia Social possibilitando, assim, a formação de professores e educadores sociais, assim como a formação inicial dos futuros profissionais que atuarão em espaços educacionais escolares e não escolares.
As Tecnologias Sociais De Conviv Ncia Com O Semi Rido Nas Pr Ticas Pedag Gicas Da Educa O Do Campo
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Author : José Adelmo Dos Santos
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2023-03-22
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Este livro traz uma análise das práticas pedagógicas de duas escolas de educação do campo, do município de Iguaraci-PE, em que se buscou conhecer os resultados, os desafios e a perspectiva da integração dessas práticas com as tecnologias sociais de convivência com o semiárido. Para tanto, se realizou uma pesquisa de campo, que investigou através de entrevistas semiestruturadas com professores (as), coordenadora pedagógica e estudante sobre as práticas pedagógicas da EJA campo, a proposta curricular, a metodologia de ensino, a formação de professores e o uso das tecnologias sociais de convivência com o semiárido na educação do campo. A referida pesquisa, em que trata o livro, foi realizada enquanto Trabalho de Conclusão de Curso como critério para obtenção do título de especialista em Educação do Campo, cursado no Instituto Federal de Pernambuco - Campus de Afogados da Ingazeira - PE. O estudo de caso buscou compreender as diretrizes e os procedimentos da Política Estadual de Educação do Campo de Pernambuco; discorrer sobre pesquisa com a experiência de escolas de educação do campo, no estado do Paraná; descrever sobre a concepção política e filosófica de práticas pedagógicas defendidas pelo Movimento dos Sem Terra; expressar as características do Semiárido nordestino e o conceito de convivência com o semiárido; relatar sobre as tecnologias sociais de convivência com o semiárido apresentando sua utilidade de forma descrita e ilustrada com imagens. A conclusão da pesquisa evidenciou que nas práticas pedagógicas, os professores realizaram atividades sobre as tecnologias sociais de convivência com o semiárido, que resultou na implantação dos projetos de hortas orgânicas, reuso de água na irrigação de plantas e uma unidade de manejo sustentável da caatinga, onde um estudante implantou uma horta orgânica e continuou produzindo e comercializando hortaliças até os dias atuais. Foram constatados desafios a serem superados na educação do campo: a adoção de um currículo escolar que dialogue com a realidade dos sujeitos, a formação continuada de professores (as), práticas pedagógicas que contemplem a convivência com o semiárido e o uso das tecnologias sociais durante todo o curso, priorizando a articulação institucional com as organizações não governamentais que possuem expertise nessa área do conhecimento.
Forma O Do Pesquisador Em Educa O
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Author :
language : en
Publisher: UFAL
Release Date : 2007
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Educa O Escolar No Tocantins
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Author : Roberto Francisco de Carvalho
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2021-05-20
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A obra EDUCAÇÃO ESCOLAR NO TOCANTINS: política, currículo e prática – em uma perspectiva interdisciplinar e crítico-dialética – aborda: a política educacional em tempos de neoconservadorismo e supressão do direito à educação; as políticas curriculares em desenvolvimento no Tocantins; e as práticas educativas no ambiente escolar.
Forma O De Professores No Brasil Leituras A Contrapelo
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Author : OLINDA EVANGELISTA
language : pt-BR
Publisher: Junqueira&Marin Editores
Release Date :
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O Sentido Da Experi Ncia Na Forma O De Professores E Nas Pr Ticas Educativas
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Author : Clésio A. Antônio
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2021-05-20
O Sentido Da Experi Ncia Na Forma O De Professores E Nas Pr Ticas Educativas written by Clésio A. Antônio and has been published by Editora CRV this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-20 with Education categories.
A partir das práticas integradoras de pesquisa no Grupo de Pesquisa RETLEE e seus referenciais comuns de estudos, são definidos dois âmbitos específicos de análises: formação de professores e experiência educativa. Âmbitos que concentram, de modo temático e de interesse investigativo, a finalidade de constituir um movimento articulador entre as pesquisas individuais com as do coletivo, e estruturam as duas partes dos capítulos deste livro. Na primeira, a formação de professores se constitui como uma dimensão de reflexão que possibilita amplas e complexas discussões acerca da interferência da política curricular BNCC para o trabalho docente, dos contextos concretos de formação continuada em Matemática, das produções de pesquisa em educação ambiental na Pós-Graduação em Geografia e da formação inicial de professores em Geografia na relação com o ensinar. Na segunda, acerca da experiência educativa, há abordagens diferentes para analisar e compreender problemáticas das práticas educativas em diversas particularidades das quais se tornam concretas no campo da Educação, como nas escolas itinerantes, nas escolas de tempo integral, no ensino de geografia e linguagens geográficas nos materiais didáticos.