Surat Kabar Guru Belajar 025 Teknologi Untuk Memahami Konsep

DOWNLOAD

Download Surat Kabar Guru Belajar 025 Teknologi Untuk Memahami Konsep PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get Surat Kabar Guru Belajar 025 Teknologi Untuk Memahami Konsep book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages. If the content not found or just blank you must refresh this page

Surat Kabar Guru Belajar 025 Teknologi Untuk Memahami Konsep

DOWNLOAD

Author : Kampus Guru Cikal & Komunitas Guru Belajar
language : id
Publisher: Kampus Guru Cikal
Release Date : 2020-07-28

Surat Kabar Guru Belajar 025 Teknologi Untuk Memahami Konsep written by Kampus Guru Cikal & Komunitas Guru Belajar and has been published by Kampus Guru Cikal this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-07-28 with Education categories.

Teknologi untuk Masa Depan Teknologi untuk Masa Depan telah diluncurkan pada Temu Pendidik Nusantara 2019 sebagai fokus belajar di Komunitas Guru Belajar. Apa itu teknologi? Teknologi adalah sejumlah kompetensi, metode dan proses menghasilkan produk atau layanan untuk mencapai suatu tujuan. Teknologi bukan barang baru, telah dikenal sejak manusia zaman purbakala. Lukisan di dinding gua purba dan alat pembuat api bisa menjadi contoh teknologi purba. Dalam pendidikan pun teknologi pun bukan barang baru, batu sabak dan tatanan ruang kelas bisa menjadi contohnya. Apakah teknologi yang dimaksud adalah teknologi canggih? E. F. Schumacher dalam bukunya Kecil itu Indah menegaskan teknologi madya (intermediate technology) yang bisa mentransformasikan masyarakat menjadi berdaya. Teknologi madya berpusat pada masyarakat. Teknologi yang memfasilitasi masyarakat bukan hanya menjadi konsumen tapi juga produsen. David Kelley dan Tim Brown kemudian mengenalkan Berpikir Desain (design thinking) yang mengembalikan teknologi sebagai jawaban atas kebutuhan manusia. Dalam dunia pendidikan, pembuatan dan penggunaan teknologi sudah menjangkau beragam bentuk dan tujuan. Kita mengenal strategi pengajaran, panduan aktivitas belajar, permainan papan, alat peraga interaktif, media belajar digital, hingga aplikasi belajar digital. Ada banyak guru yang berpihak pada anak telah melahirkan beragam teknologi yang memanusiakan pendidikan.

Surat Kabar Guru Belajar Edisi 030 Asesmen Sumatif Terhadap Capaian Belajar

DOWNLOAD

Author : Cerita Guru Belajar
language : id
Publisher: Cerita Guru Belajar
Release Date :

Surat Kabar Guru Belajar Edisi 030 Asesmen Sumatif Terhadap Capaian Belajar written by Cerita Guru Belajar and has been published by Cerita Guru Belajar this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Education categories.

Asesmen terhadap capaian belajar murid, atau disebut juga asesmen sumatif, merupakan upaya menentukan hasil belajar yang berhasil diraih murid pada akhir masa belajar. Laporan asesmen menjadi bentuk pertanggungjawaban guru dan sekolah/madrasah kepada orangtua yang mempercayakan pendidikan anaknya. Sub topik ini mengundang guru berbagi praktik pembelajaran yang terkait merancang dan melakukan asesmen terhadap capaian belajar murid yang komprehensif, utuh dan memfasilitasi kemerdekaan belajar murid, sekaligus mengundang pemimpin sekolah/madrasah berbagi praktik kepemimpinan yang memandu guru melakukan dan melaporkan hasil asesmen terhadap capaian belajar murid kepada orangtua.

Surat Kabar Guru Belajar Edisi Khusus Kolaborasi Literasi Bermakna

DOWNLOAD

Author : Kampus Guru Cikal & Komunitas Guru Belajar
language : id
Publisher: Kampus Guru Cikal
Release Date : 2019-02-18

Surat Kabar Guru Belajar Edisi Khusus Kolaborasi Literasi Bermakna written by Kampus Guru Cikal & Komunitas Guru Belajar and has been published by Kampus Guru Cikal this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-02-18 with Education categories.

Tentang Kolaborasi Literasi Bermakna Kampus Guru Cikal berkolaborasi dengan Keluarga Kita, Pusat Studi Pendidikan dan Kebijakan (PSPK) dan IniBudi membentuk Kolaborasi Literasi Bermakna (KLB) sebagai mitra dari INOVASI. Inovasi untuk Anak Sekolah Indonesia (INOVASI) merupakan program kemitraan antara pemerintah Australia dengan pemerintah Indonesia yang bertujuan memahami dan menemukan cara-cara untuk meningkatkan hasil pembelajaran siswa di sekolah-sekolah yang ada di berbagai kabupaten di Indonesia, terutama dalam hal kemampuan literasi dan numerasi. Kolaborasi Literasi Bermakna sebagai kolaborasi menggarap bidang dan bekerja bersama dengan berbagai pemangku kepentingan mulai guru, orangtua, komunitas dan pengambil kebijakan di Kota Batu dan Kabupaten Probolinggo. Kampus Guru Cikal sendiri bertanggung jawab mengelola program yang berkaitan dengan praktik pengajaran literasi dan numerasi di ruang kelas melalui program pengembangan guru. Kampus Guru Cikal melakukan pengembangan guru mengacu pada 4 kunci yaitu Kemerdekaan, Kompetensi, Kolaborasi dan Karier. Pada kunci kemerdekaan, Kampus Guru Cikal memberi kesempatan pada kepala sekolah dan guru untuk memilih terlibat dalam program melalui kegiatan sosialisasi dan rekrutmen guru penggerak. Kami percaya bahwa belajar tidak bisa dipaksa. Belajar efektif justru ketika pelajar, guru maupun murid, sadar akan tujuan dan paham bahwa belajar merupakan bagian dari kebutuhan. Pada kunci kompetensi, Kampus Guru Cikal mengadakan tiga pelatihan yaitu Penggerak Kelas Merdeka Belajar, Pengajaran Literasi Bermakna dan Dokumentasi Praktik Pengajaran. Ketiga pelatihan tersebut dirancang untuk memastikan setiap guru dapat mengembangkan kompetensi yang sesuai kebutuhan murid dan kondisi ruang kelas masing-masing. Kunci Kolaborasi melahirkan kegiatan berupa Temu Pendidik Daerah dan Surat Kabar Guru Belajar. Kami percaya bahwa perubahan pendidikan terjadi ketika guru saling berbagi praktik pengajaran yang terbukti berhasil melalui beragam kanal. Guru belajar dari sesama guru untuk menghasilkan praktik pengajaran yang membumi sekaligus menghasilkan terobosan inovasi. Kunci Karier melahirkan kegiatan berupa penerbitan buku dan pameran karya guru pada Pesta Pendidikan yang akan diadakan pada akhir program. Kampus Guru Cikal percaya bahwa karier guru bukan didasarkan pada SK atau penunjukkan melainkan melalui kontribusi dan karya nyata yang mendapat pengakuan dari masyarakat guru maupun masyarakat luas. Tentang Surat Kabar Guru Belajar Surat Kabar Guru Belajar adalah terbitan berkala dua bulanan dari Komunitas Guru Belajar yang berisi praktik baik pengajaran dan pendidikan. Pada sejumlah program, kami menerbitkan Surat Kabar Guru Belajar edisi khusus yang memuat tulisan dari guru yang menjadi peserta program. Surat Kabar Guru Belajar ini berisi tulisan dari guru yang terlibat dalam program Kolaborasi Literasi Bermakna - INOVASI. Topik yang diusung pada Surat Kabar Guru Belajar edisi ini adalah Membangun Kemerdekaan Belajar melalui Kesepakatan Kelas. Tulisan yang dimuat adalah hasil perjuangan guru dalam menerapkan pelajaran dari Pelatihan Penggerak Kelas Merdeka Belajar. Berbeda dengan pendekatan lain, meski mempunyai kesamaan fokus program pada literasi, tapi Kampus Guru Cikal percaya bahwa inovasi pengajaran literasi tidak akan efektif bila ruang kelas belum merdeka belajar. Kelas Merdeka Belajar adalah prasyarat untuk mewujudkan pengajaran literasi yang bermakna. Kenyataannya, persoalan mendasar di ruang kelas bukanlah inovasi pengajaran, penerapan kurikulum atau pun pencapaian prestasi murid. Persoalan mendasar yang sering muncul adalah pengelolaan kelas yang tidak efektif. Tidak efektifnya pengelolaan kelas menghasilkan dampak seperti murid terpaksa belajar, murid tidak paham tujuan belajar, suasana kelas yang tidak kondusif, serta sulit terbentuknya relasi saling percaya antara guru dengan murid maupun sesama murid. Gejala yang mudah dikenali, murid tidak termotivasi belajar, suasana belajar terjadi ketika guru hadir, dan suasana ramai ketika guru meninggalkan ruang kelas. Berdasarkan hasil asesmen pra Pelatihan Penggerak Kelas Merdeka Belajar, guru di Kota Batu pada dasarnya sudah cukup memadai dalam mengelola ruang kelas. Guru di Kota Batu sudah menggunakan sejumlah strategi untuk membangun ruang kelas yang kondusif. Meski demikian, seringkali penerapan strategi manajemen kelas masih belum konsisten mengarah pada tujuan esensial, kemerdekaan belajar. Masih ditemui penerapan strategi pengajaran sebatas untuk melancarkan tugas guru dalam melakukan pengajaran. Apa itu Kelas Merdeka Belajar? Kelas yang mempunyai komitmen terhadap tujuan belajar, mandiri terhadap cara belajar dan melakukan refleksi terhadap proses dan capaian belajar. Jadi merdeka belajar itu jauh artinya dari pemahaman kebanyakan orang, bebas belajar. Kelas Merdeka Belajar melibatkan murid dan guru untuk membicarakan, menetapkan dan berkomitmen terhadap tujuan belajar yang ingin dicapai. Guru dan murid samasama sadar tujuan kehadiran mereka di ruang kelas. Kelas Merdeka Belajar melibatkan murid dan guru dalam menentukan dan melakukan cara belajar mengacu pada tujuan, kondisi kelas, profil dan kebutuhan belajar murid. Ada beragam cara belajar yang sama efektifnya secara teori, namun secara praktis, cara-cara belajar tersebut penting untuk dibicarakan dan disepakati bersama. Kelas Merdeka Belajar melibatkan murid dan guru dalam melakukan refleksi dan evaluasi terhadap proses dan capaian belajar. Murid mendapat kesempatan untuk menilai capaiannya. Seberapa puas mereka dengan capaiannya? Apa cara belajar yang sudah efektif? Apa cara belajar yang masih perlu diperbaiki? Kebiasaan melakukan refleksi akan melejitkan kemampuan belajar baik per individu murid maupun per kelas sebagai sistem sosial. Tulisan guru yang dimuat di Surat Kabar Guru Belajar ini sangat kental dengan upaya mereka untuk membangun kemerdekaan belajar melalui kesepakatan kelas. Ini terkait dengan asesmen sumatif pelatihan yang meminta peserta pelatihan membuat laporan penerapan kesepakatan belajar untuk membangun kemerdekaan belajar. Anda akan menemui beragam tulisan yang renyah, enak dibaca dan tetap mempertahankan esensi, upaya membangun kemerdekaan belajar melalui kesepakatan kelas. Silakan nikmati tulisan di Surat Kabar Guru Belajar! Temukan praktik baik yang bisa dipelajari dan dikembangkan di ruang kelas Anda. Lakukan modifikasi sesuai gaya dan kondisi Anda. Mari jadikan ruang kelas kita menjadi ruang kelas merdeka belajar! Sekali merdeka, tetap merdeka belajar! Bukik Setiawan

Surat Kabar Guru Belajar 026 Teknologi Untuk Membangun Keberlanjutan

DOWNLOAD

Author : Kampus Guru Cikal & Komunitas Guru Belajar
language : id
Publisher: Kampus Guru Cikal
Release Date : 2020-12-31

Surat Kabar Guru Belajar 026 Teknologi Untuk Membangun Keberlanjutan written by Kampus Guru Cikal & Komunitas Guru Belajar and has been published by Kampus Guru Cikal this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-31 with Education categories.

Teknologi yang membangun keberlanjutan butuh lebih dari sekadar manual atau instruksi individual. Kita butuh cerita praktik baik, bukan cuma koleksi data yang berserakan dan pada akhirnya seperti tak memengaruhi perbaikan kebijakan. Kita semua punya kecenderungan memiliki harapan berlebihan pada teknologi dalam jangka pendek dan kurang menuntut dampak berkelanjutan dari penggunaannya pada ekosistem pendidikan. Sejarah menunjukkan, kemerdekaan guru dan kolaborasi dengan berbagai pemangku kepentingan selalu menjadi kunci keberhasilan. Upaya ini perlu dilakukan dalam jangka panjang, bila kita ingin melakukan integrasi digital yang tidak hanya mengubah praktik di permukaan atau hanya menguntungkan sebagian anak. Pendidik dan lembaga pendidikan bertanggung jawab membangun keberlanjutan bukan hanya dari cara belajar-mengajarnya, namun juga dari prosedur dan langkah kerja kita. Mari selalu menjaga komitmen bersama, teknologi yang membangun keberlanjutan bukan hanya sekadar membuat proses perencanaan, pengajaran, dan penilaian menjadi lebih murah, cepat, dan menyenangkan untuk semua. Peningkatan dan kesetaraan mutu, dengan adopsi teknologi dan akselerasi pedagogi, perlu jadi cita-cita keberlanjutan yang kita tuju. Najelaa Shihab

Surat Kabar Guru Belajar Edisi Khusus Wardah Inspiring Teacher 2021 Jilid 2

DOWNLOAD

Author : Guru dan Pemimpin Alumni Wardah Inspiring Teacher 2021
language : id
Publisher: Cerita Guru Belajar
Release Date : 2022-05-19

Surat Kabar Guru Belajar Edisi Khusus Wardah Inspiring Teacher 2021 Jilid 2 written by Guru dan Pemimpin Alumni Wardah Inspiring Teacher 2021 and has been published by Cerita Guru Belajar this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-05-19 with Education categories.

Surat Kabar Guru Belajar Edisi Khusus Wardah Inspiring Teacher menampilkan praktik baik pembelajaran dan pendidikan untuk menularkan kegemaran belajar pada komunitas guru. Kolaborasi Mewujudkan Merdeka Belajar Tantangan mewujudkan Merdeka Belajar memang tidak mudah. Tantangan itu semakin besar ketika upaya mewujudkan Merdeka Belajar baru berada pada tahap awal dan, pada saat yang sama, Pandemi Covid-19 datang mengguncang kehidupan kita. Semua terdampak, tak terkecuali dunia pendidikan. Namun, tantangan ini tak sedikitpun menyurutkan semangat Cerita Guru Belajar untuk terus berupaya mewujudkan Merdeka Belajar di Indonesia. Sebab, kepentingan kita untuk mewujudkannya jauh lebih berharga dari pada tantangan yang dihadapi. Pada konteks inilah Cerita Guru Belajar berkolaborasi dengan Wardah Inspiring Teacher untuk mendukung para guru di Indonesia belajar bersama dan berbagi praktik baik agar semakin banyak guru yang menjadi Guru Merdeka Belajar. Kami dipertemukan oleh visi yang sama, misi yang sama, dan kepentingan yang sama: melakukan transformasi pendidikan ke arah pendidikan yang lebih memerdekakan murid. Dalam mewujudkan Merdeka Belajar di tengah Pandemi Covid-19, peran media pembelajaran tentu saja sangat krusial. Apakah pembelajaran jarak jauh akan memberikan dampak pada murid atau sekadar menjadi rutinitas, salah satunya ditentukan oleh media pembelajaran yang diaplikasikan di kelas. Melalui Surat Kabar Guru Belajar edisi Wardah Inspiring Teacher 2021 ini, kami ingin membagikan berbagai Media Pembelajaran Merdeka. Semoga dari berbagai cerita praktik baik yang tersaji dalam Surat Kabar Guru Belajar edisi ini dapat menginspirasi para guru di Indonesia, dan kemudian terjadi perubahan di dunia pendidikan kita. Selamat membaca!

Skgb 018 Pendidikan Untuk Semua

DOWNLOAD

Author : Kampus Guru Cikal & Komunitas Guru Belajar
language : id
Publisher: Kampus Guru Cikal
Release Date : 2018-11-28

Skgb 018 Pendidikan Untuk Semua written by Kampus Guru Cikal & Komunitas Guru Belajar and has been published by Kampus Guru Cikal this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-11-28 with Education categories.

Siapa bilang bangsa kita tidak terdidik di zaman kolonial belanda? Kalau tidak terdidik, bagaimana Indonesia melahirkan Soekarno, Hatta, Agus Salim, Syahrir, Tan Malaka dan banyak lagi intelektual Pada zaman Hindia Belanda, ada 2 jalur utama sekolah dan 1 jalur khusus di pedesaan. Jalur utama pertama: Europesche Lager School (sekolah dasar, 7 tahun) – Hoogere Buger School (sekolah menengah, 5 tahun) yang hanya bisa diikuti anak Belanda dan segelintir anak pribumi. Jalur utama kedua: Hollandsche Inlandsche School (sekolah dasar, 7 tahun) – Meer Uitgebreid Lager Onderwijs (sekolah menengah pertama, 3 tahun) – Algemeene Middelbare School (sekolah menengah atas, 3 tahun). Anak-anak pribumi membayar lebih mahal dibandingkan anak Belanda. Setelah lulus HBS atau AMS, lulusannya bisa bekerja, melanjutkan sekolah tinggi di Hindia atau melanjutkan sekolah tinggi di Belanda. Intelektual pejuang kemerdekaan kebanyakan adalah segelintir anak pribumi yang bisa menikmati salah satu dari jalur pendidikan ini. Ada satu jalur lagi, Volkschool (sekolah rakyat, 3 tahun). Di sekolah rakyat, murid hanya diajarkan membaca, menulis dan berhitung. Di kemudian hari, sekolah rakyat dibagi menjadi dua: angka siji untuk anak priyayi/bangsawan dan angka loro untuk anak rakyat kebanyakan. Lulusannya tidak bisa melanjutkan sekolah, pilihannya hanya bekerja pada perusahaan atau lembaga yang membutuhkan keterampilan calistung. Sekarang mari kita lihat gambaran besarnya. Apa yang terjadi pada pendidikan di Hindia Belanda? Apakah bangsa kita terdidik? Terdidik. Terbukti pada zaman Hindia Belanda lahir banyak intelektual yang kapasitas dan kontribusinya diakui hingga kini. Lalu apa masalahnya? Diskriminasi! Pembatasan akses pendidikan berdasarkan suku bangsa dan strata sosial. Pendidikan hanya untuk kalangan tertentu saja. Itulah namanya pendidikan eksklusif, pendidikan yang hanya bisa diakses oleh orang kulit putih atau orang-orang berada saja. Indonesia Merdeka mengikrarkan sebuah janji, mencerdaskan kehidupan bangsa. Mencerdaskan bangsa secara keseluruhan, bukan hanya anak-anak tertentu saja. Karena itu, pendidikan eksklusif yang menjadi watak pendidikan kolonial, sudah sepatutnya didobrak di zaman kemerdekaan ini. Zaman penjajahan berlaku pendidikan eksklusif maka zaman Indonesia merdeka berlaku pendidikan inklusif, pendidikan untuk dan setiap anak. Pendidikan yang mengakomodasi beragam kondisi sosial ekonomi, beragam suku bangsa, beragam agama, beragam pandangan politik, dan beragam kondisi fisik psikologis anak. Ketika lingkungan pada umumnya masih membatasi akses, pendidikan selayaknya menjadi teladan dengan membuka akses dan memberi dukungan agar semua dan setiap anak bisa menjangkau akses tersebut. Pada titik ini, guru merdeka belajar yang menjadi pengungkit perubahan pendidikan inklusi. Kita bisa mulai dari mengubah persepsi bahwa pendidikan inklusi hanya bermanfaat bagi anak penyandang disabilitas. Pendidikan inklusi adalah watak pendidikan bangsa merdeka! Kenyataannya, inklusivitas pendidikan bukan saja bermanfaat bagi anak-anak yang terhambat, tapi juga buat semua anak, dan juga buat guru. Pendidikan inklusi yang sejatinya mengajarkan pada kita semua menghadapi kenyataan hidup yang niscaya beragam. Belajar di sekolah inklusif berarti belajar menghadapi tantangan kehidupan nyata. Temukan praktik pengajaran yang inklusif, pelajari dan sebarkan ke rekan guru yang lain. Bersama kita belajar dan menyebarluaskan pendidikan inklusif agar kita menjadi sejatinya bangsa merdeka! Sekali merdeka, tetap merdeka belajar!

Media Pengajaran

DOWNLOAD

Author : Azhar Arsyad
language : id
Publisher:
Release Date : 1997

Media Pengajaran written by Azhar Arsyad and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with Educational technology categories.

Instructional Technology And Media For Learning

DOWNLOAD

Author : Sharon E Smaldino
language : en
Publisher: Pearson Education (Us)
Release Date : 2015-10-08

Instructional Technology And Media For Learning written by Sharon E Smaldino and has been published by Pearson Education (Us) this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-10-08 with categories.

Note: The Enhanced eText features are only available in the Pearson eText format. They are not available in third-party eTexts or downloads, such as CourseSmart.For courses in Instructional Media and Technology, and Computers in EducationA core text for Introduction to Educational Technology coursesHow to integrate a complete range of technology and media formats into classroom instruction using the ASSURE model for lesson planning.This text shows specifically and realistically how technology and media enhance and support everyday teaching and learning. Written from the viewpoint of the teacher, it demonstrates how to integrate a complete range of technology and media formats into classroom instruction using the ASSURE model for lesson planning. Ideal for educators at all levels who place a high value on learning, the book is helps readers incorporate technology and media into best practice, to use them as teaching tools and to guide students in using them as learning tools. Examples come from elementary and secondary education.The new Eleventh Edition keeps readers up to pace with the innovations in all aspects of technology, particularly those related to computers, Web 2.0, social networks, and the Internet. The updating throughout reflects the acceleration trend toward digitizing information and school use of telecommunications resources, such as the Web. It also addresses the interaction among the roles of teachers, technology, coordinators, and school media specialists, all complementary and interdependent teams within the school.This text provides the ideal teaching and learning experience through: The ASSURE Model of lesson planning and the ASSURE Classroom Case Studies. A number of helpful pedagogical aids that provide reinforcement and ensure understanding. A focus on today's most up-to-date expectations and innovations.

Contextual Teaching And Learning

DOWNLOAD

Author : Elaine B. Johnson
language : en
Publisher: Corwin Press
Release Date : 2002

Contextual Teaching And Learning written by Elaine B. Johnson and has been published by Corwin Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002 with Education categories.

Contextual teaching and learning (CTL) is a system for teaching that is grounded in brain research. Brain research indicates that we learn best when we see meaning in new tasks and material, and we discover meaning when we are able to connect new information with our existing knowledge and experiences. Students learn best, according to neuroscience, when they can connect the content of academic lessons with the context of their own daily lives. Johnson discusses the elements of the brain-compatible contextual teaching and learning system: making meaningful connections; investing school work with significance; self-regulated learning; collaboration; critical and creating thinking; nurturing the individual; reaching high standards; and using authentic assessment. Drawing on the practices of teachers in kindergarten through university, Johnson provides numerous examples of how to use each part of the CTL system.

21st Century Skills

DOWNLOAD

Author : Bernie Trilling
language : en
Publisher: John Wiley & Sons
Release Date : 2012-02-07

21st Century Skills written by Bernie Trilling and has been published by John Wiley & Sons this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-02-07 with Education categories.

This important resource introduces a framework for 21st Century learning that maps out the skills needed to survive and thrive in a complex and connected world. 21st Century content includes the basic core subjects of reading, writing, and arithmetic-but also emphasizes global awareness, financial/economic literacy, and health issues. The skills fall into three categories: learning and innovations skills; digital literacy skills; and life and career skills. This book is filled with vignettes, international examples, and classroom samples that help illustrate the framework and provide an exciting view of twenty-first century teaching and learning. Explores the three main categories of 21st Century Skills: learning and innovations skills; digital literacy skills; and life and career skills Addresses timely issues such as the rapid advance of technology and increased economic competition Based on a framework developed by the Partnership for 21st Century Skills (P21) The book contains a video with clips of classroom teaching. For more information on the book visit www.21stcenturyskillsbook.com.