Rassismus Und Diskriminerung An Deutschen Schulen Und Integration Als Aufgabe
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Rassismus Und Diskriminerung An Deutschen Schulen Und Integration Als Aufgabe
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Author : Mina Holly
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2017-07-18
Rassismus Und Diskriminerung An Deutschen Schulen Und Integration Als Aufgabe written by Mina Holly and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-07-18 with Religion categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspädagogik, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Von Kindern, oft aus fremden Kulturen stammend, wird eine schnelle Integration gefordert. Auf überforderten Ämtern bekommen sie schnell den Eindruck, sie seien nur eine ,,Nummer“. Eine Nummer, auf der ein großer Druck lastet; der Druck der schnellen Integration, um jeglicher Art von Rassismus aus dem Weg zu gehen. Ein Druck, der vor allem auch auf Schulhöfen und in Klassenzimmern anzutreffen ist, denn so ist festzustellen, ist die Schule der Ort, an dem Kämpfe in verschiedenen Formen stattfinden. Gemeint sind hier aber keineswegs die körperlichen Auseinandersetzungen, sondern viel mehr der Kampf um Anerkennung und Akzeptanz. Viele junge Menschen verstehen aber unter diesem Kampf ein ,,Ausstechen“ des Anderen. Genau hier muss der Pädagoge ein „Miteinander“ erreichen. Wie schwer sich das oftmals gestaltet zeigt sich, insbesondere in den letzten Jahren, immer häufiger, doch es gilt sich immer vor Augen zu führen, dass wir alle, wenn man es überhaupt so ausdrücken möchte, nur einer „Rasse“ angehören: „dem Menschen“.
Diskriminierung Und Rassismus Ausl Ndischer Mitb Rger In Deutschen Schulen
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Author : Sonja Pawlowski
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007
Diskriminierung Und Rassismus Ausl Ndischer Mitb Rger In Deutschen Schulen written by Sonja Pawlowski and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Soziologie - Soziales System, Sozialstruktur, Klasse, Schichtung, Note: 1,7, Ruhr-Universität Bochum, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diskriminierung und Rassismus sind für die heutige Gesellschaft immer wichtiger werdende Themen. Sie sind schon lange nicht mehr nur im Alltag oder im Berufsleben zu finden, sondern breiten sich ebenfalls in unseren Schulen aus. Genau mit diesem Thema beschäftigt sich diese Arbeit. Zunächst wird es einen Einblick in die Hauptbegriffe geben, um den Umgang mit diesem Thema zu erleichtern und ein gewisses Hintergrundwissen zu vermitteln. Ferner gibt es einen theoretischen Überblick. Die theoretischen Ansätze bezüglich Assimilation und Integration von Migranten von Hartmut Esser werden erläutert. Ansätze, wie der psychologisch-lerntheoretische und der sozialpsychologisch- soziologische, werden sich hier wieder finden lassen. Weiterführend wird auf die schulische Situation eingegangen. Die Schule leistet einen Beitrag zur Integration von Migrantenkindern und birgt dennoch einen großen Nährboden für Diskriminierung und Rassismus. Die Aufgabe des Bildungswesens sollte darin bestehen, Migrationskinder sozial zu fördern, sowie ihre Integration in die Gesellschaft zu erleichtern. Die Frage, die hierbei auftritt ist natürlich, ob die Institution Schule sich dieser großen Aufgabe überhaupt bewusst ist und was sie daran setzt ihren Ruf als soziale Organisation gerecht zu werden. Ferner kann gefragt werden, inwiefern Schule dem Problem auf den Grund geht und was gegen Diskriminierung und Rassismus an deutschen Schulen getan wird. Schließlich wird im Fazit beabsichtigt einen Lösungsansatz zu finden, mit dem Diskriminierung und Rassismus an deutschen Schulen reduziert oder vielleicht sogar verhindert werden kann.
Rassismus An Deutschen Schulen Migration Im Bildungssystem Und Umgang Mit Rassismuserfahrungen
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Author : Raji Haji
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-09-01
Rassismus An Deutschen Schulen Migration Im Bildungssystem Und Umgang Mit Rassismuserfahrungen written by Raji Haji and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-09-01 with Education categories.
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Zweitsprache, DaZ, Note: 2,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Deutsch als Fremdsprache), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit befasst sich mit Thema Rassismus an deutschen Schulen. Die Arbeit gliedert sich in drei Teile. Im ersten (theoretischen) Teil (Kap.2 und 3) wird auf den Begriff des Rassismus, seine Formen und Rassismuserfahrungen eingegangen. Im zweiten Teil (Kap.4) widmet sich die Arbeit der Schule und Rassismus. Zunächst wird ein Blick auf die Migrantenkinder im Bildungssystem eingeworfen, danach geht es anhand von praktischen Beispielen um Rassismus, Rassismuserfahrungen und Rassismus als Form der Diskriminierung an deutschen Schulen. Im dritten Teil möchte ich mich mit dem Umgang mit Rassismus in der Schule, möglichen Einsätzen und dem Programm "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" auseinandersetzen. Zum Schluss gibt es eine kurze Zusammenfassung. Der Autor dieser Arbeit ist kein Deutsch-Muttersprachler. Bitte haben Sie Verständnis für grammatikalische Fehler und Uneinheitlichkeiten im Ausdruck.
Bek Mpfung Rassistischer Diskriminierung Im Deutschen Schulwesen
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Author : Mathilde Möller
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-03-06
Bek Mpfung Rassistischer Diskriminierung Im Deutschen Schulwesen written by Mathilde Möller and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-03-06 with Social Science categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Sozialwissenschaften allgemein, Note: 2,0, Humboldt-Universität zu Berlin (Institut für Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Sozialstruktur & Diversität, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit untersucht das Themenfeld der rassistischen Diskriminierung an deutschen Schulen, wobei zunächst Begriffe wie „Rassismus“ oder „rassistische Diskriminierung“ definiert werden müssen, bevor dargestellt wird, inwiefern rassistische Diskriminierung an Schulen in Deutschland vorkommt. Letzteres konnte in der vergangenen Forschung nur bedingt nachgewiesen werden, da ausführliche, aktuelle Studien zur Qualität und Quantität der Diskriminierung von BIPoC in Schulen nicht vorliegen. Hier tut sich ein weites Forschungsfeld auf, das weiter betrachtet werden muss, um dem Thema besser begegnen zu können Darauf folgt ein Überblick über die in der Literatur meistgenannten Maßnahmen gegen rassistische Diskriminierung im Schulkontext und stellt das Netzwerk "Schule ohne Rassismus" als eine Möglichkeit vor, Rassismus als Schule zu begegnen. Zuletzt münden die Ausführungen in einer kurzen Diskussion der Frage, ob "Schule ohne Rassismus" eine wirkliche Lösung für das besprochene Problem darstellt oder eher als medienwirksamer Titel für Schulen gesehen werden muss.
Rassismus An Schulen Konzept Zur Pr Vention An Deutschen Schulen Zum Projekt Schule Ohne Rassismus Schule Mit Courage
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2017-12-06
Rassismus An Schulen Konzept Zur Pr Vention An Deutschen Schulen Zum Projekt Schule Ohne Rassismus Schule Mit Courage written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-12-06 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,3, Universität Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: Nach Artikel 1 des deutschen Grundgesetzes ist die Würde des Menschen unantastbar. Alle Menschen sind demnach Gleichwertig zu behandeln. Jedoch sieht die Realität anders aus: Einstellungen, die davon ausgehen, dass manche Menschen aufgrund von Eigenschaften wie ihrer Herkunft, Religion, Hautfarbe, ihrer körperlichen Fähigkeiten und geistigen Verfassung oder aufgrund der sexuellen Orientierung, ihres Geschlechts oder sozialen Status mehr wert seien als andere, sind weit verbreitet. Die auf diesen Weltbildern basierenden Ideologien der Ungleichwertigkeit wie Rassismus, Homophobie, Antisemitismus oder Frauenfeindlichkeit dienen der Legitimation von Diskriminierung und Unterdrückung von Gruppen. Menschen werden aufgrund verschiedenster Kriterien diskriminiert und an den äußersten Rand der Gesellschaft gedrängt, vor allem im Zusammenhang mit ihrer Herkunft, Hautfarbe oder Religion. Verbale Anfeindungen oder sogar körperliche Gewalt gegenüber Ausländern sind allgegenwärtig. Da es keine gesellschaftliche Institution in Deutschland gibt, die sich vom realen Leben abtrennen kann, macht auch der Rassismus vor den Toren der Schulen kein Halt. Die fortwährende Konfrontation von Kindern und Jugendlichen mit Rassismus macht die Rassismusprävention im schulischen Bereich umso bedeutender. Um Jugendliche langfristig auf Diskriminierung aufmerksam zu machen und für ein kritisches Hinterfragen rassistischer Ideologien zu sensibilisieren, wurden vielfältige Konzepte konzipiert. Deren Umsetzung ist jedoch häufig mit großem Mehraufwand für die Beteiligten (Lehrkräfte) verbunden und konkrete schulinterne Ergebnisse können erst nach erheblicher Zeit vermerkt werden. Deutlich unmittelbarer und größer ist jedoch der positive Effekt auf die Wirkung der Schule nach außen. Die Teilnahme an Projekten scheint als Aushängeschild zu dienen und die eigentlichen Primärziele der Projekte werden nur inkonsequent durchgesetzt. In vorliegender Arbeit wird das Thema: Rassismus an Schulen (Konzept zur Prävention an deutschen Schulen) betrachtet, dem zu Grunde liegend wird sich mit der Fragestellung nach der Wirksamkeit des Konzepts „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage“ zur Rassismusprävention auseinandergesetzt.
Rassismus In Der Schule Wie Effektiv Ist Das Projekt Schule Ohne Rassismus Schule Mit Courage
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-11-28
Rassismus In Der Schule Wie Effektiv Ist Das Projekt Schule Ohne Rassismus Schule Mit Courage written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-11-28 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (PHIL), Veranstaltung: Bildungstheorie, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit wird das Thema Rassismus an Schulen mit der Frage analysiert: Wie effektiv ist das Projekt "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage?“ Der Fokus liegt darauf, einen umfassenden Überblick über die theoretischen Grundlagen von Diskriminierung und Rassismus im schulischen Kontext zu geben. Anschließend wird der Umgang mit Rassismus in Schulen näher betrachtet. Daraufhin folgt eine detaillierte Beschreibung und Analyse des Projekts "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage". Im weiteren Verlauf der Arbeit wird eine kritische Auseinandersetzung mit dem Projekt stattfinden. Es wird hinterfragt, inwieweit das Projekt tatsächlich wirksam ist und ob es den Ansprüchen einer rassismusfreien Schule gerecht wird. Abschließend wird die Frage aufgeworfen, ob eine Schule ohne Rassismus überhaupt realisierbar ist. Rassismus breitet sich bedauerlicherweise ungehindert aus und hat mittlerweile auch die Institution der Schule erfasst. Schülerinnen und Schüler sehen sich zunehmend im täglichen Leben immer häufiger mit rassistischen Vorfällen konfrontiert, darum ist bedeutsam, die Rassismusprävention zu thematisieren. Zur Sensibilisierung der Schülerinnen und Schüler für Diskriminierung und rassistische Verhaltensmuster und zu deren kritischer Reflexion sind zahlreiche Konzepte und Maßnahmen entwickelt worden. Schulen engagieren sich im Rahmen von Anti-Rassismus-Projekten häufig, um sich zu profilieren, aber die Realität hinter den Türen sieht leider ganz anders aus. Diese Problematik muss unbedingt wahrgenommen werden, so dass weitere Maßnahmen ergriffen werden, um ein integratives und nichtdiskriminierendes Bildungsklima zu erreichen. Nur eine ganzheitlich und nachhaltig konzipierte Rassismusbekämpfungsstrategie kann Schulen zu einer Bildungseinrichtung machen, in der alle Schülerinnen und Schüler, ohne Ansehen ihrer Herkunft, ihres religiösen Bekenntnisses oder ihrer Hautfarbe, die gleichen Möglichkeiten haben und sich sicher fühlen. Es ist entscheidend, dass Schulen eine von Akzeptanz und Respekt bestimmte Umgebung schaffen, in der Diversität geschätzt wird und Diskriminierung nicht stattfindet.
Rassismus An Deutschen Schulen Eine Kritische Analyse
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-05-23
Rassismus An Deutschen Schulen Eine Kritische Analyse written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-05-23 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: 2,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Hausarbeit wird herausgearbeitet, inwiefern sich Rassismus in der Schule äußert. Als Erstes werden die Begriffe Rassismus, Rasse und Diskriminierung definiert. Des Weiteren steht im Fokus, wie sich Rassismus in der Schule äußert. Erfahrungsberichte von Schüler*innen bringen Einblicke, wie Rassismus von den jeweiligen aufgefasst oder erlebt wurde. Als Nächstes werden Studien über Schulbücher in Betracht gezogen, die Rassismus über Afrika beinhalten. Mit den beiden Begriffen "Schwarz“ und "People of Color“ wird die Selbstbezeichnung von Personen als Reaktion auf rassistische Abwertung gemeint. Ich setze die beiden Begriffe "weiߓ und "People of Color" kursiv und den Begriff „Schwarz“ schreibe ich mit einem großen Anfangsbuchstaben und unterstreiche ihn zusätzlich.
Zum Sensiblen Umgang Mit Rassismus An Schulen Beschreibung Pr Vention Und Bek Mpfung
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Author : Paulina Tiepermann
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2019-07-03
Zum Sensiblen Umgang Mit Rassismus An Schulen Beschreibung Pr Vention Und Bek Mpfung written by Paulina Tiepermann and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-07-03 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Universität Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: In einer Zeit in der die Form offener, rassistischer Gewalt spürbar angestiegen ist, ist der Bedarf an Beratungs- und Bildungsarbeit gegen Rechtsextremismus und Rassismus stark gestiegen. Doch nicht nur, wenn Rassismus in Verbindung mit demonstrativen Gewalttaten auftritt, sollte das Thema größere Aufmerksamkeit erfahren und thematisiert werden. Rassismus äußert sich nicht immer offensiv, nicht immer feindselig, sondern ist in latenter Form durch Alltagsrassismus allgegenwärtig. Er stellt ein Phänomen dar, welches tief in der Mitte der Gesellschaft verankert ist, sich durch unreflektierte sprachliche Äußerungen manifestiert und ein Resultat verfestigter Handlungs- und Denkweisen ist, welche zur Ausgrenzung, Benachteiligung und Verletzungen der Betroffenen führen (Ehlen, 2015; Höfel & Schmidt, 2018; Leiprecht, 2015). Im Kontext der Schule tritt Rassismus vor allem durch individuelle, alltägliche und institutionelle Diskriminierung auf. Herkunft und Kultur führen zwischen Schüler_innen weitaus häufiger zu Konflikten auf dem Schulhof und im Klassenraum, als es die Mehrheitsgesellschaft wahrnimmt. Doch nicht nur dort, auch durch die Elternschaft, die Lehrpersonen oder die Institution Schule an sich kommt es zu diskriminierenden Handlungs- und Verhaltensmustern, ob nun gewollt oder unbeabsichtigt. Wird für das Thema Rassismus an Schulen kein angemessener Umgang ermöglicht und umgesetzt, führt dies zwangsläufig zu Konflikten. Im Kontext der kulturellen Vielfalt entwickelte sich für die Schulen die Herausforderung Rassismus in Form von Diskriminierung und Ausgrenzung aufgrund wahrgenommener Unterschiede zu erkennen, zu thematisieren und damit für den Abbau ethnischer Vorurteile zu sorgen, um für jeden Lernenden und Lehrenden ein Umfeld zu schaffen, indem er sich respektiert und sicher fühlt (Avci-Werning, 2004). Die vorliegende Arbeit behandelt die Formen und Auswirkungen von Rassismus an Schulen sowie die Handlungsmöglichkeiten zur Prävention und Bekämpfung. Sie folgt der Fragestellung, welche Möglichkeiten gibt es, einen sensiblen und angemessenen Umgang mit Rassismus an Schulen zu gewährleisten? Die These dieser Arbeit ist es, dass Schulen mit einem bewussten und konsequenten Einsatz dafür sorgen können, dass rassistische Diskriminierungen in der Schule weitestgehend vermieden werden können.
Institutionelle Diskriminierung Im Deutschen Schulsystem
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Author : Leonie Hildebrandt
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2021-01-19
Institutionelle Diskriminierung Im Deutschen Schulsystem written by Leonie Hildebrandt and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-01-19 with Social Science categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 2,3, Universität Münster, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit setzt sich mit der institutionellen Diskriminierung im deutschen Schulsystem auseinander. Dafür wird ein besonderer Fokus auf SuS mit Migrationshintergrund gelegt sowie die institutionelle Diskriminierung anhand aktueller Studien und gesellschaftlicher Debatten untersucht. Die Fragestellung dieser Arbeit lautet, ob institutionelle Diskriminierung im deutschen Bildungssektor vorzufinden ist und auf welche Gruppierungen von SuS dieser Umstand zutrifft. Darüber hinaus wird die Hypothese aufgestellt, dass insbesondere SuS mit einem Migrationshintergrund häufiger institutionell diskriminiert werden, und sich ungleichen Bildungschancen stellen müssen. Die Arbeit strukturiert sich in mehrere Punkte. Begonnen wird mit einem theoretischen Einblick in die Begrifflichkeiten der Diskriminierung, mit besonderem Schwerpunkt auf die institutionelle Diskriminierung. Des Weiteren wird eine Abgrenzung zum Rassismus vorgenommen, da diese beiden Nomina nicht gleichgestellt werden dürfen. Auch die Grundstruktur des Bildungssystems ist von Bedeutung für den theoretischen Hintergrund, denn diese verdeutlicht die Grundsätze der Bildungsgleichheit in der Institution Schule. Fortführend werden die Ansichten des Soziologen Raymond Boudons und die primären sowie sekundären Herkunftseffekte betrachtet, um mögliche Gründe für die institutionelle Diskriminierung zu verdeutlichen. Das Eingangszitat stammt aus der #MeTwo Debatte des deutsch-türkischen Aktivisten Ali Can. Menschen, die sich in ihrem Leben aufgrund etwaiger Gründe diskriminiert gefühlt haben, nutzen diesen Hashtag, um ihre Erfahrungen zu teilen. So auch Cem Özdemir, welcher einer von vielen ist, dem in der Schule das Gefühl vermittelt wurde, minderwertig zu sein. Aufgrund dessen wird dieses Hashtag und dessen Einfluss in dieser Hausarbeit thematisiert, da viele Erfahrungsberichte aus schulischen Instituten stammen. Darüber hinaus werden die Ergebnisse der PISA-Studie aus dem Jahre 2018 unter dem Gesichtspunkt, ob Leistungsdisparitäten in der Lesekompetenz zwischen autochthonen und allochthonen SuS bestehen, präsentiert. Wo Disparitäten aufkommen, folgen auch Handlungsoptionen gegen diese. Insofern werden Möglichkeiten präsentiert, die die Ungleichbehandlung im deutschen Bildungssystem minimieren können. Darunter fallen beispielweise eine spätere Ausgliederung auf die weiterführenden Schulen sowie ein multilingualer Unterricht.
Institutionelle Diskriminierung
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Author : Mechtild Gomolla
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-04-17
Institutionelle Diskriminierung written by Mechtild Gomolla and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-04-17 with Education categories.
In Abkehr von individuum- und kulturbezogenen Ansätzen wird der mangelnde Schulerfolg von Migrantenkindern als institutionalisierte Diskriminierung untersucht. Im Zentrum stehen Strukturen und Praktiken der Organisation Schule als Mediatoren ethnischer Diskriminierung.