R Novation De L Enseignement Des Sciences Physiques Et Formation Des Enseignants
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R Novation De L Enseignement Des Sciences Physiques Et Formation Des Enseignants
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Author : Jean-Marie Boilevin
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2013-02-28
R Novation De L Enseignement Des Sciences Physiques Et Formation Des Enseignants written by Jean-Marie Boilevin and has been published by De Boeck Superieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-02-28 with Education categories.
Cet ouvrage présente une revue critique des apports des recherches en didactique des sciences sur la définition des contenus d’enseignement au niveau secondaire. Il propose des exemples tirés des propres travaux de l’auteur ou issus de la communauté des didacticiens des sciences. Il étudie ensuite la question de la désaffection pour les études scientifiques à travers une revue critique d’auteurs ou de rapports d’origine institutionnelle. Il montre que le phénomène est multifactoriel et qu’il est difficile de sélectionner un paramètre unique déterminant. L’ouvrage aborde également cette question sous l’angle de l’image des sciences physiques et de son enseignement auprès des élèves du secondaire. S’appuyant sur les apports de la didactique, l’auteur montre qu’une des voies d’action envisageable pour lutter contre le phénomène de désintérêt pour les études scientifiques est d’agir sur les contenus d’enseignement et de formation des enseignants. Une des approches privilégiées actuellement est le développement des démarches d’investigation scientifique en classe dont il présente l’état d’avancement dans le contexte français tout en le mettant en perspective par rapport à certains travaux de recherche internationaux. Ce livre s’adresse à un large public : les spécialistes des recherches en didactique et des travaux sur les curricula, les enseignants de sciences en exercice comme les étudiants en formation initiale mais aussi les cadres et décideurs des institutions d’enseignement.
Precursor Models For Teaching And Learning Science During Early Childhood
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Author : Jean-Marie Boilevin
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2022-08-27
Precursor Models For Teaching And Learning Science During Early Childhood written by Jean-Marie Boilevin and has been published by Springer Nature this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-08-27 with Science categories.
This edited volume provides an in-depth exploration of a theoretical framework supporting Early Childhood Science Education research and teaching best practices. Particularly by presenting the concept of the Precursor Model from an epistemological, psychological, and didactical point of view at Early Childhood Science Education. The book examines and discusses the nature of Precursor Models and their use for early science teaching and learning. It scrutinizes different aspects of the construction of such models applied in early childhood education settings and contexts. Several empirical studies are presented within diverse scientific domains, as well as in international educational contexts. By providing a vary of examples of precursor models it makes this book a great companion for teachers aiming to teach children to understand and reason about topics such as: floating and sinking; shadow formation; water state changes; air; clouds and rain; electricity; inheritance and selection; as well as variation within populations. Finally, this volume supports the development of science education from an early age by using the original framework of a precursor model to mediate teaching and learning science at school during early childhood.
Understanding Science Teachers Professional Knowledge Growth
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Author : Michel Grangeat
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2015-12-09
Understanding Science Teachers Professional Knowledge Growth written by Michel Grangeat and has been published by Springer this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-12-09 with Education categories.
Science education has to be improved in order to become more responsive to the needs of society confronted with a rapidly changing world. Bringing science teaching up to a higher level is a key factor in this endeavour. The authors of this book think about teachers as part of the immediate and large communities and systems in which they function. They consider the development of teachers’ professional knowledge as a continuous process that depends on the communities they are committed to and participate in, the discipline they are teaching, the social context in which they perform, the instruments made available in their environment, and their day-to-day classroom experience. From this perspective, each teacher learns in an individual way, but cannot learn without relying on their colleagues and other partners. Such professional knowledge is partly tacit and explicit, and thus possessed by teachers, experts and researchers. Coordinating activity theory and models of pedagogical content knowledge (PCK), the book provides a better understanding of the growth of science teacher professional knowledge. The chapters are organised around shared perspectives and themes and based on research findings. The emerging model can inform pre-service teacher educators, researchers and students. The book results from exchanges and symposia during international conferences (ECER, ESERA) and from a two-day seminar held at Université Grenoble Alpes in March 2015.
Neurosciences Et Ducation
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Author : Michelle Bourassa
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2017-06-19
Neurosciences Et Ducation written by Michelle Bourassa and has been published by De Boeck Superieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-06-19 with Brain categories.
Destiné aux étudiants en formation initiale à l’enseignement et aux enseignants, l'ouvrage explique de quelle manière les neurosciences peuvent éclairer l’apprentissage et soutenir l’élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques adaptées.
Enseigner L Information Documentation
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Author : GARDIES Cécile
language : fr
Publisher: Educagri Editions
Release Date : 2017-10-26
Enseigner L Information Documentation written by GARDIES Cécile and has been published by Educagri Editions this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-10-26 with categories.
Ce guide pédagogique répond à une demande d’outils pour la mise en œuvre des enseignements en information-documentation. Il est issu d’un travail collectif du groupe d’animation et de professionnalisation (GAP) « documentation ». Un des objectifs de ce groupe est d’élaborer un cadre innovant pour analyser les séances pédagogiques, en lien avec l’enseignement des concepts en information-documentation. Il vise ainsi à ancrer les savoirs à enseigner dans leurs savoirs scientifiques de référence. Ainsi, à partir des savoirs de références et des programmes (savoirs à enseigner), cet ouvrage propose une définition des textes du savoir, relatifs à trois concepts fondamentaux de l’information-documentation : l'information, le document et le système d'information. La structuration de ces textes reflète l'articulation des dimensions constitutives de chacune des notions que l’élève doit s’approprier. En proposant des clés, des pistes de réflexion, des méthodes d’analyse de pratiques et des ressources concrètes (progressions, cours, exercices, CCF) pour aborder l’enseignement de la documentation (principalement en BTSA et baccalauréat professionnel), ce guide pédagogique se présente comme un véritable outil d’accompagnement des professeurs-documentalistes, adaptable aux objectifs et aux publics. Les points forts 4 parties pour aborder : - l’information-documentation en tant que science ; - le cadre des travaux du groupe d’animation et de professionnalisation (GAP) « documentation » ; - les savoirs de référence de la discipline scolaire information-documentation ; - l’enseignement des notions en information-documentation. 25 fiches pédagogiques proposant : - des exemples de progression en bac professionnel et en BTSA ; - des séances pour l’enseignement des concepts d’information, de document et de système d’information ; - des exemples d’évaluation ; - des exemples de fiches CCF en bac professionnel et en BTSA. En complément, un site compagnon avec : - une « boite à outils » rassemblant tous les documents d’accompagnement et référentiels nécessaires ; - des quizz d’évaluation, niveau bac professionnel et BTSA ; - des supports de cours avec des exercices corrigés.
Organiser La Formation Partir Des Comp Tences
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Author : Marianne Poumay
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2017-06-19
Organiser La Formation Partir Des Comp Tences written by Marianne Poumay and has been published by De Boeck Superieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-06-19 with Activity programs in education categories.
Confrontées aux défis et aux enjeux de la conception d'un programme axé sur le développement de compétences, les équipes d'enseignants s'interrogent sur les traductions et les transpositions possibles de cette logique de formation dans leurs activités d'apprentissage et d'évaluation. Cet ouvrage fournit des réponses à partir d'un cadre de référence précis, traduit dans des propositions méthodologiques et expérimenté dans onze cas concrets, mettant en exergue des choix pédagogiques et explicitant des démarches d'élaboration, d'implémentation et de régulation. Ce cadre puissant génère des programmes ambitieux qui offrent de façon régulière aux apprenants de se confronter à la complexité de " savoir-agir " tout au long de leur parcours d'apprentissage, et ce, jusque dans l'évaluation finale. Ce cadre est loin des clichés qui associent l'approche par compétences à la maîtrise de procédures, à l'appropriation minimaliste de connaissances, au formatage de futurs professionnels selon les besoins actuels des marchés ou à une vision mécaniste de l'élaboration des programmes. Des onze cas, les directeurs de l'ouvrage retirent treize leviers de gouvernance et d'innovation pédagogiques qui ont contribué à la réussite de la réforme des cursus en question. L'ouvrage se veut à la fois conceptuel et concret. En annexe, il propose de larges extraits d'une douzaine de référentiels de compétences, mais aussi des grilles, exemples, consignes, étapes, principes, guides et échelles diverses. Ces éléments sont de nature à inspirer les équipes d'enseignants qui souhaitent intégrer le maximum de sens et de cohérence dans leurs programmes, au bénéfice des institutions... et surtout des étudiants et de leur parcours.
Quelle Excellence Pour L Enseignement Sup Rieur
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Author : Laurent Cosnefroy
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2016-02-06
Quelle Excellence Pour L Enseignement Sup Rieur written by Laurent Cosnefroy and has been published by De Boeck Superieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-02-06 with College teaching categories.
L'avenir des institutions d'enseignement supérieur fait aujourd'hui l'objet de nombreux débats, suite aux pressions exercées par les mutations de la société (massification, globalisation, renforcement des iniquités, exigence de citoyenneté et d'engagement sociétal, développement exponentiel des technologies, classements internationaux). Face à ces pressions, un ensemble d'experts internationaux de l'enseignement supérieur propose une réflexion commune autour du concept d'excellence. Cet ouvrage tente de répondre à de nombreuses questions. Quel avenir réserve aux pays une excellence principalement élitiste, c'est-à-dire une formation de haute qualité réservée à un petit nombre d'étudiants, tous les autres ne pouvant accéder au mieux qu'à des formations de qualité moyenne ? Peut-on penser que cette situation serait idéale pour les pays, leur économie, leur compétitivité, leur croissance, leur emploi ? Ne vaut-il pas mieux que tous les citoyens puissent bénéficier d'une éducation de haute qualité ? Cette thèse ne serait-elle pas défendue par la théorie du capital humain, pourtant reconnue comme néo-libérale ? Et pour que règne une société inclusive et harmonieuse et un développement qui soit durable, ne faut-il pas former les étudiants d'aujourd'hui de sorte qu'ils soient demain des citoyens responsables grâce à une excellence sociétale ? les auteurs, complémentairement à une excellence e, il est nécessaire de développer une "excellence sociale et sociétale". [Source : d'après la 4e de couverture]
La Relation D Aide Dans Les Organisations
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Author : Alain Baudrit
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2014-02-21
La Relation D Aide Dans Les Organisations written by Alain Baudrit and has been published by De Boeck Superieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-02-21 with Education categories.
La relation d’aide est en général assurée par des tuteurs ou des accompagnants dans les domaines de la santé, du travail social, de l’éducation et de la formation. Avec un statut de non-professionnels, ils ont une mission non négligeable vu les publics auxquels ils s’adressent, les modes d’intervention requis et les complémentarités possibles avec l’action des professionnels exerçant dans ces différents secteurs. Tout ceci avec des institutions de tutelle qui offrent des marges de manœuvre plus ou moins importantes, qui les préparent et les suivent plus ou moins à une activité réalisée, la plupart du temps, sur le terrain. Cela dit, l’arrivée des nouvelles technologies est de nature à modifier la relation d’aide traditionnellement basée sur une certaine proximité entre les acteurs, sur une attitude empathique jugée nécessaire pour comprendre autrui. Est-ce que la distance ainsi introduite ne met pas à mal de tels fondements ? Dans cet ouvrage, des éléments de réponse sont apportés à cette question. D’autres points, comme la professionnalisation des tuteurs, l’apprentissage des compétences émotionnelles, sont également abordés sans compter l’interrogation peut-être la plus importante : qu’est-ce qui pousse les gens à devenir tuteurs ou accompagnants ? Il y va en effet de l’avenir de la relation d’aide.
La D Marche D Enqu Te
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Author : SIMONNEAUX Jean
language : fr
Publisher: Educagri Editions
Release Date : 2019-03-29
La D Marche D Enqu Te written by SIMONNEAUX Jean and has been published by Educagri Editions this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-03-29 with Social Science categories.
Développement durable, transition agroécologique, biodiversité, alimentation, transition énergétique… recouvrent des enjeux scientifiques, économiques, politiques et constituent des questions socialement vives (QSV). Les contributions réunies dans cet ouvrage proposent des pistes pour l’enseignement des QSV au travers d’une pédagogie de l’enquête. L’ouvrage constitue un apport théorique en analysant les principes et la modélisation de la démarche d’enquête et un apport opérationnel en présentant différents dispositifs didactiques de cette démarche. Ces dispositifs visent à faire entrer les apprenants dans la complexité de notre monde, des ses incertitudes mais aussi dans les principes fondateurs de nos sociétés.
Les Ados Dans Le Cyberespace
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Author : Catherine Blaya
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2013-12-17
Les Ados Dans Le Cyberespace written by Catherine Blaya and has been published by De Boeck Superieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-12-17 with Education categories.
Happy Slapping, diffusion de photos ou films embarrassants sur la Toile, exclusion des réseaux sociaux, diffamation, « lynchages » d’enseignants sur des blogs sont de nouveaux modes d’expression de la violence des jeunes et entre jeunes. Les conséquences de ces violences sont graves et peuvent entraîner des problèmes de décrochage scolaire mais aussi de dépression, voire le suicide des victimes. Les agresseurs ne sont pas toujours conscients de la portée de leurs actes qu’ils situent dans un monde virtuel et montrent ainsi peu d’empathie pour leurs victimes. Les victimes quant à elles doivent faire face à un sentiment d’impuissance important devant une agression potentiellement diffusée à des centaines voire des milliers de personnes, 24 h sur 24 et 7 jours sur 7. Si les canaux de communication sont virtuels, l’impact dans la vie quotidienne et la souffrance sont bien réels. Les parents mais aussi les enseignants sont souvent démunis car peu au courant des activités des jeunes sur la Toile et parfois peu habiles eux-mêmes à utiliser ces outils de communication. L’auteur propose, ici, une synthèse internationale des recherches sur ces nouvelles formes d’expression de violence, leurs caractéristiques, leurs conséquences. Elle envisage aussi le problème en lien avec le milieu scolaire et la violence à l’école et présente des résultats de recherche empirique inédits sur la situation française, montrant le lien entre ce qu’il se passe dans les établissements et les activités en ligne. Dans une deuxième partie, cet ouvrage présente une synthèse des politiques publiques et modes d’intervention possibles pour tenter de prévenir et réduire le phénomène. Cet ouvrage de référence s’adresse aux professionnels de l’éducation, aux parents, aux travailleurs sociaux, aux étudiants en sciences sociales et en sciences de l’éducation et à tous ceux qui se sentent concernés par les questions sociales.