Prinzipien Der P Dagogik Von Maria Montessori
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Prinzipien Der P Dagogik Von Maria Montessori
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Author : Katharina Nowack
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2014-07-28
Prinzipien Der P Dagogik Von Maria Montessori written by Katharina Nowack and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-07-28 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 2, Universität Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei den heutigen schulischen Verhältnissen, in denen Lern- und Zeitdruck herrscht, eine bestimmte Anzahl von Klassenarbeiten geschrieben werden muss und die Kinder großem Erfolgsdruck, auch von Seiten der Eltern, ausgesetzt sind, sollte man sich fragen, ob es nicht sinnvoll wäre, Pädagogik mehr an den Bedürfnissen der Kinder auszurichten. Montessori hat es durch ihr Erziehungskonzept geschafft, dass Kinder wieder gerne zur Schule gehen und ohne Druck spielerisch lernen. Sie schaffte es, dass Kinder trotz der Freiheiten, die ihnen eingeräumt werden, auf die Gesellschaft vorbereitet werden und dennoch, wenn sie auf ihre Kindheit zurückblicken, sagen können, dass sie schön war. Auch in unserer heutigen Zeit ist die Montessori-Pädagogik durchaus wieder aktuell. Die folgende Ausarbeitung soll einen Einblick geben in das Leben und die Grundauffassungen Montessoris und sich mit Möglichkeiten und Grenzen ihrer Pädagogik auseinandersetzen.
Maria Montessori
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Author : Mareike Speck
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2009
Maria Montessori written by Mareike Speck and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: Leistungsnachweis, Universität Duisburg-Essen (FB Pädagogik), Veranstaltung: Praxisfelder (sozial-) pädagogischer Arbeit im Vergleich, Sprache: Deutsch, Abstract: "Hilf mir, es selbst zu tun" Die Erziehung zur Selbstständigkeit nach Maria Montessori bietet viele interessante Ansätze für die Förderung von Kindern in verschiedensten Lebensbereichen. Zentraler Punkt ihrer Pädagogik ist ihre Grundhaltung und -einstellung dem Kind gegenüber. Sie ist es, die zum Kind aufblickt, seine Fähigkeiten bewundert, es beobachtet, wie es sich selbst zum Menschen entwickelt. So wird ihre Pädagogik getragen von ihren Entdeckungen bei der Beobachtung von Kindern. Wohl kaum ein Pädagoge vor oder nach ihr hat so großes Gewicht auf die Beobachtung und die Signale der Kinder gelegt. Immer wieder bewundert sie die Kraft und die Macht, die im Kind steckt. Diese gilt es nicht einzudämmen, sondern vielmehr sollen die Eigenkräfte des Kindes voll zur Entfaltung kommen. Die Persönlichkeit des Kindes wird geachtet, es wird als ganzer, vollwertiger Mensch gesehen. Die Pädagogen helfen seinen Willen zu entwickeln, indem man ihm Raum für freie Entscheidungen gibt. Man hilft dem Kind, selbständig zu denken und zu handeln. Sie bieten ihm Gelegenheit, dem eigenen Lernbedürfnis zu folgen, denn Kinder wollen nicht nur irgendetwas lernen, sondern zu einer bestimmten Zeit etwas ganz Bestimmtes (sensible Phasen). Das Kind braucht Hilfestellung dabei, Schwierigkeiten zu überwinden statt ihnen auszuweichen. In der folgenden Arbeit werden die wichtigsten Aspekte ihrer Pädagogik zusammengefasst und ein Einblick gegeben in das Leben einer Frau, die die damalige Pädagogik revolutionierte.
Maria Montessori
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Author : German Hondl
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2002-04-18
Maria Montessori written by German Hondl and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002-04-18 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 1,0, Universität Augsburg (Fachbereich Pädagogik), Veranstaltung: Einführung in die Personen- und Ideengeschichte der Pädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn man sich einmal einige Bücher, welche die Geschichte und ihre großen Vertreter der Pädagogik zum Thema haben liest, gewinnt man folgende Auffassung: Erziehung ist schon seit der Antike eine Domäne der Männer. Aber ist dieser Schluss nicht von Grund auf falsch? Hieß es nicht schon seit jeher die Kindererziehung ist die Sache der Frau? Doch die Anzahl von Frauen, die sich da so unscheinbar zwischen die fast endlose Liste von berühmten Pädagogen der Geschichte einreiht ist klein. So scheint es kein Problem darzustellen auf Anhieb ein paar Pädagogen zu nennen, auch ohne erst studiert haben zu müssen. Da ist Pestallozi, der gleich fünfzig arme Kinder bei sich aufnimmt, oder Fröbel, dem Begründer der Spielpädagogik und des Kindergartens, aber auch Rousseau, der mit seinem großen Erziehungsroman „Emile“ als Entdecker des Kindes gilt, seine eigenen fünf Kinder aber gleich nach deren Geburt ins Findelhaus steckt. Alles große Pädagogen, die selbst mit ihren einzelnen Werken das gesamte Lebenswerk von mehreren Pädagoginnen aufwiegen. Doch da gibt es eine Frau, die sich mit Recht nicht hinter dieser Welt der Männer zu verstecken braucht. Denn ihr Name steht nicht nur für eine Person, er steht sinnbildlich für eine Idee, eine Methode, eine Erziehung – ja eine Bewegung – die nun etwa vor 90 Jahren in der Welt der Erziehung eingeschlagen hat wie eine Bombe. Und auch heute fast fünfzig Jahre nach ihrem Tod ist ihr Schaffen und ihr Werk über die ganze Welt bekannt und lebendig wie am ersten Tag. Und selbst Menschen, die mit Erziehung und Kindern überhaupt nichts am Hut haben kennen wohl ihren Namen: Maria Montessori.
Lernen Nach Montessori Im Spiegel Der Neurowissenschaften Lassen Sich Die Annahmen Und Prinzipien Der P Dagogik Maria Montessoris Durch Neurowissenschaftliche Erkenntnisse Zum Themenbereich Lernen Best Tigen
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Author : Edyta Schmidt
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2013-07
Lernen Nach Montessori Im Spiegel Der Neurowissenschaften Lassen Sich Die Annahmen Und Prinzipien Der P Dagogik Maria Montessoris Durch Neurowissenschaftliche Erkenntnisse Zum Themenbereich Lernen Best Tigen written by Edyta Schmidt and has been published by Diplomica Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-07 with Education categories.
Maria Montessoris reformp„dagogischer Ansatz geh”rt unbestritten zu den p„dagogischen Klassikern. Er bezeichnet eine ab 1906 entwickelte Bildungsmethodik und -philosophie fr Kinderg„rten und Schulen und genieát auch heute noch eine betr„chtliche Relevanz. Die Ergebnisse der Neurowissenschaften hingegen dr„ngen erst seit den letzten Jahren zunehmend in die p„dagogische Fach”ffentlichkeit und Theorieentwicklung, da ihnen technische Fortschritte M”glichkeiten er”ffneten, Aussagen zu Bedingungen des Lernens zu treffen. Montessori erstellte ihr didaktisches Konzept aufgrund von Beobachtungen und Erfahrungen. Die Neurowissenschaften betrachten die physischen Voraussetzungen von Lernen und die physischen Prozesse, welche beim Lernen ablaufen. Es handelt sich also um eine g„nzlich andere Herangehensweise, umso spannender ist es daher zu untersuchen, ob bei den Ergebnissen Žhnlichkeiten und Parallelen zu finden sind.
Lassen Sich Die Annahmen Und Grundlegenden Prinzipien Der P Dagogik Maria Montessoris Durch Neurowissenschaftliche Erkenntnisse Zum Themenbereich Lernen Best Tigen
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Author : Edyta Schmidt
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2013-02-25
Lassen Sich Die Annahmen Und Grundlegenden Prinzipien Der P Dagogik Maria Montessoris Durch Neurowissenschaftliche Erkenntnisse Zum Themenbereich Lernen Best Tigen written by Edyta Schmidt and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-02-25 with Education categories.
Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaftstheorie, Anthropologie, Note: 1,0, Universität Koblenz-Landau (Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Während meines Studiums begegnete mir der Name Maria Montessori und die Theorie hinter diesem Namen viele Male, da Maria Montessori unweigerlich zu den pädagogischen Klassikern gehört, des Weiteren ist sie die bekannteste Pädagogin. Ihr Name ist eng verbunden mit der Zeit der Reformpädagogik, welche sich Ende des 19. Jahrhunderts und im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts herauskristallisierte. Die Montessori- Pädagogik bezeichnet eine von Montessori ab 1906 eingeführte Bildungsmethodik und -philosophie für Kindergärten und Schulen. Montessoris Erziehungs- und Bildungskonzept, welches auch unter dem Namen Montessori- Pädagogik bekannt ist, ist auch heute noch von hoher Relevanz. So arbeiten auch in Deutschland zahlreiche Kindergärten und Schulen nach den Prinzipien Maria Montessoris. Diese sind des Weiteren auch in andere Bildungs- und Erziehungskonzepte eingeflossen. So ist zum Beispiel das Prinzip der offenen Unterrichtsform aus den Grundschulplänen nicht mehr wegzudenken. Doch auch die Masse der Sekundärliteratur zu Maria Montessori bestätigt ihre ungebrochene Relevanz in der pädagogischen Schriftenlandschaft. Auf Grund dieser Fakten finde ich eine nähere Untersuchung dieses pädagogischen Klassikers sehr interessant, und zwar vor allem aus der Perspektive der Neurowissenschaften. War das Gedankengut Montessoris während meines Studiums oftmals präsent, begegneten mir neurowissenschaftliche Aussagen zum Thema Lernen lediglich in nur einem Seminar. Der Grund dafür mag wohl darin liegen, dass es sich bei den Neurowissenschaften in ihrer heutigen Form um einen relativ neuen Forschungszweig handelt: In den letzten zehn Jahren wurden innerhalb dieses Wissensbereiches neue Methoden entwickelt, mit deren Hilfe Einblicke in das Gehirn vereinfacht und teilweise auch erst ermöglicht wurden. In den letzten Jahren drängen die Ergebnisse der Neurowissenschaften zunehmend in die pädagogische Fachöffentlichkeit und auch in die Theorieentwicklung innerhalb dieses Forschungszweiges. So werden die Neurowissenschaften teilweise als die aktuelle Leitdisziplin der Frühpädagogik benannt, da sie Einblicke in die frühkindliche Entwicklung der Hirnprozesse gewähren und somit wichtige Aussagen zu den Bedingungen des Lernens gemacht werden können. Zudem scheinen sie „handfester“ und für Manchen auch objektiver zu sein, als die für Laien oft schwammig wirkenden pädagogischen Theorien. Die Fülle der Publikationen in diesem Bereich ist ein Indiz für diese Vermutungen.[...]
Leitideen Und Konzepte Der Maria Montessori
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Author : Karina Osman
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2021-04-09
Leitideen Und Konzepte Der Maria Montessori written by Karina Osman and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-04-09 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 13, , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit widmet sich den Leitideen und Konzepten der Maria Montessori Pädagogik, die einen bedeutenden Einfluss auf die Entwicklung der modernen Erziehungswissenschaften ausgeübt haben. Maria Montessori, eine herausragende Persönlichkeit in der Geschichte der Pädagogik, prägte eine innovative Erziehungsmethode, die auf dem Respekt für die Freiheit und die angeborenen Möglichkeiten des Kindes basiert. Der erste Abschnitt führt in das Leben, den Werdegang und den geschichtlichen Hintergrund von Maria Montessori ein. Dieser Abschnitt gibt Einblick in ihre prägenden Jahre, ihre akademische Laufbahn und ihre ersten Erfahrungen in der Betreuung geistig behinderter Kinder. Die Initiation ihrer Erziehungsmethode durch die Arbeit mit diesen Kindern bildete den Grundstein für die Entwicklung ihrer revolutionären pädagogischen Ansätze. Im zweiten Abschnitt wird das Bild vom Kind in der Montessori-Pädagogik eingehend betrachtet. Dabei werden zentrale Prinzipien und Überzeugungen beleuchtet, die das Verständnis von Maria Montessori über die Natur und die Potenziale jedes Kindes prägten. Insbesondere wird auf die Vorstellung eingegangen, dass das Kind als Baumeister seiner Selbst agiert und seine Entwicklung aktiv mitgestaltet. Der dritte Abschnitt vertieft das Konzept des absorbierenden Geistes und die Stufen der kindlichen Entwicklung. Hier werden die Phasen, in denen das Kind verschiedene Fähigkeiten und Kompetenzen absorbiert, sowie die Bedeutung dieser Entwicklungsstufen für die Montessori-Pädagogik erläutert. Die folgenden Abschnitte behandeln wichtige Elemente der Montessori-Pädagogik, darunter die räumlich vorbereitete Umgebung, die sachlich vorbereitete Umgebung mit Montessori-Materialien und Kriterien, sowie die Polarisation der Aufmerksamkeit. Jeder dieser Abschnitte gibt Einblick in die praktische Umsetzung der Montessori-Philosophie im Bildungskontext. Der zweite Teil der Arbeit setzt sich mit den sensiblen Perioden, der Kindergruppe, den Aufgaben des Erziehers und den Entwicklungszielen auseinander. Hier wird verdeutlicht, wie Maria Montessoris Pädagogik die verschiedenen Aspekte der Kindesentwicklung und der Erziehungspraxis anspricht. Abschließend wird im dritten Abschnitt dieser Arbeit eine kritische Betrachtung der Montessori-Pädagogik vorgenommen. Hier werden potenzielle Herausforderungen und Kritikpunkte diskutiert, um ein ausgewogenes Verständnis der Stärken und Schwächen dieser Erziehungsmethode zu fördern.
Maria Montessori P Dagogik Vom Kind Aus
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Author : Kamila Urbaniak
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2004-02-07
Maria Montessori P Dagogik Vom Kind Aus written by Kamila Urbaniak and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004-02-07 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: gut, Humboldt-Universität zu Berlin (Institut für Rehabilitationswissenschaften), Veranstaltung: Didaktik III - Unterricht bei Blinden und Sehebhinderten, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Zeit der Reformpädagogik war für die Vergangenheit und ist für die Gegenwart von großer Bedeutung. Es war auch die Zeit, in der viele Personen ihre neuen Ideen bezüglich der Reformpädagogik vorgeschlagen haben. Nur wenige Positionen im Rahmen der Bewegung sind in ihrem Ansatz so universell und in ihrer Wirkung weltweit wie diejenige Maria Montessoris. Da sie für mich eine große Persönlichkeit ist, möchte ich diese Arbeit ihr und ihrer Vorstellung der Pädagogik widmen. Maria Montessori wurde am 30. August 1870 in Chiaraville, Italien, als einziges Kind ihrer Eltern geboren. Ihre Mutter kam aus einer Gutsbesitzerfamilie und ihr Vater war bürgerlicher Staatsbeamter, der in der Finanzverwaltung tätig war. In ihren Wünschen unterstützte sie ihre Mutter und bahnte somit den Weg zu einer kindgerechten Karriere. Nach ihrem Medizinstudium arbeitete Maria an einer Forschungsarbeit an der psychiatrischen Klinik in Rom, wo Kinder untergebracht waren, die sowohl in der Familie als auch in der Schule untragbar waren. Dort erlebte sie ein Schlüsselerlebnis, dass Kinder zur menschlichen und intelektuellen Entwicklung mehr benötigen als nur Nahrung und Kleidung. „Es wurde mir zunehmend klar, dass die geistige Unzulänglichkeit weitaus mehr ein pädagogisches als ein medizinisches ist.“1 Maria Montessori studiert anschließend Pädagogik und Psychologie und beendet das zweite Studium mit dem Erwerb des Professorentitels in Anthropologie. Im nächsten Abschnitt widmet sie sich auch nichtbehinderten Kindern in einem Kinderhaus in San Lorenzo. Durch Beobachtungen der Kinder öffnet sie ihnen neue Wege der Entwicklung. · Sie stellte Materialien her, die für Kinder interessant waren, · sie beschaffte Möbel, die den kindlichen Maßen angepasst waren, · sie verschaffte den Kindern Frieden und Freiheit zur Arbeit, zum Sammeln von Erfahrungen, sich zu bewegen und · entwickelte eine vorbereitete Umgebung. Maria Montessori entwickelt ihre Anthropologie und Erziehungslehre, die sie mit zwei Prinzipien zusammenzufassen versucht. · Dem Prinzip der „Freiheit“ des Kindes und · dem Prinzip der „Organisation der Arbeit.“ [...] 1 Anderlik, Lore. Ein Weg für alle ! Leben mit Montessori. Montessori-Therapie und –Heilpädagogik in der Praxis. 1996, S. 20.
Clara Grunwald Und Maria Montessori
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Author : Diana Stiller
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2008
Clara Grunwald Und Maria Montessori written by Diana Stiller and has been published by Diplomica Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Berlin categories.
Die Studie stellt das Leben und Wirken von Clara Grunwald und Maria Montessori dar, auf dem besonderen Hintergrund der Entwicklung der Montessori-Bewegung in Berlin der 20er Jahre bis zur Macht bernahme der Nationalsozialisten 1933 und deren Folgen. Bei dieser Untersuchung wird die Wirkungsweise von Clara Grunwald f r die Montessori-P dagogik in Deutschland, explizit in Berlin der Weimarer Republik verdeutlicht. Hier werden ihre Intention, ihre Einflussnahme und ihr Engagement f r die Etablierung der Montessori-P dagogik und die Entwicklung der Montessori-Bewegung in Berlin beschrieben. Zudem wird der hervortretende Konflikt zwischen Maria Montessori und Clara Grunwald mehrschichtig betrachtet, da verschiedene Faktoren die Entwicklung und Ausbreitung der Montessori-P dagogik beeinflussten. Der Konflikt zwischen den beiden Frauen zeigt schicksalhafte Auswirkungen auf die Person und das Wirken Clara Grunwalds, sowie auf die Montessori-Bewegung in Berlin. Die Machtergreifung der Nationalsozialisten 1933 hat gleichfalls schwerwiegende Auswirkung auf die Arbeit von Clara Grunwald und auf die Montessori-P dagogik in Deutschland, die den Niedergang der Montessori-P dagogik zur Folge hat. Vor diesem historischen Hintergrund wird die Entwicklung der Montessori-P dagogik nach Beendigung des Zweiten Weltkrieges bis in die Gegenwart betrachtet und kurz skizziert.
Reformp Dagogik Im Aufwind Zur Aktualit T Der Montessori P Dagogik In Der Gegenw Rtigen Bildungsdiskussion
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Author : Alexander Geldmacher
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008
Reformp Dagogik Im Aufwind Zur Aktualit T Der Montessori P Dagogik In Der Gegenw Rtigen Bildungsdiskussion written by Alexander Geldmacher and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich P dagogik - Reformp dagogik, Note: 2,7, Helmut-Schmidt-Universit t - Universit t der Bundeswehr Hamburg, Veranstaltung: Die reformp dagogische Bewegung - Ursprung, Str mungen, Ambivalenzen, 17 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Dank des im internationalen Vergleich eher unterdurchschnittlichen Abschneidens in der PISA-Studie, ist in Deutschland das Bed rfnis nach Ver nderung der Bildungslandschaft gro . Das sicher geglaubte Ansehen des deutschen Bildungssystems ger t immer fter in die Kritik. Bildungsexperten bescheinigen Deutschland eine katastrophale Zukunft, wenn es auf dem Bildungssektor keine schnelle, aber vor allen Dingen nachhaltige Ver nderung gibt. "In der politischen Rhetorik und im ffentlichen Diskurs haben die Begriffe Werte, Menschenbilder, Sinn, Orientierung, Traditionen, Normen, Wertma st be und schlie lich auch Bildung Hochkonjunktur."1 Gerade vor dem Hintergrund, dass im derzeitigen Diskurs diese Begriffe h chste Bedeutsamkeit erhalten, liegt es nahe, dass immer mehr die reformp dagogischen Ans tze in den Mittelpunkt der Betrachtung geraten. Es steht das gesamte deutsche Bildungssystem auf dem Pr fstand, vom Kindergarten bis hin zur Lehrerausbildung. Nun sind es die Jena-Plan Schulen nach Peter Petersen, die Freinet-, Montessori- oder Waldorf-Schulen, die gegenw rtig aus ihrem bisherigen Nischendasein hervor treten und als diskussionsw rdige neue Konzepte berdacht werden. Vor diesem Hintergrund m chte ich im Folgenden versuchen die wichtigsten Gedankeng nge der Montessori-P dagogik, als ein reformp dagogischer Ansatz, vereinfacht herauszustellen und ihre Zeitn he aufzuzeigen. 1 Steffensky, Fulbert: Zukunft der Bildung. In: Zeitschrift f r P dagogik 7-8/03, S.59.
Pa Dagogik
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1990
Pa Dagogik written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1990 with Education categories.
