Professionalisierung Der Sozialen Arbeit Anforderungen Und Qualit Tsstandards Professionellen Handelns


Professionalisierung Der Sozialen Arbeit Anforderungen Und Qualit Tsstandards Professionellen Handelns
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Professionalisierung Der Sozialen Arbeit Anforderungen Und Qualit Tsstandards Professionellen Handelns


Professionalisierung Der Sozialen Arbeit Anforderungen Und Qualit Tsstandards Professionellen Handelns
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Author : Jakin Gebert
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2015-02-01

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In dieser Bachelor Thesis wird der Frage nachgegangen, inwiefern die Methodik der Kooperativen Prozessgestaltung den Anforderungen an professionelles Handeln in der Sozialen Arbeit gerecht wird. Dazu werden die konkreten Anforderungen erarbeitet, das Prozessmodell und die theoretischen Grundlagen der Methodik vorgestellt und ihr Beitrag zur Professionalisierung erläutert. Professionelles Handeln bezeichnet qualitativ hochwertiges, bewusstes Handeln im beruflichen Kontext. Die Anforderungen bestehen darin, über verschiedene Schlüsselkompetenzen und eine Grundhaltung zu verfügen und sich angemessen in den Spannungsfeldern Sozialer Arbeit zu bewegen. Die Kooperative Prozessgestaltung ist eine Systematik, die methodisches Handeln strukturiert und die geforderten Voraussetzungen umfassend erfüllt. Besonderheiten der Methodik sind der hohe Stellenwert der Kooperation, die Entwicklung eines Verfahrens zur Diagnose und die Institutionalisierung einer beständigen Reflexion. Die Methodik der Kooperativen Prozessgestaltung stellt das erste geeignete Konzept von Professionalität für die Praxis dar, setzt einen Qualitätsstandard für professionelles Handeln und trägt damit wesentlich zur Professionalisierung der Sozialen Arbeit bei.



Professionalit T In Der Sozialen Arbeit


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Author : Roland Becker-Lenz
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-04-12

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Im deutschsprachigen Raum wird seit Jahren kontrovers über unterschiedliche Positionen zur Professionalisierung und Professionalität Sozialer Arbeit diskutiert. Der Band stellt diese Debatten exemplarisch dar. Im Mittelpunkt steht die Frage, welche Bedeutung diese für die Theoriebildung, die Praxis sowie die Aus- und Fortbildung Sozialer Arbeit hatten und haben.



Strukturmerkmale Sozialer Arbeit Und Anforderungen An Die Professionelle Reflexion


Strukturmerkmale Sozialer Arbeit Und Anforderungen An Die Professionelle Reflexion
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Author : Andreas Reichenbecher
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2018-06-07

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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Fachhochschule Münster, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Beruf der Sozialen Arbeit weist eine Vielzahl von Tätigkeitsfeldern, Aufgaben und Anforderungen auf. Ihre komplexe und heterogene Form macht eine eindeutige Bestimmung dessen, was professionelle Soziale Arbeit im Wesentlichen kennzeichnet, schwierig. Der wissenschaftliche Diskurs zu diesem Thema ist nach wie vor uneinheitlich und nicht entschieden. Die multiplen und vielgestaltigen Herausforderungen ergeben sich jedoch aus tieferliegenden Strukturen der Sozialen Arbeit. Methodisches Handeln spielt sich quasi an der (Arbeits-) Oberfläche ab, während verborgene Strukturen Kernmerkmale der Sozialen Arbeit bilden und eben diese grundlegend mitbestimmen. Aufgrund dieser möglicherweise vielschichtigen Auswirkungen erscheint es notwendig, dass neben der eigentlich praktischen Arbeit der Einfluss dieser Strukturmerkmale erkannt und reflektiert wird. Ob diese Notwendigkeit nun einen Bestandteil von Professionalität in der Sozialen Arbeit darstellt, soll im Rahmen dieser Arbeit untersucht werden. Es ergibt sich folgende These: Verfahren professioneller Reflexion dienen der Professionalisierung der Sozialen Arbeit insbesondere vor dem Hintergrund spezifischer Strukturmerkmale. Zur Bearbeitung der These wird in Kapitel eins die historische Entwicklung der Sozialen Arbeit betrachtet, um die begleitenden Strukturmerkmale herauszustellen. Um welche Strukturmerkmale es sich dabei handelt, welchen Ursprung diese haben und in welcher Qualität sie auf die Soziale Arbeit einwirken wird nachfolgend differenziert dargestellt. Gesondert wird hier der Aspekt von ökonomischen Einflüssen auf die Soziale Arbeit betrachtet. In Kapitel zwei wird das komplexe Thema der Professionalisierung, des professionellen Handelns und der Professionsbildung bearbeitet, um den theoretischen Bezugsrahmen (und bereits eine Bestätigung) der These herzuleiten. Das dritte Kapitel bildet eine umfangreiche Betrachtung von professionellen Reflexionsverfahren der Sozialen Arbeit und ihren Möglichkeiten in Bezug auf die These. Abschließend erfolgt ein zusammenfassendes Fazit.



Professionelles Handeln In Der Sozialen Arbeit


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Author : Roland Becker-Lenz
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2011-01-17

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Qualit Tsmanagement Chancen Und Risiken F R Die Professionalisierung Sozialer Arbeit


Qualit Tsmanagement Chancen Und Risiken F R Die Professionalisierung Sozialer Arbeit
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Author : Karolina Weber
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008-11

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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1, Universität Zürich (Pädagogisches Institut), Veranstaltung: Kolloquium, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund von veränderten ökonomischen Rahmenbedingungen hat das Qualitätsmanagement auch Einzug in die Soziale Arbeit gehalten. In Zeiten knapper öffentlicher Mittel werden Forderungen nach Beurteilung der Fachlichkeit Sozialer Arbeit und der Bescheinigung ihrer Effektivität immer lauter. Institutionen der Sozialen Arbeit sehen sich zunehmend veranlasst, betriebswirtschaftliches Denken und Handeln in ihre Arbeit zu integrieren, um den Legitimationsansprüchen der Gesellschaft gerecht zu werden. Die Qualität der Leistungen muss gegenüber den Leistungs- beziehungsweise Kostenträgern objektiviert und in ihrer Umsetzung inhaltlich konkret definiert werden. Dabei sollen alle Möglichkeiten zur Kostendämpfung ausgeschöpft werden, zugleich sollen aber auch qualitative Mindeststandards eingehalten werden. Eine Beschneidung hinsichtlich der sozialarbeiterischen Handlungsautonomie wird von der Profession befürchtet. Dies zeigt ein Spannungsverhältnis auf, mit dem die Profession konfrontiert ist. Welche Chancen und Risiken sind damit für die Professionalisierung Sozialer Arbeit verbunden? In der Fachdiskussion wird oft, wenn über Risiken und Chancen von Qualitätsmanagement-Systemen auf die Professionalisierung von Sozialer Arbeit gesprochen wird, von "Qualitätsmanagement" gesprochen. Qualitätsmanagement ist aber nicht gleich Qualitätsmanagement. Hinter diesem Begriff verstecken sich unterschiedliche Konzepte, die unterschiedliche Merkmale aufweisen und sich unterschiedlich auf die Professionalisierung Sozialer Arbeit auswirken. Eine differenzierte Auseinandersetzung der Chancen und Risiken auf die Professionalisierung Sozialer Arbeit bezogen auf die unterschiedlichen Konzepte sind kaum zu finden. Ziel dieser Arbeit ist es, Chancen und Risiken der wichtigsten Qualitätsmanagement-Systeme bezogen



Professionalisierung Im Widerstreit


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Author : Peter Hammerschmidt
language : de
Publisher: AG SPAK Bücher
Release Date : 2010

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Der Band rekonstruiert und bilanziert die Professionalisierung und die Professionalisierungsdiskussion der Sozialen Arbeit. Die behandelte Zeitspanne erstreckt sich dabei von der beginnenden Diskussion über die Notwendigkeit schulischer Ausbildung für die zunächst noch ehrenamtlich ausgeübte soziale Frauenarbeit um die Wende zum 20. Jahrhundert bis zu den aktuellen Diskussionen über die Reform der hochschulischen Ausbildung im Zeichen des so genannten Bologna-Prozesses. In unterschiedlichen Theorietraditionen verortete Autoren entwerfen im Buch ein facettenreiches Bild des Gegenstandes, das zu weiteren Diskussionen anregt.



Soziale Arbeit Als Profession


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Author : Katharina Motzke
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2014-01-22

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Wie hat sich Soziale Arbeit zu einer wissenschaftlich fundierten Praxis entwickelt und wie wird sich Soziale Arbeit als Profession zukünftig weiter gestalten? Mit dieser Publikation legt die Autorin erstmalig eine umfassende Rekonstruktion und sozialhistorische Analyse der Entwicklung der Sozialen Arbeit als Profession in Deutschland vor. Die (professions-) soziologisch fundierte Darstellung strukturiert eingehend und in bislang nicht dagewesener Weise die Diskurse in der Literatur zur Sozialen Arbeit. Behandelt wird die Soziale Arbeit in Deutschland und deren mittlerweile über 150jährige Geschichte. Ursprünglich als ‚soziale Hilfstätigkeit’ (Alice Salomon) konzeptualisiert, lässt sich Soziale Arbeit aus professionssoziologischer Perspektive als Aufstiegs- und Erfolgsprojekt beschreiben, das eher untypisch und in Teilaspekten auch als ambivalent zu bewerten ist. Aufbauend auf die anfänglichen Prozesse der Verberuflichung der Sozialen Arbeit werden ab den 1970er Jahren drei entscheidende Entwicklungsphasen identifiziert. Die Nachzeichnung dieser Entwicklung zeigt, dass Soziale Arbeit seit ihrer Entstehung zu Beginn des 20. Jahrhunderts von einer stets als defizitär erachteten Semi-Profession gar zum potentiellen Trendsetter der künftigen Professionsentwicklung aufgestiegen ist.



Economic And Social Development Of Bangladesh


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Author : Yasuyuki Sawada
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2017-11-21

Economic And Social Development Of Bangladesh written by Yasuyuki Sawada and has been published by Springer this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-11-21 with Social Science categories.


This book discusses Bangladesh’s economic and social development that may be called a “miracle” since the country has achieved remarkable development progress under several unfavorable situations: weak governance and political instabilities, inequality, risks entailed in rapid urbanization, and exposure to severe disaster risks. The authors examine what led to this successful economic development, and the potential challenges that it presents, aiming to elicit effective policy interventions that can be adapted by other developing countries.



Being And Becoming Professionally Other


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Author : Erich N. Pitcher
language : en
Publisher: Peter Lang Incorporated, International Academic Publishers
Release Date : 2018

Being And Becoming Professionally Other written by Erich N. Pitcher and has been published by Peter Lang Incorporated, International Academic Publishers this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018 with College teachers categories.


Being and Becoming Professionally Other: Identities, Voices, and Experiences of U.S. Trans* Academics is a path-clearing book that provides a rich, in-depth account of the lived experiences of 39 transgender or trans* academics. Despite increased visibility of trans* issues within higher education, college environments remain unfriendly, and in some cases, overtly hostile to trans* people. While there is much discussion of gender equity and faculty diversity, these conversations rarely include trans* academics' voices. As a study participant described, trans* voices are often out of place at best--or worse, completely discounted in academe, a betwixt place. By not fitting into a particular mold, trans* academics experience a variety of adverse events including microaggressions, outright hostility, and exclusion. These adverse experiences create a context wherein trans* academics engage in various forms of additional labor. While not necessarily unique to trans* academics, these various forms of labor provided evidence to support my assertion that trans* academics are or become professionally Other. Given this Other status, trans* academics must form broad coalitions to bring about change within higher education organizations. Additionally, higher education leaders have an opportunity to change organizational contexts to better support trans* academics by radically re-imagining colleges and universities. This text would be an excellent choice for graduate and undergraduate courses about gender, qualitative research methods courses, and courses about academic careers, and organizational theories.



Equity And Quality Dimensions In Educational Effectiveness


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Author : Leonidas Kyriakides
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2018-01-03

Equity And Quality Dimensions In Educational Effectiveness written by Leonidas Kyriakides and has been published by Springer this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-01-03 with Education categories.


This book aims to make a contribution to the theory, research and practice on quality and equity in education by providing a comprehensive overview of these two dimensions of educational effectiveness and proposing a methodological instrument that may be used to measure the contribution that each school can make to promoting equity. The importance of using this instrument is demonstrated by analysing results of various effectiveness studies conducted over the last decade. The book draws upon research across the world, especially research conducted in the Europe, the United States, and Australasia. It is shown that promoting equity has no negative effect on the promotion of quality. The importance of using this methodological instrument to identify factors that promote both quality and equity at different educational levels (i.e. teacher, school and educational system) is stressed. The book also demonstrates how we can measure stability and changes in the effectiveness status of schools over time in terms of fostering quality and equity. In addition it underlines the importance of identifying factors measuring changes in the effectiveness status of schools in terms of equity and points to the alternative strategies that can be used at school and system level. In our attempt to encourage the further development and use of this methodology for school improvement purposes, we demonstrate how experimental studies can be conducted to discover whether and under which conditions the proposed methodology can help schools promote both quality and equity. Finally, implications for school evaluation, research, educational policy and practice are drawn. In this way, the book contributes significantly to the debate on how quality and equity can be achieved and encourages policy-makers and practitioners not to view these two dimensions of effectiveness as being in competition with each other but as constituting the major objectives of any reform policy and/or improvement effort at school and/or national levels.