Procesos De Comunicaci N En Entornos Educativos


Procesos De Comunicaci N En Entornos Educativos
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Procesos De Comunicaci N En Entornos Educativos


Procesos De Comunicaci N En Entornos Educativos
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Author : Inmaculada S‡nchez-Labella Mart’n
language : es
Publisher: Lulu.com
Release Date : 2018

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La Comunicaci N En El Proceso Ense Anza Aprendizaje Curso 27


La Comunicaci N En El Proceso Ense Anza Aprendizaje Curso 27
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Author : Eugenio Radamés Borroto Cruz
language : es
Publisher: Editorial Universitaria (Cuba)
Release Date : 2020-08-19

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En el proceso de comunicación del hombre con quienes lo rodean se produce un continuo intercambio de información que conduce la construcción de conocimientos. La comunicación es un proceso de interacción social, a través de símbolos y sistemas de mensajes, que se produce como parte de la actividad humana. L.S. Vigotsky refiere que es en la actividad social, en la interacción de unos hombres con otros, a través de los procesos comunicativos, que se desarrolla el mundo espiritual de cada uno, su personalidad. La comunicación, en el proceso docente-educativo trasciende la participación de alumnos y maestros como emisores y receptores y a la dirección del flujo de información que comparten como contenidos de la enseñanza. Se trata de un verdadero y complejo proceso de comunicación interpersonal que lleva implícito también el establecimiento de relaciones entre sujetos, donde se crean y recrean significados sobre la base de reglas previamente establecidas en un determinado contexto.



Tecnolog A En Entornos Educativos


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Author : ORTEGA TUDELA, JUANA MARÍA
language : es
Publisher: Ediciones Paraninfo, S.A.
Release Date : 2018-12-07

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En la actualidad estamos sometidos a cambios y transformaciones constantes derivados del avance de la tecnología y su influencia en todos los ámbitos de nuestras vidas. Es por esto por lo que los educadores y las instituciones educativas no se pueden quedar al margen de las demandas que exige esta realidad. En este libro se abordan las posibilidades de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en diferentes entornos educativos ya que, igual que cambian las tecnologías, también cambian los entornos y los actores en la educación. Se trata de un manual dirigido a maestros en formación y en ejercicio, a educadores sociales y docentes en general, con el objetivo de orientarles en la aplicación de las TIC en su práctica educativa. Los autores, profesores especializados en Tecnología educativa de varias universidades, abordan temas que van desde la conceptualización y organización de las TIC, medios y recursos (radio, prensa, televisión, cine, publicidad y material multimedia), diseño y producción de contenidos digitales, hasta entornos virtuales, herramientas en la nube, innovación y recursos tecnológicos en contextos inclusivos.



Comunicaci N Educativa


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Author : Jeremías Ramírez Vasillas
language : es
Publisher:
Release Date : 2001

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La Comunicaci N Y La Gesti N De La Informaci N En Las Instituciones Educativas


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Author :
language : es
Publisher: WK Educación
Release Date : 2005

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Comunicaci N Y Educaci N Siete Contribuciones Te Rico Conceptuales


Comunicaci N Y Educaci N Siete Contribuciones Te Rico Conceptuales
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Author : Rodolfo Díaz Castañeda (Coordinador)
language : es
Publisher: Lulu.com
Release Date :

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Educomunicaci N M S All Del 2 0


Educomunicaci N M S All Del 2 0
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Author : Roberto Aparici
language : es
Publisher: Editorial GEDISA
Release Date : 2011-02-04

Educomunicaci N M S All Del 2 0 written by Roberto Aparici and has been published by Editorial GEDISA this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-02-04 with Computers categories.


Este libro reúne quince especialistas de Latinoamérica y de España que abordan temáticas vinculadas a la relación educación/ comunicación en el contexto de la cultura digital. Participan Roberto Aparici de España, Delia Crovi de México, Jorge Huergo de Argentina, Joan Ferrés de España, José Antonio Gabelas de España, Agustín García Matilla de España, Alfonso Gutiérrez Martín de España, Mario Kaplún de Uruguay, Ismar de Oliveira de Brasil, Guillermo Orozco de México, Sara Osuna de España, Daniel Prieto Castillo de Argentina, María Teresa Quiroz Velasco de Perú, Carlos Scolari de España y Carlos Valderrama de Colombia. Educomunicación: más allá del 2.0 no es una obra cerrada. Autores y editorial deseamos dialogar con los lectores y deseamos, también, que éste sea el inicio de contribuciones, discusiones y debates sobre la educomunicación en el contexto de la cultura digital más allá del 2.0. Estamos aún en una fase de transición donde convergen las culturas analógicas y digitales y este proceso recién acaba de empezar. Las formas actuales de la cultura popular están ligadas a las redes sociales, la participación, los videojuegos, los videos en youtube, mientras que la cultura oficial en las aulas permanece atada a la tradición gutenberguiana y a modelos educativos transmisivos heredados de la sociedad industrial. La educomunicación nos ofrece una filosofía y una práctica de la educación y de la comunicación basada en el diálogo, la participación y la autogestión que no requiere sólo de tecnologías sino de un cambio de actitudes y de concepciones pedagógicas y comunicativas.



La Comunicaci N En Los Espacios Virtuales


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Author : Begoña Gros
language : es
Publisher: Editorial UOC
Release Date : 2013

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La comunicación ha sido siempre el núcleo de la actividad educativa. Ello es así hasta tal punto que sería posible definir los enfoques y las tendencias pedagógicas atendiendo a los modelos comunicativos que se aplican. ¿Cómo se distribuyen los contenidos formativos? ¿Cómo se transmiten las pautas o las orientaciones? ¿Cómo se relacionan los diferentes agentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje? ¿Cómo modifican el conocimiento o lo construyen de nuevo? ¿Cómo lo comparten? De hecho, podríamos seguir formulando más y más preguntas acerca de la actividad educativa y en ninguna de ellas sería posible pasar por alto el acto comunicativo. El nivel de desarrollo de la red permite a los profesionales de la educación unas condiciones muy favorables para la aplicación de metodologías que sitúen el aprendizaje abierto y colaborativo en el núcleo de la actividad formativa, utilizando todo tipo de herramientas, entornos y aplicaciones como apoyo para la aplicación de las tecnologías digitales. En este libro, varios docentes y expertos del ámbito de la formación en línea ponen al alcance de los lectores sus experiencias, visiones y reflexiones en torno a la comunicación en los espacios virtuales.



Las Tecnolog As De La Informaci N Y La Comunicaci N En El Sistema Educativo Mexicano


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Author : Manzanilla Y Rojas
language : es
Publisher:
Release Date : 2014-10-29

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Hoy por hoy, la práctica educativa ha adquirido una mayor complejidad a partir de la incorporación y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Indiscutiblemente, esta condición ha abierto las puertas a la utilización de numerosos apoyos que tornan más dinámicos y flexibles los procesos formativos, dando lugar a nuevas vetas de interacción en ambientes de aprendizaje inéditos, en los cuales la comunicación mediada por recursos tecnológicos diversos plantea continuamente múltiples retos. Tal es el caso de los perfiles de formación de docentes y usuarios, acordes con las exigencias de manejo de dichos recursos, todo ello en espacios diversos y en constante transformación. A partir de este encuadre, nos congratulamos en ofrecer el libro Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el Sistema Educativo Mexicano, el cual reúne una serie de capítulos agrupados en dos bloques temáticos: a) la Educación a distancia y las TIC en México, y b) las TIC en diferentes espacios educativos nacionales. Se trata de un conjunto de miradas puestas en torno a la utilización de los avances tecnológicos en el ámbito educativo, de lecturas que realzan un espectro de tareas y desafíos, toda vez que la presencia de las TIC define tanto espacios de intervención como ejercicios de cuestionamiento sobre los desarrollos teórico-metodológicos vigentes, a fin de proponer nuevos abordajes sobre su incorporación en el ámbito educativo. Así concluiremos que cuando hablamos de TIC, nos encontramos frente al protagonismo tecnológico y a la trasposición didáctica como rasgos definitorios del escenario de interrelaciones educativas del siglo XXI. A modo de una onda expansiva, este protagonismo ha dado lugar también a una mayor complejidad de las propuestas institucionales actuales, al definir principios de organización y gestión tendentes a establecer nuevas formas de interacción entre los participantes de las comunidades educativas.



Los Medios Y Las Tecnolog As En La Educaci N


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Author : Manuel Area Moreira
language : es
Publisher:
Release Date : 2004

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Este libro es un manual introductorio al campo del estudio pedagógico de la Tecnología Educativa en el que se desarrollan temas relativos a los nuevos retos y problemas educativos surgidos en el contexto de la sociedad de la información, a la definición e identificación de los distintos tipos de medios y materiales didácticos, al análisis del papel de los medios y las tecnologías en el contexto de la educación escolar, y a las aplicaciones de las nuevas tecnologías de la información y comunicación a la enseñanza. Los contenidos se han estructurado en cinco capítulos. En el primero se analizan las distintas visiones o concepciones de la sociedad contemporánea, caracterizada por la omnipresencia de las tecnologías digitales en todos sus ámbitos. En el segundo capítulo se define y acota conceptualmente el campo y alcance de la disciplina de la Tecnología Educativa. El tercer capítulo está dedicado a la conceptualización de los materiales didácticos, que podemos entenderlos como un tipo particular de tecnologías de información y comunicación, elaborados y utilizados en contextos educativos. El cuarto capítulo está dedicado al análisis del papel, las funciones y la relevancia de los medios y las tecnologías en el principal contexto educativo de nuestra sociedad: el escolar. Finalmente, en el quinto capítulo se revisan las principales propuestas y métodos de enseñanza basados en el uso de ordenadores.