Religionsunterricht Bei Peter Petersen


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Religionsunterricht Bei Peter Petersen


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Author : Oliver Kliss
language : de
Publisher:
Release Date : 2004

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Religion ist ein oftmals vernachlässigter Gesichtspunkt bei der Beschäftigung mit Leben und Werk Peter Petersens. Dieser prominente Vertreter der Reformpädagogik zu Beginn des 20. Jahrhunderts hat sich explizit in verschiedenen Publikationen mit Religion und Religionsunterricht in der Schule auseinandergesetzt. Die entsprechenden Argumentationslinien werden hier sorgfältig nachgezeichnet und analysiert. Damit liefert die vorliegende Studie einen Baustein zum Verständnis des Reformschul-Konzepts "Jenaplan" insgesamt.



Theologie P Dagogik Und Religionsp Dagogik Bei Peter Petersen


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Author : Hein Retter
language : de
Publisher: Deutscher Studien
Release Date : 1995-01-01

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Altersgemischtes Lernen Im Religionsunterricht


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Author : Susanne Schwarz
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2013

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Susanne Schwarz Altersgemischtes Lernen im Religionsunterricht Konzeptionelle Annäherungen Im Religionsunterricht gehört die Zusammenlegung von Klassen unter-schiedlich alter SchülerInnen zum Schulalltag; bislang gibt es für diese Situation kein religionsdidaktisches Konzept. In diesem Buch stehen deshalb die Chancen und Grenzen religions-unterrichtlichen Arbeitens mit jahrgangsübergreifenden Lerngruppen im Mittelpunkt. Zentral ist dabei u.a. die Frage, ob sich für den aktuellen Religionsunterricht etwas aus den reformpädagogischen Konzepten von Berthold Otto, Maria Montessori und Peter Petersen zum Thema Altersmischung lernen lässt. Schließlich werden konzeptionelle Annäherungen an das altersgemischte Lernen im Religionsunterricht vorgestellt, die als Diskussionsgrundlage und Impulse für die Weiterentwicklung dieser Lernsituation dienen sollen.



Schulmodell Jena Plan


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Author : Ralf Koerrenz
language : de
Publisher: Verlag Ferd.Sch├╢ningh GmbH & Co KG
Release Date : 2011-12-07

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»Schule als Gegenöffentlichkeit« ist der hermeneutische Schlüssel, mit dem Ralf Koerrenz das schulpädagogische Reformmodell des Jena-Plans interpretiert. Die Chancen und Ambivalenzen des Modells werden dadurch gleichermaßen sichtbar. Die reformpädagogische Konzeption »Jena-Plan« von Peter Petersen muss von seinen erziehungsphilosophischen Grundlagen aus verstanden werden. Von »Schule als Gegenöffentlichkeit« werden die didaktischen Handlungsebenen in der Schule (Lehren, Lernen) ebenso verständlich wie die Spiegelung der Theorie in der pädagogischen Praxis. Die Bestimmung der Konturen dieses Modells geschieht hier jenseits der historischen Debatten um die Verstrickung Petersens in den Nationalsozialismus. Gefragt wird nicht zuletzt mit Blick auf Leitbild und Praxis heutiger Jena-Plan-Schulen nach einem kontextunabhängigen Kern dessen, was eine Schule zur Jena-Plan-Schule macht. Die Chancen und Ambivalenzen des Modells werden so gleichermaßen sichtbar.



Diakonie Und Schule


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Author : Christel Ruth Kaiser
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2006

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Das Thema kirchliche Bildungsverantwortung gewinnt in den letzten Jahren innerhalb des deutschen Protestantismus an Bedeutung. Ein wichtiger Teil der Debatte bezieht sich auf die Forderung nach einem "diakonisch-sozialen Lernen" in der Schule, dem im Zeichen wachsender gesellschaftlicher Entsolidarisierung aus evangelischer Perspektive ein hoher Stellenwert eingeräumt wird. Das christliche Menschenbild zielt nicht allein auf die soziale Dimension solchen Lernens, sondern auf die Verbindung mit diakonischen Elementen, ohne die christlich geprägtes soziales Hilfehandeln kein eigenständiges Profil gewinnen kann. In der Kooperation von evangelischen Schulen und diakonischen Einrichtungen entwickeln sich Lernorte für die Aneignung und Erprobung einer so verstandenen "Kultur des Helfens". Dieser Band gibt die im Rahmen der 2004 in Halle/S. gehaltenen "Schadeberg-Vorlesungen" zum Thema "Diakonie und Schule" wieder, ergänzt durch weitere Beiträge zum Stand der Diskussion. Sie wenden sich an alle, denen soziales Lernen in christlicher Verantwortung ein Anliegen ist.



Der Moment Des Religi Sen In Der P Dagogik Von Maria Montessori Und Peter Petersen


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Author : Kim-Christin Janßen
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007-06-20

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Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 2,0, Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg) (Institut für Schulpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In Bezug auf das Verständnis von Religion knüpft die Reformpädagogik an die Romantik an. Das Thema „Religion in der Reformpädagogik“ findet in der Literatur nur wenig Beachtung. In Bezug auf die Fülle von Werken zur Reformpädagogik ist dies verwunderlich, denn es existieren durchaus pädagogische Konzeptionen verschiedener Reformpädagogen, welche religiöse Dimensionen aufweisen und verschiedene Impulse der Auseinandersetzung mit Religion, Religiosität und damit verbundener Erziehung beinhalten. Nicht nur reformpädagogische Konzepte, sondern auch die Reformpädagogen selbst waren oftmals aktiv an Debatten um Religion und Religiosität beteiligt, vor allem in der Zeit vor dem ersten Weltkrieg. Schon Ellen Key beschäftigt sich in ihrem Werk "Das Jahrhundert des Kindes" (1900) mit der Frage nach dem schulischen Religionsunterricht. Ihr Denken war sowohl vom Christentum, als auch von Religion und Religiosität geprägt. Diese Arbeit wird sich mit der Pädagogik Maria Montessoris und Peter Petersens beschäftigen. Die Lebenswerke dieser beiden Reformpädagogen zeichnen sich durch eine hohe internationale Resonanz aus. Beiden Konzeptionen wird nachgesagt, dass sie ohne Berücksichtigung des religiösen Hintergrundes nicht verstanden werden könnten. Hier stellt sich die Frage, welche Rolle Religion im Denken von Maria Montessori und Peter Petersen sowie in deren pädagogischen Konzeptionen spielt. Ebenfalls gilt es herauszuarbeiten, welche Vorstellungen die beiden Reformpädagogen in Bezug auf die Praxis religiöser Erziehung hatten. In der Literatur existieren durchaus Vergleiche der Pädagogik Maria Montessoris und Peter Petersens. Diese befassen sich jedoch nicht mit dem Themenkomplex „Religion und Religiosität“, sondern arbeiten allgemeine Aspekte heraus. Diese Arbeit jedoch widmet sich in besonderem Maße dem religiösen Aspekt.



Freie Arbeit Bei Maria Montessori Und Peter Petersen


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Author : Michael Klein-Landeck
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2009

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Methodisches Kompendium F R Den Religionsunterricht 2


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Author : Gottfried Adam
language : de
Publisher: Vandenhoeck & Ruprecht
Release Date : 2010-06-16

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Was Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht erleben, ist mehr, als biblische Geschichten zu hören und anschließend ein Bild zu malen. Damit Religionsunterricht mehr sein kann, bedarf es nicht nur fachlich, sondern auch methodisch kompetenter Lehrkräfte. Dieser Erkenntnis trägt seit Erscheinen das Methodische Kompendium für den Religionsunterricht von Gottfried Adam und Rainer Lachmann Rechnung, das mittlerweile ein – stets aktualisierter – Klassiker ist. Heute hat gerade der Religionsunterricht eine große Vielfalt neuer und spezifischer Methoden entwickelt. Dies machte einen zweiten Band des Methodischen Kompendiums notwendig, in dem nun prominente Vorreiterinnen neuer Ansätze des evangelischen wie des katholischen Religionsunterrichts ihre besonderen Zugänge praxisnah vorstellen – geeignet zur Reflexion wie zur direkten Umsetzung. Der Band enthält erprobte Beispiele zu allen Unterrichtsformen, die im zeitgemäßen Religionsunterricht eine Rolle spielen. Wichtige ThemenFreiarbeit – Freies LernenLernwerkstattGestaltpädagogikBibliodramaUmgang mit Bibelwort-KarteienPop- und RockmusikFantasiereisenHeftgestaltungMotivationsmethodenFilm, Fernsehen, Video.



Ein Jahrhundert Katechetik Und Religionsp Dagogik In Ostdeutschland


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Author : Klaus Petzold
language : de
Publisher:
Release Date : 2007

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Eng verflochten mit den gesellschaftlichen und kirchlichen Entwicklungen der letzten 100 Jahre hat sich in Ostdeutschland eine eigenstandige Tradition in der Katechtik und Religionspadagogik entwickelt, die es wiederzuentdecken lohnt. Das Studienbuch versammelt namhafte Religionspadagogen und Katecheten beiderlei Geschlechts, die in Ostdeutschland die religiose Bildung und Erziehung in Schule und Kirche bis in die heutige Zeit entscheidend gepragt haben. In historischen Querschnittdarstellungen wird deren Wirken in den zeit- und wissenschaftsgeschichtlichen Kontext gestellt und ihre Bedeutung fur die Entwicklung der Theorie und Praxis ostdeutscher Religionspadagogik und Katechetik erlautert. Kommentierte Quellentexte bieten Aufschluss uber die jeweiligen Diskurskulturen und fachpolitischen Kontroversen wahrend der Weimarer Republik, des Nationalsozialismus und der DDR. Das Studienbuch legt Grundlagen und regt weiterfuhrende Arbeiten zur Katechetik und Religionspadagogik in Ostdeutschland an.



Hauptwerke Der P Dagogik


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Author : Winfried Böhm
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2011-07-20

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Dieses Handbuch ersetzt fast eine Bibliothek: Wer sich mit der Geschichte der Pädagogik, ihren philosophischen Grundlagen oder den Klassikern pädagogischen Denkens vertraut machen will, wird zu diesem Kompendium greifen. Das von über 100 Fachleuten erarbeitete Lexikon ist ein Wegweiser zu den zentralen Werken der Pädagogik. Die über 180 vorgestellten Schlüsseltexte umfassen den Zeitraum von der Antike bis zur Gegenwart. Alle wichtigen Strömungen der Allgemeinen Pädagogik und ausgewählter Teilgebiete sind repräsentativ berücksichtigt. Jeder Eintrag informiert über Inhalt, Kontext und Rezeption des besprochenen Werkes. Gezielt ausgewählte Literaturhinweise zu jedem Titel ermöglichen das Weiterlesen und -forschen.