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Sportunterricht Freizeit Und Spitzensport


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Sportunterricht Freizeit Und Spitzensport


Sportunterricht Freizeit Und Spitzensport
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Author : Herbert Heckers
language : de
Publisher:
Release Date : 1977

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Sportunterricht Freizeit Und Spitzensport


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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1977

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Sportunterricht Freizeit


Sportunterricht Freizeit
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Author : Herbert Heckers
language : de
Publisher:
Release Date : 1977

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Freizeitsport


Freizeitsport
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Author : Jürgen Dieckert
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-07

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1 Nahrstedt, W., Leitsatze der Freizeitpadagogik. In: Neue Praxis, 2/74. 2 Europa-Verlag (Hrsg.), Urn die Erkliirnng der Menschenrechte. 1 Symposion, Ziirich 1951, S.380. 3 Marx, K., Das Kapital, Band III, 1894, Berlin 1959, S. 873 f. 4 Nahrstedt, W., Die Entstehung der Freizeit, GOttingen 1972, S. 190 ff. 5 Ebd., S. 261 ff. 6 EMNID-Institut, Freizeitbedingungen ..., a. a. O. - V. Graf Bliicher, Anspriiche und Frei zeitforschung an die amtliche Statistik. In: Verband Deutscher Stiidtestatistiker (Hrsg.), Be richt iiber die 72. Tagung in Mainz 1972, Mainz 1973. Ders., Theoretische und empirische Befunde zur Entwicklung der wachsenden Freizeit. In: Kolner Zeitschrift fUr Soziologie und Sozialpsychologie, 1/74, S. 29 ff. 7 Kahn-Wiener, Ihr werdet es erleben. Reinbek 1971; Kiilp/ Mueller, Alternative Verwendungs moglichkeiten wachsender Freizeit, Gottingen 1973, S. 18, S. 60. 8 Vinnai, G. (Hrsg.), Sport in der Klassengesellschaft, Frankfurt 1972; Rigauer, B., Sport und Arbeit, Frankfurt 1969; Konrad/Strubel, Frisch, Fromm, Frohlich, Frei. Sport und Gesell schaft, Reinbek 1971. 9 Deutscher Turner-Bund (Hrsg.), Kongrej), informationen "Aktive Freizeit", Hamburg, Februar 1974. 10 Fetz, F., Sport als Freizeitfaktor. In: Deutsche Gesellschaft fUr Freizeit (Hrsg.), Freizeit wozu? Diisseldorf 1973. 11 Dieckert, J., Freizeit versus Leistungssport. In: F. Grube/Richter (Hrsg.), Leistungssport in der Erfolgsgesellschaft, Hamburg 1973. 12 Diem, L., Der Freizeithelfer als Beruf. In: Freizeit '70, Essen 1970



Sport In Der Schule Sport F Rs Leben


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Author : EGGER
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-12-11

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Achtsamkeit Im Sport


Achtsamkeit Im Sport
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Author : Petra Jansen
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2018-09-21

Achtsamkeit Im Sport written by Petra Jansen and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-09-21 with Sports & Recreation categories.


In vielen Lebens- und Berufsbereichen spielt die Achtsamkeit eine große Rolle, wenn es um die Reduktion von Stress und die Fokussierung der Aufmerksamkeit geht. Auch im Sport gewinnt das Konzept der Achtsamkeit zur Leistungssteigerung zunehmend an Bedeutung. Gerade in Wettkampfsituationen gilt es, den Kopf frei zu bekommen, wobei Achtsamkeit helfen kann.Dieses Fachbuch stellt zum einen die theoretischen Grundlagen der Achtsamkeit, des Sports und der Leistung dar. Es macht darüber hinaus auf die Vielfältigkeit des Sportbegriffs und auf die bereits bestehenden achtsamkeitsbasierten Sportprogramme aufmerksam. Der anschließende Praxisteil greift die unterschiedlichen Facetten des Sportbegriffs auf und bietet somit auf den Kontext des Sports bezogene praktische Achtsamkeitsübungen, die in Training, Wettkampf, Rehabilitation und im Freizeitsport eingesetzt werden können.



Selbstentwickelndes Lernen Im Sport


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Author : Reiner Kapinus
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2009-02-20

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Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 14, Philipps-Universität Marburg (Institut für Sportwissenschaft und Motologie), Veranstaltung: Seminar: Bewegen, Erfahren, Bilden, Sprache: Deutsch, Abstract: Die sportliche Jugendkultur erlebte in den letzten Jahrzehnten einen deutlichen Wandel. Wo früher der institutionalisierte Vereinssport nahezu alle jugendlichen Sporttreibenden angezogen hat, entscheiden sich heute viele junge Menschen für selbstorganisierte, kreative Sportarten wie z.B. das Skateboarden. Ohne Zweifel sind auch die traditionellen Vereine nach wie vor ein Anziehungspunkt für sehr viele Jugendliche, sie haben aber Konkurrenz bekommen, die sich durch vollkommen andere Ausgestaltungen im Trainingsprozess sowie im Wettbewerb auszeichnen. Diese Unterschiede möchte ich aufzeigen und deren Bedeutung für die Entwicklung von Jugendlichen verdeutlichen. Es stellt sich die Frage, wie sich Jugendliche Selbst- und Welterfahrung aneignen. Hier ist zu überprüfen, wie sich diese Erfahrungen nach den unterschiedlichen Auffassungen von Sport und Bewegung unterscheiden. Schließlich soll die Bedeutung eines selbstentwickelnden und eigenverantwortlichen Lernens im Schulsport untersucht werden. Welche Vor- und Nachteile ergeben sich aus einem offenen Unterricht, in den die Schüler eigene Ideen einbringen und auch das Ergebnis offen bleibt gegenüber einem Lernen, das unter vorgegebenen Richtlinien und Zielen abläuft? Zunächst werde ich die „Lebenseinstellung“ der Jugendlichen - ihre Wertvorstellungen und ihre Einstellung gegenüber der Gesellschaft, in der sie leben - beschreiben, um auf dieser Basis die Sport- und Bewegungskultur der Heranwachsenden zu beleuchten.



Schulsport Und Vereinssport


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Author : Martina Schönherr
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2009

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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 1,0, Universität Konstanz, Veranstaltung: Hauptseminar Sportpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Schulsport und Vereinssport sind in Deutschland die beiden Bereiche, in denen den meisten Menschen das Sporttreiben nahe gebracht wird. Im verpflichtenden Schulsport bekommt jeder die Möglichkeit, seinen Körper zu erfahren, sich zu bewegen und neue Sportarten, die ihm bisher fremd waren, auszuprobieren. Unabhängig von Herkunft, sozialem Status und mitgebrachten Erfahrungen steht hier allen Schülern Tür und Tor offen, sich körperlich zu betätigen. Dies macht den Schulsport zu einer unverzichtbaren und einzigartigen Einrichtung, die nach allen Kräften gefördert und ausgebaut werden sollte. Im Zuge der Umstellung auf das achtjährige Gymnasium (G8) kommt aber gerade dieser Teilbereich des Schulalltags immer mehr unter die Räder und muss seine Existenz rechtfertigen. Gesundheitliche Faktoren physischer und psychischer Art, soziale Anbindungen und Kompetenzen sowie Gewalt- und Suchtprävention sind nur einige der Bereiche, für die Sport an sich und in diesem Zuge der Schulsport eine wichtige Rolle spielt. Neuere Studien zur Jugendgesundheit, zum Schulsport und zur Freizeitaktivität von Jugendlichen bieten eine breite Argumentationsgrundlage und werden in dieser Arbeit diskutiert. Ein wichtiger, wenn nicht der wichtigste Aspekt des Schulsports ist es, junge Menschen zum lebenslangen Sporttreiben zu motivieren. Nach dem Austritt aus der Schule kommt den Sportvereinen eine essenzielle Rolle in der Bindung der Menschen an den Sport zu. Wie im Verlaufe der Arbeit noch des Öfteren anhand unterschiedlicher Studien zu sehen sein wird, ist keine andere Institution für das lebenslange Sporttreiben so wichtig wie der Sportverein. Nahe liegend wäre daher eine intensive Kooperation zwischen diesen beiden wichtigen Institutionen: Schule und Verein. Die Analyse der Kooperation zwischen Schule und Verein w



Freizeitsportarten Und Bewegung In Der Freizeit


Freizeitsportarten Und Bewegung In Der Freizeit
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Author : Luise Ostendoerfer
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011-07-29

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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 1,7, Humboldt-Universität zu Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Das Thema unseres Lehrgangs im Rahmen einer Unterrichtseinheit in der Schule ist der Freizeitsport und die Bewegung in der Freizeit. Dabei soll es einerseits um eine Ausdehnung des Sportverständnisses, auf der anderen Seite um eine Abkehr von der vorhandenen Monokultur sportlicher Orientierungen gehen. Sport soll also nicht mit dem Wettkampfgedanken gleichgesetzt werden. Objektive Vergleiche, Meisterschaften und Wettkämpfe sollen dem „befreiten Sport“ (Wopp/ Dieckert, 2002, S.16) weichen. Es gilt die traditionellen Merkmale des Sporttreibens im Verein und anderen auf diese Weise strukturierten, herkömmlichen Organisationen aufzubrechen und das bestehende Selbstverständnis des Sports zu erweitern. So ist es notwendig, dass neben dem bestehenden Leistungs- und Wettkampfgedanken auch andere Maßstäbe wie Wagnisse eingehen, Spielen im weiteren Sinne, gestalterisches Bewegen sowie aber auch das individuelle Bewegungsleisten zunehmend in den Vordergrund rücken. Ein weiterer wichtiger Punkt des von uns geplanten Lehrgangs ist die Organisation des Sporttreibens. Diese soll nicht wie gewohnt über die Teilnahme an Angeboten aus dem vielfältigen Vereins- bzw. eines Organisationsprogramms ablaufen, sondern zunehmend selbst organisiert werden. Die Schülerinnen und Schüler sollen sich mit ihren Bewegungsaktivitäten in der Freizeit an ihre individuellen zeitlichen und räumlichen Bedingungen anpassen und eben nicht von bestehenden Voraussetzungen des institutionalisierten Sporttreibens abhängig sein. Mit dieser Art von Freizeitsport soll gewährleistet werden, dass die Sporttreibenden nicht ausschließlich auf bestehende Sportanlagen und Institute beschränkt sind, sondern ihr Umwelt auf Bewegungsmöglichkeiten prüfen und so auch gewisse Plätze des öffentlichen Raumes zum Sporttreiben und für Bewegungsaktivitäten nutzen. Gute Beispiele dafür wären zum Beispiel Wald- und Feldwege zum Joggen, ruhige Landstraßen oder Fahrradwege, gegebenenfalls auch Wälder zum Biken, leerstehende Parkplätze zum Skaten oder Inline-Hockey-Spielen oder Treppen zum Springen mit dem Skateboard. Neben der Unabhängigkeit von räumlichen Gegebenheiten gibt es auch eine zeitliche. Durch die angestrebte Selbstorganisation können individuelle Leerlauf-Phasen im Tagesablauf auch......



Sp Tfolgen Von Leistungssport Im Kindesalter


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Author : Katrin Streimelweger
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2017-10-24

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Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 2, , Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist es, die Problematik von Leistungssport im Kindesalter aufzuzeigen und die Pro- und Contraargumente gegenüberzustellen. Dafür werden zunächst die Sichtweisen hinsichtlich sozialer, pädagogischer, medizinischer und entwicklungspsychologischer Auswirkungen betrachtet. Weiters werden die Belastungen durch den Leistungssport neben Schule und Freizeit behandelt und erörtert, inwieweit dadurch die Bedürfnisse der Kinder zu kurz kommen. Auch die Rolle der Eltern und Trainer in Bezug auf Vermeidung von Schädigungen, sowohl physischer als auch psychischer Art, wird angesprochen. Die Planung der Trainingseinheiten und die Teilnahme an Wettkämpfen spielen eine große Rolle im Leistungssport. Dabei ist die Zusammenarbeit von Trainern, Eltern und Kindern von großer Bedeutung. Training ist für Kinder nicht immer angenehm, aber im Leistungssport kann man nur gut werden, wenn man von klein auf beginnt zu trainieren. Es liegt in der Verantwortung der Eltern, ob ihre Kinder Leistungssportler werden oder nicht. Die Kinder sollen in die Entscheidungen eingebunden werden und die Freude am Sport nicht verlieren. Die Frage, ob Leistungssport im Kindesalter zu Spätfolgen führt, kann nicht restlos beantwortet werden. Der Kinderleistungssport ist schon jahrelang ein sehr umstrittenes Thema. In letzter Zeit kann man in den diversen Medien vermehrt über Kinder, die von überehrgeizigen Eltern zu guten Platzierungen gezwungen werden, lesen und hören. Als Beispiel dafür möchte ich Läufe für Kleinkinder anführen, wo die begleitenden Eltern diese über die Ziellinie zerren und reißen um eine bessere Platzierung zu erreichen. Eigentlich haben derartige Veranstaltungen den Zweck, den Kindern die Freude an der Bewegung nahe zu bringen und für die weitere sportliche Ausrichtung, auch eventuell in Richtung Leistungssport, als Basis zu dienen. Durch derartige Vorkommnisse sehen sich die Kritiker für Leistungssport bei Kindern bestätigt. Deshalb habe ich mich in dieser Arbeit „Spätfolgen von Leistungssport im Kindesalter“ sowohl auf die psychischen als auch auf die physischen Folgen bzw. Schäden wenn Kinder Leistungssport betreiben, konzentriert. Dabei werden die Auswirkungen sowohl während der Kindheit als auch im Erwachsenenalter betrachtet.