[PDF] Respuesta Educativa Al Alumnado Con Trastornos De Conducta - eBooks Review

Respuesta Educativa Al Alumnado Con Trastornos De Conducta


Respuesta Educativa Al Alumnado Con Trastornos De Conducta
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Respuesta Educativa Al Alumnado Con Trastornos De Conducta


Respuesta Educativa Al Alumnado Con Trastornos De Conducta
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Author : Consejeria de Educacion Comunidad de Madrid Direccion General de Promocion Educativa
language : es
Publisher:
Release Date : 2006

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Alumnado Con Dificultades De Regulaci N Del Comportamiento


Alumnado Con Dificultades De Regulaci N Del Comportamiento
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Author :
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2010

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Libro pensado para ayudar al profesorado, orientadores, pedagogos, psicólogos y otros profesionales de la educación desde una perspectiva eminentemente práctica en la compleja tarea de educar a aquellos alumnos a los que solemos describir con frases como: "no está motivado", "no pone atención en lo que hace", "tiene una mala actitud" y un largo etcétera de expresiones semejantes. Se parte de que hay otra forma positiva de educar y favorecer a este alumnado con dificultades para autorregular su conducta, y que esta nace de comprenderlos, identificar sus fortalezas, preparar con cuidado la propuesta educativa y trabajar proactivamente en equipo.



La Respuesta Educativa A Los Alumnos Gravemente Afectados En Su Desarrollo


La Respuesta Educativa A Los Alumnos Gravemente Afectados En Su Desarrollo
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Author : Soledad Carrascosa Cebríán
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1999

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Dirigido a los profesionales que valoran, orientan y educan al alumnado afectado gravemente en su desarrollo.



Trastorno Negativista Desafiante Intervenci N Educativa


Trastorno Negativista Desafiante Intervenci N Educativa
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Author : Gemma María Prieto Bernárdez
language : es
Publisher: Editorial Inclusión
Release Date : 2021-07-15

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Este trabajo engloba todos los aprendizajes que he interiorizado a lo largo del curso de todas y cada una de las asignaturas que lo componen. Se ha realizado una propuesta de intervención educativa para alumnado de Educación Primaria con Trastorno negativista Desafiante que pueda estar escolarizado en un centro de titularidad pública. Los trastornos de conducta están aumentando considerablemente en los últimos años, dentro de éstos, el Trastorno Negativista Desafiante es uno de los trastornos que más genera un mal clima en el aula, perjudicando gravemente no solo el proceso de enseñanza y aprendizaje del propio alumno sino también de sus compañeros y compañeras. El diseño de una intervención educativa para este alumnado es un gran reto para el profesorado, y debe englobar no solo la propuesta individual para el alumno y su grupo de iguales sino la formación del profesorado en materia de conducta y la colaboración y coordinación familia escuela. La detección temprana de este trastorno es de vital importancia para establecer una serie de estrategias preventivas y de intervención multidisciplinar, que puedan posteriormente generalizarse a todos los ámbitos de la vida de este alumnado.



Alumnado Con Dificultades De Regulaci N Del Comportamiento


Alumnado Con Dificultades De Regulaci N Del Comportamiento
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Author : Enric Bolea López
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2012-03-21

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Libro de gran ayuda práctica que parte de la premisa de que hay otra forma positiva de educar y favorecer a este alumnado y que esta nace de comprenderlos, identificar sus fortalezas, preparar con cuidado la propuesta educativa y trabajar proactivamente en equipo.



Fundamentos Did Cticos Y Organizativos Para La Inclusi N Educativa


Fundamentos Did Cticos Y Organizativos Para La Inclusi N Educativa
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Author : Alejandro Rodríguez Martín
language : es
Publisher:
Release Date : 2014

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Dificultades Y Trastornos Del Aprendizaje Y Del Desarrollo En Infantil Y Primaria


Dificultades Y Trastornos Del Aprendizaje Y Del Desarrollo En Infantil Y Primaria
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Author : Juan Luis Castejón Costa
language : es
Publisher: Editorial Club Universitario
Release Date : 2013-02-21

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Este manual nace con la modesta finalidad de servir de orientación, ayuda y guía a los estudiantes del grado de Maestro en Educación Infantil que han de cursar la asignatura básica de segundo curso Dificultades de aprendizaje y del desarrollo: características evolutivas, y a los del grado de Maestro en Educación Primaria que han de cursar la asignatura básica de segundo curso Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo. En los tres primeros capítulos, que poseen un carácter introductorio, se abordan los tópicos básicos de la educación especial y de la atención a la diversidad, así como las nociones restringida y amplia de las dificultades de aprendizaje y del desarrollo. Se analiza el concepto de necesidades educativas especiales y se describen los factores que pueden determinarlas. También se perfilan las líneas de intervención psicoeducativa, resaltando el crucial papel que juegan, en este sentido, la atención temprana y las adaptaciones curriculares. Los cinco capítulos siguientes se ocupan de las dificultades de aprendizaje y del desarrollo de capacidades escolares específicas (lenguaje, lectura, escritura, cálculo y comportamiento). En ellos se presentan, entre otros, tópicos como las dificultades de comunicación, del habla, del lenguaje o como las dislexias, las disgrafías, las disortografías y las dificultades para el aprendizaje de las matemáticas. En sendos capítulos se tratan las dificultades de aprendizaje y del desarrollo asociadas a las discapacidades (sensoriales, motoras e intelectuales), a la sobredotación intelectual y a las altas habilidades. Y los tres últimos capítulos se destinan a los trastornos generalizados del desarrollo (continuo autista), a los problemas en el desarrollo emocional (ansiedad, estrés y depresión) y a los contextos familiares de los estudiantes con necesidades educativas específicas. En todos los temas tratados, se persigue combinar el carácter que requiere la formación científica con un enfoque aplicado, teniendo en cuenta, por un lado, lo que se demanda de la formación de Maestros y, por otro, las exigencias del desempeño profesional de los mismos.



El Alumno Con Retraso Mental En La Escuela Ordinaria


El Alumno Con Retraso Mental En La Escuela Ordinaria
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Author : Carrascosa Cebrián, Soledad
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1991

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Aproximaci N Al Alumnado Con Necesidades Especicadas Con Necesidades Especificas De Apoyo Educativo


Aproximaci N Al Alumnado Con Necesidades Especicadas Con Necesidades Especificas De Apoyo Educativo
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Author : Julia Porras Arévalo
language : es
Publisher: Vision Libros
Release Date : 2001-01-01

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A través de lectura de este libro el lector tiene la oportunidad de profundizar en el conocimiento de las características y peculiaridades del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. A partir de su conocimiento descubrirá las claves para poder identificarlo, saber cómo evaluarlo y las pautas para ayudarlo en su integración tanto escolar como social. Así mismo, en este documento se recogen recursos materiales para facilitar a este alumnado el máximo desarrollo posible de sus capacidades intelectuales, físicas, psíquicas, emocionales y sociales. Finalmente recoge una visión de las ventajas que ofrecen las tecnologías de la información y de la comunicación para atender a la diversidad.



Alumnado Con Dificultades De Regulaci N Del Comportamiento


Alumnado Con Dificultades De Regulaci N Del Comportamiento
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Author :
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2011

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