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Projeto De Letramento


Projeto De Letramento
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Projeto De Letramento


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Author : Sidney Melquiades
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2024-06-18

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Este livro traz a concretização de uma pesquisa, ancorada na linha Estrutura e Dinâmica da Língua em Atividades de Aprendizagem, com foco na leitura e produção textual para o desenvolvimento de um projeto de letramento. O objetivo geral é propor estratégias de ensino, estímulo à leitura e produção textual do gênero memórias, utilizando o livro "Morada Nova - História em Construção", e a linguagem como prática social. Os objetivos específicos incluem a escrita em ambientes digitais, postagens de memórias em uma página no Facebook como estratégia pedagógica, o estímulo ao interesse pela leitura e escrita usando redes sociais e a ampliação do conhecimento dos alunos para interagir criticamente em contextos específicos. Um projeto de letramento pode estimular a leitura, a produção textual e o ensino da língua portuguesa no ensino fundamental II, proporcionando benefícios metodológicos para práticas pedagógicas e melhoria no desempenho dos alunos. Os eventos de letramento ampliam o sentido das aulas de língua portuguesa, tornando-as mais conectadas com a realidade prática dos alunos e promovendo uma comunicação efetiva em seu meio virtual.



Desafios Para A Pr Tica De Leitura E Escrita


Desafios Para A Pr Tica De Leitura E Escrita
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Author : Marli Hermenegilda Pereira
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2022-12-12

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Este livro pretende servir de motivação para outros docentes e futuros docentes de língua portuguesa na tarefa de ensinar a compreensão e produção de textos, ampliando o conhecimento dos alunos acerca dos gêneros textuais através de uma metodologia que utiliza projetos de letramento como proposta didática.



Letramento Multim Dia Estat Stico Leme Projetos De Aprendizagem Estat Sticos Na Educa O B Sica E Superior


Letramento Multim Dia Estat Stico Leme Projetos De Aprendizagem Estat Sticos Na Educa O B Sica E Superior
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Author : Mauren Porciúncula
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2022-06-23

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O Programa Letramento Multimídia Estatístico - LeME tem como estratégia pedagógica o desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem Estatísticos. Esta obra foi escrita com a finalidade de inspirar a implantação da Tecnologia Social e Educacional LeME, bem como de viabilizar a compreensão de como desenvolver um Projeto de Aprendizagem Estatístico – PAE. Por meio de metáforas náuticas e de uma linguagem acessível, buscamos estabelecer uma conversa com os leitores estudantes e professores, a fim de subsidiar a realização da interdisciplinaridade, da intradisciplinaridade, e do protagonismo discente, entre outros princípios de um PAE. Nesse sentido, esta obra visa ser uma Carta Náutica (plano de ensino/plano de aprendizagem), guia de uma expedição LeME. Algumas rotas (sugestões de encaminhamentos, de orientação do processo de aprendizagem) são propostas para o desenvolvimento de um PAE, com vistas à construção do Letramento Estatístico. O LeMe tem ocorrido formalmente nos últimos anos, tendo sido eleito o melhor Projeto de Letramento Estatístico do mundo (Best Cooperative Project Awards), no ano de 2019, prêmio este outorgado pela International Association for Statistical Education (IASE).



R Dio Escolar


R Dio Escolar
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Author : Marcos Baltar
language : pt-BR
Publisher: Cortez Editora
Release Date : 2014-11-07

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O objetivo principal deste livro é dialogar com os professores da educação básica e com os demais pesquisadores da linguagem, especialmente da área de Línguística Aplicada, sobre a potencialidade da rádio escolar como um projeto de letramento que possibilita a criação de um espaço midiático discursivo na escola, no interior do qual a comunidade possa participar de atividades reais e significativas de linguagem.



O Canto Do Guariba


O Canto Do Guariba
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Author : Devair Antônio Fiorotti
language : pt-BR
Publisher: UERR Edições
Release Date : 2018-01-06

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O canto do guariba é um livro sobre o descaso com que lidamos com as dificuldades de crianças adolescentes do Brasil, a princípio de Pacaraima/RR, mas que pode ser relacionado a uma realidade presente em boa parte do país, principalmente a de comunidades periféricas. Há aqui, sobretudo, relatos de experiência, feitos por bolsistas do Projeto de Letramento Guariba (Pacaraima, 2011-2017). A partir desses relatos, é possível ter acesso à dimensão pedagógica e teórica do Projeto e à realidade das crianças encaminhadas a ele. O que mais é discutido nesse livro é a forma, pode-se dizer, trágica como acabamos responsabilizando crianças por não conseguirem aprender ou ter atitudes impróprias ao ambiente escolar, mesmo se tais crianças se encontrarem em situações adversas promovidas pela família, pela escola, pelo município, pelo estado, pelo país. A partir da realidade das crianças encaminhadas ao projeto, não há nada a comemorar em relação ao processo educacional direcionado a elas.



Projetos Escolares Educa O Infantil


Projetos Escolares Educa O Infantil
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Author : Projetos Escolares
language : pt-BR
Publisher: On Line Editora
Release Date :

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Quando comecei a trabalhar com revistas direcionadas à educação, há cerca de três anos, percebi o quanto o ensino em sala de aula ultrapassa o mero desenvolvimento de habilidades que fazem as crianças prosperarem ao longo da vida escolar. A cada atividade que preparávamos com a equipe de educadoras e a cada entrevista com especialistas na área educativa, me convencia de que o papel do educador é inserir os alunos, desde cedo, na sociedade, e não apenas no mundo letrado. Por isso, é com extrema satisfação que, nesta edição da Projetos Escolares, publicamos uma entrevista exclusiva sobre letramento. Difundido no Brasil em meados da década de 1990, esse conceito abrange a compreensão das técnicas da alfabetização, mas vai além: insere a leitura e a escrita no convívio social, permitindo que as crianças, mais do que formar as palavras, compreendam o seu significado e se apropriem com satisfação do hábito da leitura e da escrita. Por meio dele, o analfabetismo funcional, por exemplo, é algo que não existiria mais. Para saber mais sobre o assunto, vá até a página 30 e leia uma entrevista exclusiva com Sueli Fernandes, assessora técnico-pedagógica do Departamento de Educação Especial da Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Em cada frase, você verá a importância de trabalhar esse conceito em sala de aula, estimulando as crianças à prática social da escrita, e não apenas à acadêmica. Assim, é possível verificar que cada vez mais a escola se preocupa com a compreensão dos temas ensinados. Ao deixar de lado o uso exclusivo das cartilhas como forma de estimular a leitura e a escrita, observa-se uma teoria amplamente difundida pelo pedagogo pernambucano Paulo Freire (1921-1997), que acreditava que a prática educativa por meio desse material não proporciona reflexão e autonomia às crianças. Compartilhe dessa idéia, folheie esta edição e insira, cada vez mais, a garotada no processo de aprendizagem. Com certeza, isso fará toda diferença.



Pequenos Cientistas Um Manual De Pr Ticas Para Letramento Cient Fico


Pequenos Cientistas Um Manual De Pr Ticas Para Letramento Cient Fico
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Author : Dr Heveson Luis Lima De Matos
language : pt-BR
Publisher: Expert Editora
Release Date :

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A obra “Pequenos Cientistas – Um Manual de Práticas Para Letramento Científico” foi uma iniciativa de professores do Centro Multidisciplinar de Luís Eduardo Magalhães da Universidade Federal do Oeste da Bahia – CMLEM/UFOB, apoiada pela Prefeitura Municipal de Luís Eduardo Magalhães em parceria com Instituto Elvado Lodi (IEL). Nesse projeto, alunos do ensino fundamental do Colégio Municipal Ângelo Bosa puderam participar de atividades práticas guiadas por monitores, acadêmicos da universidade, visando a aplicação do método científico, para a experimentação de conceitos e a construção de conhecimentos nas áreas das ciências da natureza. A proposta pedagógica do projeto foi elaborada a partir dos documentos normativos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os quais apresentam as atividades práticas como ferramentas importantes do processo ensino-aprendizagem em todos os níveis educacionais. Ao integrar a escola e a universidade em ações práticas, o projeto Pequenos Cientistas colaborou para a superação de barreiras físicas (falta de laboratórios, equipamentos e reagentes) e atitudinais (carência de profissionais, formação especializada, ausência de disponibilidade e excesso de encargos) que muitas vezes limitam a implementação e o atendimento das competências relacionadas pela BNCC para a educação nacional. As práticas experimentais foram usadas no projeto como recursos estratégicos para fomentar ações didáticas mais eficientes e significativas. Os roteiros dessas práticas estão compilados nessa publicação e são apresentados com a finalidade de auxiliar professores de ciências na elaboração e execução de práticas de ensino que fomentem o pensar científico, dando continuidade ao propósito do projeto e permitindo o letramento científico dos participantes.



Feira De Ci Ncias


Feira De Ci Ncias
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Author : Maiko Sousa Feitosa
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2022-12-15

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Tendo em vista o desinteresse aliado às dificuldades de aprendizagem dos estudantes no decorrer das aulas, tanto em conteúdo específico ou quando os mesmos são associados de maneira interdisciplinar na área de, levando em consideração o referencial curricular utilizado na escola, faz-se necessário que professores e pesquisadores busquem ferramentas metodológicas diversificadas, que supram as questões estruturais e situações pedagógicas corriqueiras, geralmente encontradas nas escolas no ensino de ciências. Nessa perspectiva, o presente estudo investigou quais as compreensões teóricas e metodológicas no processo de ensino-aprendizagem na formação de estudantes da educação básica que podem ser evidenciadas mediante a exposição de Feira de Ciências (FECI), utilizada como estratégia de ensino por meio de projetos na perspectiva de Letramento e divulgação científica, objetivando assim, compreender o processo de ensino-aprendizagem por meio de projetos FECI na perspectiva de Letramento e Divulgação Científica de estudantes da educação básica, por meio da aplicação de questionários e ficha de observação para os estudantes e professores de 9o ano do fundamental II à 3o série do ensino médio, durante o processo de desenvolvimento de um evento realizado em 2019, em um Colégio público da rede estadual de ensino do Estado do Tocantins, localizado na Cidade de Araguaína.



Letramento


Letramento
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2012

Letramento written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with Education categories.


Letramento: princípios e processos, organizado por Luiz Antônio Gomes Senna, traz uma série de artigos escritos por profissionais de diversas áreas. A obra é um projeto de formação de agentes da educação, especialmente os professores, que tem contato direto com os alunos em sala de aula. Os textos convidam o leitor a refletir e melhorar as práticas de ensino e alfabetização nos diversos níveis.



Projetos Escolares Ensino Fundamental


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Author : Projetos Escolares
language : pt-BR
Publisher: On Line Editora
Release Date : 2018-05-13

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Dias atrás, ouvi de um educador uma comparação interessante, que me fez pensar, ainda mais, no tamanho da responsabilidade que a escola tem – juntamente dos pais e dos familiares – ao educar as crianças. Em uma explicação sobre o papel que cada indivíduo desempenha na sociedade, esse professor fez uma diferenciação dos significados que a palavra “sujeito” pode ter. Dois deles, em particular, me chamaram a atenção. Segundo o dicionário Larousse, sujeito, como substantivo, é “uma pessoa a que se alude durante o discurso ou narração, ou que é personagem principal dela”. Já como adjetivo, caracteriza “alguém que se sujeita a um poder mais forte; dominado”. Diante dessas diferenças, percebemos que uma mesma palavra pode significar atitudes e funções distintas. Enquanto no primeiro caso o indivíduo exerce uma postura atuante nas situações, no outro, ele se submete, de maneira passiva, àquilo que lhe é exposto. Assim, podemos pensar: estamos educando nossas crianças para adotar qual postura perante o mundo? Com o propósito de fornecer aos leitores da Projetos Escolares uma das possíveis respostas a essa questão, a redatora Juliana Dondo conversou com a coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização e Letramento, Silvia Collelo, abordando as falhas que as escolas estão cometendo no ensino da leitura e da escrita. Vá até a página 30 e confira. Vale a pena. De forma didática e pontual, a educadora mostra que não basta as crianças associarem as letras para formar sílabas e palavras. É fundamental que se tornem efetivas usuárias da escrita, aplicando-a em situações cotidianas, como escrever bilhetes e cartas, ler placas de sinalização... Somente dessa maneira iremos verificar que o ensino está funcionando e cumprindo um dos seus maiores objetivos: integrar os alunos na sociedade de forma ativa. As contribuições para atingir esse propósito podem ser muitas, mas todas têm em comum a constante busca por novas abordagens de ensino, que insiram as crianças em discussões diversas. Tenho certeza de que você já está fazendo a sua parte quanto a isso. Nas próximas páginas, em cada projeto e atividade, também esperamos dar a nossa contribuição.