Reflexiones Internacionales Sobre La Formaci N De Profesores Para La Atenci N A Los Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales
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Reflexiones Internacionales Sobre La Formaci N De Profesores Para La Atenci N A Los Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2012-11
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Las Adaptaciones Curriculares Y La Formaci N Del Profesorado Ponencias Del Seminario Sobre La Reforma Del Sistema Educativo
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Author : Gerardo Echeita Sarrionandia
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1988
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Formaci N Del Profesor Y Desarrollo Del Curr Culum Reflexiones Y Propuestas
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Author : Miguel Ángel Santos Guerra
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1987
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Al Borde Del Abismo
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Author : Gilberto Guevara Niebla
language : es
Publisher: GRIJALBO
Release Date : 2024-06-17
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Paulo Alberto Carrillo Torres - Eduardo Backhoff Escudero Raquel Ahuja Sánchez - Claudia Santizo Rodall - Karin Yovana Quijada Lovatón - Antonio G ó mez- Nashiki - Úrsula Zurita Rivera - Leticia Fuentes Vera - Gabriela de la Cruz Flores Hugo Balbuena Corro - Silvia Garc í a Pe ñ a - Amira D á valos Emiliana Rodríguez-Morales - Carlos Ornelas - Aldo Mu ñ oz Armenta Elisa Bonilla Rius - Laura Frade Rubio - Leslie Serna Hern á ndez Gilberto Guevara Niebla - Jos é Navarro Cendejas En los últimos meses hemos vivido una tormenta pública en torno a los libros de texto de educación básica. No hay, sinembargo, mucha claridad sobre el objeto central del debate. Lo que se puede decir con precisión es que el gobierno federal encabezado por Andrés Manuel López Obrador impulsó, desde 2021, no una reforma, sino una transformación radical de la educación básica de México, con el argumento de que la educación anterior era neoliberal y estaba atada a una lógica de intereses privados. En esta obra colectiva, Gilberto Guevara Niebla y José Navarro Cendejas reúnen a expertos en distintos campos que aportan un panorama descriptivo y analítico de la educación básica en México, con especial énfasis en sus problemáticas y deficiencias. Al borde del abismo tiene como finalidad brindar los elementos para ampliar el debate sobre la pertinencia de la ejecución de la reforma curricular de 2022 en un contexto como el que aquí se presenta. «La educación es un derecho universal consagrado en la Constitución que el Estado garantiza, pero para atender ese derecho ¿el gobierno federal puede impartir cualquier tipo de educación?»
Boletin Internacional De Bibliografia Sobre Educacion
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 1999
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Orientaci N Educativa Atenci N A La Diversidad Y Educaci N Inclusiva
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Author : Elena Martín Ortega
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2011-06-17
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Se analizan las dificultades de aprendizaje en dos de las competencias básicas de mayor relevancia instrumental: la lectura y la escritura, y las matemáticas; se aborda la respuesta al alumnado en desventaja cultural; se revisa el concepto de necesidades educativas especiales y la forma en la que se viene dando respuesta a este colectivo. Por su especial importancia en el momento actual, se han incluido capítulos específicos que refieren a los problemas de comportamiento y al alumnado con problemas de salud mental. Finalmente, se presenta una reflexión acerca de los alumnos denominados con altas capacidades. En todos los capítulos se aborda el papel del orientador en el ámbito de intervención específico que en cada caso se trata.
Ense Anza Universitaria
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Author : Quintar Estela
language : es
Publisher: Editorial Pontificia Universidad Javeriana
Release Date : 2021-06-04
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Saber y saber enseñar no siempre son cualidades concomitantes. Por eso los atributos para ser profesor se perfeccionan en la relación con el saber, la experiencia de enseñar y la reflexión sobre su propia práctica. No obstante, muchas veces los eslóganes y consignas de las pedagogías de moda pasan por alto los elementos constitutivos de la enseñanza, puesto que se centran en aprendizajes que deben estar al gusto y acomodo del estudiante. Es decir, invisibilizan el hecho de que la formación del sujeto implica a menudo incomodidad y esfuerzo: alcanzar el conocimiento es trastocar esquemas que hacen ver la realidad como consabida. Ser profesor es mucho más que ser un facilitador o un acompañante. Más allá del uso de una tecnología o de una actividad lúdica, las condiciones para que el otro se forme deben pasar por una interpelación que lo disponga a convertirse en estudiante: saber que no sabe y querer saber. Justamente, enseñanza universitaria. Formación, evaluación y reflexión didáctica brinda claves para entender que la enseñanza universitaria no es una práctica centrada en el aprendizaje, sino que es una práctica de formación.
Educar Para La Diversidad En El Siglo Xxi
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2001
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Índice: La atención a la diversidad y el reto de la globalización - La cultura de la diversidad o el elogio de la diferencia y la lucha contra las desigualdades - La construcción del proyecto curricular integrado: una alternativa para dar respuesta a la diversidad - Los trastornos de la personalidad. Sus tipos - El valor de la convivencia y el reto de la interculturalidad - Políticas de la diversidad para una educación democrática igualadora - Dilemas y condiciones de las escuelas inclusivas - Igualdad, equidad, solidaridad - Evaluación y atención a la diversidad - Estrategias para favorecer la autodeterminación de alumnos con necesidades especiales - Procesos cognitivos en el profesor - Multiculturalidad y educación. Niños inmigrantes en la escuela aragonesa - Una escuela para todos: un reto social y educativo - Los problemas contractuales en el aula - Un programa de habilidades para niños con necesidades educativas especiales - Modificaciones formales del habla materna dirigida al niño con síndrome de Down - El síndrome X frágil: primera causa de retraso mental hereditario - Atención a la diversidad y práctica psicomotriz: una experiencia con niños síndrome de Down - Respuesta educativa a un alumno autista: estudio sobre una experiencia de colaboración familia-escuela - Programa de acogida: atención extraescolar a la sobredotación intelectual - El diagnóstico y tratamiento integrales del TDAH - El concepto de autodeterminación según Wehmeyer y su relación con el retraso mental - El alumno zurdo: didáctica de la escritura - Organización de recursos y respuesta educativa al alumno con necesidades educativas especiales - Educación física adaptada: una propuesta para primaria - ¿Cómo se organiza el proceso de transición a la edad adulta y a la vida activa de las personas con discapacidad psíquica? Un estudio contextualizado en la comarca del Segrià (Cataluña) - Educación intercultural e inmigración: situación en la región de Murcia - Estudio europeo sobre las habilidades de comprensión y expresión al finalizar la Educación Obligatoria - Perspectivas psicosociales para una educación e intervención en/desde la diversidad - Educación intercultural y derechos humanos - Diferencias de género en inteligencia, creatividad, personalidad y rendimiento académico en estudiantes universitarios - Proyecto Ego-Etno de investigación y formación pedagógica para la educación intercultural - La elaboración de proyectos de centro como instrumento favorecedor de la educación multicultural - Una respuesta a la diversidad en Educación Secundaria Obligatoria: los programas de educación compensatoria - Diversidad de prototipos de conducta interpersonal y actitudes ambientales - Educar para la diversidad: intervención con minorías étnicas - El trabajo en pequeños grupos como instrumento de atención a la diversidad - Comunidades de aprendizaje: una propuesta educativa basada en la igualdad de diferencias y en el aprendizaje dialógico - Una educación compensatoria. ¿Una respuesta a las diferencias socioculturales? - Diversificación curricular integrada en el centro: un modelo práctico para la ESO - Orientaciones para el desarrollo de la atención a la diversidad en la Enseñanza Secundaria Obligatoria - La atención a la diversidad en el proyecto educativo y curricular de centro - El poder de la singularidad en el discurso educativo de la diversidad. La construcción del conocimiento escolar en contextos heterogéneos - Atención a las diferencias individuales y motivación por el aprendizaje en el aula ordinaria. Una experiencia de investigación - La integración de las nuevas tecnologías en la educación. Personalización en la Red - Proyecto JECD. Vías alternativas de integración Web Master. "Creando constructores de páginas web" - Actualización de baremos del D.A.T. en la identificación de las altas habilidades intelectuales - Nuevas perspectivas sobre el aprendizaje en la escuela: la inteligencia emocional - Los centros sociolaborales: una respuesta educativa integral de atención a la diversidad - La educación del niño hipoacúsico en el movimiento scout - Niños culturalmente marginados: un proyecto para su educación en Chile - Epílogo a las reflexiones del Congreso.
Marco Internacional Y Comparado Del Tratamiento Educativo De La Diversidad
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Author : Samuel GENTO PALACIOS
language : es
Publisher: Editorial UNED
Release Date : 2009-05-22
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Publicado por la Universidad Nacional de Educación a Distancia, se ofrece en esta obra una contribución sistemática y de autoridad sobre la problemática que plantea el Tratamiento Educativo de la Diversidad en el momento actual y sobre las propuestas de intervención que ofrecen garantías de éxito en la acción educativa dirigida a personas que muestran algún tipo de diversidad y a aquellas otras que, dentro de un ineludible enfoque inclusivo, abordan también su propio desarrollo personal.
La Organizaci N Del Profesorado De Apoyo A Los Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales En Centros Ordinarios Experiencias Y Orientaciones
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Author : Ministerio de Educación
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1993
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