Sport Und Studienerfolg
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Sport Und Studienerfolg
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Author : Arne Göring
language : de
Publisher: Göttingen University Press
Release Date : 2020
Sport Und Studienerfolg written by Arne Göring and has been published by Göttingen University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020 with categories.
In recent years, the topic of "academic success" has gained enormous importance in both higher education policy and the sciences. The 4th volume of the series 'University Sports: Education and Science' takes up this development from a sports science perspective and examines possible connections between sporting activity and academic success with an interdisciplinary focus. In order to record and expand the scientific knowledge on the relevance of sporting activity in the university setting, scientists from various disciplines present their thoughts, observations and findings on the topic. Based on a broad understanding of the concept of academic success, the significance of sporting activity is analyzed in terms of institutional criteria (e.g. final grade, length of study or dropout) as well as individual factors (e.g. study satisfaction, health skills, social skills, psychosocial health).
Sport Und Studienerfolg
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Author : Arne Göring
language : de
Publisher:
Release Date : 2020
Sport Und Studienerfolg written by Arne Göring and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020 with categories.
Das Thema "Studienerfolg“ hat in den vergangenen Jahren sowohl in der Hochschulpolitik als auch in den Wissenschaften einen enormen Bedeutungszuwachs erfahren. Der 4. Band der Reihe 'Hochschulsport: Bildung und Wissenschaft' greift diese Entwicklung aus sportwissenschaftlicher Perspektive auf und untersucht mögliche Zusammenhänge von sportlicher Aktivität und Studienerfolg mit einem interdisziplinären Fokus. Um den wissenschaftlichen Kenntnisstand zur Relevanz von sportlicher Aktivität im Setting Hochschule zu erfassen und zu erweitern, präsentieren Wissenschaftler*innen unterschiedlichster Fachrichtungen ihre Überlegungen, Beobachtungen und Erkenntnisse zur Thematik. Ausgehend von einem weiten Begriffsverständnis von Studienerfolg wird die Bedeutung von sportlicher Aktivität im Hinblick auf institutionelle Kriterien (z.B. Abschlussnote, Studiendauer oder Studienabbruch) als auch auf individuelle Faktoren (z.B. Studienzufriedenheit, Gesundheitskompetenzen, soziale Kompetenzen, psychosoziale Gesundheit) analysiert.
Studienweg Und Studienerfolg
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Author : Gerhard Kath
language : de
Publisher:
Release Date : 1966
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Prognostische Validit T Des Aufnahmeverfahrens F R Den Bachelor Studiengang Training Sport
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Author : Nikolaus Rapottnig
language : de
Publisher:
Release Date :
Prognostische Validit T Des Aufnahmeverfahrens F R Den Bachelor Studiengang Training Sport written by Nikolaus Rapottnig and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Das Ziel der vorliegenden Masterarbeit war festzustellen, ob die Maturanoten und das Interview, welches im Aufnahmeverfahren eingesetzt wird, geeignete Prädiktoren für den Studienerfolg im ersten Semester des Studiengangs „Training & Sport“ der Fachhochschule Wiener Neustadt sind. Die Stichprobe umfasste 41 Studenten, von denen 39 Prüfungen absolvierten. Es zeigte sich keine signifikante Korrelation zwischen dem Gesamtpunktewert des Interviews und der gewichteten Durchschnittsnote im ersten Semester. Interviewteil 1 (r = -0,496; p ? 0,01) und Teil 6 (r = -0,320; p ? 0,05) korrelierten signifikant mit der gewichteten Durchschnittsnote im ersten Semester. Teil 1 korrelierte signifikant mit der gewichteten Durchschnittsnote in den trainingswissenschaftlichen (r = -0,440; p ? 0,01) und nicht-trainingswissenschaftlichen (r = -0,504; p ? 0,01) Fächern. Alle Maturanoten korrelierten signifikant mit den Studienerfolgsmetriken. In der multiplen Regressionsanalyse erwies sich die Maturanote in Englisch oder einer anderen lebenden Fremdsprache in Kombination mit Interviewteil 6 als ein signifikantes Prädiktormodell (korrigiertes r2 = 0,306) für die gewichtete Durchschnittsnote im ersten Semester. Für die Studienleistung im ersten Semester scheint die Gesamtbewertung des Interviews kein guter Prädiktor zu sein, mit der Ausnahme von Interviewteil 6. Die Maturanote in Englisch oder einer anderen lebenden Fremdsprache war ein signifikanter Prädiktor für die gewichtete Durchschnittsnote in den nicht-trainingswissenschaftlichen Fächern (korrigiertes r2 = 0,382). Die Maturanote in Deutsch war ein signifikanter Prädiktor in den trainingswissenschaftlichen Fächern (korrigiertes r2 = 0,161).
Zum Studienerfolg In Der Studieneingangsphase Des Chemiestudiums
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Author : Daniel Averbeck
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2021-04-14
Zum Studienerfolg In Der Studieneingangsphase Des Chemiestudiums written by Daniel Averbeck and has been published by Logos Verlag Berlin GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-04-14 with Science categories.
Die Studienabbruchquoten sind in chemiebezogenen Studiengängen wie generell in naturwissenschaftlich-technischen Studiengängen sehr hoch. Deshalb wurden in dieser Studie zentrale kognitive und affektiv-motivationale Variablen des Studienerfolgs von 275 Erstsemesterstudierenden grundständiger Chemiestudiengänge mittels einer Längsschnittstudie mit drei Messzeitpunkten über die Dauer der ersten beiden Studiensemester untersucht. Ein weiterer Fokus lag auf lern- und leistungsförderlichen Interdependenzen zwischen den grundlegenden Teilbereichen der Chemie (Allgemeine, Anorganische, Organische, Physikalische und Analytische Chemie) innerhalb dieser Studieneingangsphase. Die Ergebnisse der durchgeführten multivariaten Regressionsanalysen zeigen, dass neben dem jeweiligen teilbereichsspezifischen Vorwissen insbesondere das schulische Vor- beziehungsweise das universitär erworbene Fachwissen im Bereich der Allgemeinen Chemie, welches dabei überwiegend durch die Kurswahl in der Oberstufe determiniert wird, die zentrale Größe für den Wissenserwerb sowie den Studienerfolg von Chemiestudierenden in allen chemischen Teilbereichen der Studieneingangsphase darstellt. Allen weiteren erhobenen kognitiven oder affektiv-motivationalen Studierendenmerkmalen kommt zumindest in den ersten beiden Semestern eine eher geringe Bedeutung zu. Demzufolge stellt eine frühzeitige Diagnostik defizitärer Wissensstände im Bereich der Allgemeinen Chemie eine vielversprechende Möglichkeit dar, die hohen Abbruchquoten im Studienfach Chemie zu reduzieren.
Studieneingangsvoraussetzungen Und Studienerfolg Im Fach Biologie
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Author : Yvonne Schachtschneider
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2016-07-05
Studieneingangsvoraussetzungen Und Studienerfolg Im Fach Biologie written by Yvonne Schachtschneider and has been published by Logos Verlag Berlin GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-07-05 with History categories.
Studieneingangsvoraussetzungen stellen zentrale Determinanten des Studienerfolgs dar. Über das Zusammenspiel von kognitiven und affektiven Eingangsvoraussetzungen als Bedingungsfaktoren von Studienerfolg ist in fachspezifischen Kontexten jedoch noch wenig bekannt. Die vorliegende Studie verfolgt daher das Ziel, die Eingangsvoraussetzungen von Biologiestudierenden zu analysieren und ihren Einfluss auf den Studienerfolg im Fach Biologie empirisch zu überprüfen. Die Ergebnisse zeigen, dass Gymnasiallehramtsstudierende hinsichtlich ihrer kognitiven Voraussetzungen mit Fachbachelorstudierenden vergleichbar sind, während die angehenden Sekundarstufe-I-Lehrkräfte geringere Testleistungen und schlechtere Abiturnoten aufweisen. Darüber hinaus umfasst die Gruppe der Sekundarstufe-I-Studierenden deutlich mehr Studierende aus nicht-akademischen Elternhäusern sowie Studierende mit ein oder zwei im Ausland geborenen Elternteilen. Dies ist insofern bedeutsam, als dass diese Merkmalsausprägungen direkt mit den kognitiven Variablen in Zusammenhang stehen. Für die Studienleistung kann die Untersuchung die prädiktive Validität des Leistungstests in Kombination mit der Abiturnote aufzeigen und damit Befunde anderer Fachrichtungen stützen. Darüber hinaus hat auch die Tatsache, ob Biologie als Wunschfach studiert wird, sowie die als Studienwahlmotiv angegebene Fähigkeitsüberzeugung einen positiven Einfluss auf die Studienleistung. Basierend auf den Ergebnissen dieser Studie erscheint es sinnvoll, angehende Biologiestudierende frühzeitig über die erwarteten Vorkenntnisse aufzuklären und Eingangsqualifikationen explizit zu benennen.
Sprache Und Studienerfolg Bei Bildungsausl Nderinnen Und Bildungsausl Ndern
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Author : Katrin Wisniewski
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2022
Sprache Und Studienerfolg Bei Bildungsausl Nderinnen Und Bildungsausl Ndern written by Katrin Wisniewski and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022 with Education categories.
An deutschen Hochschulen ist die Zahl internationaler Studierender in den letzten Jahren stetig gewachsen. Gleichzeitig brechen diese Studierenden sehr häufig ihr Studium ab (zuletzt knapp 50% der Bildungsausländer:innen im BA-Studium). Bislang waren die Gründe für diese Situation fast vollständig unerforscht. Der vorliegende Band fasst die Ergebnisse des Längsschnittprojekts 'Sprache und Studienerfolg bei Bildungsausländer:innen' (SpraStu) zusammen, das sprachliche Aspekte des Studiums dieser Gruppe fokussierte. SpraStu zeigt, dass Deutschkompetenzen für den Studienerfolg von Bildungsausländer:innen eine zentrale Rolle spielen. Ergebnisse verweisen ferner auf Schieflagen beim sprachlichen Hochschulzugang und weisen heterogene Sprachkompetenzen zu Studienbeginn nach. Im Detail beleuchtet der Band zudem das im Projekt untersuchte Mitschreiben, das Schreiben von Klausuren sowie das sprachbezogene metakognitive Strategiewissen und stellt dazu frei nutzbare Ressourcen vor (Korpora, Fragebögen). Das Buch richtet sich insbesondere an Vertreter:innen der empirischen Hochschulforschung und des Fachs Deutsch als Fremdsprache sowie an Angehörige von Hochschuladministrationen in den Bereichen Internationalisierung, Mehrsprachigkeit bzw. Sprachenpolitik.
Die Bedeutung Der Volition F R Den Studienerfolg
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Author : Daniela Heinze
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2017-10-24
Die Bedeutung Der Volition F R Den Studienerfolg written by Daniela Heinze and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-10-24 with Education categories.
Das Buch gibt einen umfassenden Überblick über den aktuellen Forschungsstand zu den Bedingungsgrößen des individuellen Studienerfolgs und zeigt, welche Bedeutung dabei der Fähigkeit zukommt, Absichten entgegen anderen Wünschen und emotionalen Impulsen in (Lern-)Handlungen umzusetzen. Im Rahmen einer systematischen Testung, die bisher vornehmlich konzeptionell und nur in Einzelfällen auch empirisch unternommen wurde, untersucht Daniela Heinze auf der Basis einer Vielzahl von Analysen den Zusammenhang zwischen volitionalen Lernstrategien und verschiedenen objektiven wie subjektiven Studienerfolgsmaßen.
Zum Einfluss Von Studieneingangsvoraussetzungen Auf Den Studienerfolg Erstsemesterstudierender Im Fach Chemie
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Author : Katja Freyer
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2013
Zum Einfluss Von Studieneingangsvoraussetzungen Auf Den Studienerfolg Erstsemesterstudierender Im Fach Chemie written by Katja Freyer and has been published by Logos Verlag Berlin GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with Education categories.
In Anbetracht der hohen Studienabbruchquoten im Studienfach Chemie (derzeit 43 %) besteht die Notwendigkeit, Faktoren zu identifizieren, die einen Einfluss auf den Studienerfolg in diesem Fach ausüben. Da empirische Befunde für das Fach Chemie im deutschsprachigen Raum rar sind, liefert die vorliegende Studie einen Beitrag dazu, dieses Defizit auszugleichen. Neben einer umfangreichen Charakterisierung der Studierenden wird dazu ein theoriebasiertes Regressionsmodell erstellt, das die wesentlichen Prädiktoren für Studienerfolg beinhaltet: allgemeine kognitive Faktoren, allgemeine motivationale Faktoren sowie Interesse. Durchgeführt wurde die Studie an Erstsemesterstudierenden der beiden Studiengänge Chemie und Lehramt Chemie mehrerer deutscher Universitäten, woraus sich ein weiterer potentieller Prädiktor (Studienbedingungen) ergibt. Die Ergebnisse zeigen, dass das Vorwissen, die Abiturgesamtnote sowie das Wunschfach signifikante Prädiktoren des Studienerfolgs (Klausurpunktzahl) darstellen und ca. ein Viertel der Varianz des Studienerfolgskriteriums aufklären. Die Berechnung studiengangs- und hochschulspezifischer Regressionsmodelle macht deutlich, dass sich die Hochschulen stärker voneinander unterscheiden als die beiden Studiengänge. Die Prognose der Leistung in einem objektiven Chemiefachwissenstest zeigt, dass sich auch die Studienbedingungen signifikant auf die Leistung auswirken. Zusätzliche Moderationsanalysen geben einen noch etwas tieferen Einblick in die Wirkstruktur der Prädiktoren.
Visuelles Modellverst Ndnis Und Studienerfolg In Der Chemie Zwei Seiten Einer Medaille
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Author : Thomas Dickmann
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2019-12-15
Visuelles Modellverst Ndnis Und Studienerfolg In Der Chemie Zwei Seiten Einer Medaille written by Thomas Dickmann and has been published by Logos Verlag Berlin GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-12-15 with Science categories.
Die Literatur zum Studienerfolg zeigt auf, dass in den MINT-Fächern die Abbruchquote gerade in der Anfangsphase des Studiums besonders hoch ist. Ein Grund dafür könnte sein, dass Studierende mit den vielfältigen Anforderungen der "visuellen Wissenschaft" Chemie überfordert sind. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich daher mit dem visuellen Modellverständnis und seiner Rolle im Hinblick auf erfolgreiches Lernen und Studienerfolg. Die Ergebnisse der Hauptstudie weisen darauf hin, dass visuelles Modellverständnis eine entscheidende Kompetenz für ein erfolgreiches Studium ist. Studierende mit einem hohen visuellen Modellverständnis erreichen bessere Klausurnoten und eine höhere Performanz in standardisierten Fachwissenstests. Das visuelle Modellverständnis wird in der vorliegenden Arbeit durch einen eigens entwickelten Test valide und reliable erfasst. Die Arbeit liefert somit wichtige Erkenntnisse im fachbezogenen Zusammenspiel zwischen Visualisierungen in Lehrmaterialien sowie Studienerfolg und kann möglicherweise Impulse für eine Umstrukturierung von chemiebezogenen Studiengängen geben.